2019年精选小学四年级下册科学第四单元 无处不在的力苏教版知识点练习第一篇

苏教版小学科学四年级下册各单元测试试验及答案第一单元《骨骼与肌肉》1、人体中共有206块骨头，它们共同组成了人体的支架——( )。

A.骨骼B.骨头C.骨架2、我们全身的骨头分成四局部：头骨、( )、手臂骨、腿脚骨。

A.身体骨B.躯干骨C.上体骨3、人的手骨共有( )块。

A.25块B.26块C.27块4、骨又硬又牢固，它们可以生长，不但能( )，还能( )。

A.弯曲，折断B.长长，长粗C.活动，弯曲5、骨头里有( )与( )，骨髓能制造( )。

A.肌肉，血管，神经B.血细胞，神经，血管C.骨髓，血管，血细胞6、骨骼具有( 、、)的作用。

A.运动，支撑，爱护B.防护，活动，支撑C.弯曲，防护，支撑7、骨与骨之间可以活动的相连地方叫做( )。

A.关节B.关节窝C.关节头8、人体主要关节有：颌关节、肩关节、( )、指关节、髋关节、膝关节、踝关节。

A.肘关节、手关节B. 肘关节、腕关节C前臂关节、手关节.9、关节常见的类型有：(铰链关节)、(旋转关节)、( )。

A. 球状关节B.柱状关节C.链状关节10、关节的运动方式中既能屈伸又能旋转的关节：肩关节、颌关节、( )A. 膝关节B.肘关节C. 髋关节11、人体关节有运动与( )的作用。

A. 缓冲B.爱护C.支撑12、要使我们的身体动起来，仅靠骨骼是不够的，还必需有(肌肉)的参与。

A.肌肉B.细胞C.血管13、人体的各种动作都是由肌肉的( )带动骨、关节而实现的。

A.弯曲与放松B.延长与舒张C. 收缩与舒张14、人体肌肉共有( )多块。

肌肉占到了人身体重量的( )。

A.600，50％B.700，40％C.600，40％15、附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作，一个( )，另一个就( )。

A.收缩、放松B.收缩、舒张C.惊慌，放松16、人体静止不动时，负责( )、( )的一些肌肉仍在运动。

A.思索，心跳B.心跳，呼吸C.运动，呼吸17、常常运动的好处有：肌肉兴旺、体力充足、( )、更有耐力…A. 改善柔韧性B.降低柔韧性C.以上都错18、为了使肌肉与骨骼保持正常工作，平常须要多吃些( )与( )含量高的食品。

2019年精选小学科学四年级下册第四单元无处不在的力苏教版习题精选九十【单选题】以下事例中可以说明力能改变物体运动状态的是（）A、【答案】:D【解析】:【解答】力的作用效果主要体现在在；可以改变物体的形状、可以改变物体的运动状态,其中物体的运动状态包括速度的方向和大小的改变；其中D属于力使物体的运动状态发生改变.故答案为：A［分析］力是物体对物体的作用，力是物体运动状态改变的原因.4第2题【单选题】水往低处流的原因是（）。

A、水流的力量B、风的作用C、地球的吸引D、水是流动的【答案】：C【解析】：【解答】地球上的万物都会受到垂直向下的重力；水在重力的作用下总是从高处流向低处.故选C.［分析】本题彝水往驱流.【多选题】降落伞在下降的过程中受到哪些力的作用？（）A、重力B、阻力C、弹力D、推力【答案】：A,B,D【解析】：【解答】降落伞在降落过程中因受到地球引力的作用,产生了向下的重力f又受到向上的空气阻力作用f还受到其彳也一些力的彩响，如风的推力、地面上升气流的托举力等。

