第四小学关于校级教学能手评选活动方案

小学教学能手评选方案一、背景分析小学教学能手的评选旨在发现和表彰在小学教学岗位上具有出色教学能力和专业素养的教师，为广大小学教师搭建一个相互交流学习、提升专业能力的平台。

通过评选，能够充分激发教师的创新潜能，推动小学教育的和发展。

评选活动的开展要基于公正、公平、公开的原则，确保评选结果具有权威性和公信力。

二、评选目标1.发现和培养小学教学中的先进典型，向全社会展示他们的教学成果和教学理念，激励更多的教师展现拼搏进取的精神，提高教学质量。

2.提高全体小学教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的相互学习和交流，共同促进小学教育的和发展。

三、评选条件1.具有中华人民共和国小学教师的资格证书。

2.教学工作年限不少于三年。

3.教学成果突出，并经同事和家长的认可。

四、评选内容和程序1.报名阶段：广告宣传，邀请小学教师自愿报名参加评选，报名截止后由评选组织部门进行初步资格审核。

2.初评阶段：初评小组根据报名者提交的个人教学简历和相关教学资料，对报名者进行初步筛选，确定继续参与评选的教师。

3.观察评价阶段：评选组织部门组织评委对初评通过的教师进行实地观察和评价，包括课堂教学观察、教学能力评估、教育教学理念等方面的综合评价。

4.初选阶段：评委根据观察评价结果，确定进入初选的教师，并公示初选结果，接受社会监督和评议。

5.公示阶段：将初选的教师名单在学校官网等渠道公示一周，接受社会公众的意见反馈。

6.复评阶段：评委根据公示期间收到的意见反馈，对初选的教师进行复评，最终确定获奖教师名单。

7.颁奖典礼：评选组织部门组织颁奖典礼，向获奖教师颁发荣誉证书和奖品，并在媒体上进行宣传报道。

五、评选标准和权重1.教学质量和成效（40%）：学生成绩的提高、学生对知识的掌握程度、学生的学习兴趣和积极参与程度等。

2.教学方法和手段（30%）：多样化的教学方法、富有创意的教学手段、教学资源的合理使用等。

3.教育教学理念（10%）：教师个人的教育教学思想和理念是否符合小学教学的特点，是否有创新和突破。

教学能手评选方案提案
1. 背景
为了提高教学质量和激励教师，我们计划推出教学能手评选方案。

该方案旨在表彰和奖励教学能手，同时提升教师教学水平，促进学校教育发展。

2. 方案目标
- 提高教师教学质量和教育水平
- 激励教师积极参与教学研究和教学改革
- 建立师德师风的典范
- 提升学校整体教育水平
3. 方案内容
3.1 评选标准
- 教学质量：包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的综合评价。

- 教育贡献：反映教师在教学研究、教材编写、学科竞赛指导等方面的贡献。

- 师德师风：评估教师在课堂管理、学生关系、高尚情操等方面的表现。

3.2 评选流程
- 报名阶段：教师自愿报名参加评选，并提供个人简历和相关教学材料。

- 评选阶段：由学校组织专家评委进行评审，评选出一定数量的教学能手候选人。

- 公示阶段：公示候选人名单，并接受师生的评议和投票。

- 结果公布：公布最终入选的教学能手名单，并进行奖励和表彰。

3.3 奖励措施
- 个人奖励：颁发荣誉证书、奖金、奖杯等。

- 群体奖励：组织研究交流活动，提供专业培训和晋升机会等。

4. 方案效果评估
通过定期进行效果评估，我们可以了解教学能手评选方案的实
施情况和效果，并进行必要的调整和改进。

5. 实施计划
我们计划从下个学年开始正式实施教学能手评选方案，具体实
施细节将在后续制定和公布。

以上是关于教学能手评选方案的提案，希望能够得到各位教师
的支持和参与。

谢谢！
*注意：以上为提案内容，具体实施方案仍需进一步细化和制定。

*。

XXXX小学关于组织2023-2024年校级教学能手评选的实施方案为全面落实国家课程方案，深入推进基于课程标准的课堂教学改进行动，有效落实立德树人根本任务，加快教师育人方式的转变，提升教师教学能力，优化课堂教学效益，促进“名师工程”建设，整体提高教师队伍整体素质，学校根据上级教育主管部门的指导精神，并结合学校实际，经研究，暂定于3月中下旬举行2023-2024年校级教学能手评选活动。

