湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学八年级政治上册 3.2.2 智力成果也受保护导学案 湘教版

第三单元复习课核心知识梳理一．我们身边的经济生活（一）变化中的经济生活1．改革开放以来经济生活日益繁荣2．经济生活发展的表现（二）我们也有经济生活1．中学生也有经济生活2．中学生经济生活的空间在逐渐扩大（三）经济生活需要法律保障1．经济生需要法律保障的原因2．每个人都要增强维权意识二．我们的财产权利（一）财产的拥有和支配1．财产所有权的内涵2．我国法律保护公民的合法财产所有权（二）智力成果也受保护1．智力成果的内容2．中学生也有智力成果权（三）财产的继承1．法定继承的顺序和分配原则2．遗嘱继承的含义及优点三．做理智的消费者（一）合理消费1．中学生合理消费的必要性2．中学生的消费特点（二）维护权益1．消费者享有的基本的权利2．消费者依法维权的途径重点问题聚焦焦点1 经济生活需要法律保障○理解笔记：1．经济生需要法律保障的原因：2．中学生要增强维权意识：○教师解析：1．经济生需要法律保障的原因：经济高速发展，生活迅速变化，我们需要良好的经济秩序，经济生活离不开法律的保障；市场经济越发达，就越需要规范的法律。

2．中学生要增强维权意识：我们每个人都要增强维权意识，认真学习法律，利用法律武器来维护自己的正当权益。

【跟踪训练】1．2011年3月下旬，联合利华公司有关负责人多次发表诸多日化产品涨价的言论，并被广泛传播，引发部分城市发生日化产品抢购。

上海市物价局决定对联合利华中国有限公司作出200万元罚款的行政处罚。

联合利华公司的行为（）①扰乱了市场价格秩序②违反了经济法律的相关规定③情节较重，社会影响较大④凸显了法律保障经济的重要性A．①②③ B．①②③④C．①②④ D．②③④2．一直以来，拖欠农民工工资问题，都是社会关注的焦点。

2011年2月24日，刑法修正案做出明确规定，恶意欠薪者最高可处7年有期徒刑。

这一规定体现了（）①法律对经济的保障②拖欠农民工工资是我国的面临的主要问题③市场经济越发达，就越需要规范的法律④恶意欠薪是犯罪行为A．①③ B．②③④C．①④D．①③④焦点2 中学生也有智力成果权○理解笔记：○教师解析：今天，我们自己的一篇小作文、一个小发明、一次图画作业、一首随意编写的歌词，都属于精神产品，都具有著作权，都应受法律的保护。

第五单元复习课核心知识梳理一．生活中的法律保护（一）法律保护公民的权利1．任何侵害公民正当权利的行为都将受到法律的惩处2．公民应依法维护自己的合法权利（二）未成年人健康成长的特别需要1．未成年人需要国家法律特殊保护的原因2．保护未成年人正当权利的专门法律二．法律对未成年人的特殊保护（一）家庭保护1．家庭保护的必要性2．家庭保护的主要内容（二）学校保护1．学校保护的必要性2．学校保护的主要内容（三）社会保护1．社会保护的必要性2．社会保护的内容（四）司法保护1．司法保护的必要性2．司法保护的内容三．学会自我保护（一）防范于未然1．未成年人受到伤害的事件时有发生2．保护缺位时，更需要自我保护（二）依法实施自我保护1．自我保护的最有效措施是求助于法律2．要勇于和善于与不法侵害行为做斗争重点问题聚焦焦点1 未成年人的健康成长需要国家法律特殊保护○理解笔记：1．未成年人需要国家法律特殊保护的原因。

2．保护未成年人正当权利的专门法律。

○教师解析：1．未成年人需要法律特殊保护的原因：作为未成年人我们处在长身体，长知识的重要时期，社会生活经验相当缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱，自身的合法权利受到不法侵害时往往还意识不到，需要国家法律的特殊保护。

2．保护未成年人正当权利的专门法律：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。

【跟踪训练】1．2011年1月24日，重庆市破获了一起有史以来最大的在校学生聚众吸毒案，参与这次吸毒的学生最小的只有15岁，在民警对这些学生进行询问时，他们竟然不知道吸毒属于违法行为。

这说明（）①未成年人辨别是非能力不强②部分未成年人法律意识比较淡薄，容易走上违法犯罪的道路③未成年人需要国家法律的特殊保护④未成年人的维权意识不强A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④2．2011年3月12日，湖南教育电视台播出了长达60分钟的“中小学安全教育”专题知识讲。

