小班建构区活动教案：花儿朵朵(雪花片巩固插接)结构游戏

雪花片结构游戏教案【篇一：幼儿教学雪花片建构】二、小班雪花开建构普遍存在的问题１、小班幼儿缺乏游戏经验，对建构活动无目的性，往往是无目的地玩弄雪花片，在建构过程中，他们的注意力容易分散，肌肉的发展也不是很好，坚持性较差，所以建构时间也很短。

２、投放的雪花片选择不当，不适合小班幼儿建构（举例）雪花片的类型很多，如果不考虑小班幼儿的年龄特点，随便投放一种雪花片供小班的建构，将直接导致幼儿对雪花片建构活动失去兴趣。

３、雪花片建构成了教师消遣幼儿自由时间的工具。

幼儿在园期间，自由活动时间并不多，教师更是出于安全等因素，自觉不自觉地用一些既安静又能打发时间的事情，将幼儿的自由时间填满。

比如下午游戏结束，家长来接之前的时间，经过一系列的活动，教师有了些微微的疲劳感。

一天的教学任务也已经完成了，这时，不仅是幼儿连教师都在期待着家长们的到来了，但时间真真实实地显示还有10分钟，怎么办？小朋友和老师都已经不在那个状态了！简单，一桌一筐雪花片，自由玩，既安排好了时间，似乎也很替幼儿着想，因为他们都喜欢雪花片，因为他们刚刚玩了一些运动量较大的游戏，现在需要玩一些安静的。

对，初一看，教师的安排非常合理，既考虑到了小朋友的喜好，同时也兼顾了幼儿活动动静搭配的原则，但细想一下，她却忽视了雪花片作为一种建构游戏可能对幼儿产生的教育意义：其一：小班幼儿在这段时间里静下心来创作游戏的创造性很难发挥，其二，教师本身比较松散，不利于幼儿建构常规的形成及建构技能的掌握。

长期以来，雪花片作为积木的一种，常常与其他积木一起投放供幼儿操作，幼儿自由选择构建，看似幼儿的自由度很大，实则教师对雪花片建构的忽视，教师没有介入幼儿的建构活动，或不知从何介入或不知如何进行指导，由于教师缺乏对幼儿雪花片建构的指导，没有充分地认识到雪花片建构，对小班幼儿发展的教育意义，反而错过了非常好的教育机会。

三、针对于以上这一些小班幼儿雪花片建构活动的现状，我们进行了一系列的探索与实践。

小班建构区游戏教案【篇一：小班建构区活动教案：花儿朵朵(雪花片巩固插接)结构游戏】游戏目标: 1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。

教育幼儿花儿好看我不摘。

2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。

游戏准备：大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。

游戏过程：一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。

1、教师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧！（出示图片）公园里真美呀！有什么呀？幼儿：有好多漂亮的花。

2、教师：看看，花是什么样子的呢？幼儿：有漂亮的颜色。

幼儿：有花瓣。

…… 3、教师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么？（出示雪花片建构的花）这朵花是什么做的？你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花？ 4、教师：请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的？先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了。

二、教师交代任务，幼儿尝试建构。

1、教师：在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。

2、幼儿分组建构，教师巡回指导。

三、结束游戏，讲评幼儿作品。

1、教师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花？谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮？ 2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。

3、表扬在建构时常规较好的幼儿，如：能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。

【篇二：小班下学期建构游戏计划及反思】小班下期结构游戏阶段计划学期目标：1、对建构活动的兴趣，让幼儿学习按自己的意愿进行建构。

2、让幼儿学会正确使用建构材料及辅助材料进行操作。

3、让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的造型。

4、培养幼儿想象力、观察能力、审美能力及毅力。

5、教育幼儿爱护玩具，让幼儿学会共同使用玩具，学会在使用完玩具后有顺序地收拾玩具并归类摆放好。

6、教育幼儿爱护自己和同伴的建构成果。

幼儿情况分析：幼儿刚开始建构时，还不会预先想好所要塑造的形象，然后有目的的建构，他们往往对结构材料，结构动作感兴趣。

《花儿朵朵》小班教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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结构游戏花儿朵朵教案篇一：小班创造性游戏活动计划第三周下午半日活动安排一、创造性游戏：角色游戏：娃娃家（一）结构游戏：花儿朵朵（一）二、安全教育：教育幼儿玩大型器械时，要排队上下，不要追逐奔跑，注意安全。

