2__再见了北京

二年级《北京》语文评课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行评课稿编写工作，通过评课，可以把教学活动的有关信息及时提供给师生，以便调节教学活动，使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。

我们该怎么去写评课稿呢？下面是小编为大家收集的二年级《北京》语文评课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级《北京》语文评课稿1语文课要注重学生语文素养的整体提高。

在教学中，熊老师能根据低年级学生的学习特点，努力体现了以下教学思想：（一）营造和谐、民主的学习氛围。

杨老师能始终本着以人为本的教学理念，让学生积极自主、合作、探究的学习。

鼓励学生大胆开口，为他们提供表达的机会。

通过个人说，伙伴说，讨论说等形式，让他们表达自己感受，表达见解。

并且充分调动学生的各种感官，让学生在看（看图片、看屏幕）读（读过生动的课件去冲击学生的视觉、激活学生的思维、调动学生的`情感，让学生处于积极主动的学习状态，体现了现代信息技术对教学的服务。

（二）以读代讲、以读促讲、读中感悟。

《小学语文新课程标准》指出，“只有多读，才能有较丰富的积累，形成良好的语感，只形成独立阅读能力。

”现在的语文课上大多是教师在唱独角戏，不遗余力地讲解分析，作为学习主体的学生很少有机会参与其中。

久而久之，他们也就失去了参与的兴趣，渐渐地疏远了语文课。

熊老师在教学中能做到以读带讲，培养学生的语感。

力图让学生在读中感受首都北京灿烂迷人的夜景。

整堂课上，她让学生全方位的读书，有个人读，引读、齐读、赛读，小组读，男、女同学分别读，感悟后读等，让学生中在读中自解、自悟。

（三）以点带面，抓重点词句理解。

在学习第二段时，杨老师能抓住川流不息、象银河从天而降、光彩夺目等词句，让学生在充分理解这些词的基础上想象长安街的金碧辉煌，当脑子中形成这种影像后，文章的内容、所要表达的情感就都在脑中了。

二年级《北京》语文评课稿2《北京》是二年级第三单元第十课的内容。

整节课下来，林教师语言极富有亲和力。

二年级语文上册第二单元教学设计（精选2篇）1、秋游教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。

理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……有的……”说一句话。

3.通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。

重难点、关键1.能正确，流利、有感情地朗读课文。

2.学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。

3.能正确、美观地书写生字.课时划分：两课时教学设计第一课时教学目的1.能正确、流利地朗读课文.2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语.3.初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。

教学过程一、导入1.同学们，在前面练习1中所学过的《秋天到》，你们还会背吗?请同学们齐背一下。

2.诗歌主要讲了什么呢?(秋天庄稼和果子长得好，秋天是一个丰收的季节)3.秋天这么美，你们喜欢吗?想出去看看吗?现在老师就带你们出去秋游。

二、板书课题1.跟老师一起写课题。

2.齐读课题。

3.‘秋游”什么意思?看了这课题，你有什么问题?(秋游上哪儿玩?他们看些什么?玩些什么?)学生一边提问题，老师一边在课题旁打“?”)三、指导看图1.下面我们来看这幅图2.图上画了什么?从上到下观察一下，看一看，秋天的天空、田野是什么样的?小朋友又在干什么呢?(引导学生用“有的……有的……有的……”来回答问题)四、初读指导1、自己轻声读课文，要求：(1)标上小节号.(2)画出带有田字格中生字的词语.(3)借助拼音，读准字音，读通句子.2.同学们读得不错，看看你们画的词与老师画的一样吗?(出示)凉了郊外一望无边几只绵羊忙着追逐叫喊(1)自己先读读这些词语。

(2)在字音上，你有什么要提醒大家的?(3)学生相互讨论、交流。

字音：凉：是边音，不是鼻音。

追、逐：都是翘舌音，不是平舌音。

凉、望、羊、忙：都是后鼻音。

(4)同学们讲得不错，指名读词，开火车读词。

(5)现在老师把拼音擦掉，你还会读这些词吗?自读，指读，齐读。

2、再见了，北京教学内容 2.再见了，北京！共几课时三课时课型讲读第几课时第一课时教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、初步了解课文内容。

3、能正确、流利地朗读课文。

教学重点难点1、正确、流利地朗读课文。

2、正确、美观地书写生字。

教学资源生字卡片、录音、ppt预习设计1.请将课文大声流利地朗读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌音哦！）2.请正确认读下面的词语：北京时间上空飞机五环外国外国朋友全场礼花表演运动员3. 按笔顺书空：场名米你记住了吗？让爸妈考你一下！4.你能给课文后面的生字组词吗？越多越好哦！5.观看北京奥运会闭幕式6.统计中国在29届奥运会上的奖牌数金牌银牌铜牌。

