人教版新起点英语五年级上册Unit 5 TV Shows Let's check｜课件

小学英语人教版新起点（一起）五年级上册Unit 5 《TV Shows》教案教学目标一、知识与技能1．学会使用现在进行时态的简单问句2．能用现在进行时态准确的描述和表达正在发生的动作二、过程与方法1．能使用现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配2．正确使用现在进行时的每一个句型。

三、情感态度和价值观1．培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情2. 了解西方人是如何使用英语表达或描述正在进行时的动作教学重点学会使用句型：What are you doing ? I’m watching TV.What is she/he/it doing ? She/He/It is singing.What are they doing? They are running教学难点正确使用现在进行时的每一个句型教学方法交流法、讲授法课前准备课件课时安排6课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍单词，使用“学乐师生”APP录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

上课之前走到学生旁边询问他们正在做什么，作为新课的引导。

播放一首歌曲《What are you doing》，让学生了解到即将要学习的新课知识。

二、新课学习给出有句子的图片，带领学生一起学习关于现在进行时的问句。

进行听力练习2a和2b部分。

给出没有句子的图片，让学生看图，用进行时态来做对话练习。

带着学生一起总结现在进行时态的几个问句，归纳现在进行时的定义、句型等，举例巩固再一次走到学生中间询问：What are you doing ?What is she/he doing ?等句型，加以检测和巩固三、结论总结What are you doing ? I’m watching TV.What is she/he/it doing ? She/He/It is singing.What are they doing? They are running四、课堂练习下面是一段打乱顺序的对话,请你将这个对话按正确的表达顺序重新排列。

Unit5 Let’s Spell教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit5 TV Shows【课时】Let’s Spell一、教学目标1. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知辅音字母组合wh的发音规律，并尝试读出含上述辅音字母组合的全新单词的发音。

2. 能够尝试运用上述规律拼读和记忆单词。

二、教学建议A. Listen, point and repeat.1. 教师逐一呈现A项图片，学生读出单词。

2. 教师引导学生观察单词，发现要学习的字母组合wh。

3. 听音指图(1) 学生听录音，指图片。

(2) 教师说单词，学生指图片。

4. 跟读活动(1) 学生跟读录音指认单词，模仿其发音。

(2) 两人结对读单词，教师给予点评。

5. 小组活动(1) 教师示范游戏方法：四人一组，共用一本书，一个学生说单词，其他学生指认。

(2) 小组进行听音指图的游戏，教师进行巡视，了解学生的活动情况。

B. Listen, colour and repeat.1. 观察方框内字母或字母组合，猜测字母或字母组合及单词的发音。

2. 教师请学生读一读不同字母组成的单词，如：what和hat。

3. 教师请学生听录音，根据发音为正确字母或字母组合涂色。

4. 再次听录音，检查并跟读单词。

5. 同桌同学边读单词边订正答案。

6. 全班一起订正答案。

C. Listen, write and say.1. 教师播放录音，学生感知句子。

2. 教师第二遍播放录音，学生尝试填写所缺单词。

3. 同桌读句子订正答案。

4. 全班订正答案，教师关注书写的规范。

5. 教师播放第三编录音，学生跟读，模仿语音语调。

6. 学生自主朗读句子。

7. 请学生说一说还有哪些wh字母组合的单词，教师和学生一起读一读并判断一下发音是否为/w/。

8. 学生四人一组，仿照C项，用课本上和刚刚补充的含有wh字母组合发音的单词编句子。

9. 全班进行分享，教师给予评价和鼓励。

小学英语人教版新起点（一起）五年级上册Unit 5 TV Shows 教案一、教学目标：1.情感目：极运用所学言知，合本与自身好行表达和交流。

2. 知目：能听写与目有关的生和：children, show, report, entertainment, nature, opera, movie, commercial, kind of, think of...3.能力目：（ 1）能初步就喜的目和人展开。