这是因为中小学生（）①生活经验不足②自我保护能力不强③需要社会的特殊保护④安全意识不强A．①③ B．②③④C．①④D．①②③④焦点2 学校保护1．学校保护的必要性。

第三单元综合检测卷一、选择题（每小题4分，共40分）1．对右图漫画理解正确的是（）①经济生活需要法律保障②要解决食品安全问题，唯一的途径是依靠法律③我国要切实坚持法治国的基本方略④人们群众要利用法律武器维护自己的经济权利A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④2．2022年6月，我国南方多省发生暴雨并引发了山洪、泥石流等地质灾害，中学生小飞捐出100元压岁钱寄往灾区。

小飞同学的捐款行为属于公民对自己合法财产的（）A．占有权 B．处分权 C．收益权 D．使用权3．小明同学用自己的零用钱买了一本书，这一本书，对于小明同学来说（）①是他的私人合法财产②他的书不受国家法律保护③他对这本书有占有权、使用权、收益权、处分权④他的书受我国法律的保护（） A①②③ B①③④ C②③④ D①②④4．农民工歌手组合旭日阳刚翻唱汪峰的《春天里》让他们一路扬名，走进春晚。

2022年2月中旬，歌曲作者及原唱汪峰拒绝旭日阳刚继续将歌曲用于商业演出。

从法律角度看，汪峰此举是正当的，他维护了自己的（）A．专利权B．荣誉权C．著作权D．姓名权5．九年级学生王涛来到商店想买一张学习光盘。

营业员告诉他，如果买正版的，要20元一张；如果买盗版的，只要5元一张。

你认为王涛正确的做法应该是（）①购买正版，拒绝盗版②及时向有关部门举报③告诉营业员盗版光盘侵犯了他人的智力成果权④盗版便宜，如果家庭经济状况不好，可以购买A．①②④ B．②③④C．①②③ D．①③④6．刘大哥因病去世，在处理他的遗产时，他的妻子说：“公公婆婆年事已高，遗产分半以养老，剩下的一半归我，儿子刘刚才三岁，就不分给遗产了。

”对“不分给刘刚遗产”的看法，认识正确的是（） A．刘刚还不具备完全民事行为能力，不应该享有继承权B．刘刚年纪还小不具备理财能力，遗产可以不分或者少分一点C．分配意见是刘刚妈妈的建议，应该尊重D．刘刚应该依法享有继承权7．随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平也不断提高。

第一单元复习课核心知识梳理一．步入青春地带（一）走进青春期1．青春期生理、心理变化。

2．青春期的生理、心理变化带来的影响。

（二）青春调色板1．调适青春期烦恼的必要性。

2．学会调适青春期的烦恼。

二．打开心灵的窗口（一）有话好好说1．形成闭锁心理的原因。

2．调适闭锁心理的方法。

（二）在快乐中长大怎样让自己在快乐中长大？三．把握青春节拍（一）男生和女生男女生正常交往的必要性。

（二）男女生交往的艺术男女生交往应讲究怎样的艺术。

重点问题聚焦焦点1 青春期的变化和影响。

○理解笔记：1．青春期生理、心理变化。

2．青春期生理、心理变化的影响。

○教师解析：1．青春期的生理、心理变化：（1）进入青春期，人的身体形态和功能都能出现显著变化：身体迅速增长；体重增加很快；第二性征出现；大脑发育日趋完善；内脏机能不断增强。

（2）进入青春期，人的性别特征越来越明显，与之相关的性格特征也越来越清晰：加男生多一点坚强勇敢，女生多一点温柔细腻。

2．青春期生理、心理变化的影响：青春期生理和心理变化常使人感到新奇、神秘，让人很想了解其中的奥秘，也给人带来丝丝烦恼和点点困惑。

【跟踪训练】丽丽是个漂亮的女孩子。

可是升入中学不久，她的脸上就开始出现“青春痘”。

她天天照镜子，再看看别人脸上好好的，心里十分郁闷，心情也越来越差，看什么都不顺眼，见到妈妈精心培育的盆花也觉得气，想把它摔碎。

请据此回答第1-2题。

1.对丽丽的“生理变化”，下列看法比较合理的是 ( )A.这是个青春期少年都要经历的，只是她出现的比较早而已B.这是青春期一种正常生理现象，需要用平和的心态去面对C.这是青春期的一种特殊疾病，要及时到医院诊治D.这是青春期到来的重要标志，说明身体健康，大可不必理会2.丽丽因为小小的“青春痘”产生大在的烦恼，主要是因为她 ( )A.长得太漂亮，不能容忍一点瑕疵B.对青春期的正常生理变化认识还不够充分C.没有充分体验到青春的美好D.缺乏远大的理想和抱负焦点2 走出闭锁心理。