一、评选范围具备相应教师资格的在职一线教师。

二、评选条件参评教师必须具备以下基本条件：1教龄满1年及以上，且近两年任教本学科。

2.近五年以来执教过参评学科的校级及以上优质课、公开课、示范课、视导课、迎查课等（级部组织的校本教研活动课、人人参与的达标课和展示课除外）。

3.积极参与课标学习和课堂教学改革，课堂教学效率高;教育教学成绩突出。

4.教师认可率85%以上；是学生喜欢的老师，满意度90%以上。

5.爱岗敬业，师德高尚；最近一次师德考核优秀。

三、参评学科本次教学能手评选的学科为以下五大学科：语文、数学、英语、艺体（音乐、美术、体育）、综合（道德与法治、科学、综合实践活动、信息科技、劳动、传统文化、心理健康教育）。

四、名额分配学校根据教师申报情况，在坚持学科均衡的基本原则下,综合考虑各学科教师数量、教学质量和获奖比例等因素，适当向任课教师多、教学质量好的学科倾斜。

五、评价内容和标准各类教学能手的评价内容主要包括：教学成绩（占20分），课堂教学评价（占80分）两部分。

1教学成绩评价以2023年度两个学期教学成绩量化档次赋分，其中一档为100分，档差5分；最后取两个学期成绩的平均分折分计入。

6.课堂教学评价（1）基于课程标准的教学评一致性课堂评价维度，主要从“教学设计、教学效果、个人素质”等方面进行综合评价。

其中“教学设计”维度重点从“学习目标、评价任务、教学活动”等方面观课评价；“教学效果”维度适当考查参评教师的多媒体教学设备操控能力、网络环境下备课与学科整合能力。

一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，激发教师教学热情，我校决定开展教学能手评比活动。

通过此次活动，旨在选拔一批优秀教学能手，展示教师风采，推动教育教学质量的提升。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 激发教师教学热情，增强教师责任感。

3. 营造良好的教育教学氛围，促进教师之间的交流与合作。

4. 为学校选拔优秀教学能手，树立教育教学典型。

三、活动时间2022年10月至2023年3月四、活动对象全校在岗教师五、活动内容1. 课堂教学评比：以课堂教学为主要形式，考察教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面。

2. 教学基本功评比：包括粉笔字、钢笔字、简笔画、计算机操作等基本技能。

3. 教学论文评比：鼓励教师结合教学实践，撰写教学论文，提高教师教育教学理论水平。

4. 教学案例评比：教师结合教学实际，提供具有代表性的教学案例，展示教学成果。

六、活动安排1. 初赛阶段（2022年10月）（1）各教研组组织教师进行课堂教学评比、教学基本功评比。

（2）各教研组推荐优秀作品参加学校复赛。

2. 复赛阶段（2022年11月）（1）学校组织专家评审团对初赛优秀作品进行评审。

（2）评选出教学能手候选人。

3. 决赛阶段（2023年1月）（1）学校组织决赛，候选人在规定时间内进行课堂教学展示。

（2）专家评审团根据教学效果、教学基本功、教学论文、教学案例等方面进行综合评审。

4. 颁奖阶段（2023年3月）（1）对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书。

（2）举办教学能手展示活动，分享优秀教学经验。

七、活动要求1. 各教研组要高度重视，认真组织教师参加评比活动。

2. 参赛教师要积极参与，认真准备，确保比赛质量。

3. 评审过程要公开、公平、公正，确保评比结果的准确性。

4. 学校将根据评比结果，选拔优秀教学能手，并在学校范围内进行宣传推广。

八、预期效果通过开展教学能手评比活动，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，营造良好的教育教学氛围，为学校选拔一批优秀教学能手，树立教育教学典型，推动学校教育教学质量的提升。