故选ABD［分析］本题考査降落伞受到的力。

4第4题【多选题】下列物体中利用了物体的弹性的是（）。

A、弹簧秤B、气球C、汽车减震D、汽车轮胎的花纹【答案】：A,B,C【解析】:【解答】物体在外力作用下，形状发生变化时,会产生F克服形变的力这种力叫弹力，生活中许多实例利用了物体的弹性；选ABC.［分析］本题单性实例.亠第5题【判断题】摩擦力总是阻碍物体的运动，所以在生产和生活中，人们总是要减小摩擦力。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：【解答】摩撩力能够阻碍物体相对运动，但是摩擦力不是总是给人类生活帝来不利，例如走路必须要有摩擦力，否则人不会走动.所以力的作用需要用辩证的方式去看待.【分析】摩擦力是阻碍物体之间相对运动的力.4第6题【判断题】牛顿发现了苹果落地现象。

A、正确B、错误【答案】：正确【解析】：［解答］发现重力的科学家是英国科学家牛顿,他通过发现苹果从树上掉落的现欽发现了重力.【分析】所有在地球上的物体都会受到重力的作用.亠第7题【判断摩擦力的方向与物体运动的方向相同。

小学四年级科学下册（苏教版三年级起点）知识点整理第四单元无处不在的力1、力在哪里1、力是（无形）的，但我们可以体验和观察到力（作用在物体时）所产生的（效果）。

画出下图中核桃、棋子、门、弹子所受到的力。

（用→表示）2、足够的拉力能使静止的物体运动起来，拉力越大，物体运动越（快）。

3、生活中，我们的缆车用（拉力）作动力，直升机用（反冲力）作动力，电动车用（电力）作动力。

4、力可以改变物体（运动的速度）和（方向），力还可以改变物体的（形状）。

5、力有（大小）和（方向）。

6、力从性质上看，可分为（重力）、（弹力）、（摩擦力）。

7、力的三要素是（大小）、（方向）、（作用点）。

8、我们可以利用（弹簧秤）来测量（力的大小）。

力的单位是（牛顿），用字母（“N”）表示。

9、弹簧秤的使用方法：（1）使用前先检查指针是否在（“0”处）。

（2）读数时，（视线）要与（指针）（平齐）。

（3）被测的力不可超过弹簧秤标定的（最大数值）。

10、打出去的羽毛球在空中受到哪些方向力的作用？（用图表示）答：打出去的羽毛球在空中受到空气的阻力和羽毛球本身向下的重力。

如右图所示。

11、运动中的帆船受到哪些方向力的作用？（用图表示）答：运动中的帆船受到风的推力、风的阻力、水的浮力、水的阻力、自身的重力。

12、观察右图的弹簧秤，填入相应内容： （1）弹簧秤可测量的最大的力量是 5牛顿 。

（2）弹簧秤的最小刻度单位是 0.1牛顿 。

（3）测力时，读数要看 左 边刻度。

（4）此时弹簧秤的读数是 2.4牛顿 。

（5）如果要用这个弹簧秤进行测力，应该 把指针调到零刻度 。

2、物体的形状改变以后1、当物体受到（外力作用）时，（形状）或（体积）会发生（改变）；去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做（弹性）。