第四单元复习课核心知识梳理一感受责任（一）人人有责1．人必有责的原因2．责任的由来（二）人各有责人各有责的含义（三）多重角色，多种责任多重角色，多种责任的意思二学会负责（一）增强责任意识1．有责任感的表现2．增强责任意识的重要性（二）积极承担责任1．怎样积极承担责任2．敢于负责的表现及意义3．善于负责的要求三对社会负责1．对社会负责的必要性2．怎样对社会负责重点问题聚焦角色与责任的关系○教师解析：1．角色决定了人们的责任，不同的角色意味着不同的责任。

生活在社会中的每一个人，都要扮演一定的角色，同时要承担与各自角色相匹配的一定的责任。

2．我们在生活舞台上扮演着属于自己的角色，角色不同，所要承担的责任也就有所不同。

3．我们每个人都是多重角色的“集合”，因此，每个人都负载着多种责任。

【跟踪训练】1．2009年“感动中国”人物沈浩，呕心沥血地带领小岗村奔小康，为小岗村的发展作出了突出贡献，终因积劳成疾，猝逝在工作一线。

沈浩的事迹说明（）①在社会生活中，每个人都承担着特定的社会角色，每一种社会角色都与一定的责任相对应②承担责任前应考虑代价与回报③承担责任有时需要个人付出一定的代价④每个人只要承担责任就会赢得他人和社会的赞誉和认可A．①② B．①③C．①②③ D．①②④2．同一个人在不同的场合，充当不同的角色，承担不同的责任。

对此理解正确的是（）①在家作为子女，应孝敬父母②在学校作为学生，应好好学习，遵守学生守则③作为行人，应遵守交通规则④作为公民，应遵纪守法A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①②③④如何学会负责○教师解析：首先，要增强责任意识。

一个人有了责任感，就能尽职尽责，在事业上取得成就，得到社会的尊重与承认。

尤其在平凡的岗位和小事中要增强责任意识，尽职尽责。

其次，积极承担责任。

一个积极承担责任的人不仅敢于负责，而且还善于负责。

遇事从不退缩，也从不鲁莽、蛮干，具有胆识和生活智慧。

【跟踪训练】1．在英国流传着这样一则民谣：少了一个铁钉，丢了一个马掌；少了一只马掌，丢了一匹战马；少了一匹战马，败了一场战役；败了一场战役，失了一个国家。

第二单元复习课核心知识梳理一．感悟生命（一）生命是可爱的不同的生命展示生命的方式不同。

（二）生命是可敬的生命具有独特性的表现。

（三）生命是可贵的为什么说生命是可贵的？（四）世界因为生命鴯精彩我们要善待地球上其它的生命。

二．珍爱我们的生命（一）生命是一种权利1．人类生命具有独特性。

2．生命权是个人一切权利的源泉。

（二）珍爱自己的生命为什么我们要珍爱自己的生命？（三）尊重他人的生命为什么我们要珍重他人的生命？三．创造生命的价值（一）珍惜时间珍惜时间的理由。

（二）勇于创造勇于创造的必要性。

（三）乐于奉献乐于奉献的重要意义。

重点问题聚焦焦点1 做大自然的看护者。

○理解笔记：人类要珍爱地球上一切其它的生命。

○教师解析：我们生活在地球上，各种生命体相映成趣，相互依存，世界因各种生命的存在而丰富多彩；人是地球生物链中的一环，人类与其它生物共享着地球，每一种生命都有其独特的价值；当我们以敌对的态度对待其它生命的时候，实际上就是把我们自己孤立起来了。

【跟踪训练】1．下列说法正确的有：（）①生命是可爱的，因为可爱而美丽②世界因各种生命的存在而丰富多彩③人类是大自然的看护者④人的存在是孤立的A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④2．南宋词人辛弃疾诗云：“一松一竹真朋友，山鸟山花好兄弟。

”这句诗告诉我们A.世界上其他的生命是人类的伙伴，人类应该以友好的态度对待他们B.世界上其他的生命与人类没有区别，是人类的朋友、兄弟C.生命是可敬的，每一个生命都体现出个体生命的独特性D.要珍爱我们自己的生命焦点2 珍爱生命。