教学能手评选推荐方案为了提升教师队伍的整体素质，激励教师积极投身教育教学工作，进一步推动学校教育教学质量的提升，特制定本教学能手评选推荐方案。

一、评选目的和原则评选教学能手的目的是表彰在教学工作中表现突出的教师，树立优秀教学典型，引导教师不断提升教育教学水平。

评选遵循公开、公平、公正的原则，注重教学实绩，鼓励创新，注重实效，旨在推动全校教育教学工作的持续发展。

二、评选范围和对象评选范围涵盖全校所有承担教学任务的专任教师。

评选对象为在教学工作中取得显著成绩，受到学生、同事和领导一致好评的教师。

三、评选标准和条件评选教学能手需满足以下条件：教学业绩显著：在教学工作中取得显著成绩，教学质量高，学生评价优秀。

教学方法创新：积极探索并实践新的教学方法和手段，有效提高学生的学习效果和兴趣。

教育理念先进：秉持先进的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。

师德师风高尚：遵守教师职业道德规范，为人师表，受到学生和同事的尊敬。

科研能力强：积极参与教育教学研究，有一定数量和质量的科研成果。

四、评选流程和时间安排评选流程如下：个人申报：符合条件的教师自主申报，提交相关材料。

资格初审：学校组织专家对申报材料进行初审，确定参评教师名单。

现场教学展示：参评教师进行现场教学展示，展示内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等。

综合评价：组织专家对参评教师的教学展示进行综合评价，包括教学内容、教学效果、教学创新等方面。

确定人选：根据综合评价结果，确定教学能手人选。

时间安排如下：个人申报：每年XX月XX日至XX月XX日资格初审：每年XX月XX 日至XX月XX日现场教学展示：每年XX月XX日至XX月XX日综合评价：每年XX月XX日至XX月XX日确定人选：每年XX月XX日前五、评选结果和应用评选结果将进行公示，并对获得教学能手的教师给予以下奖励和应用：颁发荣誉证书：为获得教学能手的教师颁发荣誉证书，以资鼓励。

优先参加培训和学术交流：为获得教学能手的教师提供优先参加国内外培训和学术交流的机会，提升教育教学水平。

教学能手评选方案第1篇教学能手评选方案一、背景与目的为提升我国教育教学质量，鼓励教师发挥专业特长，提高教育教学水平，发掘和培养一批在教学业务上具有引领和示范作用的优秀教育工作者，特制定本教学能手评选方案。

二、评选对象1. 参评人员须为我国在职的中小学、幼儿园教师。

2. 参评人员须具备以下条件：（1）具有教师资格证书；（2）从事教育教学工作满5年；（3）近3年内无任何违法违纪行为；（4）近3年内年度考核结果均为合格及以上。

三、评选标准1. 教育教学成果：参评人员所任教学科成绩在同类学校、同年级中名列前茅，注重学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教育教学改革：积极参与教育教学改革，有独到的教育理念和教学方法，能有效地提高教育教学质量。

3. 教育教学研究：积极开展教育教学研究，近3年内有教育教学论文发表或获奖。

4. 师德师风：具有良好的师德师风，关爱学生，尊重学生，受到学生、家长和同行的好评。

5. 继续教育：积极参加继续教育，不断提高自身专业素养和教育教学能力。

四、评选程序1. 宣传发动：各级教育行政部门和学校应广泛宣传教学能手评选活动，鼓励符合条件的教师积极参与。

2. 自荐与推荐：符合条件的教师可自行申报，也可由所在学校、教育行政部门或同行推荐。

3. 资格审核：评选活动组织单位对参评人员的资格进行审核，确保参评人员符合评选对象要求。

4. 评审：组织专家对参评人员进行评审，评审分为材料评审和现场评审两部分。

（1）材料评审：专家对参评人员提交的教育教学成果、论文、教案等材料进行评审；（2）现场评审：组织参评人员进行说课、讲课或教学答辩等现场评审活动。

5. 公示：对评审结果进行公示，接受社会监督。

6. 表彰与奖励：对评选出的教学能手进行表彰和奖励。

五、评选时间1. 宣传发动：每年3月；2. 自荐与推荐：每年4月；3. 资格审核：每年5月；4. 评审：每年6月；5. 公示：每年7月；6. 表彰与奖励：每年9月。

评选教学能手实施方案教学能手是指在教学实践中表现出色，教学水平高，受到学生和同事们一致好评的教师。

评选教学能手旨在发掘和表彰优秀教师，激励广大教师不断提高教学水平，促进教育教学质量的提高。

为了有效实施评选教学能手工作，制定一套科学的实施方案显得尤为重要。

一、评选标准的确定。

评选教学能手的标准应该包括教学成绩、教学能力、教学态度和师德等方面。

教学成绩是评定教学能手的重要指标，包括学生成绩提高情况、教学效果评价等；教学能力主要包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的能力；教学态度主要指教师对待学生的态度、对待教学的认真程度等；师德方面主要包括教师的职业操守、师德师风等。

二、评选程序的设立。

评选教学能手的程序应该包括提名、评审、公示、表彰等环节。

首先，学校可以通过教师自荐、同事推荐等方式提名候选人，然后由评审委员会对候选人进行评审，最后通过公示的方式公布评选结果，并举行表彰活动。

三、评审机构的建立。

评审机构是评选工作的核心，应该由学校领导、教研组长、学科带头人等组成，确保评选工作的公正性和权威性。

评审委员会应该建立健全的评审制度，严格按照评选标准进行评审，确保评选结果的客观公正。

四、奖励政策的制定。

对于评选出的教学能手，学校应该制定相应的奖励政策，包括奖金、荣誉称号、晋升职称等方面的奖励，以激励教师们不断提高教学水平，促进教育教学质量的提高。

五、宣传推广的策划。

评选教学能手的结果应该及时向全校师生进行宣传，以激励更多的教师积极参与到教学改革中来，共同提高教学质量。

可以通过校报、校园网、校园电视台等媒介进行宣传，将评选活动的成果推广到全校师生中去。

六、监督检查的机制。

评选工作结束后，学校应该建立健全的监督检查机制，对评选工作进行总结和反馈，及时发现问题并加以解决，以确保评选工作的顺利进行和有效实施。

通过以上实施方案的制定和落实，可以有效推动评选教学能手工作的开展，发现和表彰一大批优秀教师，激励更多的教师积极参与到教学改革中来，共同提高教育教学质量，为学校的发展做出更大的贡献。

