“小司机”主题区角活动方案
适合年龄：小班
一、活动目标:
1、按意愿选择活动材料，主动探索、了解各种常见车辆的外形与功用，对车辆有兴趣。
2、感受与同伴一起游戏的快乐。
二、活动内容：
★热闹的马路
材料：
1、墙面环境：大马路两条、各色皱纸、彩笔、浆糊等
2、设计各种各样的车：提供大小不一的盒子，圆形、正方形或长方形纸样，车子的图片，各种绒线、瓶盖和手工纸，半成品汽车纸样等。
3、制作红绿灯：带有红、黄、绿的色纸若干、黑色底板若干
观察要点：
1、能否选择合适的“替代”物品来拼搭大马路。
2、幼儿是否用粘贴、装饰、拼搭等方法制作喜欢的汽车。
★汽车城
材料：
1、墙面环境：幼儿收集的、设计的各种“车”的图片呈现在环境中。
2、工地：赛车场、马路、建筑工地等。
选用雪花片、各种积木，生活中材料（酸奶瓶、果冻盒）等制作、搭建、装饰——车。
3、停车场：贴有数字或圆点或场所图片，停车标志。
观察要点：
1、是否能选择各种不同的材料构建各种车。
2、表现出怎样的搭建水平（架空、围合？）。
★我是小司机
材料：
1、大马路：提供各种大小不一的方向盘、椅子、汽车牌等，角色扮演的“驾驶员”。
2、红绿灯：用盒子做成红绿灯，警察指挥交通。
3、加油站：用盒子和牛奶盒做成加油机。
观察要点：
司机是否按红绿灯开车，是否能把客人送到指定的地方。
★交通小剧场
材料：
1、小花园、地面马路的路线图、纸箱汽车若干
2、各种服饰与道具
3、各种有关小汽车的音乐。
观察要点：
1、能否随音乐旋律唱唱跳跳，表现不同的开车动作，演唱声音自然。
2、是否自主选择活动材料进行装扮。
★汽车书城
材料：
1、各种车的图片与照片、玩具小车
2、故事《奇怪的车》（角色挂牌、怪车图片）
观察要点：
1、是否有兴趣观察、表达各种车。
2、是否有故事表演的角色意识，并获得故事扮演的乐趣。
★花园超市
材料：
超市的照片、幼儿带来的各种玩具、食品、日用品等，超市情景等。
观察要点：
1、在游戏中能否进行角色之间的交流互动，并按超市物品的种类进行收放整齐。
2、超市工作人员是否服务热情。
★快一点店
1、角色环境创设：快一点店，快一点菜单。
2、材料提供汉堡、薯条、饮料，幼儿制作材料若干。
观察要点：
1、是否礼貌待人、热情服务，是否出现新的游戏情节。
2、是否能使用形象道具进行角色装扮，并与同伴进行游戏。
★娃娃家
材料：娃娃家的场景布置，日用品、各种服饰、食品等。
观察要点：
1、幼儿角色意识如何？
2、是否联系生活进行游戏？是否寻找替代物进行游戏？
★美容院
材料：化妆台、头饰、化妆品、夹子、假发、绸带、护发用品等。
观察要点：
1、用怎样的方式给顾客进行装扮。
2、是否主动与顾客进行简单的语言交流。
“小司机”环境材料说明
名称：热闹的马路
材料：
1、墙面环境：大马路两条、各色皱纸、彩笔、浆糊等
2、设计各种各样的车：提供大小不一的盒子，圆形、正方形或长方形纸样，车子的图片，各种绒线、瓶盖和手工纸，半成品汽车纸样等。
玩法：
幼儿主动收集生活中的废旧材料，共同创设百宝箱。
在游戏中结合环境的暗示，尝试运用粘贴、装饰、拼搭等方法制作各种汽车，并在环境中看看、玩玩、说说喜欢的车，
体验做车、玩车的乐趣。
观察要点：
1、能否选择合适的“替代”物品来拼搭大马路。
2、幼儿是否用粘贴、装饰、绘画等方法制作喜欢的汽车。
发展服务。
名称：汽车城 材料：
1、墙面环境：幼儿收集的、设计的各种“车”的图片呈现在环境中。