1.为什么我们要珍爱自己的生命。

2.为什么要要尊重他人的生命？○教师解析：1. 生命健康权是法律赋予公民的基本权利，正因为是一种权利，珍爱生命就成了一种义务。

生命对于每一个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人属于社会。

那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃自己生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责的表现。

第二单元检测卷一、选择题（每小题4分，共40分）1．湖南省湘潭县一位怀有4个月身孕的年轻母亲杨应君，在车祸发生的紧急关头，不顾自己的安危，推开身处险境的5名初中学生。

学生得救了，而她自己身受重伤。

杨应君的行为说明 （）A.当他人生命遭遇困境需要帮助时，要尽力伸出援助之手B.未成年人的生命健康权受法律特殊保护C.只有挽救他人生命，才能提升自己的生命价值D.牺牲自己挽救别人不值得2．一株小草能从悬崖边上的石缝里“破石而出”，这说明（）A.小草适宜在悬崖上生长B.石缝里有丰富的养分C.生命是可敬的D.悬崖上阳光充足3．下列行为中，体现了珍爱生命的是 ( )A.把野生动物当宠物饲养B.将掺有硫酸的饮料泼在动物身上C.不吃青蛙，反对关鸟D.将流浪猫的腿打瘸4．有一队旅行者经过几个小时的长途跋涉，来到了大沙漠。

当他们结束了快乐的游玩，准备驱车返回时，却发现由于太阳曝晒，有两个轮胎已经爆裂，而备用轮胎却只有一个。

更糟糕的是，他们的食物和水也快用光了。

一时间，大家都非常恐慌，有的人甚至准备写遗嘱。

你觉得他们的当务之急是 ( )A.赶紧把贵重物品整理好B.赶紧把自己的遗嘱写好C.赶紧想办法与外界取得联系并自救D.安安静静地等死，做什么都无济于事5．深圳某校初三学生张文，因被嫁祸偷同学手机．而遭到同学追打和老师误解。

为此，他在纸上写下“冤枉”二字后，便从五楼跳下，造成双下肢截瘫。

你对张文同学的建议是( )①当你被同学和老师误解时．要学会与他们沟通②生命健康权是法律赋予我们的基本人身权利，要学会珍惜③要认识生命健康的意义．用自己的实际行动去创造生命的价值④珍爱生命、维护健康是我们的权利，也是对自己、对父母、对社会负责任的表现A．①②③ B．①③④ C．②③④D．①②③④6．当代青年楷模张海迪，在遭受各种病痛折磨的情况下，仍然高唱着“生活，生活，它是多么美好。

”乐观地为社会做着贡献。

这主要说明她A.有着远大的志向B.热爱生活，不断地提升着人生的价值C.能正确地评价自己D.兴趣爱好广泛7．创造生命的价值，我们要（）①珍惜生命的分分秒秒，不随意浪费青春②大胆创造，不断创新，积极进取③关爱社会，乐于奉献，从小事做起，从身边做起④对自己有利的事积极去做，对自己没有好处的事就少做与不做A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③8．“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着你/让夜露挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。

八年级下册第三单元第二节和睦的大家庭第2课时共同发展的美好前景课堂目标导航1．了解我国少数民族的发展现状，懂得各族人民共同发展的必要性。

2．知道国家在少数民族地区采取的措施，能够为各民族的共同发展贡献力量。

课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：促进各族人民共同繁荣，是我国处理民族关系的原则。

○填一填：党和政府一贯重视民族团结进步事业，制定和采取了一系列民族政策、措施，促进了少数民族地区经济社会的全面发展，如，西部大开发为少数民族提供了千载难逢的好机会，青藏铁路、西气东输、西电东送等一大批重大项目工程，正为少数民族地区搭起一条条“致富路”、“幸福线”。

在国家政策的支持和扶持下，少数民族地区要发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，抓住发展机遇，发挥自身优势，促进本地区经济社会的全面发展。

○查一查：孔繁森的民族情结。

1979年，国家要从内地抽调一批干部到西藏工作，时任地委宣传部副部长的孔繁森主动报名，并写下了“是七尺男儿生能舍己、作千秋鬼雄死不还乡”的条幅。

1993年春天，年近50岁的孔繁森赴任阿里地委书记后，在不到两年的时间里，全地区106个乡他跑遍了98个，行程达8万多公里，茫茫雪域高原到处都留下了他深深的足迹。

