第四节生物学的研究工具

第四节生物学的研究工具一、学习目标1.说出显微镜的基本结构及作用。

2.识别几种常用的探究器具，并说出其用途。

3.尝试制作临时玻片标本。

4.使用显微镜观察临时玻片标本。

5.学会显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。

6.善于借助观察工具探究生物世界。

二、重难点分析1.说出显微镜的基本结构及作用。

2.识别几种常用的探究器具，并说出其用途。

3.尝试制作临时玻片标本。

4.使用显微镜观察临时玻片标本。

三、学习过程（一）新知预习知识点一认识显微镜1.显微镜是常用的探究器具，帮助我们观察肉眼无法观察到的细微结构。

中学常用的显微镜主要是单筒式______显微镜。

2.取显微镜时应一手_____镜臂，一手_____镜座。

从显微镜箱中取出显微镜，放在实验桌上。

3.目镜与物镜放大倍数的_____，就是物像的放大倍数。

4.转动反光镜，认真观察会发现反光镜的两个面不同，一个是_____，另一个是_____。

答案：1.光学2.握托3.乘积4.平面镜凹面镜知识点二显微镜的使用1.选择目镜；转动转换器使_____物镜对准通光孔；转动_____，从目镜中可以看到一_____的视野。

2.将要观察的玻片放到_____上，并用_____压住，并使所观察的材料对准_____的中央。

3.调节_____，将低倍物镜与载玻片靠近。

4.通过目镜观察，再调节__________，使镜筒慢慢上升，直到看清物像为止。

最后，调节__________，使看到的物像更加清晰。

5.实验完毕，应将显微镜__________，整理好后，放入箱中，放回原处。

答案：1.低倍反光镜白亮2.载物台压片夹通光孔3.粗准焦螺旋4.粗准焦螺旋细准焦螺旋5.擦拭干净知识点三其他常用的探究器具在生物实验中，给物体加热常用的器具是__________，常用来称量物体的是__________，称量时手不能与被称量的物体__________。

答案：酒精灯天平直接接触知识点四临时玻片标本的制作1.净：用洁净的__________擦拭载玻片和盖玻片。

章节测试题1.【答题】请将下列生物实验器具与相应的功能进行合理配伍。

①培养皿 A常用的加热工具②酒精灯 B用于盛放材料或进行组织培养③烧杯 C用于制作玻片标本④盖玻片和载玻片 D用于加热、配置液体。

【答案】①-B；②-A；③-D；④-C【分析】本题考查生物实验中常用仪器及其正确操作方法。

【解答】生物实验用到的仪器有：铁架台、铁圈、三角架、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、火柴等。

其中①观察器具：放大镜等；②解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子、刀片等；③计量器具：量筒、天平等；④加热器具：酒精灯、三角架、石棉网等；⑤通用器具：烧杯、试管、研体、培养皿、滴管、药匙、试剂瓶等。

①培养皿是一种用于微生物或细胞培养的实验室器皿，由一个平面圆盘状的底和一个盖组成，一般用玻璃或塑料制成。

②酒精灯是以酒精为燃料的加热工具，用于加热物体。

③烧杯是一种常见的实验室玻璃器皿，通常由玻璃、塑料、或者耐热玻璃制成。

烧杯呈圆柱形，顶部的一侧开有一个槽口，便于倾倒液体。

有些烧杯外壁还标有刻度，可以粗略的估计烧杯中液体的体积。

烧杯一般都可以加热，在加热时一般应该均匀加热，可以垫上石棉网。

④盖玻片和载玻片；载玻片是在实验时用来放置实验材料的玻璃片，呈长方形，大小为76*26 mm，较厚，透光性较好；盖玻片是盖在材料上，避免液体和物镜相接触，以免污染物镜，呈正方形，大小为10*10 mm 或20*20mm，较薄，透光性较好。

故答案为：①B；②A；③D；④C。

2.【答题】用同一台显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，在视野中分别看到了下列图像，其中视野最暗的是（）。

