一年级美术12.缤纷的涂色游戏
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一年级下册美术教学设计-第12课 缤纷的涂色游戏 岭南版
一年级下册美术教学设计-第12课缤纷的涂色游戏岭南版教学目标1. 让学生了解和掌握基本的涂色技巧，如平涂、渐变涂等。
2. 培养学生的审美观念和色彩感知能力，提高他们对美术的兴趣。
3. 通过涂色游戏，锻炼学生的动手能力和创造力。
4. 增强学生对美术作品的欣赏和评价能力。
教学内容1. 涂色技巧：平涂、渐变涂、点涂等。
2. 色彩知识：原色、间色、冷暖色等。
3. 涂色游戏的玩法和规则。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握涂色技巧和色彩知识，能够独立完成一幅涂色作品。
2. 教学难点：如何运用色彩知识进行创意涂色，如何进行渐变涂色。
教具与学具准备1. 教具：涂色教材、PPT、涂色示范视频等。
2. 学具：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、画纸等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些有趣的涂色作品，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍涂色技巧和色彩知识，让学生了解和掌握。
3. 涂色示范：播放涂色示范视频，让学生直观地了解涂色的方法和步骤。
4. 实践操作：让学生分组进行涂色游戏，教师巡回指导。
5. 作品展示：让学生展示自己的涂色作品，进行互相评价和欣赏。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 板书缤纷的涂色游戏2. 板书内容：涂色技巧、色彩知识、涂色游戏玩法和规则等。
作业设计1. 让学生回家后，运用所学的涂色技巧和色彩知识，独立完成一幅涂色作品。
2. 家长签字确认，下节课带来学校进行展示和评价。
课后反思1. 教师要关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
2. 教师要鼓励学生进行创意涂色，培养他们的创造力和审美能力。
3. 教师要定期进行作业展示和评价，提高学生的美术素养和评价能力。
以上就是一年级下册美术教学设计-第12课缤纷的涂色游戏的全部内容，希望对您有所帮助。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学设计的核心，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
因此，对教学过程的详细补充和说明至关重要。
一年级下册美术教学设计-第12课缤纷的涂色游戏｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第12课缤纷的涂色游戏｜岭南版教学目标本课旨在培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力和艺术修养。
通过涂色游戏，让学生掌握基本的涂色技巧，学会运用不同的颜色表达自己的情感和想法，同时培养学生的耐心和细心。
教学内容1. 涂色技巧：教授学生如何正确握笔，如何均匀地涂色，如何选择合适的颜色搭配。
2. 颜色表达：引导学生了解不同的颜色代表的情感和象征意义，鼓励学生通过颜色表达自己的情感和想法。
3. 涂色游戏：设计不同的涂色游戏，让学生在游戏中掌握涂色技巧，提高审美能力。
教学重点与难点重点1. 涂色技巧的掌握。
2. 颜色的选择与搭配。
3. 情感的表达。
难点1. 涂色技巧的熟练运用。
2. 颜色与情感的准确对应。
3. 创造力的激发。
教具与学具准备1. 教具：涂色教材、彩色笔、颜料、画纸、投影仪。
2. 学具：彩色笔、颜料、画纸。
教学过程1. 导入：通过展示一些涂色作品，引起学生的兴趣，让学生对涂色游戏产生好奇心。
2. 基本技巧教授：讲解并示范握笔姿势、涂色方法和颜色选择与搭配。
3. 实践操作：让学生自己动手进行涂色练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 游戏环节：设计不同的涂色游戏，让学生在游戏中掌握涂色技巧，提高审美能力。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调涂色技巧和颜色表达的重要性。