这种能使物体恢复到原来的（形状或体积）的力叫做（弹力）。

弹力的方向与受力的方向（相反）。

2、物体被拉长、压缩、弯曲时能产生力，这样的力叫（弹力）。

江苏教育出版社小学四年级下册《科学》第四单元摩擦力的秘密练习一、填空：1，力是的，但我们可以体验和观察到它作用在物体时所产生的效果。

2，我们可以用来测量力的大小，力的单位，简称。

测量力的仪器是。

3，当物体受到外力作用时，或会发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的或，这种性质叫。

这种能使物体恢复到原来的和的力叫做。

4，是某种看不见的把苹果拉向地面，这种使其它东西掉下来时，也都落向地面，这个力来自，它使地球上的万物都受到重力。

5，苹果会落地是因为地心有。

它使地球上的万物都受到重力。

重力是施加的。

重力的方向是。

6，一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个的接触面上会产生一种的力，这种力就叫做。

物体穿过液体或空气时也会产生这种力，这种力叫。

（我们把阻碍物体运动的力叫。

鲸或海豚的身体形状有利于克服水的。

）7，是改变了物体的形状和运动。

8，使用弹簧秤前要先检查指针是否指在处。

读弹簧秤的数时，。

被测的力不可超过弹簧秤标定的。

9，当重物不变时，我们可用或的方法来减小摩擦。

二、简答：1、打出去的羽毛球在空中飞行时，受到哪些方向力的作用？答：2、使用弹簧秤应注意几点？答：3、举例说明人们在生产、生活中是如何利用物体的弹性的？答：4、力是无形的，我们可以从哪些方面来感受力的存在？答：5、请你分别列举出5个减小摩擦力和增大摩擦力的例子。

答：增大摩擦力：减小摩擦力：影响因素我的实验方法结论伞面大小江苏教育出版社小学四年级下册《科学》第四单元摩擦力的秘密答案一、填空：1，力是无形的，但我们可以体验和观察到它作用在物体时所产生的效果。

2，我们可以用弹簧称来测量力的大小，力的单位是牛顿，简称牛。

测量力的仪器是弹簧秤。

3，当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫弹性。

这种能使物体恢复到原来的形状和体积的力叫做弹力。

4，是某种看不见的力把苹果拉向地面，这种力使其它东西掉下来时，也都落向地面，这个力来自地心，它使地球上的万物都受到垂直向下的重力。

四年级科学下册第四单元1课《力在哪里》教案一、教材内容分析本课是苏教版小学科学四年级下册第四单元《无处不在的力》中的第一课。

本单元属于“物质世界”板块中“运动与力”的范畴，《力在哪里》是本单元的起始课，本课在学生对日常生活的经验与体验的基础上，通过让学生亲自来“找力”及亲历“弹硬币”的游戏，引导学生重新认识生活中司空见惯的力的现象，让学生意识到生活中到处都有力，知道力的要素，从而构建自身关于力的体系，以达到《科学课程标准》中制定的使学生能知道生活中常见的力，体验力有大小和方面，尊重证据，愿意与人合作和交流的目标。

二、学情分析本课的教学对象是四年级的学生。

四年级的学生已经过了一年多的科学课学习，学生对科学课程的认识得到了一定提高，对如何实验和实验中应注意的事项也比较熟悉，大部分学生已会进行仔细的观察，学生已具备了初步的探究能力，学生小组内的合作交流也有了基础，但大部分学生的科学探究习惯尚未养成。

因此，在本课的教学中教师要注意对学生的思维能力的训练和科学探究习惯养成的培养。

由于力的现象是学生生活中司空见惯的，在这一课学习之前，学生可能通过日常生活已经对力的现象有所了解，他们也可能在成长中体验过某些力的现象。

但力是无形的，我们只能根据力作用在物体上的效果来感受力，这又是学生所陌生的。

而且学生也还没有通过比较系统、完整的探究过程来认识、了解有关力的现象。

因此，这个单元就是要引导、鼓励学生对生活中有关力的现象进行探究，让他们主动参与，经历过程，在一个个亲历活动中感受身边的科学，品尝成功的喜悦，发现科学的真谛。

三、教学目标分析（一）教学目标过程与方法1. 能够搜集事例，感受到生活中的力无处不在。

2. 通过一系列活动，探究力对物体运动和形状的影响，力有大小和方向。

科学知识：1. 知道力的普遍存在性，了解生活中常见的力；2. 知道力可以使物体的运动和形状发生改变；3. 知道力有大小和方向。

情感态度与价值观；1. 认真倾听，愿意合作与交流；2.喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受到乐趣。