一、结构游戏活动内容：花儿朵朵（一）活动目标：1、学习运用拼插的技能建构美丽的花朵，体验建构的乐趣，感受成功的喜悦。

2、通过游戏提高幼儿的动手能力。

游戏准备：各种颜色中小型花片活动过程：一、教师引导幼儿猜一猜。

教师：猜猜，老师的盘子里装着什么呢？你看到了什么颜色的花片，想想看，你用花片会变出什么东西来呢？1、教师示范变花。

“今天，我们就用花片来变出漂亮的花。

”教师示范：先拿一片花片当花心，然后对准小口，变出漂亮的花瓣来，花瓣要插紧了，要不，花瓣就会掉下来，花就不好看了。

二、教师交代插花的要求一个小朋友拿一个盘子，在中间的篮子里装三把花片就可以了，花片不要掉到地板上了，要不花片就找不到家了，变好了花，可以放到老师的花篮里，收玩具时，要把花片送回家。

三、幼儿动手操作，师指导重点：提醒幼儿将花片插紧。

耐心插花。

提醒幼儿不要乱扔花片四、教师引导幼儿送花，结束活动。

——师引导幼儿正确的收放玩具。

活动反思：这是新学期的第一次建构游戏，孩子们充满兴趣但是也非常茫然。

因为对建构的材料比较陌生，特别是部分幼儿的动手能力还非常差，且还没有养成听从教师的要求的习惯，所以大部分幼儿未能按要求完成预设的作品。

大多只是按自己的想法，搭建出了一些较为零散的物体。

我想，根据新入园的孩子，还需要一定的时间和较为具体的示范讲解，才能引导他们进一步完成建构活动。

角色游戏活动内容：娃娃家（一）活动目的：1、让幼儿喜欢参加角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。

2、用语言、动作，通过扮演角色，促进幼儿之间的交流，加深幼儿对家庭成员的认识。

3、让幼儿能够明确自己扮演的角色。

活动准备：熟悉家人，以及在家庭中的职责；各种相关的玩具材料活动过程：1、教师导入：“瞧，今天我们班上有好几个朋友的家，一个是小熊家，一个是小狗家，小猫家，小马家，快来看看他们的家在哪儿。

雪花片结构游戏教案
一、游戏介绍
雪花片（Snowflake）是一款结构游戏，以一块块圆方片为基础制作，搭建不同的结构体，用手的动作引起兴趣，要求孩子锻炼和充分发挥空间想象力。

二、游戏操作
1、将雪花片拆开，并折叠成四棱形，其中两棱形各折叠一次，另一两棱形各折叠两次。

2、将折叠后的四棱形粘贴成一块，有时也可以将两个四棱形分别粘贴在一块板上，两个四棱形放在平行的位置，以便在构建的时候方便一些。

3、将四棱形拼接成雪花片拼接物，并调整外观，以便更加典雅。

4、剩余的雪花片可以将其拼接，拼接出不同大小、不同形状等各种变化。

三、游戏意义
1、开发空间思维：雪花片拼接手法，可以让孩子通过体验，了解平面和立体空间结构，培养空间概念，增强孩子的空间语言能力，同时可以增强孩子的设计力，使孩子在拼接中，能够更加有创造性的运用雪花片进行拼接。

2、培养良好的操作习惯：雪花片拼接时，对孩子的双手、手指技巧有一定的要求，同时，帮助孩子更好的掌握工作细节，锻炼孩子的按顺序操作的能力，以及孩子的审美观念和专注力，培养孩子良好的精准操作习惯，使其敏捷而准确。