板书设计1. 缤纷的涂色游戏2. 重点内容：涂色技巧、颜色选择与搭配、情感表达3. 板书结构：采用总分结构，先总体介绍涂色游戏，然后分述涂色技巧、颜色选择与搭配、情感表达。
作业设计1. 作业内容：让学生自己设计一幅涂色作品，要求运用所学的涂色技巧和颜色搭配。
2. 作业要求：作品要富有创意，颜色搭配要和谐，涂色要均匀。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在涂色技巧和颜色搭配方面还有很大的提升空间。
在今后的教学中，我需要更加注重学生的实践操作，让学生在实践中掌握技巧。
一年级下册美术教学设计-第12课缤纷的涂色游戏｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第12课缤纷的涂色游戏｜岭南版教学目标本课旨在培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力和艺术修养。
通过涂色游戏，让学生掌握基本的涂色技巧，学会运用不同的颜色表达自己的情感和想法，同时培养学生的耐心和细心。
教学内容1. 涂色技巧：介绍涂色工具和材料，教授涂色方法和技巧，如平涂、渐变涂、混合涂等。
2. 颜色搭配：讲解颜色的基本知识，教授颜色搭配的原则和方法，引导学生运用不同的颜色表达自己的情感和想法。
3. 情感表达：引导学生通过涂色表达自己的情感和想法，培养学生的情感表达能力。
教学重点与难点1. 教学重点：涂色技巧和颜色搭配。
2. 教学难点：如何引导学生运用颜色表达自己的情感和想法。
教具与学具准备1. 教具：涂色教材、涂色工具、颜色卡片等。
2. 学具：涂色本、彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些涂色作品，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 讲解：介绍涂色工具和材料，讲解涂色方法和技巧，颜色搭配的原则和方法。
3. 示范：教师示范涂色，展示涂色技巧和颜色搭配。
4. 实践：学生按照教师的要求，进行涂色实践，教师巡回指导。
5. 评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，引导学生互相评价。
6. 总结：总结本节课的内容，强调涂色技巧和颜色搭配的重要性。
板书设计1. 缤纷的涂色游戏2. 内容：涂色技巧、颜色搭配、情感表达3. 插图：涂色作品、颜色卡片作业设计1. 让学生完成一幅涂色作品，要求运用不同的涂色技巧和颜色搭配。
2. 让学生用文字描述自己的作品，表达自己的情感和想法。
课后反思1. 教学目标是否达到，学生的兴趣和积极性是否提高。
2. 教学内容是否清晰，学生是否掌握了涂色技巧和颜色搭配。
3. 教学方法是否合适，是否有效地引导学生运用颜色表达自己的情感和想法。
4. 教学效果如何，学生的作品是否达到预期效果。
5. 如何改进教学，提高教学效果。
12、缤纷的涂色游戏(教案)2023-2024学年美术一年级下册
12、缤纷的涂色游戏（教案）2023-2024学年美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解涂色游戏的基本规则和技巧。
2. 培养学生对色彩的敏感度和搭配能力。
3. 培养学生的观察力和创造力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 涂色游戏的基本规则和技巧。
2. 色彩的搭配和运用。
教学难点：1. 色彩的搭配和运用。
2. 学生在游戏中的合作和团队精神。
教学准备：1. 教师准备涂色游戏的规则和示例。
2. 准备足够的涂色材料和工具，如彩色笔、水彩、蜡笔等。
3. 准备游戏所需的纸张和模板。
4. 准备一些音乐和奖品，以增加游戏的趣味性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍涂色游戏的基本规则和技巧。
2. 教师展示一些涂色游戏的示例，让学生了解游戏的形式和内容。
二、讲解和示范（10分钟）1. 教师详细讲解涂色游戏的基本规则和技巧，如如何选择颜色、如何涂色等。
2. 教师示范如何进行涂色游戏，包括如何选择颜色、如何涂色等。
三、学生实践（15分钟）1. 学生按照教师的要求，选择自己喜欢的颜色进行涂色游戏。