教学能手大赛评选方案设计一、背景介绍教学能手是指在教育教学工作中表现出色，具有较高教育教学能力的优秀教师。

教学能手大赛是为了推动教育教学事业的发展和优质师资队伍建设而举办的一项重要活动。

通过这个比赛评选，可以发现和激励教学能手，提升教育教学质量，推动教师专业发展，进一步提高学校的教育品质。

二、评选目标1.选出具备优秀教育教学能力、专业素养高、教学成果突出的教师；2.激励教职工积极参与，不断提高自身的教学素养；3.促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平；4.为学校创建一支高素质、专业化的教育教学队伍。

三、评选内容和方法1.评选内容（1）教学能力：包括教学设计能力、教学组织能力、教学实施能力等方面的表现。

（2）教育教学成果：包括培养学生的综合素质、提高学生的学习成绩、创新教育教学方法等方面的成果。

（3）教师个人发展：包括学习进修情况、个人教育教学研究成果等方面的情况。

2.评选方法（1）自荐与推荐相结合。

教职工可以自愿报名参加评选，学校也可根据教育教学工作的实际情况，从中选择一部分教师进行推荐。

（2）材料申报。

参选教师需要提交自己的教学简历、教学设计和教育教学成果等相关材料，以供评委进行评审、筛选和综合排名。

（3）小组评审。

由系部或学校组织专家和相关教育教学类人员组成评审小组，对参选教师的材料进行综合评审，并打分进行排名。

（4）组织教学观摩。

根据评审结果，选取一定数量的教师进行教学观摩，通过实际教学情况的观察和评估，进一步筛选出优秀的教学能手。

（5）公示和终评。

将评选结果公示，并进行终评，最终确定教学能手大赛的获奖名单。

四、奖励设置1.优秀教学能手奖：对评选出的教学能手进行奖励，给予一定荣誉称号，并提供一定的奖金激励。

2.鼓励奖：对表现积极、具有潜力的参赛教师给予一定的鼓励奖励，鼓励其继续努力，提高自身的教学能力。

五、实施计划1.宣传推广阶段：通过学校网站、校园电子公告栏等渠道广泛宣传比赛活动，并发放宣传材料。

小学教学能手评选实施方案
一、指导思想：
为推进基础教育课程改革，有效增进课堂教学管理，改变教学方式，提高课堂效率；为教师创造公平竞争的机会，搭建展示课堂教学本领的舞台，提升课堂教学执教能力，促进教师个人专业化成长，实现“课堂教学效益最大化”。

从而提高我镇教育教学质量。

二、评比原则
1、科学性、导向性原则。

有效教学管理，体现新课程理念，采用新的教学方法和教学手段，提高课堂教学效益。

2、公正性、公平性原则。

在评选工作中要采取措施保证评选出的教师具有示范性、榜样性。

三、组织领导
为保证评选活动的顺利开展，特成立评选活动领导小组和评委小组。

组长：全永平（中心校校长）
副组长：王尚民（中心校副校长）
成员：闫青云杨娅娅
田涛赵秀敏
语文科学组评委：闫青云侯辉
牛卫国田涛
数学英语组评委：杨娅娅杨勇
李东红赵秀敏陈艳
四、时间安排
2011年4月14日—2011年4月15日
五、参加对象：
由各片（校）推荐一至五名教师参加比赛。