苏教版小学四年级下册科学第四单元《无处不在的力》-教案课题：1、力在哪里教学目标：过程与方法：1、能够搜集事例，说明力是物体之间的相互作用；2、能够通过弹棋子游戏发现力的三个要素；科学知识：1、知道力的普遍存在以及力是物体之间的相互作用；2、知道力有大小、方向和作用点；情感、态度与价值观：1、喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受到乐趣。

教学重点：1、能够搜集事例，说明力是物体之间的相互作用；2、知道力有大小、方向和作用点；教学难点：1、知道力有大小、方向和作用点教学准备：分组实验器材：磁铁与小回形针、海绵、橡皮筋、橡皮、皮球、软木塞、钩码、木块、锤子、有光滑桌面的桌子、若干同样大小的棋子或硬币等。

教学过程：一、导入1．力在哪里？请用动作表示出来。

力在手上、腿上……力在身体里。

2．演示：双手同时压饼干盒，饼干盒《物体》怎样了？二、观察1．拓展描述：离开我们的身体，往别处想，哪里还有力？2．给力起名称。

人的力称为人力、机器的力称为机械力、风的力称为风力……过渡：力在哪里？——到处都有力。

三、发现、认识1．小实验：会“跳舞”的回形针。

用吸铁石、模板、回形针演示实验。

区别：与我们前面说的力有什么区别？——借助外力。

2．关于力你想知道什么问题？《到底什么是力？》3．引导学生对力的概念的描述。

一种物体对另一种物体产生了作用，就叫力。

4．如果让你将这些力分类，你可以怎么分？请说出你分类的理由。

四、探究1．活动：移动一个大箱子可以用什么力？《推、拉……》过渡：想一想，是否我们自然界中的力都可以有推和拉这两种力呢？2．游戏：弹棋子要求：弹棋子的方法。

《教师演示》记分方法。

《板书说明》分组，每人弹三次。

思考：当你弹棋子的时候，你还发现什么关于力的知识？学生进行游戏。

发现：力有什么特点？《打棋子的不同点，棋子弹的方向不同。

力可以在物体间传递。

力有大有小。

力有方向……》五、反馈1．关于力你知道了什么知识？2．你还有什么想知道的关于力的问题？板书设计：1、力在哪里力的三要素：大小、方向和作用点课题：2、物体形状改变以后教学目标过程与方法：能够探究与发现生活中弹性物体的共同点；能通过实验感受弹力的大小与方向；能描述观察到的物体原来和受力前后的一些变化。

苏教版科学四年级下册第四单元学习检测卷含答案小小的提醒：书写端正，字迹清楚，注意卷面整洁，养成良好的写字习惯。

一、填空题：（共11分，每空1分）1、力的单位是。

我们拿起两个鸡蛋所用的力大约就是1 。

2、使用弹簧秤测力的大小前要先检查指针是否在处；读数时，视线要与指针。

3、当物体受到外力时，形状和体积会发生；去掉外力后，还恢复原来的形状和体积，这种性质叫做。

这种能是物体恢复到原来的形状和体积的力叫做。

4、使地球上的万物都具有竖直向下的重力。

5、一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种的力，这种力叫做摩擦力。

二、判断题：（共16分，每题2分）1、力可以改变物体的运动状态，可以改变物体的形状……………………（）2、物体的弹性是无限的……………………………………………………（）3、物体穿过液体或空气时，也会产生摩擦力………………………………（）4、物体间的接触面变得光滑一些就可以减小摩擦力………………………（）5、物体的形状与其所受的摩擦力大小没有关系……………………………（）6、降落伞下落的速度与其伞面的大小有关系………………………………（）7、重力的方向都是垂直向下的………………………………………………（）8、流线型物体有利于减小它在空气中运动时所受的阻力…………………（）三、选择题：（共8分，每题2分）1、旋转水桶时，水桶里的水不会洒出来的原因是（）。