2. 学生在游戏中注意色彩的搭配和运用，尽量使画面更加美观和和谐。
3. 学生在游戏中要积极参与，与同伴合作，共同完成作品。
四、评价和展示（5分钟）1. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 学生展示自己的作品，分享自己的创作过程和心得。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调涂色游戏的重要性和技巧。
2. 学生反思自己在游戏中的表现，总结自己的收获和不足。
教学延伸：1. 教师可以引导学生进行更多的涂色游戏，提高学生的涂色技巧和创造力。
2. 教师可以组织学生进行涂色比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
3. 教师可以让学生尝试使用不同的材料和工具进行涂色，如彩色铅笔、水彩、蜡笔等，让学生了解不同材料的特性和效果。
教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评价学生的涂色技巧和创造力。
一年级下册美术课件-第12课 缤纷的涂色游戏｜岭南版 (共22张PPT)
分画笔懂冷暖在蜡笔中找出感到温暖的颜色暖色调冷色调恭喜获得冷暖魔法三原色恭喜获得对比色魔法魔法普法高原牧归名家作品看一看说一说这些画面的线条形状和色彩给你带来什么感觉
12.缤纷的涂色游戏
第一关：辨颜色，知深浅
恭喜获得“深浅魔法”
第二关：分画笔，懂冷暖
在蜡笔中找出感到温暖的颜色
温暖
暖色调
冷色调
恭喜获得“冷暖魔法”
三原色
第三关
选房间，会对比
恭喜获得“对比色魔法”
名家作品
看一看，说一说，这些画面的线条、形状和色彩给你带来什么感觉？
《魔法》
朱蒂 普法
《高原牧归》 樊小梅
学生作品
方法一：先画线条，再画形状 方法二：先画形状，再画线条
作业要求：
用不同的色彩、线条和形状画一幅想象 画。并给自己的画起个名字，介绍给大家。
12.缤纷的涂色游戏
第一关：辨颜色，知深浅
恭喜获得“深浅魔法”
第二关：分画笔，懂冷暖
在蜡笔中找出感到温暖的颜色
温暖
暖色调
冷色调
恭喜获得“冷暖魔法”
三原色
第三关
选房间，会对比
恭喜获得“对比色魔法”
名家作品
看一看，说一说，这些画面的线条、形状和色彩给你带来什么感觉？
《魔法》
朱蒂 普法
《高原牧归》 樊小梅
学生作品
方法一：先画线条，再画形状 方法二：先画形状，再画线条
作业要求：
用不同的色彩、线条和形状画一幅想象 画。并给自己的画起个名字，介绍给大家。
一年级美术下册《缤纷的涂色游戏》教案、教学设计
6.情感教育，培养良好品质：在教学过程中，关注学生的情感态度，引导他们珍惜自己和他人的作品，尊重他人的劳动成果。
7.课后拓展，延伸学习：布置富有创意的课后作业，鼓励学生将所学知识运用到生活中，发现美、创造美。
直接输出：
四、教学内容与过程
（一）导入新课
进入教室，我将以一个色彩缤纷的魔法森林故事作为引入，让学生们闭上眼睛，想象自己置身于一个充满奇幻色彩的森林中。我会描述森林中的各种颜色，如红色的玫瑰、黄色的阳光、绿色的树叶等，让学生在心中构建一幅色彩斑斓的画面。通过这种情境创设，激发学生的兴趣和想象力，为今天的涂色游戏课程做好情感上的准备。
4.掌握简单的涂色技巧，如渐变、平涂、纹理等，使学生在涂色过程中能够灵活运用，增强作品的层次感和美感。
（二）过程与方法
1.通过观察、实践、讨论等环节，引导学生了解色彩的基本知识，培养学生自主探究和合作学习的能力。
2.设计丰富的涂色游戏活动，如“色彩接力”、“猜猜我画的颜色”等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4.作业提交时，要求作品整洁、美观，富有艺术感。
1.重点：使学生掌握基本颜色的辨识和运用，提高色彩的搭配能力，培养良好的审美观。
难点：如何引导学生将所学的色彩知识运用到实际绘画中，创作出富有创意和美感的作品。
2.重点：培养学生运用不同涂色技巧的能力，使作品具有层次感和艺术性。
难点：针对学生绘画技能的差异，如何进行分层教学，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
（五）总结归纳
1.学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