A. B.C. D.【答案】B【分析】本题考查显微镜的使用操作技能中，用低倍镜换高倍镜的操作步骤，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。

【解答】显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗。

根据显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗的规律。

使用研究工具时，要严 格遵守操作规范，注意 安全，实验结束后，要 及时做好清理工作。
本 课 自我评价：通过这节课 小 我有哪些收获…….??? 结
考考你
？？？
1、在显微镜下观察印有“F”字的装片，看到 的物像是（ D ） A、 B、 C、 D、 2、一物像处于显微镜视野右上方，要使该物像 移至视野的正中央，应向（A ）方向推玻片。 A、右上方 B、右下方 C、左上方 D、左下方
放大镜： 放大物像
其他常用研究工具 加 液 热 ， 、转 配移 置液 溶体
烧杯
其他常用研究工具
酒精灯
加 热 物 体
其他常用研究工具
吸取或滴加少量试剂
滴管和试管
吸取或滴加少量液 体
盛取少量试剂 或用于加热
其他常用研究工具
培养皿
承 载 培 养 液 或 培 养 基
其他常用研究工具
夹取材 料
镊子
实验仪器使用注意事项
1、把写有“P”字的玻片放在物镜下，视野中看到的物像是 什么样？ 2、玻片上、下、左、右移动时，视野中的物像如何移动？ 3、物象的放大倍数如何计算？
四、整理和存放
1、观察完毕，先提升镜筒， 取下玻片标本 2、用纱布将显微镜外表擦 拭干净 3、转动转换器，使两个物 镜偏向两旁，将镜筒缓慢降 至最低 4、将反光镜放在直立的位 置 5、将显微镜放回原处
第四节 生物学的研究工具
认识显微镜
目镜

作用：放大物象 镜头上标有放大倍数
物镜

作用：放大物象 镜头上标有放大倍数 有低倍物镜、高倍物 镜
载物台

作用：安放玻片标本
反光镜
作用：反射光线 有平面镜、凹面镜 两种

生物学的研究工具教学目标1.知识目标:〔1〕说出显微镜的根本结构与作用；〔2〕认识几种常用的探究器具，并了解其用途。

2.能力目标:能独立、标准地使用显微镜，能观察到清晰的物像；通过小组探究培养学生的合作能力；通过交流讨论培养大家的语言表达能力。

3.情感、态度与价值观目标:使学生养成学实验的良好习惯, 并对学生进行保护实验器具的教育，形成实事求是的学态度。

教学重点：识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。

教学难点：1.标准使用显微镜,并观察物像。

2.平安使用常用的探究器具。

教学方法及学法指导：能够独立操作使用显微镜，是每位学生必须具备的最根本的生物操作技能，因此，本节课主要采用“教师引导，学生动手实践〞的方式进行。

在认识显微镜的结构这局部采用观察法，然后让学生相互交流强化记忆，在这个根底上老师引导学生认识各局部结构的功能，并通过多个问题的设计帮助学生理解。

显微镜的使用这局部主要采用先让学生对照课本15-16页文字与图片自主学习，对学生操作上存在的问题教师组织学生进行小组讨论，最后采用归纳法对每个环节的重点进行总结。

这样充分表达了学生的主体地位，激发了学生的探究热情，同时培养了学生的探究能力。

教学准备：多媒体课件，显微投影仪，显微镜，写有“b〞字的玻片，印有“b〞的透明纸，印有“b〞的不透明纸，载玻片，盖玻片，刀片，叶片，镊子，放大镜，，酒精灯，三角架，石棉，烧杯，试管，滴管，试剂瓶，培养皿，干净的纱布，擦镜纸。