7.收集自己喜欢的体育健儿的资料，在你的小组内介绍。

你还有什么疑问吗？学程预设导学策略调整与反思一、巧用媒体，回忆激情1、学习生字“京”、2、认读“北京”。

3、交流对北京奥运会的印象。

4、读题，理解题意。

二、听范读，简介奥运1、听课文录音，交流了解的内容。

2、交流奥运会小知识。

板块一1．板书：北京指导书写“京”字。

（指名读）2.说到首都北京你就想到了什么？3.谈谈你对北京奥运会的印象。

4.今天这节课老师就带领小朋友一起去北京奥运会闭幕式的现场看看，好吗？5.师板书课题。

（1）在这里，老师为什么要用上感叹号？（2）请带上你的自豪，带着你的不舍读一读课题。

板块二1、看图听老师范读。

听了课文朗读，你知道了什么？2、许多同学课前已查过资料，已经三、初读课文，认读生字1、根据要求自读课文。

2、读词语3、读课文4、读一读最喜欢的部分。

四、教学生字1、读生字。

2、说说记忆字形的方法。

3、说说怎样把字写漂亮。

4、描红、临帖知道了关于奥运会的知识，请他们为大家介绍介绍。

3、我们虽然没有在北京，但分别时的激动心情是一样的，全国人民的心是相通的。

板块三1、学生自己借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2、检查自学情况：你在字音上有什么提醒大家的？3、出示生字新词（1）第29届夏季奥运会五环旗（2）表演几名外国运动员全场（3）熊熊燃烧渐渐熄灭缓缓降下（4）礼花四起绚丽的鲜花抛向①读第一行，能选几个词说一句话吗？②注意“名”“场”是后鼻音③读第三行，你发现了什么？读出画面来。

我爱北京作文我爱北京作文（精选40篇）要想写好作文,优秀的题材是少不了的,所以平常要多少读书,多看看作文,积累知识,才能写出好的作文,以下是店铺为大家收集的我爱北京作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我爱北京作文篇1我去过的地方有很多，给我印象最深的，要数首都北京了。

那是2021年的事了，我和妈妈一起去北京旅游。

我们先到了天安门广场，宽阔的广场上有一条用石头铺成的“龙脉”。

从广场一角看，高高矗立的人民英雄纪念碑，活像一把利剑，插在“龙脉”上。

传说，那龙脉原来是一条恶龙，经常兴风作浪，给百姓们带来灾难，英雄们决定治一治这条恶龙，于是他们齐心协力把恶龙打倒了。

为了不再让这条恶龙起来继续作恶，英雄们便造了一把硕大无比的利剑，插在龙身上。

这真是一个美丽的传说！看完天安门广场，该参观故宫了，城墙的每一角，都有一个角楼。

第一道门是午门，门后的那一组桥叫金水桥，据说只有皇帝才可以走中间的那座桥，我和妈妈走的就是中间的桥，嘿嘿！金水桥过后是太和门，两边是分别是贞度门和昭德门。

再往后，可就是“公安局”了——太和殿，皇上就在那里办案呢。

后面是中和殿、保和殿、前清门……我想这应该是皇上休息的地方吧。

最后从顺贞门到神武门就可以出去啦！北京真美啊，真希望明年再来一次！我爱北京作文篇2我从小出生在北京，我爱北京，我更爱北京的四季。

我爱北京的春天。

春姑娘呼唤着小草，小草从地里探出头来，她向花枝招展的桃花姐姐问好，与长辫子柳树妹妹在树下一起玩耍，桃花姐姐笑红了脸，柳树妹妹摇晃着绿色的长辫，春天真美。

我爱北京的夏天。

夏哥哥叫唤着荷花，荷花从荷叶中慢慢的开放，雷公公和雨妈妈在欢快的玩耍玩得汗珠一个连一的落下来，夏天真热闹，我爱北京的秋天。

秋弟弟带着成熟的果实来了，农民伯伯很高兴，他们背着一筐筐熟透的果实回家了，准备邀请八方来客去参加他们的丰收庆祝晚会，落叶也趁这休息时机从树上跑下来，像翩翩起舞的蝴蝶在空中飞舞。

我爱北京的冬天。

江文霞【教案背景】人教版小学语文教材第四册第三单元第四课《北京亮起来了》，这是一篇写景的文章。

本组教材围绕“爱祖国、爱家乡”这一专题编写的。

课文描绘了首都北京那五光十色、辉煌明亮的夜景。

围绕“灯的海洋，光的世界”这一句，课文具体介绍了华灯高照的长安街，环形路上的立交桥，焕然一新的王府井、西单商业街，古老的故宫等不同的场景，字里行间流露出作者对北京由衷的热爱和赞美之情。