2.我会对学生的作品进行点评，强调色彩搭配和涂色技巧的重要性，并鼓励他们在日常生活中多观察、多实践，提高自己的美术素养。
3.总结本次课程的要点，强化学生对色彩知识和涂色技巧的理解，激发他们继续探索美术世界的兴趣。
7.课后拓展，延伸学习：布置富有创意的课后作业，鼓励学生将所学知识运用到生活中，发现美、创造美。
直接输出：
四、教学内容与过程
（一）导入新课
进入教室，我将以一个色彩缤纷的魔法森林故事作为引入，让学生们闭上眼睛，想象自己置身于一个充满奇幻色彩的森林中。我会描述森林中的各种颜色，如红色的玫瑰、黄色的阳光、绿色的树叶等，让学生在心中构建一幅色彩斑斓的画面。通过这种情境创设，激发学生的兴趣和想象力，为今天的涂色游戏课程做好情感上的准备。
4.掌握简单的涂色技巧，如渐变、平涂、纹理等，使学生在涂色过程中能够灵活运用，增强作品的层次感和美感。
（二）过程与方法
1.通过观察、实践、讨论等环节，引导学生了解色彩的基本知识，培养学生自主探究和合作学习的能力。
2.设计丰富的涂色游戏活动，如“色彩接力”、“猜猜我画的颜色”等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4.作业提交时，要求作品整洁、美观，富有艺术感。
1.重点：使学生掌握基本颜色的辨识和运用，提高色彩的搭配能力，培养良好的审美观。
难点：如何引导学生将所学的色彩知识运用到实际绘画中，创作出富有创意和美感的作品。
2.重点：培养学生运用不同涂色技巧的能力，使作品具有层次感和艺术性。
难点：针对学生绘画技能的差异，如何进行分层教学，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
（五）总结归纳
1.学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
2.我会对学生的作品进行点评，强调色彩搭配和涂色技巧的重要性，并鼓励他们在日常生活中多观察、多实践，提高自己的美术素养。
3.总结本次课程的要点，强化学生对色彩知识和涂色技巧的理解，激发他们继续探索美术世界的兴趣。
一年级下册美术教学设计-12.缤纷的涂色游戏3-岭南版
一年级下册美术教学设计-12.缤纷的涂色游戏3-岭南版一、教学目标1. 让学生了解缤纷的色彩世界，激发他们对美术的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的动手能力和审美能力，让他们在涂色游戏中体验到美术创作的乐趣。
3. 引导学生观察生活中的色彩，培养他们的观察能力和生活情趣。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：红、黄、蓝三原色，绿、橙、紫三间色，以及黑白灰的无彩色。
2. 涂色技巧：如何选择颜色、如何均匀涂色、如何搭配颜色等。
3. 涂色游戏：通过游戏的形式，让学生在实践中掌握涂色技巧，创作出美丽的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握涂色技巧，创作出富有创意的作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的色彩，培养他们的审美观。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些色彩丰富的图片，激发学生对美术的兴趣，引导他们进入课堂。
2. 新课导入：讲解色彩的基本知识，让学生了解红、黄、蓝三原色，绿、橙、紫三间色，以及黑白灰的无彩色。
3. 涂色技巧讲解：讲解如何选择颜色、如何均匀涂色、如何搭配颜色等涂色技巧。
4. 涂色游戏：将学生分成小组，进行涂色游戏。
每个小组分配一套涂色工具和一张白纸，让学生在规定的时间内，按照游戏规则完成涂色任务。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示，让其他同学和老师一起评价作品。
评价标准包括颜色搭配、涂色技巧、创意等方面。
6. 总结与反思：对本次课程进行总结，让学生回顾所学内容，引导他们思考如何在生活中观察和运用色彩。
五、教学延伸1. 课堂延伸：让学生在课后观察生活中的色彩，记录下自己喜欢的颜色搭配，下次课分享给大家。
2. 课外活动：组织一次户外写生活动，让学生在大自然中寻找色彩，进行现场涂色创作。