代表到讲台通过实物显微镜给大家指出老师课件中所指名称。

然后师生共同总结出显微镜的结构。

3分钟教师让学生拿出显微镜直接观察师：同学们能否非常顺利正常的观察到现象呢？所以在使用之前我们要对显微镜的原理和使用步骤熟悉一下以便我们能标准、正确使用显微镜。

一：取镜与安放师：播放多媒体显微镜的原理后要求学生阅读课本16页自学显微镜的拿取与安放并完成导学案〔探究问题二〕。

1分钟播放多媒体组织学生讨论如果拿法不妥会有何危害？，教师对学生的答复给与补充。

反光镜 外界光线强时，用平面镜 外界光线弱时，用凹面镜
粗准焦螺旋
升降镜筒范围大， 寻找物像
镜臂
细准焦螺旋
升降镜筒范围小，调整物 象清晰度
镜柱
镜座
显微镜的使用
1.显微镜的取拿与安放
将显微镜平稳地放在身前的实验桌上，略偏 左，使镜臂对着身体，镜筒向前。（如图所示）
2.对光
①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 ③转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔。 （如图所示）
第四节 生物学的研究工具
胡克的显微镜
胡克的显微镜由两部分组
成:一个光源系统(图中右
边的物体),一个显微系统
(图中左边的物体)。
显微镜的构造和使用
显微镜的构造 机器部分 显微镜 光学部分
粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜座 镜柱 镜臂 镜筒 转换器 载物台 目镜 物镜 遮光器 反光镜
显微镜的构造
目镜
镜筒缓慢上升，直到发现物像为止。必要时，再转动细
准焦螺旋使物像更清晰。（如图所示）
高倍镜观察 移动装片，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央。 转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。 缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。 调节光圈，使视野亮度适宜。 换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦螺旋。
5.整理和存放
物镜和玻片的距离与放大倍数的关系：
放大倍数小
放大倍数大
其他常用研究工具
除了显微镜外，常用的探究工具还有哪些？ 刀片、烧杯、酒精灯、培养皿、滴管、试管、 镊子、放大镜、载玻片等。
光学部分 构造 机械部分 1.显微镜
对光 使用
安放装片 观察 整理和存放
2.其他常用研究工具：刀片、烧杯、酒精灯、培养皿、滴

章节测试题1.【答题】当你用显微镜观察花粉时，看见花粉在视野的右上方，若要想移至视野的中央，则玻片标本应向哪个方向移动（）。

A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方【答案】C【分析】本题考查显微镜的基本构造和使用方法。

【解答】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。

所以如果物像位于视野右上方，要想把它移到视野中央，应该向右上方移动玻片标本，物像才向左下方移动移到视野中央。

选：C。

2.【答题】显微镜放大倍数的计算方法是（）。

A.以目镜倍数为准B.以物镜倍数为准C.目镜与物镜倍数的乘积D.目镜与物镜倍数之和【答案】C【分析】本题考查使用显微镜和制作临时装片。

【解答】显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数；显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数与物镜的放大倍数的乘积，显然选项C正确。

3.【答题】转动粗准焦螺旋，使镜筒下降时，眼睛应注视的部位是（）。

A.目镜B.物镜C.粗准焦螺旋D.不作要求【答案】B【分析】本题考查显微镜的基本构造和使用方法。

【解答】当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。

而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的。

4.【答题】现有一台显微镜，目镜上标有“5X”，物镜上标有“45X”，该显微镜的放大倍数是：（）。

A.5倍B.45倍C.100倍D.225倍【答案】D【分析】此题考查显微镜的放大倍数的计算。

【解答】显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，显微镜的放大倍数═目镜放大倍数×物镜放大倍数═5×45═225（倍），可见D符合题意。

