幼儿园《早期阅读--绘本》PPT课件
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早期阅读与绘本阅读⼀、什么是早期阅读?早期阅读是指0-6岁的婴幼⼉凭借变化着的⾊彩、图像和成⼈的语⾔以及⽂字来理解以图画为主的婴幼⼉读物的所有活动都是早期阅读。
⼆、早期阅读的重要性是什么?1.阅读兴趣 \习惯 \能⼒的发展(未来学业基础)2.促进语⾔的发展:语⾔组织能⼒、3.促进智⼒的发展(注意⼒、记忆⼒、观察⼒、思维⼒、想象⼒);4.拓展⽣活视野,增加正向情感体验,舒展⼼灵;5.间接教给孩⼦如何⾯对⽣活中的常见问题.6.⼈际交往能⼒;三、什么是绘本?@在英⽂中叫pictuer book ,在⽇⽂中叫绘本。
在我国称为图画书。
19世纪末期在欧洲流⾏,美国上世纪30年代已⼴为流⾏,50、60年代在⽇本掀起图画书热,我国⼀直到上世纪90年代末期才兴起。
是世界上公认的最适合⼉童阅读的读物@⼀本绘本故事书以单本形式呈现,图画是核⼼,⽂字在空间上所占⽐例甚少。
四、绘本和⼀般故事书的区别是什么?1.图和⽂的完美结合,从图画⼊⼿让幼⼉建⽴对阅读的兴趣. @画风多样,⾊彩艳丽; @⼈物形象多样; @画⾯细节构思到位,吸引幼⼉不断探索;2.从语⾔特点的⾓度,重复节奏性强.3.在品格教育价值上,内容讲求和时代及幼⼉⼼理的扣合,屏弃说教痕迹,让教育意义⾃然渗透到幼⼉内⼼.4.在思维⽅式上,注重故事给到幼⼉的想象空间和创造空间.5.在物理属性(硬件)上,追求品质优良.结构独特。
五、绘本的特殊教育价值是什么?1.真正建⽴阅读的兴趣;2.符合⼼理的品格教育;3.发展视觉智慧,为未来的学业打基础;4.提升审美品位;六、如何选择绘本故事书?1. 看故事情节是否有教育价值和趣味性;2. 看图画是否有想象⼒和审美性;3. 看⽂字表达⽅式是否复合幼⼉年龄特点;4. 不同年龄不同性别幼⼉的需求不同(没有不合适,只有最适合);七、绘本教育对于园所的价值?1.有利于促进幼⼉的全⾯发展;2.有利于教师教育理念的更新;3.有利于园所形象的提升,经费来源;4.有利于家园共育;5.有利于教育效率的提升;6.丰富教师的教学⼿段和教学辅助资源⼋、绘本教学和⼀般故事教学的区别?绘本教育价值取向为 @如何感兴趣? -情感第⼀ @如何提升能⼒? -能⼒第⼆ @如何获得知识? -认知第三 @如何获得道理? -价值第四 @如何进⾏记忆? -记忆第五故事的教育价值取向为:@如何进⾏记忆? -记忆第⼀@如何获得知识? -认知第⼆@如何获得道理? -价值第三@如何感兴趣? -情感第四@如何提升能⼒? -能⼒第五。
中班早期阅读教案《长颈鹿好长喔》绘本故事PPT课件设计意图:科学知识类图画书是幼儿园早期阅读活动重要的材料。
《长颈鹿好长喔》的独特之处在于用实际大小的照片来再现真实的长颈鹿外形,包括长颈鹿的每一个身体部位——头部、颈部、腿、尾巴。
我们利用这本图画书的特点设计早期阅读活动,让幼儿用直观的方式感受和理解长颈鹿究竟有多长。
目标:1.尝试用不同的阅读方式——自主阅读和集体阅读,充分理解图画书的内容。
2.通过多种体验方式直观地感受与理解图画书的内容。
准备:图画书《长颈鹿好长喔》入手一本,相关页面的PPT,长颈鹿身体底板(将图画书中长颈鹿脖子以下、腿以上的身体部分做成纸板铺在地上,其他身体部位由幼儿用图画书中相关画面进行拼搭),黑板一块,夹子若干。
过程:一、幼儿带着问题自主阅读,寻找该书特殊的翻阅方式和表现“长”这一主题的内容1.导入。
师:今天老师带来了一位动物朋友,瞧(出示PPT:长颈鹿的脸)。
师:你在哪里看到过长颈鹿?师:(出示图画书封面)这只长颈鹿有个好听的名字,叫“洁克雅”。
这本书会告诉我们关于洁克雅的哪些事情呢?让我们一起来看看吧!2.幼儿入手一本图画书自主阅读,教师指导。
师:有没有发现这本书的特别之处?(翻书的顺序是从下往上的。
)师:仔细观察画面,找一找洁克雅身体的哪些部分是长长的。
二、幼儿交流分享自己发现的各种“长”师:读了这本书,你发现长颈鹿身上哪些地方长?在书本的第几页?(鼓励幼儿边说边将图画书翻到该页,并在教师的帮助下在黑板上展示。
例如,为了真实地呈现长颈鹿脖子的实际长度,就将长颈鹿的脖子分为上下两部分分别呈现在两个跨页上,当幼儿说到长颈鹿的脖子有四页那么长时,教师就将两本书拼接起来在黑板上完整呈现长颈鹿的脖子。
尾巴、腿等其他部位也照此方式呈现。
)三、借助大屏幕演示PPT,和幼儿交流分享长颈鹿身体长长部位的具体作用1.教师展示PPT的同时引导幼儿观察画面细节,帮助幼儿理解。
师:长颈鹿长长的部位都有些什么作用?让我们一起来看看吧。