六、评比形式
通过课堂教学、课件、教学设计、说课稿进行评比。

八、评比办法：
1、参评教师通过抓阄确定上课顺序上课。

2、评比成绩由各评委给分，总得分为最后得分。

3、课堂教学评价以新课改要求为准绳，结合课堂教学评分表，公正、公平量化教师课堂教学。

九、表彰奖励：
1、依据综合评比成绩，按得分高低评出教学能手及优质课执教者。

2、评比结果做为学校对教师的考核内容之一，教学能手获得者作为参加区级教学能手评比资格人选。

教学能手评选方案指南1. 前言教学能手评选是为了表彰和激励优秀的教师，以促进教学水平的提升和教学经验的分享。

本文档旨在提供教学能手评选的详细指南和程序。

2. 评选标准评选教学能手应当基于以下几个方面的考虑：2.1 教学成绩教学能手应该具备出色的教学成绩，包括学生的学术表现和成绩提升情况。

2.2 创学方法教学能手应该具备创新的教学方法，并能有效地应用于课堂教学实践中，以提高学生的研究效果。

2.3 良好的师生关系教学能手应该与学生建立良好的师生关系，能够有效地引导和激励学生的研究兴趣和积极性。

2.4 学科专业知识教学能手应该具备扎实的学科专业知识，并能够将其运用于教学实践中，提供高质量的教学内容和指导。

3. 评选程序评选教学能手的程序如下：3.1 提名阶段校内教师和学生可以提名符合条件的教师成为教学能手候选人。

3.2 申请阶段候选人需要提交一份申请材料，包括个人简介、教学理念、教学成绩和学生评价等。

3.3 评审阶段评委会将对申请材料进行评审，并选出最具潜力和实力的教师作为教学能手。

3.4 公示和投票阶段选定的教学能手名单将进行公示，学校师生可以进行投票，选出最终的教学能手名单。

3.5 颁奖典礼最终的教学能手将在一个庄重的典礼上被表彰和颁奖。

4. 奖励和激励措施教学能手将享受以下奖励和激励措施：- 荣誉称号和证书的颁发。

- 奖金或奖励金的发放。

- 参与学校和社区的教学经验分享活动。

- 优先选择教学资源和项目。

5. 总结教学能手评选方案是为了激励和表彰优秀的教师，推动教学水平的提升。

通过明确的标准和程序，可以确保评选的公正性和透明度，同时激发更多教师的教学创新和进步。

教学能手评选推荐方案一、评选背景随着教育改革的不断深入，教学质量日益成为教育发展的重要指标。

为了激励广大教师积极投身于教育教学工作，提高教育教学水平，培养和造就一支高素质、高水平、高效率的教师队伍，我校决定开展教学能手评选活动。

二、评选目的激发教师工作热情，提高教学质量。

树立优秀教师典型，发挥示范引领作用。

促进教师专业成长，提升教师综合素质。

三、评选原则公开、公平、公正原则。

注重实绩原则。

突出教学创新原则。

定量与定性相结合原则。

四、评选对象全校在职专任教师。

五、评选条件基本条件：热爱教育事业，具有良好的师德师风；具备扎实的学科基础知识和教育教学能力；积极参与教育教学改革，注重培养学生的创新精神和实践能力。

教学工作量饱满，教学成绩突出。

在教育教学中具备创新思维和改革精神，积极探索适应新时代要求的教育教学方法，能够促进学生全面发展。

在学科领域有一定的研究和实践成果，能够引领学科发展方向。

在学校及社会上享有较高的声誉，得到同行和学生的一致好评。

六、评选程序学校成立教学能手评选委员会，负责制定评选方案、组织实施评选工作，并对评选结果进行审核和公示。

各学院（系）按照学校评选条件和要求，组织本院（系）教师申报，并对申报材料进行初审。

学校评选委员会对各学院（系）推荐的申报人进行复审，确定教学能手名单。

学校对评选出的教学能手进行表彰和奖励，并颁发荣誉证书和奖金。

学校将教学能手的先进事迹和教育教学经验进行宣传推广，促进教师之间的交流与学习。

七、保障措施学校将教学能手评选工作纳入学校整体工作计划，给予高度重视和支持。

各学院（系）要认真组织教师申报，确保评选工作的公正性和透明度。

同时，加强对教学能手的跟踪管理和培养，为其提供更多的发展机会和平台。

学校将定期开展教学能手评选活动，不断完善评选机制和标准，确保评选工作的科学性和有效性。

同时，加强与其他高校及教育机构的交流与合作，借鉴先进经验，提升我校教学能手评选工作的水平。

小学教学能手评选活动实施方案为了提高学校教师队伍的整体素质，树立一批优秀的骨干教师，推动教育教学质量的全面提升，我们决定开展XXX2017年教学能手评选活动。

本次评选活动将严格遵循公正、公开、公平的原则，实行全校公开竞争，评选出一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的骨干教师。

评选活动由教学设计、课堂教学、说课、教学实绩试四个方面组成。

其中，教学设计占10%，主要内容应符合该学科课程标准要求，重点难点明确、得当；教学内容逻辑性强，结构严谨，条理清晰，注重理论联系实际，具有科学性、系统性；教学步骤和方法符合学生的认知心理，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。

课堂教学占60%，要采用启发式、小组合作探究等教学方式，能调动学生的研究积极性；注重理论联系实际，培养学生的创新思维和能力；观点正确，概念清楚，重点突出，详略及难点处理得当；教学技能熟练，用普通话讲课，语言准确、简洁、生动，板书端正、安排合理，教学过程各环节连贯，教学时间分配合理。