5.【答题】在生物实验操作中，小海在观察人血涂片时，若要在视野中观察到较多的血细胞，应该选择显微镜的放大倍数是（）。

第四节 生物学的研究工具一、显微镜的构造和使用(一)倍数1．（2019·四川广元）对微小的物体和细胞进行观察，应当借助显微镜。

某同学选取目镜为5×、物镜为16×的显微镜进行观察时，则此台显微镜的放大倍数为（ ）A ．200倍B ．80倍C ．35倍D ．8倍2.（2019·衢州）在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，下列镜头组合中观察到细胞最大的是（ ）A.目镜5×物镜4×B.目镜10×物镜4×C.目镜5×物镜10×D.目镜10×物镜10×3．（2019视野中细胞数目最少的显微镜是（ ）A ．A C D ．D4．（2019·济宁）下列是使用显微镜观察细胞结构时的部分操作，错误的是（ ）A ．显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数乘积B ．低倍镜观察时视野较大，容易发现观察目标C ．在调节粗准焦螺旋使物镜下降时，要从一侧注视其下降位置D ．欲将视野左下方的物像移至视野中央，需向右上方移动装片5．（2019·广东广州）用下列四台显微镜观察相同的洋葱鳞片叶内表皮细胞装片，视野中细胞数目最多的是（ ）A ．AB ．BC ．CD ．D （二）成像特点 6.．（2019·黑龙江省绥化）用显微镜观察字母“d ”的玻片，从目镜内看到的物像是（ ）A ．pB ．qC ．bD ．d7．（2019·东营）如图为用显微镜观察根尖永久装片时所看到的物像，若要观察根毛的结构，应如何移动装片？（ ）A ．向上B ．向下C ．向左D ．向右8．（2019·辽宁辽阳）使用显微镜观察装片时，物像位于视野的左上方，要使物像移到视野的中心，装片移动的方向应该是（ ）A ．右下方B ．右上方C ．左上方D ．左下方9．（2019·湖南长沙）小荣使用显微镜观察口腔上皮细胞时，视野如图所示，正确的处理方法是（ ）A ．调节反光镜B ．转动转换器C ．转动粗准焦螺旋D ．向右移动玻片10．（2019·湖南衡阳）如图是某同学在显微镜下观察到的人体细胞图象，若要把该物像移到视野中央，载玻片应向____移动（ ）A ．左下方B ．右下方C ．左上方D ．右上方11．（2019·山西太原）在观察植物细胞临时装片时，欲使显微镜视野中左侧的一个细胞移至视野中央，应将装片（ ）A ．向右移动B ．向左移动C ．向上移动D ．向下移动12．（2019·湖南邵阳）在显微镜中观察某植物细胞细胞质流动情况时，看到如图所示的图象，则细胞质的实际流动情况是（ ）A．B．C．D．（三）结构13．（2019·广东）如图是显微镜结构图，下列叙述正确的是（）A．光线暗时须用⑦的平面对光B．使用②转换不同倍数的物镜C．转动⑥可使物像变得清晰D．能放大物像的结构是③④14．（2019·开封）如图是显微镜结构图，下列操作过程与结果不匹配的一项是（）A．微调④﹣使物像更加清晰B．向右上方移动玻片﹣使右上方的物像移动到视野正中央C．观察临时装片时，发现有污点﹣擦拭反光镜D．制作植物细胞临时装片染色时﹣滴加碘液15．（2019·陕西咸阳）丁丁同学在生物实验操作考试中，使用显微镜时出现的问题与解决办法搭配错误的是（）A．物像不清晰﹣﹣调节细准焦螺旋B．视野较暗﹣﹣选用凹面镜C．物像偏上方﹣﹣向下方移动玻片D．物像太小﹣﹣换高倍目镜或高倍物镜16．（2019·广西北部）显微镜的使用过程中，下列做法正确的是（）A．为了增加视野亮度，把凹面反光镜换成平面反光镜B．为了观察到更多的细胞，把40×物镜换成10×物镜C．转动转换器，调换不同放大倍数的目镜D．用餐巾纸轻轻擦拭，清除物镜上的脏物17．（2019·浙江绍兴）下列为小敏使用显微镜观察人体口腔上皮细胞的部分操作与问题分析，其中合理的是（）A．显微镜对光时，应调节图甲中的④B．图乙中小敏看物镜镜头的目的是防止物镜下降过程中压到玻片C．图丙视野中出现黑色圆圈的原因是口腔上皮细胞未经染色处理D．欲将图丁视野中细胞a移至中央，需向左下方移动装片18．（2019·内蒙古通辽）下列关于显微镜的使用方法的说法正确的是（）A．显微镜的放大倍数越大，观察的视野范围也就越大B．显微镜对光完成的标志是看到一个明亮的圆形视野C．调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要注视目镜D．若载玻片上写有英文字母“p”，则显微镜下看到的物像是“b”（四）低倍换高倍19.（2019·湖南益阳）右图甲、乙为在显微镜下看到的物像。

12/12/2021
第十五页，共十五页。
第四节 生物学的研究(yánjiū)工具
12/12/2021
第一页，共十五页。
生物学中最常用的研究(yánjiū)工具
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第二页，共十五页。
认识(rèn shi)显微镜的构造
目的要求：
1、结合(jiéhé)实物自学教材15页。（注意：不要乱动显微镜）
2、认识并掌握显微镜各部分的名称和作用。
遮光器和反光镜
12/12/2021
需要(xūyào)光线 强
大光圈 凹面镜
需要(xūyào)光 线弱
小光圈 平面镜
第九页，共十五页。
我能答
3、在外形上如何区分(qūfēn)目镜和物镜？
物镜(wùjìng)：有螺 纹
目镜(mùjìng)：无 螺纹
12/12/2021Fra bibliotek第十页，共十五页。
我能答
4、物镜、目镜的放大倍数(bèishù)与镜头长短有什么关系
12/12/2021
第十三页，共十五页。
我的收获(shōuhuò)
12/12/2021
第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
第四节 生物学的研究工具。2、能够调节光线(guāngxiàn)的结构有哪些，怎样调节。4、 物镜、目镜的放大倍数与镜头长短有什么关系。小光圈 平面镜。我的收获
No Image
3、上台展示学习成果。
12/12/2021
第三页，共十五页。
粗准焦螺旋:升降镜筒 细准焦螺旋:升降镜筒
镜臂:连接作用 通光孔:光线通过
压片夹：固定玻片
镜柱:支持作用
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目镜:放大(fàngdà)物像