2、工地：赛车场、马路、建筑工地等。
选用雪花片、各种积木，生活中材料（酸奶瓶、果冻盒）等制作、搭建、装饰——车。
3、停车场：贴有数字或圆点或场所图片，停车标志。
玩法：
运用多种积木和生活中的材料，建构汽车城的展览厅、马路、高架、绿化和各种各样的车辆。
活动前期收集各种玩具车，调查车的名称种类、玩法等，并将收集来的车按不同的方法进行分类（如载人的车；运货的车；特殊功能的车；也可以按颜色来分类。
）
观察要点：
1、是否能选择各种不同的材料构建各种车。
2、表现出怎样的搭建水平（架空、围合？）。
名称：我是小司机
材料：
1、大马路：提供各种大小不一的方向盘、椅子、汽车牌等，角色扮演的“驾驶员”。
2、红绿灯：用盒子做成红绿灯，警察指挥交通。
3、加油站：用盒子和牛奶盒做成加油机。
4、汽车站牌：在情节发展过车中，引导幼儿设计专用车站。
玩法：
开展“小司机”的游戏，在开车过程中接待乘客上下车，了解简单的交通规则。
在游戏过程中，不断拓展游戏的需求，如开车需要有方向盘，有红绿灯，上车要买票（投币箱），乘车需要在指定的站牌处等候车辆等。
观察要点：
1、司机是否按红绿灯开车，是否能把客人送到指定的地方。
2、是否注意文明礼仪，热情接待乘客，了解上车和下车规则，。
提示：
随着游戏进一步发展，小班末期，要逐步培养幼儿寻找游戏替代物的能力。
我们可以在游戏中为幼儿准备“百宝箱”，让幼儿主动使用
替代物，这有利于幼儿抽象性、概括性地发展。
名称：花园超市 材料：
超市的照片、幼儿带来的各种玩具、食品、日用品等，超市情景等。
玩法:
有超市购物的相关经验，扮演超市收银员和服务员。
主动、热情接待顾客，了解他们的需求。
发展游戏情节：将货品分类摆放，进货，记录简单的标价等。
观察要点：
1、在游戏中能否进行角色之间的交流互动，并按超
市物品的种类进行收放整齐。
2、超市工作人员是否服务热情。
名称：找找他们需要什么车？ 材料：
1、墙面操作：马路棋谱（ABCABC ……），骰子一枚，停车场，各种各样的车子图片分类（按照车子的用途分类）。
2、图片配对（如搬运对卡车、救火对消防车等）
3、种花：颜色形状大小不同花。
玩法：
1、根据车子的外形特征进行分类停在不同的停车场。
2、在马路旁种花，请幼儿按不同的排列方法进行排序。
3、下棋：两位孩子一起从起点出发，了解简单的下棋方法。
如按投骰子看点数，最后看谁先到终点。
名称：快一点店 材料：
1、角色环境创设：快一点店，快一点菜单。
2、材料提供汉堡、薯条、饮料、肉串等，幼儿制作材料若干。
玩法：
幼儿自主选择角色扮演，有明确的角色意识。
在游戏过程中礼貌待人，热情服务，不断丰富游戏的情节，如请客人“点单”，送外卖，给自己的店做宣传等。
观察要点：
1、是否礼貌待人、热情服务，是否出现新的游戏情节。
2、是否能使用形象道具进行角色装扮，
名称：工商银行
材料：
环境创设：大纸箱制作工商银行，提供存取小专柜，货币替代物（雪花片），银行卡等。
玩法：
根据游戏情节的发展需要，许多地方需要有货币的“替代”，如超市买菜，快一点吃快餐，观看表演等等，逐步出现了货币的交易，由此，结合孩子的生活经验开设“银行”。
并结合小班孩子的年龄特征，取钱过程进行点数、数数经验，合理运用货币。
观察要点：
1、能否热情接待，运用世博礼貌用语和其他
幼儿互动游戏。
2、能否根据存钱---取钱
过程进行点数、数数经验，
合理运用货币。
2009年4月。