说课占10%，主要内容包括说教材目的、意义、教学目标、重点、难点和课时安排；说本课选择何种教学方法、教学手段及其教育理论依据；说本课拟教给学生什么研究方法，培养哪些能力；说本课的教学思路课堂结构及板书设计等。

教学实绩占20%，评选形式为竞赛，由教学设计（10%）、课堂教学（80%）、课后说课及反思（10%）三部分组成。

竞赛程序为交教学设计——课堂教学——说课（上交材料）。

所有参评教师需于2017年3月7日前以书面形式提出申请，年级组长将参赛名单及申请统一上交教导处。

本次评选活动旨在深化课堂教学改革，提高教师教学水平，促进课改新理念的确立，推动教科研工作的发展，选拔我校教育教学领域的排头兵，为教师提供展示的舞台，促进教师专业素质发展。

2、所有参评教师需在2017年3月8日前提交参评教案和说课稿至教导处。

使用多媒体授课的教师需要提前将教学课件保存至多媒体教室的主机F盘上。

校级教学能手评选方案和细则一、评选目的二、评选范围1.适用范围：全校中小学教师均可参加评选。

2.评选级别：评选分为校级一等奖、二等奖、三等奖。

三、评选条件1.师德行为端正，积极主动参与教育教学。

2.具有较高的教育教学水平，教学成绩显著，教学效果突出。

3.在教学过程中注重培养和发展学生的创新精神、实践能力和合作精神。

4.具有较强的教育教学研究能力，取得一定的研究成果。

5.在教育教学工作中有显著的教研成果或教育教学项目。

四、评选程序1.提名阶段：学校教务处向全校教师发出征文通知，教师根据个人实际情况准备相应的材料进行申报，可包括教学方案、教学设计、教学论文、教学视频等，以及同事及学生的评价等。

2.初审阶段：教务处组织专家对提交的材料进行初步评审和筛选，评选出符合评选条件的候选人。

3.终审阶段：教务处组织专家对候选人进行教学观摩评审，对候选人的教学实施情况进行综合评估和打分，评选出校级一、二、三等奖获得者。

4.公示和表彰：评选结果经学校审批后，公示获奖名单，并在学校教务系统和网站上发布。

并在年度教师表彰大会上进行集体表彰。

五、评选标准1.教育教学水平（40%）：包括教学设计的独特性、教学方法的多样性、教学效果的显著性等。

2.教育教学研究能力（30%）：包括教育教学研究方案的可行性、研究成果的实用性和可行性等。

3.教育教学和发展贡献（20%）：包括教育教学方案、教育教学项目的重要性和影响力等。

4.师德行为（10%）：包括师德操守、团队合作等。

六、奖励措施1.校级一等奖获奖者：授予“校级教学能手”称号，并颁发荣誉证书和奖金。

2.校级二等奖获奖者：颁发荣誉证书和奖金。

3.校级三等奖获奖者：颁发荣誉证书。

七、评选监督教务处设立专门的评选办公室负责整个评选过程的组织和监督工作，确保评选公正、公平、公开。

八、评选周期九、总结校级教学能手评选方案和细则的制定，将有利于发现和培养一批具有较高教学水平和教育教学研究能力的教师，激励广大教师投身于教育教学和发展，提升学校教育教学质量，促进教师专业发展和整体素质提升。

教学能手评选活动方案教学质量是学校的生命线，课堂教学质量是教学质量的核心。

为进一步提高教师课堂教学质量，发现典型，培养骨干，充分调动广大教师的积极性，激发教师对教学工作的责任心和事业心，鼓励教师在教学过程中做出优异成绩，学校决定开展“教学能手”评选活动。

结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想建设好一支高素质的师资队伍，是实现教育现代化，实施素质教育，提高教学质量的关键所在。