眼睛要注视目镜，为什么？）
观察和绘图
A、视野中物像的大小：
显微镜的放大倍数 = 物镜放大倍数 × 目镜的放大倍数
放大倍数越大，物像越 大 ，所观察到的物体数目 越 少 ，视野越 暗 。
物镜
目镜
5× 50×
200×
10× 100× 400×
16 × 160× 640×
10× 40×
B、视野中的物像是物体的倒像。
（上下颠倒，左右相反）
↓
物体的移动方向与物像的移动方向相反！
练习题
• 在显微镜中央看到“9',那么，载物台上所 放的字是——？
6
显微镜的成像：放大 的倒立实像
C、观察材料必须薄而透明
4.整理和存放
（1）提升镜筒取装片
（2）擦显微镜：纱布、擦镜纸
（3）物镜偏向两旁 （4）反光镜竖放（防反射光线进入物镜或者灰尘落在反光
镜上）
巩固练习：
握镜臂 1.使用显微镜时，取镜要用一手__________，一手 托住镜座 左 __________，放在自己实验台的偏___的位置，然 目镜 后安装好__________。 2.对光时，转动转换器，使____倍镜对准_________， 低 通光孔 光圈 转动遮光器，使一个较大的________也对准 通光孔 左 目镜 __________。用____眼朝_______里注视，____眼 右 睁开，然后用手调节_________，直到看到明亮的 反光镜 视野为止。
显微镜的构造
显微镜的原理 显微镜的使用
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂 通光孔
目镜 镜筒 转换器 物镜
载物台
压片夹
镜柱
遮光器 反光镜 镜座
◆目镜

（3）．在操作显微镜使镜筒下降时，眼睛一定 要看着 物镜 ，这样做的原因是防止物镜与 玻片标本相撞。
测测你
1．将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内
A：细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B：细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C：细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D：细胞数目减少， 体积变大，视野变暗
2．功能完好的显微镜，把低倍镜换成高倍 镜后，一般 A：先用粗准焦螺旋后，后用细准焦螺旋 B：只用粗准焦螺旋 C：缓缓调节细准焦螺旋 D：先用细准焦螺旋，再用粗准焦螺旋 3.一个细小物体被显微镜放大50倍，这里“被 放大50倍”是指该物体的： A：体积 B：表面积 C：像的面积 D：长度或宽度
4．当显微镜的目镜为10╳，物镜为10╳时， 在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞 ，目镜不变，物镜换成40╳时，则在视野中 要看到这行细胞中的 A：2个 B：4个 C：16个 D：32个
5.“b”字放在显微镜下观察，视野内看到 A： b B： d C：q D：p
6.要将视野内的物象从右侧移至中央，应向哪个 方向移动标本 A：左侧 B：右侧 C：上方 D：下方 7.某学生的显微镜下观察落花生子叶的切片， 当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰 ，另一部分细胞比较模糊，这是由于 A：标本切的厚薄不均 B：反光镜未调好 C：细准焦螺旋未调好 D：显微镜损坏
C.甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到.
D.若在甲看到模糊的像，则改换成乙就可以看 到清晰的像.
一、其他的常用研究工具：
(阅读教材17页)
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1、刀片 2、放大镜 3、烧杯 4、滴管 5、试管 6、酒精灯 7、培养皿 8、镊子
对光
1.转动 转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要 保持2 cm距离)。 2.把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只 眼睁开。转动 反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过 目镜可以看到 白亮的圆形视野 。