（ 2）用英描述自己或人喜的目。

二、教学重点：1、： wonderful, cool, fantastic, cartoons, news shows, nature shows...2、句型： What do you usually watch...?三、作业设计：1、 Do the exercises in the Exercises Book.2、 Write a passage about your favorite TV shows.四、教学过程：教学步教活学生活反思1.Ask and answer.There are so many TV shows onthe picture.Answer the question.What are they?They ’ re ⋯What can you see in this picture?I can see ⋯Discuss with them partner.2.Review some words.3.The teacher describes the TV Play the guessing game.show, play the guessing game.4.Learn the new words and Learn the new words andphrases.phrases.Look at the picture.Answer the questions andDo you like children show?’ s discuss.What do you think of children’I sthink⋯show?Do you think it ’interesting orboring?5.Write down the new words on Look at the blackboardthe Blackboard. And teach these and learn to say thesewords.words.6.Listen to the tape. Do the Listen to the tape. Do theexercise.exercise.7.Pair works.S1: What kind of TVshows does you like best?S2: I like⋯ and ⋯Discuss with partner and 8.Discuss and write.write down the sentences.。

Unit 5 TV Shows Let's Spell （教案）人教新起点版英语五年级上册教学内容本单元主要围绕电视节目展开，教学内容以单词拼写为核心，旨在通过电视节目这一主题，让学生在真实语境中学习和掌握单词的拼写规则和技巧。

教学内容包括：复习与本单元相关的词汇；学习字母组合的发音规则；练习拼读和拼写单词；通过电视节目介绍，提高学生的听说能力。

教学目标1. 知识与技能：学生能够正确拼读和书写与本单元相关的单词，掌握字母组合的发音规则。

2. 过程与方法：通过听力、口语、阅读等多种教学活动，提高学生的英语综合运用能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生的创新思维和合作精神。

教学难点1. 字母组合的发音规则：学生需要掌握字母组合在单词中的发音规律，以便正确拼读和拼写单词。

2. 单词拼写：部分单词拼写较为复杂，学生需要通过反复练习才能熟练掌握。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放电视节目片段，展示教学内容。

2. 单词卡片：用于展示和复习与本单元相关的词汇。

3. 拼写练习册：用于课堂上的拼写练习。

4. 作业纸：用于布置和收集学生的课后作业。

教学过程1. 导入：通过播放一段与本单元相关的电视节目片段，激发学生的学习兴趣，引导学生进入主题。

2. 新课呈现：展示单词卡片，引导学生复习与本单元相关的词汇；讲解字母组合的发音规则，让学生了解单词拼写的基本规律。

3. 活动练习：组织学生进行听力、口语、阅读等多种形式的练习，巩固所学知识，提高学生的英语综合运用能力。

4. 小组合作：将学生分成小组，让学生在小组内进行电视节目介绍的角色扮演活动，培养学生的合作精神和创新思维。

板书设计1. 课题：Unit 5 TV Shows Let's Spell2. 词汇：与本单元相关的单词3. 发音规则：字母组合的发音规律4. 练习：拼读和拼写练习作业设计1. 听力练习：听一段与本单元相关的电视节目片段，回答相关问题。

Unit5 TV Shows（教学设计）20242025人教版（新起点）英语五年级上册一、教学目标语言知识目标：学生能够听懂、会说、认读与电视节目相关的词汇，如cartoon （动画片）、news（新闻）、sports show（体育节目）、nature show（自然节目）、music show（音乐节目）等。

掌握句型“What's your favourite TV show?（你最喜欢的电视节目是什么？）”“My favourite TV show is...（我最喜欢的电视节目是……）”，并能在实际情境中准确运用。

了解一些描述电视节目的形容词，如interesting（有趣的）、exciting（令人兴奋的）、educational（有教育意义的）等。

语言技能目标：能够准确地用英语说出不同类型的电视节目名称。

能够用英语描述自己喜欢的电视节目及原因。

能够听懂关于电视节目的简单对话，并能根据对话内容进行回答和提问。

情感态度目标：培养学生合理安排看电视时间的意识。

通过小组活动和互动，增强学生的合作精神和交流能力。

激发学生对英语学习的兴趣，提高学习的积极性。

二、教学内容分析词汇：本单元的重点词汇是各种电视节目类型的名称和描述电视节目的形容词。

这些词汇与学生的日常生活密切相关，容易引起学生的兴趣。

可以通过图片展示、视频播放、情景模拟等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。

例如，展示动画片的图片，让学生说出“cartoon”；播放体育节目的视频片段，让学生认识“sports show”等。

句型：“What's your favourite TV show?（你最喜欢的电视节目是什么？）”“My favourite TV show is...（我最喜欢的电视节目是……）”是本单元的核心句型，用于询问和表达最喜欢的电视节目。