在孔繁森的勤奋工作下，阿里经济有了较快的发展。

1994年，全地区国民生产总值超过1.8亿元，比上年增长37.5％；国民收入超过1.1亿元，比上年增长6.7％。

1994年，他完成任务返回阿里途中，不幸发生车祸，以身殉职。

在孔繁森的葬礼上，悬挂着一幅挽联，形象地概括了孔繁森的一生，也道出了藏族人民对他的怀念：“一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水；两离桑梓，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山”。

课堂导学方案【走进生活】今天，你知道一些我国各族人民之间相互支持的情况吗？想一想，然后写在这里。

1．选取一个援藏干部（如，王浪）的感人事迹导入。

2．引导和组织学生交流和感受我国各民族共同发展的美好现状和前景。

3.3.1合理消费导学案课堂目标导航 1．了解中学生零用钱的来源；弄清中学生的消费心理。

2．认识不合理消费的危害，树立合理的消费观。

课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：在日常生活中，我们需要树立正确的消费观，学会合理消费。

○填一填：我们的购买力基本上是依赖于父母和家庭，经济来源绝大部分是父母给的零用钱。

随着商品经济的不断发展，我们的消费观正在发生着明显的变化，中学生的消费结构向着多元化的方向发展，许多人在购买商品的动机上和目的上出现了明显的差异。

○查一查：通过资料和上网查询，什么是绿色消费？绿色消费是个新鲜概念，是个世纪主题，它有三层含义：一是倡导消费者在消费时，选择未被污染或者有助于公众健康的绿色产品；二是在消费过程中注重对垃圾的处置，不造成环境污染；三是引导消费者转变消费观念，向崇尚自然、追求健康的方向转变。

绿色消费要求在追求舒适生活的同时，注重环保，节约资源，实现可持续消费。

课堂导学方案【走进生活】生：学习活动 今天，我们都成为一个不可忽视的消费群体，在消费时，你追求的是什么？想一想，然后写在这里。

师：教学建议1．选取本校学生中一些不合理消费的实现象（如，购物选品牌、过生日讲排场等）导入。

2．引导和组织学生再现和反思自己的消费心理和消费行为。

3．点评，然后小结：可以说，今天我们都是消费者，我们都需要树立正确的消费观。

【明确观点】生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：1．中学生需要合理消费的原因。

2．中学生的消费结构。

师：教学建议 学习方法：1．注意联系自己的生活；2．结合同年龄人行消费来理解；3．学会总结教材知识。

问题探究：中学生应如何合理消1．指导学生自读教材，归纳知识。

2．学生口头或在黑板上文字交流，教师引导学生评判并展示自己的观点。

3．师生共同探究：中学生应如何合理消费？◎小贴士：No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己和同学消费情况来探究哦！No.2观点提示在消费中做到：安全；求实；理性；节俭；适度；绿色、环保。

第五单元综合检测卷一、选择题（每小题4分，共40分）1．对右边漫画认识错误的是（）A. 醉驾行为是对自己和他人生命健康不负责任的表现B. 凡是饮酒驾车都应该判处无期徒刑或死刑C. 法律与每个人的生活息息相关D. 体现了法律对公利的保护2．2011年1月5日，某某自治区4名中学生在昆河镇的一网吧内吸毒被抓获。

据他们交待，由于平时学习压力太大再加上临近期末考试，便在别人某某之下购买了“忽悠悠”进行吸食以减轻压力，此次被抓是他们第一次吸食。

这说明未成年人（）①辨别是非能力不强②自我保护能力较弱③需要国家法律的特殊保护④学习压力最大A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④3．由文化部、教育部等八部委2011年1月31日下发通知，启动网络游戏“家长监护工程”，家长可据此限制孩子玩游戏的时间或者完全禁止。

上述做法体现了对未成年人的（）①社会保护②司法保护③家庭保护④学校保护A.①②③B.②③C.①③D.①②③④4．八年级学生小雅的父母以家庭困难为由，要她下期去舅舅的理发店当学徒。

对小雅父母的行为，下列看法正确的是（） A．只要女儿同意，别人无权干涉B．触犯了刑法，是犯罪行为C．违反了义务教育法，应该承担法律责任D．作为小雅的法定监护人，让小雅退学是他们的权利5．2011年2月12日，国家广电总局发出通知，要求严格控制影视剧中的吸烟镜头，内容包括不得表现未成年人买烟、吸烟等将烟草与未成年人相联系的情节，不得出现有未成年人在场的吸烟镜头。

这体现了未成年人保护中的（）A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护D．司法保护6．16岁的小云因无钱溜冰便到路边一家小店偷了1.5万元。