1、为什么要求在任何情况下都不允许用一 只手提起显微镜？
防止目镜、反光镜滑落。
2、显微镜不要放在桌子边缘，目的 是什么？略偏左的目的又是什么？
防止滑落地上损坏；
便于用左眼观察。
（二）显微镜的使用
1、取拿与安放 2、对光 3、安放装片 4、观察 5、整理和存放
2、对光
（1）转动，粗使准镜焦筒螺上旋升；
生物学研究工具(济南版)
1、探究的基本过程：
、提、出、问、题、作出假设制定计划、实施计划得出结论
表达交流
提出有研究价值的问题和作出符合科学
。事其实中的假设
制定出恰当的科学探究
是探究成功的前提， 2、探究的常用方法： 是观探察究法成实功验的法关测键量。法调查法 、、、。
1
2
3
上面有三张图片，按图片顺序表示一位科学家 的故事，请同学们尝试的猜猜，是怎样的故事呢？
显微镜成像原理： 映入眼内是倒立放大的虚像。
观察标注有“e”字符的玻片，目 镜中形成的像是：（ D ）
e
A、
e
e B、 e C、
D、
试一试：向上移动玻片标本
上
目镜中“上”的物象图
上
装片中“上”的实物图
物象的移动方向和实物的移动方向 相反
试一试：向右移动玻片标本
上
目镜中“上”的物象图
上
装片中“上”的实物图
严格遵守操作规范，
注意安全，及时清理
三、显微镜的类型
普通光学显微镜
体式显微镜（解剖镜）
电子显微镜镜
数码显微镜
1、显微镜的各部件的名称、功能及分类 2、显微镜的使用 （1） 取拿与安放 （2） 对光 （3） 安放装片 （4）观察 （5） 整理和存放 3、其他常用工具及显微镜的类型

《生物学的研究工具》练习一、选择——基础知识运用1.下列各组器具，按其用途正确归为一类的是（）A．放大镜、镊子、刀片B．量筒、量杯、天平C．烧杯、试管、解剖盘D．培养皿、镊子、试管2．用显微镜进行观察时，若光线太暗，应选用( )A．大光圈，凹面镜 B．大光圈，平面镜C．小光圈，凹面镜 D．小光圈，平面镜3．显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是( ) A．转动反光镜，对准光源B．转动转换器，换一个物镜C．移动载玻片D．换一个目镜4．下列关于显微镜使用方法的叙述，正确的是( )A．光线偏暗时，应选用平面镜和小光圈B．操作时先放置玻片标本，再对光C．要使物像更加清晰，可微调细准焦螺旋D．当镜筒下降时，眼睛要看着目镜5．当显微镜的镜头需要擦拭时，应使用( )A．棉花 B．餐巾纸C．纱布 D．擦镜纸6.如图是生物实验室常用的实验器具，其中属于加热器具的是( )A．酒精灯三脚架石棉网B．酒精灯培养皿木质试管夹C．酒精灯三脚架石棉网D．酒精灯三脚架木质试管夹7.下列哪组不是观察生物常用的工具( )A．放大镜、显微镜B．望远镜C．干湿计、恒温箱D．摄像机、照相机8.在泸州市2016年初中生物实验操作考试中，小张同学在观察人血永久涂片时，显微镜处于光线较暗的环境中，下列操作组合中正确的是（）A.小光圈平面镜B.大光圈平面镜C.大光圈凹面镜D.小光圈凹面镜9.在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是（）①转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜，右眼睁开④转动反光镜调出一个白亮的视野A．①③②④ B．②①③④ C．③④②① D．③②④①二、解答——知识提高运用10.请你写出图中的实验器具的名称．①______ ②______和______ ③______ ④______。

11.将A组适当的仪器与B组的用途连线：A B漏斗取块状药品药匙给酒精灯添加酒精量筒量取20mL液体镊子滴加少量液体试管夹夹持试管胶头滴管取用少量粉末状药品12.下图是显微镜的结构图，请据图回答问题：⑴填出下列番号所示的名称。