【教学课题】北京亮起来了【教材分析】北京是世界著名的历史文化名城和东方古都，还记得我们上册书中读到的红墙、黄瓦。

北京是个老人，也是个新生儿。

在《北京亮起来了》中，我们感受到了浓郁的现代气息、高耸的大厦、川流的汽车，绚丽的广告、明亮的橱窗、闪烁的霓虹灯、彩虹似的立交桥……这“亮”不仅是“灯光闪烁、金碧辉煌”，而且还指北京已成为了一颗东方明珠。

课文开头说北京是灯的海洋、光的世界。

中间描绘了长安街、环形路、商业街、故宫夜晚的装点，让人感到北京是一座“不夜城”，有着浓郁的现代气息。

结尾用“夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！”总结全文。

【教学方法】教学时，教师通过示范朗读，直观图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，抓住中心句，从课文中找出具体语言朗读，体会感悟，同时进行语言训练。

【教学过程】学习目标：1．认识15个生字，会写12个字。

教学中的互联网搜索江文霞教学中的互联网搜索2．理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。

用“犹如”说话。

3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。

教学重点1、会认15个生字，会写12个字。

2、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。

教学难点在朗读的基础上，激发学生对北京的热爱之情。

一、谈话导入二、创设情景，整体感知1、请学生选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助书中的拼音帮忙。

幕m ù、临l ín 、街ji ē、闪sh ǎn 、夺du ó、勾g ōu 、喷p ēn 、府f ǔ、紫z ǐ、禁j ìn、束sh ù 烁shu ò、辉hu ī、煌hu áng、幢zhu àng、伟w ěi、犹y óu、焕hu àn、绚x ún、繁f án、扮ban、宫g ōng2、 鼓励学生用自己的方法来认字。

小学二年级语文上册《再见了，北京！》说课稿说教材《再见了，北京！》是替代了《2008，北京》的一篇新课文。

本文根据北京奥运会闭幕式的有关材料改的。

课文选取了“圣火熄灭”和“人们狂欢”这两个特写的镜头来表现“精彩绝伦”的北京奥运会，唤醒留在我们心间的“北京记忆”。

课文简短柔美，画面感强，情感充盈。

从全文来看，“留恋与不舍”贯通其中，是情感的明线。

“卓越、友谊和尊重的奥运精神”蕴含其中，是情感的暗线。

北京奥运会的成功举办，无论是在中国人民的心中还是在世界人民的心中，中国的形象更加地高大了，作为一名中国人，心中的骄傲感油然而生。

奥运会是全世界人民共同是盛会，卓越、友谊和尊重也是人们共同的心愿。

在教学中，通过让学生对奥运会的背景，隆重的局面，人们的表现等的了解激发他们民族的骄傲感，同时也让要他们感受到“卓越、友谊和尊重”奥运的精神。

说目的知识与技能⑴ 能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。

⑵ 理解课文中词语的意思。

过程与方法⑴通过课前查阅的资料和第一课时的学习，了解奥运，知道申奥的不易。

⑵播放多媒体课件让学生感受申奥成功后人们的欢庆局面以及北京奥运会的隆中而盛大的局面。

情感、态度与价值观通过对课文的朗诵心得，感受人们对即将结束的奥运会的留恋与不舍，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。