六、教学反思通过本次教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习涂色技巧，培养他们的审美观。
同时，引导学生观察生活中的色彩，激发他们对美术的兴趣。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，注重培养学生的实践能力和创新精神，让他们在美术的世界里尽情挥洒。
一年级下册美术教学设计-第12课(缤纷的涂色游戏)｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第12课（缤纷的涂色游戏）｜岭南版教学目标本课旨在培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力和手眼协调能力。
通过涂色游戏，让学生了解色彩的搭配和运用，掌握基本的涂色技巧，同时培养学生的耐心和细致。
教学内容1. 色彩的认识：引导学生认识并区分红、黄、蓝三原色，以及绿、橙、紫三间色。
2. 涂色技巧：教授学生如何选择和使用彩笔、蜡笔、水粉等绘画工具，以及如何均匀、细致地涂色。
3. 色彩搭配：让学生了解色彩的冷暖、明暗、饱和度等概念，学会根据画面的需要进行合理的色彩搭配。
4. 涂色游戏：通过涂色游戏，让学生在实践中运用所学的色彩知识和涂色技巧，创作出富有创意和美感的作品。
教学重点与难点教学重点- 掌握红、黄、蓝三原色和绿、橙、紫三间色的基本知识。
- 学会使用彩笔、蜡笔、水粉等绘画工具进行涂色。
- 学会根据画面的需要进行合理的色彩搭配。
教学难点- 色彩的冷暖、明暗、饱和度等概念的掌握。
- 涂色技巧的熟练运用，尤其是如何均匀、细致地涂色。
- 创造力和想象力的激发，以及在涂色游戏中的创意表现。
教具与学具准备- 彩笔、蜡笔、水粉等绘画工具。
- 涂色游戏卡片或模板。
- 色彩知识卡片或图解。
- 涂色作品展示板。
教学过程第一阶段：导入- 通过讲解色彩的起源和重要性，引起学生对色彩的浓厚兴趣。
- 展示一些涂色作品的例子，让学生初步了解涂色的基本技巧和色彩搭配。
第二阶段：色彩知识讲解- 详细讲解红、黄、蓝三原色和绿、橙、紫三间色的基本知识。
- 通过色彩知识卡片或图解，让学生直观地了解色彩的冷暖、明暗、饱和度等概念。
第三阶段：涂色技巧演示- 演示如何使用彩笔、蜡笔、水粉等绘画工具进行涂色。
- 强调均匀、细致地涂色的重要性，并示范一些涂色技巧。
第四阶段：涂色游戏实践- 分发涂色游戏卡片或模板，让学生进行实践操作。
- 引导学生根据画面的需要进行合理的色彩搭配，并鼓励学生发挥创意。
一年级美术12.缤纷的涂色游戏
、创设情景，组织一个颜色抢答比赛游戏活动，让学生在认识颜色地基础上产生学习兴趣；
、教师组织一个涂色接力比赛游戏活动.
（二）课题展开：
、教师板书涂色游戏课题.
、教师组织涂色游戏活动.
（三）活动一：
、教师利用多媒体或图片出示画家地作品，引导学生欣赏.
、学生小组讨论，说说画中地色彩.
后教
（四）活动二：
、参照教材学习画线方法.
、欣赏农民画作品.
、学生尝试画线.
（五）活动三
、教师表扬线形画得独特地同学，同时引导涂色练习.
、播放轻松音乐，学生涂色表现.
（六）课后延伸.
观察大自然，发现生活中地色彩现象，创作一幅色彩画作品.
当堂训练
课后延伸
教后反思
在这节课中，我能根据低年级孩子好动、活泼、积极、好胜地个性特点，把游戏贯穿在课堂中，调动了孩子地创作热情.另一方面，我能引导孩子在杂乱无章地线条中去发现各种有趣地新造型，发展孩子地想象力；在情感方面，我将绘画地过程赋予游戏与音乐地形式，增加了创作地趣味性，学生能充分享受到绘画地乐趣，并获得成功地喜悦，在这些方面，我觉得是成功地.但课中也有不足：比如还可以增加一些优秀学生或画家地作品给学生欣赏，拓展思维；个别学生联想或想象不到画中地形象，干脆放弃不画，老师应该鼓励他与同学合作地形式一起完成作业，另外，课堂上学生太兴奋，课堂纪律有点混乱，待调控好了，又感觉学生地热情好象降了几度.部分学生涂色还存在许多不足，还有待在日后地练习中加强和提高.
年级
一年级
班级
课型
新授
课题
、缤纷地涂色游戏
主备教师
田利娜
上课教师
田利娜
霍彩霞
备课时间学习ຫໍສະໝຸດ 标、能认识原色，利用线条和色彩进行造型，并能用文字语言给自己地作品起名字.
、教师组织一个涂色接力比赛游戏活动.
（二）课题展开：
、教师板书涂色游戏课题.
、教师组织涂色游戏活动.
（三）活动一：
、教师利用多媒体或图片出示画家地作品，引导学生欣赏.