鉴于她有自首情节，且是未成年人，2011年5月9日，江宁区法院少年庭作出了一审宣判，从轻判处小云有期徒刑半年，缓刑1年。

同时，法院对小云宣读了“禁止令”：禁止其在缓刑期间进入网吧、溜冰场。

这一判罚体现了对未成年人的（）A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护D．司法保护7．最近，小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、等告诉他。

八年级第一单元检测卷（时间：45分钟总分：100分）一、选择题（每小题4分，共40分）1．关于青春期，以下说法中正确的有（）①青春期是一个人生理、心理成长的关键时期②青春期是一个人精力最充沛、兴趣最广泛的时期③青春期是一个人遇到困难最多的时期④青春期是我们奠定人生理想的重要时期A．①②③④ B．①②④ C．③④ D．①③2．进入青春期，了解青春期知识有利于我们消除对性的好奇和神秘感。

我们获得青春期知识的正确途径有（）①从书本获得②从父母、朋友处获得③从课堂获得④从黄色书刊、影片、网站上获得A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④3．教育家罗格说过：“当一个人处于青春期，他的大脑就像一个安全措施不到位的生物化学实验室，随时都可能导致行为上的混乱与无序。

”对青春期的青少年来说，解除烦恼，控制冲动，就应该（）①多与父母、老师和同学沟通②提高自我控制能力③大量参加社会公益活动以转移注意力④多读书，不断丰富自己的思想和见识A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4．闭锁心理对我们成长的危害，可能会有（）①使我们变得自卑②使我们变得胆小③使我们变得性格开朗④是我们变得更加内向A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④5．小花是个“闭锁心理”较为严重的女孩，因此常处于苦恼之中。

同学小红为帮助她，给她提出以下建议，你认为其中值得肯定的是（）A.与父母谈心时言听计从B.与老师交流时积极沟通C.与同学交往时处处设防D.与朋友相处时一味宽容6．通过与他人交往和参加集体活动来开放自己的内心世界，接受新信息，接纳新朋友，这是（）A.我们独立感增强的体现B.主动开放自我，乐于关心他人，走出闭锁心理的有效途径C.激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动效率的表现D.不爱学习的表现7．八年级（2）班举行了一次关于“如何正确面对青春期”的主题班会。

下面是几个同学的观点，你认为正确的是（）①进入青春期后，我们的烦恼和困惑开始增多②青春期是人生的黄金时期，我们要珍惜③青春期，痛苦多于快乐，是人生最悲惨的时期④进入青春期，我们就进入了人生的第二个生长高峰期A. ①③④B.①②③C.①②④D. ①②③④8．世界万物各有时节，过早的成熟，就会过早的凋谢。

3.2.3财产的继承导学案课堂目标导航1．了解财产继承的两种方式，知道财产继的顺序和分配原则。

2．懂得如何分配遗产，学会维护自己的财产继承权。

课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：国家依照法律规定保护公民的私有财产的继承权。

○填一填：在法定继承中，第一顺序的继承人是：配偶、子女、父母；第二顺序的继承人是：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

在法定继承中，继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。

遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式，它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分自己的财产。

○查一查：哪些东西可以成为遗产？（遗产的范围有哪些?）公民的合法收入。

包括从事体力、脑力劳动所得收入，股票、红利、接受的嘉奖等；公民的房屋、储蓄和生活用品。

房屋包括自用房、出租房、闲置房、营业用房等；储蓄包括在银行、信用社、保险公司、其他金融机构的存款；生活用品包括家具、家电、图书、电脑、车辆等；公民的林木、牲畜和家禽；公民的文物、图书资料。

包括古董、字画、图书、收藏品等；法律允许公民所有的生产资料。

包括土地、农具、建材、农作物、矿藏等；公民的著作权、专利权、商标权等知识产权中的财产权利；公民的其他合法财产。

包括抵押权、质押权、留置权，典权，债权等。

课堂导学方案【与法有约】生：学习活动今天，你知道一些生活中的遗产纠纷吗？这些纠纷最终是如何处理的？想一想，然后写在这里。

师：教学建议1．采用一个明星（如，梅艳芳、侯耀文、张国荣）的遗产纠纷案导入，调动学生学习的兴趣和求知的欲望。

2．引导学生了解遗产的继承受法律的保护。

3．点评，然后小结：今天，遗产的继承是有相关法律规定的，我们都要遵循法律来享有和维护自己的财产继承权。

【走进教材】生：学习活动课本上的主要内容可以概括成以下两点：1．法定继承的顺序和分配原则。

2．遗嘱继承的含义及优点。

师：教学建议1．指导学生看书、思考、归纳观点。

消费维权导学案课堂目标导航1．了解消费者享有的权利，懂得消费维权的途径。

2．学会正确消费，能够依法维护自己的消费权利。

课前预习方案 ○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是： 作为未成年人，我们应该学会运用法律来维护自己的消费权益。