3、改善孩子情绪：通过拼接雪花片，可以促进孩子心理素质的建设，调节孩子的情绪，提升孩子的抗压能力，认知能力和表达能力，也让孩子更好的发挥创造力。

四、总结
雪花片结构游戏可以让孩子在动手操作的过程中，充分发挥计算机技能、发现空间关系、经验和推理能力，从而帮助孩子改善学习能力，发展各方面的素质。

另外，由于雪花片拼接手法没有时间要求，还可以让孩子在游戏中体验到完成任务和乐趣，也可以改善孩子的情绪。

花儿朵朵小班教案花儿朵朵小班教案(集锦15篇)花儿朵朵小班教案1一、活动目标：1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。

2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。

3、充分体验制作的快乐。

二、活动准备：简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。

三、活动过程：1、故事引题。

小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。

2、引导幼儿观察毛线作画的方法，教师讲解示范。

（1）请幼儿观察纸上的三朵花儿，注意花儿的基本形态。

有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。

（2）教师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂。

（3）涂完胶水后，小心地捏一点黄色毛线，洒在花心部位，轻轻地压一压让毛线更服帖，并展示给幼儿看，告诉幼儿这是花朵的花蕊。

再捏一小把红色毛线洒在花瓣上，轻轻压一压，让毛线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。

（4）粘完花瓣后，引导幼儿观察花茎和叶子，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上，讲解涂胶水的要求：花茎比较细，叶子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。

（5）捏一点绿色的毛线小心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。

（6）请幼儿观察制作完成后的花儿。

3、教师讲解幼儿操作时要求。

（1）涂胶水时要小心仔细，每人都有一支胶水，不要抢别人的。

（2）每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小朋友可以选择自己喜欢的颜色进行黏贴，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。

（3）将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。

4、幼儿操作。

（1）幼儿用胶水涂抹在花瓣上，选取自己喜欢的颜色毛线洒在花瓣上，并轻轻压一压。

（2）教师来回巡视指导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线，如何让毛线更服帖。

5、评价、分享、交流。

花儿朵朵教案花儿朵朵教案1幼儿园托班数学教案：花儿朵朵活动目标：1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。

2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。

3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。

活动准备：1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。

2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。

活动过程：一、感知图片数量，认识点子标记。

1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？4、师：（出示点子标记）小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点？5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。

二、幼儿操作活动。

1、花儿朵朵：师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。

现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。

最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。

2、给点子找朋友师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

二、交流活动：找一样多师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！花儿朵朵教案2一、活动目标：1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。

2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。

3、充分体验制作的快乐。

二、活动准备：简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。

三、活动过程：1、故事引题。

小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。

《花儿朵朵》小班教案参考5篇教案的周密设计可以让课堂更加有条理，使学生更容易理解和参与，为了提升教学效果，教师需要不断完善和更新教案，下面是本店铺为您分享的《花儿朵朵》小班教案参考5篇，感谢您的参阅。

《花儿朵朵》小班教案篇1活动目标1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。

2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备1、图片：花田 1.雏菊4 野花42、报纸印团，画纸，颜料，小盘。

活动过程一、导入教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！好的，请小朋友下车吧，花园到了。

二、欣赏漂亮的花1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?2.小熊的花园漂亮吗？你们想不想种一些漂亮的花呢？告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？（请幼儿说一说。

）三、教师示范教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的花。

1.我先种红颜色的花儿教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。

教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。

好的，红花种好了。

（教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。

）2.我再种黄颜色的花儿教师以同样的方法演示花黄花。

3.教师：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？四、幼儿创作幼儿自主创作，教师观察指导五、作品展示教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？小百科：有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是花，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。

花的各部分不易受外界环境影响，长期以来，人们都以花的形态结构作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据（见被子植物门）。