、学生小组讨论，说说画中地色彩.
后教
（四）活动二：
、参照教材学习画线方法.
、欣赏农民画作品.
、学生尝试画线.
（五）活动三
、教师表扬线形画得独特地同学，同时引导涂色练习.
、播放轻松音乐，学生涂色表现.
（六）课后延伸.
观察大自然，发现生活中地色彩现象，创作一幅色彩画作品.
当堂训练
课后延伸
教后反思
在这节课中，我能根据低年级孩子好动、活泼、积极、好胜地个性特点，把游戏贯穿在课堂中，调动了孩子地创作热情.另一方面，我能引导孩子在杂乱无章地线条中去发现各种有趣地新造型，发展孩子地想象力；在情感方面，我将绘画地过程赋予游戏与音乐地形式，增加了创作地趣味性，学生能充分享受到绘画地乐趣，并获得成功地喜悦，在这些方面，我觉得是成功地.但课中也有不足：比如还可以增加一些优秀学生或画家地作品给学生欣赏，拓展思维；个别学生联想或想象不到画中地形象，干脆放弃不画，老师应该鼓励他与同学合作地形式一起完成作业，另外，课堂上学生太兴奋，课堂纪律有点混乱，待调控好了，又感觉学生地热情好象降了几度.部分学生涂色还存在许多不足，还有待在日后地练习中加强和提高.
年级
一年级
班级
课型
新授
课题
、缤纷地涂色游戏
主备教师
田利娜
上课教师
田利娜
霍彩霞
备课时间学习ຫໍສະໝຸດ 标、能认识原色，利用线条和色彩进行造型，并能用文字语言给自己地作品起名字.
12、缤纷的涂色游戏(教学设计)2022-2023学年美术一年级下册
12、缤纷的涂色游戏（教学设计）2022-2023学年美术一年级下册一、教学目标1.了解颜色搭配的基本原理，学习如何正确使用颜色。
2.提高学生的色彩感知能力和对颜色的敏感度。
3.增强学生的创造能力和想象力，培养良好的审美能力。
4.通过互动游戏的方式，增强班级的凝聚力和合作意识。
二、教学内容通过涂色游戏的教学，引导学生了解颜色的基本知识，学习如何在画布上运用颜色创作，提高创作能力和审美能力。
三、教学过程1. 游戏介绍首先，老师向学生介绍本节课涂色游戏的玩法，说明游戏的规则和要求。
2. 游戏准备老师将会提供一张主题图片，并将班级分成小组，每个小组需要准备一张画布和一套颜料和画笔。
3. 游戏开始开始游戏后，老师将所提供的主题图片展示在投影仪上，让学生根据图片上的主题进行涂色。
在涂色过程中，老师应时刻监控学生的进度，提供必要的指导和帮助。
4. 游戏结束当所有小组涂色完毕后，将所有涂色作品展示在班级中进行评比和分享。
在分享中，引导学生对自己的画作进行评价和分享，增强学生的自信心和交流能力。
5. 游戏总结最后，老师对学生关于游戏中遇到的问题和收获进行总结，总结本节课的教学内容和关键点，并鼓励学生继续努力创作。
四、教学重点与难点1. 教学重点通过游戏的方式，让学生增强创造力和想象力，并提高对颜色的敏感度和色彩感知能力。
2. 教学难点尤其是对于想象力和创造力相对较弱的学生，如何较好地指导和帮助他们提高创作能力和审美能力，是本节课的难点之一。
五、教学评价通过游戏的方式，在班级中增强互动和合作，让学生更好地体会团结合作的重要性。
同时，让学生在涂色的过程中发掘自己的想象力和创造力，提高自信和自我表达能力。
最终，对学生进行总结和评估，鼓励他们在以后的学习中继续发掘自己的潜力和才华。
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2、学生小组讨论，说说画中的色彩。
后教
（四）活动二：
1、参照教材学习画线方法。
2、欣赏农民画作品。
3、学生尝试画线。
（五）活动三
1、教师表扬线形画得独特的同学，同时引导涂色练习。
2、播放轻松音乐，学生涂色表现。