第四节 生物学的研究工具一、显微镜的构造和使用(一)倍数1．（2019·四川广元）对微小的物体和细胞进行观察，应当借助显微镜。

某同学选取目镜为5×、物镜为16×的显微镜进行观察时，则此台显微镜的放大倍数为（ ）A ．200倍B ．80倍C ．35倍D ．8倍2.（2019·衢州）在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，下列镜头组合中观察到细胞最大的是（ ）A.目镜5×物镜4×B.目镜10×物镜4×C.目镜5×物镜10×D.目镜10×物镜10×3．（2019·云南）用下列四台显微镜观察人的口腔上皮细胞，视野中细胞数目最少的显微镜是（A ．A C D ．D4．（2019·济宁）下列是使用显微镜观察细胞结构时的部分操作，错误的是（ ）A ．显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数乘积B ．低倍镜观察时视野较大，容易发现观察目标C ．在调节粗准焦螺旋使物镜下降时，要从一侧注视其下降位置D ．欲将视野左下方的物像移至视野中央，需向右上方移动装片5．（2019·广东广州）用下列四台显微镜观察相同的洋葱鳞片叶内表皮细胞装片，视野中细胞数目最多的是（ ）A ．AB ．BC ．CD ．D （二）成像特点 6.．（2019·黑龙江省绥化）用显微镜观察字母“d ”的玻片，从目镜内看到的物像是（ ）A ．pB ．qC ．bD ．d7．（2019·东营）如图为用显微镜观察根尖永久装片时所看到的物像，若要观察根毛的结构，应如何移动装片？（ ）A ．向上B ．向下C ．向左D ．向右8．（2019·辽宁辽阳）使用显微镜观察装片时，物像位于视野的左上方，要使物像移到视野的中心，装片移动的方向应该是（ ）A ．右下方B ．右上方C ．左上方D ．左下方9．（2019·湖南长沙）小荣使用显微镜观察口腔上皮细胞时，视野如图所示，正确的处理方法是（ ）A ．调节反光镜B ．转动转换器C ．转动粗准焦螺旋D ．向右移动玻片10．（2019·湖南衡阳）如图是某同学在显微镜下观察到的人体细胞图象，若要把该物像移到视野中央，载玻片应向____移动（ ）A ．左下方B ．右下方C ．左上方D ．右上方11．（2019·山西太原）在观察植物细胞临时装片时，欲使显微镜视野中左侧的一个细胞移至视野中央，应将装片（）A．向右移动B．向左移动C．向上移动D．向下移动12．（2019·湖南邵阳）在显微镜中观察某植物细胞细胞质流动情况时，看到如图所示的图象，则细胞质的实际流动情况是（）A．B．C．D．（三）结构13．（2019·广东）如图是显微镜结构图，下列叙述正确的是（）A．光线暗时须用⑦的平面对光B．使用②转换不同倍数的物镜C．转动⑥可使物像变得清晰D．能放大物像的结构是③④14．（2019·开封）如图是显微镜结构图，下列操作过程与结果不匹配的一项是（）A．微调④﹣使物像更加清晰B．向右上方移动玻片﹣使右上方的物像移动到视野正中央C．观察临时装片时，发现有污点﹣擦拭反光镜D．制作植物细胞临时装片染色时﹣滴加碘液15．（2019·陕西咸阳）丁丁同学在生物实验操作考试中，使用显微镜时出现的问题与解决办法搭配错误的是（）A．物像不清晰﹣﹣调节细准焦螺旋B．视野较暗﹣﹣选用凹面镜C．物像偏上方﹣﹣向下方移动玻片D．物像太小﹣﹣换高倍目镜或高倍物镜16．（2019·广西北部）显微镜的使用过程中，下列做法正确的是（）A．为了增加视野亮度，把凹面反光镜换成平面反光镜B．为了观察到更多的细胞，把40×物镜换成10×物镜C．转动转换器，调换不同放大倍数的目镜D．用餐巾纸轻轻擦拭，清除物镜上的脏物17．（2019·浙江绍兴）下列为小敏使用显微镜观察人体口腔上皮细胞的部分操作与问题分析，其中合理的是（）A．显微镜对光时，应调节图甲中的④B．图乙中小敏看物镜镜头的目的是防止物镜下降过程中压到玻片C．图丙视野中出现黑色圆圈的原因是口腔上皮细胞未经染色处理D．欲将图丁视野中细胞a移至中央，需向左下方移动装片18．（2019·内蒙古通辽）下列关于显微镜的使用方法的说法正确的是（）A．显微镜的放大倍数越大，观察的视野范围也就越大B．显微镜对光完成的标志是看到一个明亮的圆形视野C．调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要注视目镜D．若载玻片上写有英文字母“p”，则显微镜下看到的物像是“b”（四）低倍换高倍19.（2019·湖南益阳）右图甲、乙为在显微镜下看到的物像。