因此，为了全面贯彻教育方针，狠抓教学常规管理，强化教研氛围，发现典型，培养骨干，为优秀中青年教师接受健康成长创造机会和条件。

同时，为了更好地提高我校教师的教学水平，我校从师资队伍建设的需求出发，开展评选校级教学能手工作。

为使这项工作规范化、制度化、适应新世纪教师教学发展的要求，特制定教学能手评选二、活动目的1、进一步锤炼教师教学的基本功，整体提高课堂教学水平。

2、为教师提供相互切磋、相互交流、相互学习的机会，学习借鉴他人的教学艺术、教研成果，达到共同提高、共同发展。

3、通过教学能手赛讲活动，评选出教学能手，为上一级教学能手输送人才，为我校名师的评选奠定基础。

三、活动程序在县级“教学能手”、“教学新秀”中推选出县、市级“教学能手”一名。

四、教学能手评选标准1、具有高尚的师风师德，在教师和学生中具有较高威信。

2、积极进取，勇于探索，刻苦钻研业务，具有较强的课堂教学驾驭能力。

3、教学效果好，学生满意度高。

4、师风师德好，在教师和学生中具有较高的威信。

实践动手能力强，注重学生操作技能的培养。

5、备课认真，准备充分，精心组织教学，注意反馈信息，重视辅导答疑。

教学内容设计科学，能体现课程改革内容，突出重、难点，讲授熟练、透彻、清晰。

6、教学内容丰富，符合教学大纲要求，深度、广度适中。

7、实践能力强，善于联系实际，注重应用能力培养、职业素质和养成教育，示范操作准确、规范、熟练。

8、体现学生主体地位，善于运用多种教学方法，调动学生积极性，课堂气氛活跃。

校级教学能手评选实施方案为了充分发挥教师队伍的积极性和创造性，提高教学质量，激励教师教书育人的热情和责任感，我校决定开展校级教学能手评选活动。

以下是本次评选活动的实施方案。

一、评选对象。

本次评选活动面向全校教师，包括教学骨干、中青年教师和新进教师。

二、评选标准。

1. 教学质量，教学成绩优异，学生成绩稳步提高，受到学生和家长的好评；2. 教学方法，教学方法新颖独特，能够激发学生学习兴趣，提高课堂效率；3. 教学态度，认真负责，热爱教育事业，对学生关心关爱，能够以身作则，为学生树立良好榜样；4. 教学创新，善于教学创新，能够设计出符合学生实际的教学内容和方式，推动教学改革。

三、评选程序。

1. 推荐阶段，学校教师推荐符合条件的候选人，需要提供推荐理由和相关证明材料；2. 考核阶段，学校组织专家对推荐的候选人进行考核，包括教学观摩、教学设计、教学案例分析等环节；3. 公示阶段，学校对考核合格的候选人进行公示，接受师生和家长的评议；4. 确定阶段，学校根据考核结果和公示意见，确定校级教学能手名单，并颁发荣誉证书和奖金。

四、奖励措施。

对评选出的校级教学能手给予以下奖励：1. 颁发校级教学能手荣誉证书；2. 发放一定金额的奖金；3. 优先推荐参加市级、区级教学比赛和交流活动；4. 给予个人成长和职称晋升的相关政策支持。

五、宣传推广。

学校将通过校园网、校报、微信公众号等多种途径，对评选活动进行宣传推广，鼓励更多教师参与到评选活动中来，共同促进学校教育教学水平的提高。

六、其他事项。

1. 评选活动需严格按照程序和标准进行，不得有任何违规行为；2. 对于评选出的校级教学能手，学校将建立档案，定期进行考核和评估，以保证其持续发展和成长。

通过本次校级教学能手评选活动，将能够激励广大教师积极投身到教学工作中，不断提高教学水平，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。

希望全体教师积极参与，共同推动我校教育事业的蓬勃发展。

教学能手评选实施方案一、背景分析。

教学能手评选是学校对教师教学水平和教学质量的一种认可和肯定，也是对教师教学能力的一种考核和激励。

通过评选出一批教学能手，可以激励广大教师不断提高自身的教学水平，促进学校教育教学工作的全面发展。

二、评选对象。

评选对象为学校中的在职教师，包括幼儿园、小学、初中、高中等各个学段的教师。

评选范围覆盖全校所有教师，不分学科和年级。

三、评选标准。

1. 教学能力，包括课堂教学设计、教学方法、教学效果等方面的表现。

2. 学科建设，包括学科竞赛、学科科研、学科教学改革等方面的贡献。

3. 学生评价，包括学生对教师的满意度、学生学习成绩等方面的评价。

4. 教学成果，包括教师在教学方面取得的各种成果和荣誉。

5. 教学改革，包括教师在教学方面的创新和改革实践。

四、评选程序。

1. 提名推荐，学校教师可以通过自荐或他荐的方式进行提名推荐。

2. 资料提交，被提名的教师需要提交个人教学简历、教学设计、教学反思、学科建设等相关资料。

3. 评审筛选，学校组织专家对提交的资料进行评审筛选，初选出符合条件的候选教师。

4. 教学观摩，对初选出的候选教师进行教学观摩，观察其课堂教学实际表现。

5. 终审评定，根据资料提交和教学观摩的情况，学校组织专家进行终审评定，确定最终的教学能手名单。

五、奖励措施。

对评选出的教学能手给予一定的奖励，包括奖金、荣誉证书、教学成果展示等。

同时，学校将对教学能手进行宣传推介，树立典型，激励更多的教师积极参与教学改革和教学研究。

六、实施效果。

通过教学能手评选，可以有效激发教师的教学热情和创新意识，促进学校教育教学工作的全面发展。

评选出的教学能手将成为学校的教学骨干力量，为学校的教育教学事业注入新的活力和动力。

七、总结。

教学能手评选实施方案的制定和实施，对于提高学校教师的教学水平，促进学校教育教学工作的全面发展具有重要的意义。

希望全体教师积极参与评选活动，努力提高自身的教学水平，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。