《花儿朵朵》小班教案篇2活动目标：1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。

2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

活动准备：1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。

2、在幼儿园观赏菊花。

幼儿园小班建构区活动教案一、活动主题：《我的小花真美丽》雪花片巩固插接结构游戏二、活动目标：1.培养幼儿的操作能力和观察力；2.通过游戏，巩固幼儿对雪花片插接结构的认识；3.提高幼儿对图形和颜色的辨别能力。

三、准备工作：1.在建构区准备充足的雪花片；2.确保每个幼儿都有足够的空间进行建构；3.准备一些示例模型，供幼儿参考。

四、活动步骤：1.游戏引导（5分钟）：–教师向幼儿介绍活动主题《我的小花真美丽》，并展示一些示例模型；–向幼儿解释活动目标，引导幼儿对活动感兴趣。

2.观察示范（10分钟）：–教师示范如何用雪花片插接结构搭建一朵花的形状；–引导幼儿观察示范，并提醒他们观察示范中的颜色和图形。

3.自由建构（20分钟）：–给予幼儿足够的时间和空间，让他们自由建构；–鼓励幼儿尝试不同的颜色和图形组合，创造出独特的花朵。

4.分享展示（10分钟）：–让每个幼儿依次向小组成员展示自己建构的花朵；–鼓励幼儿对其他幼儿的作品进行赞美和分享。

5.结束游戏（5分钟）：–教师总结活动，和幼儿一起回顾并讨论他们的建构经验；–提醒幼儿收拾好使用的材料。

五、活动效果评估：1.观察幼儿的参与程度和建构技能的表现；2.结合幼儿的作品，评估幼儿对雪花片插接结构的掌握程度；3.通过幼儿的回答问题和互动交流，评估他们对活动主题的理解和记忆。

六、注意事项：1.确保幼儿在建构区活动期间有足够的自由度；2.引导幼儿使用适当的语言描述和表达自己的建构思路；3.监督幼儿的安全，避免他们将雪花片放入口中。

这个教案旨在通过雪花片巩固插接结构的游戏，培养幼儿的操作能力、观察力和创造力。

通过自由建构和分享展示的过程，幼儿能够发挥想象力，创造出属于自己的花朵作品，并提高对图形和颜色的辨别能力。

同时，通过互动交流，幼儿能够加深对活动主题的理解和记忆。

教师在活动中要注重引导和观察，评估幼儿的参与程度和对插接结构的掌握程度，以便为下一步的教学提供参考。

小班建构区活动教案：花儿朵朵（雪花片巩固插接）结构游戏第一篇：小班建构区活动教案：花儿朵朵(雪花片巩固插接)结构游戏游戏目标:1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。

教育幼儿花儿好看我不摘。

2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。

游戏准备：大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。

游戏过程：一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。

1、教师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧！（出示图片）公园里真美呀！有什么呀？幼儿：有好多漂亮的花。

2、教师：看看，花是什么样子的呢？幼儿：有漂亮的颜色。

幼儿：有花瓣。

……3、教师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么？（出示雪花片建构的花）这朵花是什么做的？你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花？4、教师：请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的？先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了。

二、教师交代任务，幼儿尝试建构。

1、教师：在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。

2、幼儿分组建构，教师巡回指导。

三、结束游戏，讲评幼儿作品。

1、教师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花？谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮？2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。

3、表扬在建构时常规较好的幼儿，如：能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。

第二篇：建构区游戏随笔小班建构区游戏随笔孩子们喜欢的建构游戏又开始了，今天婷婷等几个小朋友一起去建构区玩搭积木，他们一开始搭了房子，围墙等东西。

搭得十分漂亮。

可是过了一会她们把这些东西全部推到了，就连好不容易造好的房子也拆掉了。

只见婷婷把一块块长方形的积木搭成一个圆形花坛的样子，我以为她想搭个小花园，可是随后她拿了4块长方形的积木拼在一起，一会我看见她把一块积木放在用木积木拼好的板上切了起来，切好后就把积木放入了大圆圈中。

这时候我才明白她原来搭的是一个锅子。