通过角色扮演、对话练习等方式让学生熟练掌握这些句型的用法。

例如，学生A 扮演记者，学生B 扮演被采访者，进行关于最喜欢的电视节目的对话。

Unit5 TV Shows（教案）人教新起点版英语五年级上册教学内容本单元为《人教新起点版英语五年级上册》的第五单元，主题为“电视节目”。

教学内容主要围绕各种电视节目的介绍和讨论展开，包括对节目类型的认识、节目的播出时间、节目的主要内容以及学生对节目的喜好和评价。

通过本单元的学习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高英语听说能力，同时增强对电视节目的理解和评价能力。

教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握电视节目的相关词汇和表达方式，能够用英语介绍和讨论自己喜欢的电视节目。

2. 过程与方法：通过听力、口语、阅读等多种教学活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对电视节目的正确认识和评价，增强学生的审美能力和批判性思维。

教学难点2. 听力理解：学生需要通过听力练习，提高对电视节目介绍和讨论的理解能力。

3. 口语表达：学生需要学会用英语表达自己对电视节目的喜好和评价，这需要一定的语言组织和表达能力。

教具学具准备1. 教师准备：电视节目相关的图片和视频素材，用于课堂展示和讲解。

2. 学生准备：英语课本、笔记本、文具等。

教学过程1. 导入：教师通过展示一些电视节目的图片或播放一段电视节目的视频，引起学生的兴趣，引导学生进入本单元的主题。

2. 新课内容讲解：教师讲解本单元的重点词汇和表达方式，通过例句和练习，让学生理解和掌握。

3. 听力练习：教师播放一段关于电视节目的听力材料，学生听后回答问题，提高听力理解能力。

4. 口语练习：教师组织学生进行小组讨论，让学生用英语介绍和讨论自己喜欢的电视节目，提高口语表达能力。

板书设计1. 本单元的主题：“电视节目”。

2. 重点词汇和表达方式。

3. 课堂练习的示例。

作业设计1. 词汇练习：让学生写出本单元学过的电视节目相关词汇，并进行造句练习。

2. 听力练习：让学生听一段关于电视节目的听力材料，然后回答问题。

3. 口语练习：让学生用英语介绍和讨论自己喜欢的电视节目，可以录音或写下来。

五年级上册英语教案－Unit 5《TV Shows》（Let’s Check）｜人教（新起点）教学内容本单元围绕“电视节目”这一主题，主要学习描述电视节目的相关词汇和句型。

教学内容包括：认识不同类型的电视节目，如：sports shows, cartoon shows, science shows等；学习询问和表达对电视节目的喜好，如：“What do you like? I like ”；学习使用频度副词，如：always, usually, often, sometimes等，来描述观看电视节目的习惯。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，并能运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2. 能力目标：学生能够通过图片、实物、情景等方式理解和表达关于电视节目的信息，提高学生的听说能力和交际能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生参与课堂活动的积极性。

教学难点1. 词汇的发音和记忆：本单元的生词较多，且有些词汇的发音对学生来说有一定的难度，如：cartoon, science等。

2. 句型的运用：学生需要掌握如何运用所学句型进行询问和表达对电视节目的喜好。

3. 频度副词的理解和运用：学生需要理解频度副词的含义，并能正确运用到句子中。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片、黑板等。

2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。

教学过程1. 热身活动：通过唱英文歌曲、做游戏等方式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 新课导入：通过图片、实物、情景等方式，引导学生学习本单元的生词和句型。

3. 课堂练习：通过听录音、看视频、做练习等方式，巩固学生对所学知识的理解和运用。

4. 互动交流：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生运用所学知识进行实际交流，提高学生的听说能力和交际能力。