学校教学能手评比实施方案一、背景。

随着教育教学改革的不断深化，学校教学质量成为社会关注的焦点。

为了激励教师积极参与教学改革，提高教学水平，本校决定开展学校教学能手评比活动。

二、目的。

通过评选出学校教学能手，激发教师的教学热情，树立典型，促进教师之间的交流与合作，提高学校整体教学水平。

三、评选对象。

全校教师均可参与评选，包括教学骨干、学科带头人、优秀教师等。

四、评选标准。

1.教学成绩，包括学生学业成绩、考试成绩等；2.教学方法，创新性、多样性、实用性；3.教学效果，学生学习兴趣、学习态度、学习效果等；4.教学质量，教学评价、学生评价等。

五、评选程序。

1.报名阶段，教师自愿报名参与评选，提交个人教学成果材料；2.初评阶段，由学校教学督导组对报名教师进行初步评选，确定入围候选人；3.复评阶段，入围候选人进行教学课堂观摩及教学案例展示；4.评选结果公示，学校公示评选结果，并进行公开评议；5.颁奖表彰，学校对评选出的教学能手进行表彰，并给予相应奖励。

六、奖励措施。

1.荣誉称号，评选出的学校教学能手将被授予“教学能手”荣誉称号；2.奖金奖励，给予获奖教师一定的奖金奖励；3.培训机会，为获奖教师提供专业培训机会，提高教学水平；4.职称晋升，获奖教师可获得一定的职称晋升机会。

七、实施保障。

1.组织领导，学校领导班子高度重视，成立评选工作领导小组；2.宣传推广，通过校园网、微信公众号等平台进行评选活动宣传；3.评选监督，设立评选监督组，对评选活动进行全程监督；4.资源保障，学校提供评选活动所需的场地、设备等资源保障。

八、总结。

通过学校教学能手评选活动，将有力激励教师积极参与教学改革，推动学校教学水平的提升，为学生提供更优质的教学服务，促进学校教育事业的发展。

同时，也将为学校教师搭建一个交流、分享的平台，促进教师之间的成长与进步。

希望广大教师积极参与，共同推动学校教学工作的蓬勃发展！。

教学能手评比实施方案一、背景介绍。

教学能手评比是对学校教师教学水平的一种评价和认可，是对教师教学工作的一种肯定和激励。

通过评比活动，可以发现和培养一批教学能手，促进学校教学水平的提高，为学生提供更优质的教育教学服务。

二、评比标准。

1. 教学效果，包括学生成绩、学习兴趣、学习态度等方面的评价。

2. 教学方法，包括教学设计、课堂管理、教学手段等方面的评价。

3. 教学能力，包括教学理论水平、教学实践能力等方面的评价。

4. 教学贡献，包括学科建设、教学科研、教学管理等方面的评价。

三、评比流程。

1. 提名阶段，学校教师自荐或被推荐参加评比，提交个人教学资料和教学成果。

2. 初评阶段，由评委对提名教师进行初步评审，确定入围候选名单。

3. 现场观摩，候选教师进行公开课展示，评委进行现场评定。

4. 终审阶段，评委根据现场观摩和教学资料综合评定，确定教学能手名单。

四、奖励措施。

1. 荣誉称号，评选出的教学能手将获得学校颁发的荣誉称号，并被列为学校教学名师库成员。

2. 奖金奖励，对评选出的教学能手给予一定的奖金奖励，以激励其在教学工作中继续发挥示范带动作用。

3. 资源支持，学校将为教学能手提供更多的教学资源和教学支持，包括科研项目支持、教学改革项目支持等。

五、实施效果。

通过教学能手评比活动，可以有效地发现和培养一批教学能手，促进学校教学水平的提高，激励更多的教师积极投入到教学工作中。

同时，评比活动也为学校营造了良好的教学氛围，提升了师生对教学工作的认可和支持。

六、总结。

教学能手评比活动是学校教学管理工作的重要组成部分，对于提高教师教学水平、促进学校教育教学事业的发展具有重要意义。

希望各学校能够充分重视教学能手评比工作，建立健全评比机制，为教师的成长和发展提供更多的支持和激励。