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J IAOYUDIANDI教育点滴■文/江苏省靖江市第一实验幼儿园中虹分园 蒋红霞在绘本阅读中培养幼儿的早期阅读能力绘本的英文为Picture Book，将其直接翻译成中文就是“画出来的书”。
现阶段，绘本阅读的方式在我国幼教事业中有广泛的应用。
对于学前阶段的幼儿来说，通过这种图画的方式对其进行引导教学，可使幼儿更容易获得情感上的共鸣以及思维上的同步。
对于一名幼儿教师来说，应该意识到自身的重要责任，着重培养幼儿自主阅读的意识及能力。
一、有意识地引导幼儿教师在对幼儿进行阅读教学的时候，应将培养幼儿自主阅读意识作为根本教学目标，鼓励幼儿在休息的时间自由翻阅绘本，并鼓励幼儿大胆表述自己阅读绘本之后的种种体会，有意识地引导幼儿对绘本上的图文内容进行分析解读，这样可以有效调动幼儿自主阅读的兴趣。
比如，教师在组织幼儿一起阅读绘本《灰姑娘》时，可向幼儿提问：“为什么到午夜的时候，其他的东西都变回来了，却唯独不见水晶鞋呢？”这一问题抛出后，幼儿自身的阅读兴趣势必会被有效激发，在进行绘本阅读的过程中便会有较强的目的性，而且阅读绘本时也会变得更加认真仔细，从而促进幼儿的绘本阅读以及表达能力得到提升。
二、保持良好的师幼关系对于教师而言，在组织开展集体阅读活动时，应注意对整个活动过程进行合理安排，对活动时间进行有效利用，要转变以往以教师为主导的教学活动模式，有意识地与幼儿建立良好的沟通交流关系，积极地与幼儿分享绘本阅读的快乐。
这样不仅可以有效拉近教师与幼儿之间的距离，同时也使得幼儿自身的语言表达能力得到培养与提升。
SHAN XI JIAO YU 2020.1270Copyright©博看网 . All Rights Reserved.J IAOYUDIANDI教育点滴（责任编辑：郭凯云）例如，在进行《猜猜我有多爱你》这一绘本教学的时候，教师可以与幼儿共同阅读，也可以尝试为每个小组提供一本绘本，让幼儿进行轮流阅读，并且鼓励幼儿自由地交流分享绘本上的内容以及阅读感受。
幼儿园早期阅读案例分享：从儿歌到故事，开启阅读之旅一、案例背景随着社会的发展，人们对于早期教育的重视程度越来越高。
在幼儿园阶段，早期阅读教育尤为重要，因为它可以帮助孩子构建良好的阅读习惯和阅读兴趣。
本文就是一名幼儿园教师在教学实践中对早期阅读的探索和总结，旨在分享幼儿园早期阅读的案例和经验，帮助更多的教师和家长更好地开启孩子的阅读之旅。
二、案例分析1. 儿歌教学在幼儿园阶段，儿歌教学是最基础的早期阅读教育。
可以通过唱儿歌来培养孩子的语感和耳感，以及提高孩子的音乐素养。
在教学中，应该注重选择优秀的儿歌，如《小毛驴》、《两只老虎》等，这些儿歌旋律优美，节奏明快，易于记忆，可以很好地吸引孩子的注意力。
2. 绘本阅读绘本是幼儿阅读的重要形式，它能够通过形象的图画和简单的文字帮助孩子认识世界，丰富孩子的想象力和创造力。
在教学中，可以通过绘本阅读来培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
在选择绘本时，应该注重绘本的质量，如文字简洁明了、图画精美等。
3. 故事阅读故事是幼儿阅读的重要形式之一，它可以通过故事情节和人物塑造来培养孩子的阅读理解能力和思维能力。
在教学中，应该选择适合孩子年龄的故事，如《三只小猪》、《小红帽》等，这些故事情节生动有趣，易于吸引孩子的注意力。
4. 互动阅读互动阅读是幼儿阅读的重要方式之一，它可以通过互动交流来促进孩子对阅读的理解和思考。
在教学中，应该注重与孩子的互动，可以通过问答、讨论等方式来帮助孩子理解故事情节和人物性格。