第四节生物学的研究工具知识目标：1．通过学习显微镜各部件的名称、作用和方法，认识显微镜的结构。

（重点）2．学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。

（难点）能力目标：能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像。

通过小组交流、讨论、探究，培养学生的合作能力及语言表达能力。

情感目标：使学生养成科学实验的良好习惯, 并对学生进行爱护实验器具的教育，形成实事求是的科学态度。

教法和学法指导：本节课采用“自主学习、合作探究”的教学方法，体现出了“教为主导、学为主体”的探究式教学模式，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高。

以新课程理念为指导，并结合本课教学特点展开教学。

认识显微镜的结构主要采用观察法、自学法，然后让学生相互交流强化记忆，在这个基础上老师引导通过填图和连线来掌握各部分结构的功能，并通过多个问题的设计帮助学生理解。

显微镜的使用这部分主要采用先让学生对照课本15-16页文字与图片自主学习和练习操作，对学生操作上存在的问题教师组织学生进行小组讨论，最后采用归纳法对每个环节的重点进行总结。

教学中充分调动学生的多种感觉器官参与课堂活动，使学生更加清晰和牢固地掌握教学内容；同时，教学中注意知识的学以致用，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

课前准备：多媒体课件、显微镜、各种不同的装片、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、放大镜、酒精灯、三角架、石棉网、烧杯、试管、滴管、培养皿、干净的纱布、擦镜纸实验用具。

黄瓜表皮细胞黑藻叶片细胞洋葱鳞片表皮细胞师：图片中是几种生物细胞。

其实我层层推进10分钟师生共同总结：右手握、左手托，身体偏左，距实验台7厘米。

安放低倍目镜和物镜。

二．认识显微镜的构造1.要求学生对照图1.1-10，按照课本14-15页的步骤来认识和操作实验台上的显微镜。

2.多媒体展示显微镜的图片，请学生填出图片中各部分名称，并尝试说出各自的作用。

3.根据自学结果完成下面的连线：目镜、物镜连接反光镜放大物像转换器固定玻片压片夹反射光线粗细准焦螺旋安装物镜载物台升降镜筒镜座支持、稳定镜柱镜臂、镜筒放置玻片4.仔细观察目镜与物镜的特点。

显微镜的成像 污点排除法：装片→目镜→物镜思考：对好光后，
不能再移动显微 镜，为什么？
移动显微镜后可能 导致反光镜没有朝 向光源，视野内黑 暗。
注意事项：
1.取放显微镜时，应右手握住镜臂，左手托住镜座，轻拿轻 放。切勿用一只手斜提，前后摆动，防止目镜滑出跌落。 2.擦拭目镜、物镜和反光镜上的灰尘或污物时，必须使用专 用的擦镜纸。切勿用手指、手帕、纱布和普通纸擦。 3.物镜的切换一定要使用转换器。 4.载物台要保持清洁、干燥。如使用新鲜材料做临时装片， 必须在载玻片上加盖盖玻片。
目镜内看到的是： 实物的倒像
e
上左 下右 相相 反反
试一试：上下移动玻片标本
e
图像的移动方向和玻片的移
动方向__相_反____
试一试：左右移动玻片标本
e 偏向哪儿，往哪儿移
图像的移动方向和玻片的移
动方向___相_反___
1.用光圈和反光镜来调节光线的强弱： 光线强，用平面镜和小光圈； 光线弱，用凹面镜和大光圈。
第四节 生物学的研究工具
奥秘无穷的生物界等待着我们去探索。要进行科学探索就 离不开一些器具。“工欲善其事，必先利其器”。借助于 什么仪器才能观察到用肉眼无法看到的微观世界呢？
1.识别显微镜的基本结构和作用。 2.尝试使用显微镜观察生物玻片标本。
1.显微镜的取拿与安放：取显微镜时应该一手 握 镜臂 ，一手托 镜座 。
小
细胞数目
小
多（视野范围大）
大
少（视野范围小）
视野
低倍：亮、小、多、范围大 高倍： 暗、大、少、范围小
低倍物镜换高倍物镜的步骤：
（一定不能再动粗准焦螺旋）
把观察目标移到视野中央→调节转换器→ 调光圈或反光镜（非必须）→调节细准焦螺旋