说重、难点通过局面描写感受北京奥运的隆重而盛大，领会人们的“留恋与不舍”，感受“卓越、友谊和尊重”的奥运精神，激发爱国的热情。

说教学准备老师：⑴准备多媒体课件、提前利用机会给学生简介奥运历史、人物故事、申奥历程等相关知识。

⑵在第一课时中让学生读准生字的读音，初步读通课文学生：上网或向父母亲友请教，了解奥运的有关信息资料等。

说教学过程一、导入新课⑴通过上一堂课的学习，我们知道了2008年8月，我国成功举办了第29届夏季奥运会。

在这短短的17天中，什么场景给你留下了最深的印象？出示填空提示：（），给我留下了深刻的印象。

⑵出示相关的图片，帮助学生回顾。

再见了北京嘿，说起北京啊，心里头那个滋味儿，就像老北京的炸酱面，五味杂陈，却又让人回味无穷。

今儿咱们就聊聊，当我跟这座千年古都说“再见了北京”时，心里翻腾的那些事儿。

一、胡同里的晨光与夕阳记得初到北京，第一站就是钻进那些弯弯曲曲的胡同里。

早晨，天刚蒙蒙亮，老北京的味儿就随着炊烟一块儿飘了出来。

大爷大妈们提着鸟笼，哼着小曲儿，慢悠悠地在胡同里溜达，那份悠闲，真是让人羡慕得不行。

傍晚时分，夕阳洒在灰墙青瓦上，金黄金黄的，美得让人心醉。

每当这个时候，我总会想，要是能一直住在这儿，每天看着日升日落，那该有多好。

可如今，要说再见了，心里头还真不是滋味儿，就像是要跟老朋友分别，舍不得啊。

二、故宫的红墙与梦想说起北京，怎能不提故宫？那红墙黄瓦，是多少人心中的圣地。

记得第一次走进故宫，感觉自己好像穿越了时空，回到了那个龙袍加身、凤冠霞帔的年代。

每一块砖、每一片瓦，都似乎在诉说着过往的故事。

我在那儿许下了好多愿望，有些实现了，有些还在路上。

但不管怎样，故宫给了我勇气和力量，让我相信只要努力，梦想总有一天会照进现实。

现在，要离开北京了，我特意又去了一趟故宫，站在午门前，深深地鞠了一躬，算是跟自己的梦想和过往道个别吧。

三、三里屯的潮流与夜生活当然，北京不仅仅有古老和传统，还有时尚和潮流。

三里屯，那就是北京夜生活的代名词。

霓虹灯下，人来人往，每个人都在用自己的方式诠释着青春和活力。

我喜欢在那里逛街、喝咖啡、听音乐，感受那份属于都市的喧嚣和繁华。

有时候，也会约上三五好友，找个小酒吧，聊聊人生，谈谈理想，感觉整个人都充满了电。

现在要走了，虽然不能再常去三里屯了，但那份对美好生活的向往和追求，我会一直带在身上。

四、再见，是为了更好的重逢其实吧，说再见并不是真的结束，而是另一种开始。

离开北京，意味着我将踏上新的旅程，去遇见更多的人，经历更多的事。

我相信，每一次的离别都是为了更好的重逢。

将来某一天，当我再次回到这座城市时，希望它能以更加美好的面貌迎接我。

四年级下册第五单元游北京天安门作文全文共10篇示例，供读者参考四年级下册第五单元游北京天安门作文篇1“我爱北京天安门，天安门上太阳升……”这首歌我从三岁开始就学会唱了，但是一直以来我都没有机会去北京，去天安门。

今年的金秋十月，我终于和爸爸妈妈一起乘上了开往北京的火车。

一想到明天就要到北京了，我兴奋得晚上行了好几次。

后来，我实在睡不着了，于是，干脆起来，坐在窗边等待火车到站。

终于，我们踏上了北京的土地。

天还没有亮，天上的星星正眨着眼睛欢迎我呢！出租车拐了几个弯，隐隐约约地看到了我熟悉的那片红墙。

啊，天安门到了！天还没有大亮，东边的天上出现了一片红色的朝霞，天安门广场上已经人山人海了。

我们站在人群中静静地等待国旗升起。

嘹亮的国歌声响起来了，数千双眼睛一起注视着旗杆，我也使劲踮起脚尖往前看。

五星红旗迎着晨风和朝阳冉冉升起，我的心情激动极了：我是在祖国的心脏看升旗啊！人们已经渐渐散去，但是我和爸爸妈妈还久久不愿离开。

我们来到人民英雄纪念碑前，看到了解放军为解放中国而战斗的浮雕。

纪念碑旁，一位站岗的叔叔像松树一样挺立着，我也情不自禁地挺直了腰。

太阳升起来了，天安门城楼在阳光下显得更加雄伟、壮丽。

许多游人都拿起相机和天安门城楼合影留念，许多外国人也在其中。

我也让爸爸赶快给我照几张照片。

我们在北京的几天，去了宏伟的故宫、风景优美的北海，一天就能“游遍五大洲”的世纪公园，有许多可爱动物的动物园……但是我心中最难忘的还是天安门广场。

当我们坐车最后一次经过天安门广场时，我的心中充满了留恋。

我望着高大的天安门城楼，默默地说：“再见了天安门！再见了北京！”“我爱北京天安门，天安门上太阳升……”我又唱起了这首歌。

北京，我爱你！天安门，我爱你！四年级下册第五单元游北京天安门作文篇2国庆小长假到了，我和爸爸、妈妈还有小弟弟一起坐飞机去了北京我姑姑家。

去北京的第二天，爸爸、妈妈带着我、还有姑姑家的表哥、表姐一起去天安门广场上看升旗仪式。