5. 阅读环境阅读环境是幼儿阅读教育的重要组成部分，它可以通过营造良好的阅读氛围来促进孩子的阅读兴趣和阅读能力。
在教学中，应该注重营造舒适的阅读环境，如安静的教室、舒适的座椅、丰富的阅读材料等。
三、案例总结早期阅读教育对于孩子的成长具有重要的影响，可以帮助孩子构建良好的阅读习惯和阅读兴趣。
在教学实践中，教师应该注重选择优秀的儿歌、绘本和故事，以及营造舒适的阅读环境，通过互动交流来促进孩子的阅读理解和思考。
幼儿园早期阅读启蒙案例分析主题：幼儿园早期阅读启蒙案例分析阅读启蒙教育在儿童早期教育中占有非常重要的地位，幼儿园作为儿童启蒙教育的重要阶段，阅读教育的质量也备受关注。
本文以某幼儿园为例，分析其早期阅读启蒙教育的特点、方法、现状及对幼儿健康成长的影响。
一、教育特点该幼儿园认为，阅读启蒙教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，培养儿童的阅读兴趣及阅读能力是促进儿童智力、语言、情感及社交发展的关键。
早期阅读教育不仅要注重儿童的兴趣引导，还应以适当的方式增加儿童的阅读概念和技能。
二、教育方法该幼儿园采用“儿童为本”的教育模式，积极探索各种现代化的幼儿阅读启蒙教育形式。
学习内容包括识字、拼音、绘本欣赏、故事讲解、阅读理解等阅读能力的培养。
教师利用绘本、趣味故事、自然环境等多种媒介，启发幼儿的阅读兴趣，从而达到培养孩子的语言表达能力，提高孩子的阅读理解能力的目的。
三、教育现状目前，该幼儿园的阅读启蒙教育已经取得一定成果。
幼儿们结合家庭和学校的教育，已经形成了自己的阅读习惯和兴趣，许多幼儿能够熟练地辨认汉字、习得一定的阅读技能。
同时，许多幼儿也形成了阅读的爱好，经常阅读各类图书。
四、健康成长的影响早期阅读启蒙教育对于幼儿健康成长产生了积极的影响。
通过阅读，幼儿不仅能够拓展视野、增长知识，而且还能够培养语言表达能力、提升综合素质。
此外，通过阅读，幼儿能够更好地了解世界，增强自信，从而更好地适应和融入社会。
在此基础上，幼儿园还注重培养幼儿的良好品德、提升幼儿的综合素质，从而为幼儿今后的健康成长打下坚实的基础。
结语：通过以上分析，我们可以得出，幼儿园早期阅读启蒙教育要坚持“以儿童为本”的原则，通过多种方法、多种媒介，捕捉儿童的兴趣点，从而提升幼儿的阅读能力、培养语言表达能力，增强自信，培养幼儿的良好品德、提升幼儿的综合素质，为幼儿未来的健康成长打下坚实的基础。
幼儿园阅读小世界：早期阅读教育案例解析随着教育理念的不断更新和发展，早期阅读教育逐渐受到家长和教育者的重视。
幼儿园作为孩子们学习成长的重要阶段，阅读教育在其中扮演着至关重要的角色。
在本篇文章中，我们将深入探讨幼儿园阅读教育的案例，分析不同的教学方法和效果，以期为家长和教育工作者提供有益的经验和启示。
1. 案例一：采用游戏化教学法在某幼儿园中，老师采用了游戏化的教学方法进行早期阅读教育。
他们会利用故事绘本进行角色扮演游戏，让孩子们在游戏中感受到阅读的乐趣。
老师们还会利用图片卡片进行猜词游戏，让孩子们在游戏中学习新的词汇和句子。
经过一段时间的实施，孩子们的阅读兴趣大大增加，阅读能力也得到了提升。
2. 案例二：建立家校共育机制另外一所幼儿园在早期阅读教育中建立了家校共育的机制。
他们鼓励家长在家中和孩子一起进行阅读活动，比如每天晚上为孩子读故事书，或者和孩子一起讨论书中的内容。
幼儿园老师们也会提供一些家庭阅读指导，帮助家长更好地引导孩子进行阅读。
这种家校共育的模式不仅增强了家长对孩子阅读的重视，也加强了家庭和学校之间的联系。
3. 案例三：实施个性化教学还有一些幼儿园在早期阅读教育中实施了个性化的教学方法。