板书设计1. 课题：Unit 5 TV Shows2. 重点词汇：sports shows, cartoon shows, science shows, news shows等。

小学英语人教版新起点（一起）五年级上册Unit 5《TV Shows》教案——第三课时教学目标1．使学生能够理解短文内容，并能根据短文完成相应的任务。

2．使学生能够更全面的进行有关电视节目的英语交流：Our favourite TV shows are... We watch them every evening. We can learn about animals. They are fantastic等。

教学重点使学生掌握和运用如下重要句型：Our favourite TV shows are... We watch them every evening. We can learn about animals. They are fantastic等。

教学难点在真实情境下运用所学句型：Our favourite TV shows are... We watch them every evening. We can learn about animals. They are fantastic等进行有关电视节目的英语交流活动。

教学方法任务型教学法、小组合作学习法课前准备1．教学录音磁带。

2．电视节目图片。

3．教学课件。

课时安排1课时教学过程Step1 Warming-up1．播放第二课时的歌曲：《I watch music shows》，进行本课课堂。

2．多媒体展示电视节目图片，复习上课的句型：What are your favourite shows? When do you usually watch them? Why do you like them? Are they interesting? 等。

Step2 Presentation1．师：Today we’ll learn more about TV shows. Turn to Page 60. First, look at the pictures below. What do you see? Who can answer me?2．Listen to the tape，the students follow it.3．屏幕分段展示句子，教师讲解内容：片段一：I can learn about animals from different countries.我可以学到不同国家的动物知识。

人教版（新起点）五年级英语上册教案设计Unit 5《TV Shows（第3课时）》【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit5TVShows【课时】第3课时一、教学目标1.能够读懂有关电视节目的短文，抓住大意和关键信息。

2.能根据仿照阅读文本，写出几句连贯的话来介绍自己喜爱的电视节目。

二、教学建议A.Letsread.1.热身复习(1)教师呈现电视节目词卡，学生快速读出。

(2)学生读谜语，猜出电视节目的名称。

如：WecanwatchplantsandanimalsontheTVshows.Theyare_____.Tip：教师可以根据学生的情况选择其他复习活动，如：填字母完成单词、Bingo和呈现部分图片说出短语等。

(3)同伴活动教师和一名学生先示范，教师问：WhatareyourfavouriteTVshows？Whendoyouusuallywatchthem？学生回答教师的问题后，同桌之间再进行互问互答。

(4)师生交流师生间互问，说一说各自所喜爱的电视节目、播出的时间及什么时候看的情况。

2.阅读文本(1)获取信息①教师引导学生观察A项的图片，并提问：Whatdoyousee？②同桌同学讨论图片上的信息，对文本内容进行预测。

③全班分享，教师鼓励学生关注细节。

(2)完成任务①教师布置读文本连线的任务：Pleasereadthepassage.MatchthepassagewiththeTVshows.②学生阅读文本，抓出关键信息。

③学生自主完成任务。

④全班订正答案。

Tip：学生在订正答案过程中，教师可以进行追问：Howdoyouknowwhatthis/thatpictureisabout？锻炼学生查找关键信息的能力。

(3)朗读文本①学生跟读录音，关注语音语调的模仿。

②讲解文本中有碍学生理解的生词：different和famous。

Tip：在教授different时，教师可以呈现多种不同类别的图片，帮助学生理解different，再出示相同的图片，让学生进行区分。

人教版（新起点）五年级英语上册教案设计Unit 5《TV Shows（Let’s Check）》【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit5TVShows【课时】LetsCheck一、教学目标通过听、说、读、写活动，检查学生是否理解本单元基本词汇和功能句并能在相关情境中正确运用它们。

二、教学建议A.Listenandmatch.1.热身复习(1)教师遮盖词卡，露出部分关键信息，请学生看图片说电视节目的名称。

(2)教师在幻灯片中展示有关电视节目的词汇，学生阅读并联想出电视节目的名称，如：swimming，basketball和player等。

Tip：此活动是利用联想法帮助学生复习词汇，教师也可以根据学生的程度，在所给信息中出现不同数量的词或者图片，便于学生猜出答案。

(3)请学生读出教师所提供的形容词：cool，great，interesting，OK，good，wonderful和fantastic等，并借助这些词分别说一说对不同电视节目的看法。