○填一填：为保护广大消费者的合法权益，我国于1993年颁布了《消费者权益保护法》。

要维护自己作为一个消费者的权益，首先要关注商品的生产者、经营者所提供的商品和服务，是否对我们的人身和财产造成了危害；《消费者权益保护法》还规定，消费者还享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利，任何企业和个人都不能对消费者提供虚假的商品信息。

○查一查：2011年的瘦肉精事件。

2011年央视3·15别节目曝光，双汇宣称“十八道检验、十八个放心”，但猪肉不检测“瘦肉精”。

某某孟州等地添加“瘦肉精”养殖的有毒生猪，顺利卖到双汇集团旗下公司。

消息曝光后，某某多家商场紧急下架双汇食品。

“瘦肉精”是一类能够促进瘦肉生长的饲料添加剂，其对人体健康危害过大，存在较大安全隐患，因此在全球禁用。

课堂导学方案【与法有约】年，“健美猪”、“万能牛肉膏”、“催熟芒果”等食品安全成为了人们的热门话题。

在生活中，你买到或食用过问题食品吗?买到或食用过这些东西后，你是怎样做的？想一想，然后写在这里。

1．在网络上或报纸上选取一个最新的消费维权的新闻导入。

2．引导和组织学生交流自己的消费维权意识。

3．点评，然后小结：可以说，在日常生活中，中学生消费权益受到侵害的事情时有发生。

我们作为未成年人，也应了解有关法律知识，学会运用法律来维护自己的消费权益。

【走进教材】教材上的主要内容可以概括成以下三点：1．保护消费者权利的一部专门法律。

2．消费者享有的基本权利。

3．中学生消费的注意事项。

纳知识。

2．点名要求部分学生回答，其他学生评价，教师更正、补充，并要求学生整理、完善。

3．师生共同探究：消费者可以通过哪些方式维权？◎小贴士：一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活和食品安全、假冒伪劣产品等社会热点问题来探究哦！观点提示消费者的维权途径：与生产者或经营者协商；向消费者协会投诉；向工商行政部门反映；求助新闻媒体；向人民法院起诉。

1.1.2 青春调色板导学案 课堂目标导航 1．懂得克服青春期烦恼和困惑的必要性。

2．学会调适青春期的烦恼和困惑。

课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是： 青春期的烦恼和困惑，如果能得到及时的调适，我们的生活就会多姿多彩，焕发出青春的活力。

○填一填：进入青春期，为及时排除不必要的烦恼和心理负担，我们可以：通过正确的途径学习青春期知识；在学习之余投身于各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好；增强自制力，用理智控制自己的情感和行为。

○查一查：通过资料和上网查询，青春期会产生哪些心理矛盾？1、独立性和依赖性的矛盾。

2、成人感与幼稚感的矛盾。

3、开放性与封闭性的矛盾。

4、渴求感与压抑感的矛盾。

5、自制性和冲动性的矛盾。

青春期的心理就是在矛盾中形成并慢慢趋于成熟的，是一个自然过程。

课堂导学方案【关注现象】生：学习活动 进入初中后，你曾经有过怎样的烦恼和困惑？请写在这里：师：教学建议1．老师要创设情境，引导回顾自己的生活，关注自己进入青春期的矛盾心理，直面青春期的烦恼与困惑，以此导入本课。

2．老师要创设适当的情境，引领、鼓励学生交流自己的的经历和体会，让学生在交流中产生共鸣，共同关注青春期的烦恼和困惑。

3．点评，然后小结：可以说，青春期充满了烦恼与困惑，这就需要我们及时调适，让我们的生活更加多姿多彩，焕发出青春的活力。

【感悟生活】生：学习活动 请同学们体验以下情境：进入初中后，陈琼的身体开始变得有些偏胖，在老师和同学眼里，倒觉得她有些可爱。

可是，陈琼却非常在乎自己的体型。

她认为自己有些难看，羞于见人，甚至连镜子也不敢照了。

与此同时，她的心情也变得不好，动不动就爱发脾气，同学关系越来越难于处理。

你是否也有类似的经历？结合教材知识，谈谈你认为应当怎样正确面对？我觉得应该这样正确面对：1.我们可以通过正确的途径学习青春期的知识，了解自己的生理、心理变化及时解除不必要的烦恼和心理负担。