他们会根据不同孩子的阅读兴趣和能力，为他们量身定制阅读计划，为他们准备相应难度的阅读材料。
这种个性化的教学让每个孩子都能在适合自己的阅读环境中学习，更好地激发了他们的阅读潜能。
通过以上案例的分析，我们可以看到在幼儿园阅读教育中，游戏化教学、家校共育和个性化教学都有着积极的效果。
这也启示我们，早期阅读教育并非一成不变，而是需要因地制宜，找到适合孩子们的最佳教学模式。
在我看来，这三种案例中最令人印象深刻的是家校共育的机制。
通过家长的参与和辅导，孩子们可以在家中得到延伸的阅读教育，在学校和家庭之间形成了良好的教育共同体。
这不仅激发了孩子们的阅读兴趣，也加强了家长对孩子教育的关注和支持。
幼儿园阅读教育是一个综合性的课题，需要家长、幼儿园老师和社会各界的共同努力。
早期阅读与绘本阅读⼀、什么是早期阅读？早期阅读是指0-6岁的婴幼⼉凭借变化着的⾊彩、图像和成⼈的语⾔以及⽂字来理解以图画为主的婴幼⼉读物的所有活动都是早期阅读。
⼆、早期阅读的重要性是什么？1.阅读兴趣 \习惯 \能⼒的发展(未来学业基础)2.促进语⾔的发展：语⾔组织能⼒、3.促进智⼒的发展(注意⼒、记忆⼒、观察⼒、思维⼒、想象⼒);4.拓展⽣活视野,增加正向情感体验,舒展⼼灵;5.间接教给孩⼦如何⾯对⽣活中的常见问题.6.⼈际交往能⼒;三、什么是绘本？@在英⽂中叫pictuer book ,在⽇⽂中叫绘本。
在我国称为图画书。
19世纪末期在欧洲流⾏，美国上世纪30年代已⼴为流⾏，50、60年代在⽇本掀起图画书热，我国⼀直到上世纪90年代末期才兴起。
是世界上公认的最适合⼉童阅读的读物@⼀本绘本故事书以单本形式呈现，图画是核⼼，⽂字在空间上所占⽐例甚少。
四、绘本和⼀般故事书的区别是什么？1.图和⽂的完美结合,从图画⼊⼿让幼⼉建⽴对阅读的兴趣. @画风多样,⾊彩艳丽; @⼈物形象多样; @画⾯细节构思到位,吸引幼⼉不断探索;2.从语⾔特点的⾓度,重复节奏性强.3.在品格教育价值上,内容讲求和时代及幼⼉⼼理的扣合,屏弃说教痕迹,让教育意义⾃然渗透到幼⼉内⼼.4.在思维⽅式上,注重故事给到幼⼉的想象空间和创造空间.5.在物理属性(硬件)上,追求品质优良.结构独特。
五、绘本的特殊教育价值是什么？1.真正建⽴阅读的兴趣;2.符合⼼理的品格教育;3.发展视觉智慧,为未来的学业打基础;4.提升审美品位;六、如何选择绘本故事书？1. 看故事情节是否有教育价值和趣味性；2. 看图画是否有想象⼒和审美性；3. 看⽂字表达⽅式是否复合幼⼉年龄特点；4. 不同年龄不同性别幼⼉的需求不同(没有不合适,只有最适合)；七、绘本教育对于园所的价值？1．有利于促进幼⼉的全⾯发展；2．有利于教师教育理念的更新；3．有利于园所形象的提升，经费来源；4．有利于家园共育；5．有利于教育效率的提升；6．丰富教师的教学⼿段和教学辅助资源⼋、绘本教学和⼀般故事教学的区别？绘本教育价值取向为 @如何感兴趣? -情感第⼀ @如何提升能⼒? -能⼒第⼆ @如何获得知识? -认知第三 @如何获得道理? -价值第四 @如何进⾏记忆? -记忆第五故事的教育价值取向为：@如何进⾏记忆? -记忆第⼀@如何获得知识? -认知第⼆@如何获得道理? -价值第三@如何感兴趣? -情感第四@如何提升能⼒? -能⼒第五。
浅析绘本对小班幼儿早期阅读的重要性及有效阅读方法丁烨发布时间：2023-06-17T01:16:55.190Z 来源：《教育学文摘》2023年7期作者：丁烨[导读] 良好的早期阅读教育不仅对于幼儿一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用，而且对于幼儿的认知能力、社会性及情感的发展都有积极影响。