A、受到重力的作用B、受到离心力的作用C、受到绳子拉力的作用2、使用弹簧秤时，先要（）A、检查弹簧秤的最大测量范围B、检查指针是否在零刻度C、弹簧秤的刻度大小3、投篮时，篮球受到的重力方向是（）A、向上B、向前C、竖直向下4、当降落伞的伞面大小一定时，下列哪个因素会影响它的下降速度。

（）A、绳长B、物体重量C、物体形状四、图形题（共4分，每题2分）用带有箭头的线画出跳伞运动员和帆船在水中的受到的力及方向。

1题 2题五、简答题：（共6分，每题3分）1.举例说明人们在生产生活中是如何利用物体的弹性的？（至少说出3点）答：2.力是无形的，我们可以从哪些方面来感受力的存在？（ 3点即可）答：六、实验题：（共5分）问题：研究降落伞的下降的快慢与什么有关我的假设：（1）分保持不变的因素：（2）分需要改变的因素：（2）苏教版科学四年级下册第四单元学习检测题参考答案及评分标准一、填空题：（共11分，每空1分）1. 牛顿牛顿（简称：牛）2. 0刻度平行3. 形变弹性弹力4.地球的引力5. 阻碍物体相对运动6.越长越短二、判断题：（共16分，每题2分）1. √2. ×3. √4. √5. √6. √7. √8. √三、选择题（共8分，每题2分）1. B2. B3.C4.B四、画图题（共4分，每小题2分）1. 重力举力重力浮力五、简答题：（共6分，每答对一项得1分）1. 汽车减震器胶皮弹弓弹簧床（只要合理就算对）。

苏教版四年级科学下册复习资料一部分单元复习提纲第一单元《骨骼与肌肉》1、骨骼1、人全身的骨骼分为四个部分，它们分别是头、躯干、手臂和腿脚。

2、人体的骨骼共有206块。

它们共同组成了人体的支架──骨骼。

（骨骼是空心的）骨骼占了人身体重量的20%即占五分之一。

3、和其他动物骨头一样，人的骨骼也是又坚硬又结实，（大腿骨比花岗石还硬）它是空心的，但有生命，它可以生长。

4、骨头中间的软物质叫骨髓。

它能制造血细胞。

（即：骨头里有骨髓和血管）5、骨骼有哪些作用？（骨骼起着十分重要的作用，具有支撑人的身体，支持运动，保护内脏器官等作用）6、一只手上的骨骼共有27块。

7、头骨保护人的大脑，脊柱、肋骨和胸骨保护人的内脏器官2．关节1、骨头与骨头相连接的地方叫关节。

2、四种常见的自由活动关节分别为铰链关节、旋转关节、球状关节、鞍状关节。

3、人体的关节按照能否活动分为固定关节和活动关节（固定连接和活动连接）。

4、人体的六大关节是肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节。

5、大腿和小腿之间的自由活动关节膝关节。

6、最灵活的自由活动关节是球状关节，位于身体的肩部和髋部。

7、膝的弯曲和伸直是典型的铰链关节的功能。

8、拇指关节属于鞍状关节。

9、肘部的旋转关节允许前臂运动。

10、关节有什么作用？（有固定、连接小骨、运动和缓冲的作用。

）11、关节为什么可以自由转动？（是因为我们身体里有旋转关节，如：手腕关节和踝关节。

能够自由转动就是旋转关节所起的作用。

）3.肌肉1、人体有600多块肌肉，占到了人身体重量的40%即占五分之二，骨骼占了20%即占五分之一。

2、肌肉也可以分为三部分：头颅肌、躯干肌、四肢肌。

3、人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨骼、关节运动而实现的。

4、骨头上的肌肉总是成对的在一起工作，一个收缩，另一个就舒张（放松）。

收缩后的肌肉摸上去又紧又硬，还会变短。

如果肌肉连接着两块骨头，那么当肌肉收缩时，两块骨头就会相互靠近。

第四单元无处不在的力课题：1、力在哪里教学目标：过程与方法：1、能够搜集事例，说明力是物体之间的相互作用；2、能够通过弹棋子游戏发现力的三个要素；科学知识：1、知道力的普遍存在以及力是物体之间的相互作用；2、知道力有大小、方向和作用点；情感、态度与价值观：1、喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受到乐趣。

