(部编版)九年级历史上册 深圳 《知识与能力训练》 第1课 答案

部编版九年级上册历史第1课古代埃及课堂练习题一、选择题1．古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠礼。

”对此理解最准确的是( )A．埃及奴隶制国家建立在尼罗河边B．埃及人是喝尼罗河的水长大的C．尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明D．尼罗河是世界上最长的河流2．古代埃及人赞颂尼罗河的诗篇有：“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。

”对此理解准确的是( )A．尼罗河是古代埃及文明的礼物B．尼罗河流域是古埃及的势力范围C．古代埃及人把尼罗河治理得很好D．尼罗河哺育了古埃及文明3．图特摩斯三世被史学家们誉为“第一个曾经建立了一个具有任何真正意义的帝国的人，也是第一位世界英雄”“古埃及的拿破仑”。

他获得赞誉的原因是( )A．他建立了古埃及的奴隶制国家B．他初步实现了古埃及统一C．他是古埃及新王国时代的法老D．他的征服战争使埃及成为强大的军事帝国4.在人类的历史进程中，非洲尼罗河流城的先民最先告别了野蛮与蒙昧，大踏步地迈进了文明社会，并创造了辉煌的古代文明。

下列文明成果属于它的是( )A. 楔形文字B. 帕特农神庙C. 《汉谟拉比法典》D. 金字塔5.古埃及文明是四大古代文明之一。

古埃及从开始统一到灭亡,先后经历了( )A.约4000年B.约3 500年.C.约3000年D.约2500年.6．西方有一句谚语：“人类惧怕时间，而时间惧怕金字塔。

”金字塔是( )A．教堂 B．寺院 C．陵墓 D．神庙7．古埃及国王称为法老，实行中央集权的君主专制，成为金字塔的享用者。

法老至高无上的权威表现在( )①建立了强大的军事帝国②法老被认为是“神之子”③法老集军、政、财、神等大权于一身④实现了国家统一A．①②③B．②③C．②④D．①④8．金字塔的修建反映了古埃及国王的无限权力。

胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小。

这反映了( )A．社会矛盾激化 B．王权逐渐衰落C．法老拥有无限的权力 D．法老的审美发生变化9.大河流域是孕育人类文明的摇篮。

第一单元古代亚非文明第1课古代埃及巩固限时达标1.某历史学家决定撰写有关世界文明发源地历史的系列专著,作为他远赴非洲撰写的著作的名称,下列选项中比较合适的是()。

A.《种姓的国度》B.《尼罗河之光》C.《马可·波罗之旅》D.《基督教的传播》2.余秋雨作词的《千年走一回》的歌词有:“法老的陵墓,巴比伦的墙,希腊海滨夜潮起,耶路撒冷秋风凉。

我是废墟的泪,我是隔代的伤,恒河边的梵钟在何方?”如果想去歌词中的“陵墓”观光,应当前往()。

A.埃及B.中国C.印度D.希腊3.尼罗河流域有许多世界公认的“埃及符号”,下列选项中属于“埃及符号”的是()。

A.泰姬陵B.金字塔C.甲骨文D.《汉谟拉比法典》4.古希腊历史学家希罗多德说,“埃及是尼罗河的赠礼”。

其意思是()。

A.尼罗河孕育了古埃及文明B.尼罗河流域是古埃及的势力范围C.有了古埃及文明就有了尼罗河D.古埃及人民把尼罗河治理得很好5.下列关于金字塔的叙述,正确的是()。

①它是古埃及国王的陵墓②它是法老无限权力的象征③它体现了古埃及人民的智慧和创造力④它是奴隶主残酷奴役人民的见证A.①②C.②③④D.①②③④6.古埃及的国王称“法老”,其至高无上的权威表现在()。

①建立了强大的军事帝国②法老被认为是“神之子”③法老集军、政、财、神等大权于一身④实现了国家统一A.①④B.②④C.②③D.①②③7.下列对古埃及金字塔的叙述,错误的是()。

A.是国王权力的象征B.因用黄金堆砌而得名C.是古埃及文明的象征D.因每个侧面都形似汉字“金”而得名8.胡夫金字塔之后,金字塔越修越小,这反映了()。

A.王权的提升B.王权的衰落C.胡夫之后的法老比较节俭D.古埃及人对法老比较憎恨9.有学者指出:“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。