现在大家逐渐对绘本阅读有了一些认识，如分享阅读的阅读形式，在设计分享阅读前对绘本教材如何分析，又如了解到分享阅读第一次和第二次时的重点有哪些不同等等。
江苏省苏州市常熟市耕心福圩幼儿园江苏省苏州市常熟市 215500摘要：良好的早期阅读教育不仅对于幼儿一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用，而且对于幼儿的认知能力、社会性及情感的发展都有积极影响。
现在大家逐渐对绘本阅读有了一些认识，如分享阅读的阅读形式，在设计分享阅读前对绘本教材如何分析，又如了解到分享阅读第一次和第二次时的重点有哪些不同等等。
通过不断实践大家慢慢地意识到阅读对小班孩子成长的重要性，而如何带着自己的新理念去分析教材、设计教材更是重中之重。
关键词：环境教育；阅读技巧；分享阅读；随机教育一、分析阅读的重要性就要先了解幼儿我们知道小班的年龄特点有以下几点：1.这一阶段的幼儿注意力时间短、容易分散，以无意注意为主。
2.生活经验比较有限，幼儿的理解能力差。
3.幼儿的眼球发展不完善，导致观察的细致性不够；4.幼儿思维具有形象直观性。
而在实践中发现小班孩子的阅读中有以下特点：1.孩子们喜欢色彩鲜艳的画面，且形象大，形象直观的事物。
2.在看图书的时候喜欢边看边用手点着自言自语。
3.孩子们不能发现主体与背景之间的关系，画面前后之间的联系以及情节之间的逻辑关系。
4.孩子观察画面不全面，不完整性，对画面的一个点进行观察。
所以引起孩子的回答也是很零散，没有概括性的。
二、通过正规环境教育对幼儿起规范和指导作用首先，从培养幼儿喜爱书入手，为幼儿找到新朋友。
利用绘本促进幼儿早期阅读能力的发展研究一、绘本对幼儿早期阅读能力的影响1. 绘本对幼儿语言发展的促进绘本中的图片和文字有助于幼儿扩展词汇、理解语言的概念，从而促进幼儿的语言发展。
通过观察绘本中的图画和文字，幼儿可以学习到新的词汇，了解不同的语言表达方式，并且在与大人交流时能够更流利地运用语言表达自己的想法和感受。
2. 绘本对幼儿阅读兴趣的培养绘本中生动有趣的画面和故事情节可以吸引幼儿的注意力，激发他们对阅读的兴趣。
很多绘本都是以幼儿喜闻乐见的故事情节为主线，通过图画和文字将故事情节展现出来，激发幼儿的想象力和好奇心，让他们愿意主动参与到阅读活动中来。
3. 绘本对幼儿阅读技能的培养绘本中的文字和图画有助于幼儿培养阅读技能，如阅读速度、语音、语调等。
通过指导幼儿观察绘本中的图画和文字，教师和家长可以引导幼儿逐渐掌握阅读的技巧，提高他们的阅读能力。
二、实践案例分析：利用绘本促进幼儿早期阅读能力的经验分享1. 营造阅读氛围在幼儿园或家庭中，通过营造良好的阅读氛围，培养幼儿的阅读兴趣。
可以在幼儿房间或教室里设置一个专门的绘本角，放置各种适合幼儿阅读的绘本，供幼儿自由选择阅读。
家长和教师可以经常与幼儿一起阅读绘本，为他们树立榜样，激发他们的阅读兴趣。
2. 鼓励幼儿参与互动阅读在阅读绘本时，家长和教师可以鼓励幼儿参与互动阅读。
可以通过提问、鼓励幼儿描述绘本中的情节和人物、预测故事情节的发展等方式，引导幼儿参与到阅读中来，提高他们对所读内容的理解和记忆。
3. 创设情境引发思考在阅读绘本时，可以通过创设情境的方式引发幼儿的思考。
可以根据绘本中的情节和内容，在教室或家庭中创设一些情境，如搭建角色扮演的舞台、举办绘本阅读分享会等，激发幼儿的思考和想象力，促进他们对绘本内容的深入领会。
三、结合实际研究，优化绘本教学策略1. 重视家长与教师的共同合作研究发现，家长在幼儿阅读教育中发挥着至关重要的作用。
在推进绘本教学策略时，应该重视家长与教师的共同合作。