2.教师引导学生观察A项主题图，说一说图中信息。

Howmanypeoplearethereinthepicture？Whoarethey？WhatTVshowsarethey？3.学生预测听力内容。

Tip：在学生预测过程中，教师给学生一些语言支持：Andylikes...Theyare...Yaoyaolikes...Theyare...，使学生更加准确地运用功能句。

4.教师播放录音，学生听录音整体感知对话大意。

5.教师再次播放录音，学生边听边连线。

6.教师第三次播放录音，请学生记录下人物对不同电视节目的看法。

7.再听录音，学生自主订正答案。

8.同桌订正答案。

9.全班一起订正答案。

10.教师可以通过比赛的方式，请学生介绍自己所喜爱的电视节目，谁说得越多教师可以给与相应的奖励。

B.Readandfillinthechart.1.学生看B项图片，了解相关语言情景。

五年级英语上册（新起点）Unit 5 TV Shows必备知识点五年级英语上册（新起点）Unit 5 TV Shows的必备知识点涵盖了词汇、句型和实际应用等多个方面，以下是对这些知识点的详细归纳：一、重点词汇1. 电视节目类型：sports shows（体育节目）music shows（音乐节目）nature shows（自然节目）news shows（新闻节目）cartoons（动画片）cooking shows（烹饪节目）talk shows（谈话节目）children’s shows（儿童节目）movies（电影）entertainment shows/variety shows（综艺节目）2. 形容词：wonderful（精彩的）cool（酷的）fantastic（极好的）interesting（有趣的）great（很棒的）二、重点句型1. 询问对方通常看某个电视节目的时间的句型：问句：When do you usually watch + 电视节目名称（复数）？答语：I/We usually watch them + 时间（in the afternoon, on Friday evening...）。

示例：When do you usually watch sports shows? 你通常什么时候看体育节目？I usually watch them on Saturday evening. 我通常在星期六晚上看它们。

2. 询问对方最喜欢的电视节目是什么的句型：问句：What are your favourite TV shows?答语：My favourite TV shows are + 电视节目名称（cartoons, talk shows, nature shows...）。

示例：Binbin, what are your favourite TV shows? 宾宾，你最喜欢的电视节目是什么？My favourite TV shows are sports shows. 我最喜欢的电视节目是体育节目。

小学英语人教版新起点（一起）五年级上册
基本介绍
根据视觉暂留原理，运用照相（以及录音）手段把外界事物的影像（以及声音）摄录在胶片上，通过放映（同时还原声音），用电的方式将活动影像投射到银幕上（以及同步声音）以表现一定内容的现代技术。

电影
电影[1] 是一种视觉及听觉艺术，利用胶卷、录像带或数位媒体将影像和声音捕捉，再加上后期的编辑工作而成。

电影是一种综合的现代艺术，亦正如艺术本身，有着复杂而繁多的科系，电影世界里有很多不同类型的电影，也有很多种电影的分类方法。

电影是1895年由法国卢米诶尔兄弟（les frères Lumières）发明的，用强灯光把拍摄的形象连续放映在银幕上，看起来像是在活动的形象。

电影从有声电影开始发展，已经到了电影的特技时代了。

运用大量的电脑特技制作出来的电影，受广大中年以下的朋友欢迎。

国外电影广告在美国和英国的电影广告中，有这样八种标记：
（1）美国X——禁止未成年者观看的影片，G——所有观众可看片，R——十七岁以下禁止观看，PG——一般观众可看。

（2）英国U——内容正派片，A——一般观众可看片，X——18岁以下青少年禁看片，AA——少年儿童禁看的凶杀片。

电影其实就是被人称之为艺术而迂回戏话的一幕联想而已。

1911年意大利诗人和电影先驱者乔托·卡努杜发表了一篇名为《第七艺术宣言》的论著，他在世界电影史上第一次宣称电影是一种表演艺术，从此，“第七艺术”就成为了电影艺术的同义词。