（六）课后延伸。
观察大自然，发现生活中的色彩现象，创作一幅色彩画作品。
当堂பைடு நூலகம்练
课后延伸
教后反思
大保当小学美术科目教学案
年级
一年级
班级
1-4
课型
新授
课题
12、缤纷的涂色游戏
主备教师
田利娜
上课教师
田利娜
霍彩霞
备课时间
xx-5-13
学习目标
1、能认识原色，利用线条和色彩进行造型，并能用文字语言给自己的作品起名字。
2、在游戏活动中认识色彩。
重点难点
重点：涂色游戏。
难点：在游戏中认识色彩。
教具学具准备
教学过程设计
板题示标
见“课题”及“学习目标”
先学
一）课题导入：
1、创设情景，组织一个颜色抢答比赛游戏活动，让学生在认识颜色的基础上产生学习兴趣；
2、教师组织一个涂色接力比赛游戏活动。
（二）课题展开：
1、教师板书涂色游戏课题。
2、教师组织涂色游戏活动。
（三）活动一：
1、教师利用多媒体或图片出示画家的作品，引导学生欣赏。
在这节课中，我能根据低年级孩子好动、活泼、积极、好胜的个性特点，把游戏贯穿在课堂中，调动了孩子的创作热情。另一方面，我能引导孩子在杂乱无章的线条中去发现各种有趣的新造型，发展孩子的想象力；在情感方面，我将绘画的过程赋予游戏与音乐的形式，增加了创作的趣味性，学生能充分享受到绘画的乐趣，并获得成功的喜悦，在这些方面，我觉得是成功的。但课中也有不足：比如还可以增加一些优秀学生或画家的作品给学生欣赏，拓展思维；个别学生联想或想象不到画中的形象，干脆放弃不画，老师应该鼓励他与同学合作的形式一起完成作业，另外，课堂上学生太兴奋，课堂纪律有点混乱，待调控好了，又感觉学生的热情好象降了几度。部分学生涂色还存在许多不足，还有待在日后的练习中加强和提高。
后教
（四）活动二：
1、参照教材学习画线方法。
2、欣赏农民画作品。
3、学生尝试画线。
（五）活动三
1、教师表扬线形画得独特的同学，同时引导涂色练习。
2、播放轻松音乐，学生涂色表现。
（六）课后延伸。
观察大自然，发现生活中的色彩现象，创作一幅色彩画作品。
当堂பைடு நூலகம்练
课后延伸
教后反思
大保当小学美术科目教学案
年级
一年级
班级
1-4
课型
新授
课题
12、缤纷的涂色游戏
主备教师
田利娜
上课教师
田利娜
霍彩霞
备课时间
xx-5-13
学习目标
1、能认识原色，利用线条和色彩进行造型，并能用文字语言给自己的作品起名字。
2、在游戏活动中认识色彩。
重点难点
重点：涂色游戏。
难点：在游戏中认识色彩。
教具学具准备
教学过程设计
板题示标
见“课题”及“学习目标”
先学
一）课题导入：
1、创设情景，组织一个颜色抢答比赛游戏活动，让学生在认识颜色的基础上产生学习兴趣；
2、教师组织一个涂色接力比赛游戏活动。
（二）课题展开：
1、教师板书涂色游戏课题。
2、教师组织涂色游戏活动。
（三）活动一：
1、教师利用多媒体或图片出示画家的作品，引导学生欣赏。
在这节课中，我能根据低年级孩子好动、活泼、积极、好胜的个性特点，把游戏贯穿在课堂中，调动了孩子的创作热情。另一方面，我能引导孩子在杂乱无章的线条中去发现各种有趣的新造型，发展孩子的想象力；在情感方面，我将绘画的过程赋予游戏与音乐的形式，增加了创作的趣味性，学生能充分享受到绘画的乐趣，并获得成功的喜悦，在这些方面，我觉得是成功的。但课中也有不足：比如还可以增加一些优秀学生或画家的作品给学生欣赏，拓展思维；个别学生联想或想象不到画中的形象，干脆放弃不画，老师应该鼓励他与同学合作的形式一起完成作业，另外，课堂上学生太兴奋，课堂纪律有点混乱，待调控好了，又感觉学生的热情好象降了几度。部分学生涂色还存在许多不足，还有待在日后的练习中加强和提高。