”可以印证这一观点的文物是()。

A.楔形文字B.甲骨文C.巴黎圣母院D.金字塔和狮身人面像10.下列文物中,承载着古埃及文明历史的是()。

第1课古代埃及一、选择题（4分×12题=48分）1．大河流域因适宜于人类生产和生活而成为上古文明的摇篮，下列发源于尼罗河流域的上古文明是A.万里长城B.金字塔C.《汉谟拉比法典》石柱D.东正教圣索非亚大教堂【答案】B【解析】依据所学知识可知，A项万里长城是古代中国文明的象征，古代中国发源于长江和黄河流域；B 项金字塔是古代埃及的文明象征，古代埃及发源于尼罗河流域；C项《汉谟拉比法典》是古代巴比伦文明的象征，古代巴比伦文明发源于两河流域；D项东正教圣索非亚大教堂是古代西方文明的象征，古代西方发源于爱琴海。

B项符合题意，故选B。

2．下图中的古老文字形成于公元前3000年左右的尼罗河流域，它曾记载了哪一文明古国的历史A.古代埃及B.古巴比伦王国C.古代印度D.中国【答案】A【解析】结合所学知识可知，古代埃及发源于尼罗河流域。

古代埃及人最早使用的文字形成于公元前3000年左右，因为是用图形表示文字,所以叫象形文字。

图中文字是象形文字。

故A符合题意；古巴比伦王国源于两河流域，故B不符合题意；古代印度、古代中国与题干的“尼罗河流域”不符，故CD不符合题意。

故选A。

3．时空穿越，小明同学准备到被为“金字塔的国度”去旅游，应该去的文明古国是A.古代埃及B.古代巴比伦C.古代印度D.古代希腊【答案】A【解析】依据课本所学可知，金字塔是古代埃及文明的象征，古埃及国王也称法老，是古埃及最大的奴隶主，拥有至高无上的权力，他们被看作是神的化身，他们为自己修建了巨大的陵墓金字塔，金字塔就成了法老权力的象征。

故选A项。

4．人类文明最早在大江大河流域产生，其中在尼罗河流域诞生的古代文明是A.古埃及文明B.古巴比伦文明C.古印度文明D.古希腊文明【答案】A【解析】结合所学知识可知，尼罗河是埃及的母亲河，尼罗河流域诞生的古代文明是古埃及文明，选项A 符合题意；而选项B古巴比伦文明诞生于两河流域；选项C印度河流域是古印度诞生地；选项D. 古希腊文明兴起于海洋旁边，海上贸易和工商业特别发达；因此选项BCD不符合题意。

第一单元古代亚非文明第1课古代埃及素养目标历史解释:通过对埃及地理位置和发源地的学习,理解尼罗河对古埃及文明的作用。

时空观念:通过《古代埃及示意图》,了解古代埃及的地理位置和发源地。

史料实证:通过品读象形文字和金字塔掌握古代埃及的文明成就,理解金字塔在埃及的历史地位。

家国情怀:通过对古代埃及文明的探究和认识,感悟古埃及劳动人民的智慧。

自主预习·认新知一、尼罗河与古埃及文明1.文明起源:非洲东北角的__________,被认为是“____________________”2.兴衰历程:3.科学文化:天文学、数学和医学成就最为突出。

二、金字塔修建用途:金字塔是古埃及法老的______,它每个侧面都形似汉字“金”,因此,中国人称它为“金字塔”。

时代内涵:金字塔的修建,反映了古埃及______的无限权力,随着国王权力的逐渐衰落,金字塔越修越小。

历史评价:金字塔是古埃及______的象征,反映了古埃及______的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

三、法老的统治1.法老:古埃及的国王。

2.地位:(1)政治上,作为全国最高的统治者,集_____、政、财、________等大权于一身。

(2)宗教上,法老被认为是“________________”,具有无上的权威。

3.衰落:随着_________,王权受到多方面的挑战而逐渐衰落。

合作探究·培素养历史解释、时空观念、史料实证、家国情怀均属于历史学科核心素养范畴。

按要求回答问题。

【历史解释·探文明起源】材料一“埃及是尼罗河的赠礼。

”——古希腊历史学家希罗多德(1)结合材料及所学知识,谈谈你对这句话的理解。

【时空观念·展文明兴衰】材料二古埃及文明兴衰时间轴(2)请你结合所学知识,指出上面时间轴中古埃及“国家出现”“统一”的时间,并说出古埃及国王的地位如何。

【史料实证·析文明成果】材料三(3)材料三中图一、图二反映的是古埃及文明的什么成果?人们对图一的识读有何现实意义?图二在古埃及有何用途?它在古埃及历史中有何地位?除此之外,古埃及文明还有哪些成就?【家国情怀·谈文明感悟】(4)通过以上材料的阅读和对古代埃及文明的探究与认识,你获得哪些感悟?分级诊断·提能力【十分钟过关练】一、选择题(每小题3分,共18分)1.(2021·辽宁大连中考)古代世界人民创造了辉煌灿烂的文明成果。