教学重点：1、能够搜集事例，说明力是物体之间的相互作用；2、知道力有大小、方向和作用点；教学难点：1、知道力有大小、方向和作用点教学准备：分组实验器材：磁铁与小回形针、海绵、橡皮筋、橡皮、皮球、软木塞、钩码、木块、锤子、有光滑桌面的桌子、若干同样大小的棋子或硬币等。

教学过程：一、导入1．力在哪里？请用动作表示出来。

力在手上、腿上……力在身体里。

2．演示：双手同时压饼干盒，饼干盒（物体）怎样了？二、观察1．拓展描述：离开我们的身体，往别处想，哪里还有力？2．给力起名称。

人的力称为人力、机器的力称为机械力、风的力称为风力……过渡：力在哪里？——到处都有力。

三、发现、认识1．小实验：会“跳舞”的回形针。

用吸铁石、模板、回形针演示实验。

区别：与我们前面说的力有什么区别？——借助外力。

2．关于力你想知道什么问题？（到底什么是力？）3．引导学生对力的概念的描述。

一种物体对另一种物体产生了作用，就叫力。

4．如果让你将这些力分类，你可以怎么分？请说出你分类的理由。

四、探究1．活动：移动一个大箱子可以用什么力？（推、拉……）过渡：想一想，是否我们自然界中的力都可以有推和拉这两种力呢？2．游戏：弹棋子要求：弹棋子的方法。

（教师演示）记分方法。

（板书说明）分组，每人弹三次。

思考：当你弹棋子的时候，你还发现什么关于力的知识？学生进行游戏。

发现：力有什么特点？（打棋子的不同点，棋子弹的方向不同。

力可以在物体间传递。

力有大有小。

力有方向……）五、反馈1．关于力你知道了什么知识？2．你还有什么想知道的关于力的问题？板书设计：1、力在哪里力的三要素：大小、方向和作用点课题：2、物体形状改变以后教学目标过程与方法：能够探究与发现生活中弹性物体的共同点；能通过实验感受弹力的大小与方向；能描述观察到的物体原来和受力前后的一些变化。

2019年精选科学四年级下册第四单元无处不在的力1.力在哪里苏教版复习巩固【含答案解析】第四十四篇第1题【单选题】汽车在行驶时受到的力不包括( )A、摩擦力B、阻力C、弹力D、压力【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列事实中，物体运动状态没有发生改变的有( )A、向上抛出的石块下落B、跳伞运动员在空中匀速直线下降C、正在进站的火车D、运动员投出的标枪在空中前行【答案】：【解析】：第3题【填空题】日常生活中常见的相反和相对的力有：______、______。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】力的大小可以用______来测量，力的单位是______。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】力可以使静止的物体______，也可以使运动的物体______。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】狗拉雪橇有______，溜冰有______，风车有风的______。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】力是一个物体对另一个物体产生了______。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】力的作用效果表现为改变物体的______和______，乒乓球碰到对方的球拍，力改变了乒乓球的______。

【答案】：【解析】：第9题【解答题】运动中的帆船受到哪些方向力的作用？【答案】：【解析】：第10题【解答题】打出去的羽毛球在空中受到哪些方向力的作用？【答案】：【解析】：第11题【解答题】请举例说明：力能使物体发生改变；力能改变物体的运动状态；【答案】：无【解析】：第12题【实验探究题】请比较磁力和推力的不同点？【答案】：【解析】：第13题【实验探究题】力对物体运动有什么影响？【答案】：【解析】：第14题【连线题】连线（根据下列情形连接物体的状态）【答案】：【解析】：。