2.我们可以在学习之余投身于各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精学习方法：1．自学教材，从教材中提取、归纳相关的心理知识； 2．要学会运用教材中提供的方法调适、化解生活中的烦恼和困惑。

word尊重他人生命导学案课堂目标导航1．懂得尊重他人生命健康权的必要性。

2．能以实际行动尊重他人生命健康权。

课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：尊重他人、关爱他人生命，也就意味着更好地关爱我们自己的生命。

○填一填：珍爱自己的生命并不要求每一个人自私地活着，就如同珍爱自己的生命一样，我们也要关爱、珍重他人的生命。

生命与健康的权利对每一个人来说都是平等的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。

○查一查：在现实生活中尊重和侵犯他人生命健康权的行为。

第一、尊重他人生命健康权的行为:1.及时把伤员送往医院2.设置车祸绿色通道3.设置无障碍通道第二、不尊重他人生命健康权的行为:1.事故之后对伤者不负责课堂导学方案word 【感悟生活】在现实生活中你曾经有过尊重或不尊重他人生命健康权的行为吗？想一想，然后写在这里：1．教师可以选取一个舍己救人的英雄事迹为背景导入。

2．创设情境引领学生回顾自己的生活，并鼓励学生大胆交流。

3．点评，然后小结：我们每一个人的生命健康与他人的生命健康有着密切的联系。

我们在维护自身生命与健康的同时，要关注、尊重他人的生命与健康。

【明确规X 】课本上的主要内容可以概括成以下两点：1．生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的。

2．尊重、关爱他人的生命。

1．引导学生自主归纳教材内容。

2．引导学生在课堂上充分展示自己的观点，让学生在充分互动的基础上完成对教材知识的归纳。

3．师生共同探究：为什么我们要关注他人的生命健康权？◎小贴士：针对探究的问题要独立思考，运用本节课的知识，联系自己的生活，在小组合作的基础上进行探究。

观点提示珍重自己的生命并不要求每一个人自私地活着。

生命与健康的权利对每一个人来说都是平等的。

在社会中，尊重、关爱他人生命，也就意味着更好地关爱我们自己的生命。

【深化体验】提供一个珍爱生命的感人情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！我的感悟是：1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。

财产的拥有和支配导学案课堂目标导航1．知道什么是个人财产，了解财产所有权的内涵。

2．增强维护私有财产权的意识，学会运用法律维护自己的经济权利。

课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：每个人对自己的合法财产都拥有所有权。

○填一填：通俗地说，个人的财产就是属于他自己的东西或钱财。

财产所有权是指所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

我国法律只保护合法财产的所有权，非法财产不受保护。

○查一查：你知道2011年刑法新规定的“恶意欠薪”入罪吗？这体现了对公民什么权利的保护？2011年2月25日，全国人大常委会表决通过刑法修正案（八），其中规定“恶意欠薪”入罪。

刑法修正案（八）规定，以转移财产、逃匿等方法逃避支付劳动者的劳动报酬或者有能力支付而不支付劳动者的劳动报酬，数额较大，经政府有关部门责令支付仍不支付的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。

主要体现了对公民合法财产所有权的保护。

课堂导学方案【与法有约】近年来，居民房屋被强制拆迁的事件时有发生。

2011年4月22，某某株洲云龙示X区发生一起强制拆迁过程中户主自焚事件，引发社会各界的关注。

强制拆迁的行为合法吗？为什么？想一想，然后写在这里。

1．可以在网络上搜索一个最新的侵犯公民合法财产权的案例（如，2011年6月19日，某某鸿大广场六福珠宝店特大盗窃案；非法侵占农民土地补偿费等）导入。

2．引导学生交流和感悟：公民的合法财产所有权受法律的保护。

3．点评，然后小结：在现实生活中，维系经济生活秩序的重要方面就是对财产权的保障。

当公民的财产权利受到侵害时，公民有权运用法律手段维护自己的合法权益。

【走进教材】教材上的主要内容可以概括成以下三点： 1．个人财产的含义。

2．财产所有权的含义。

3．我国法律保护公民的合法财产。

1．指导学生自学教材，写出知识点。

2．教师可以采取巡视和提问等方式对自学情况进行检查和评价。

word珍爱自己的生命导学案课堂目标导航1．理解为什么要珍爱自己的生命。

2．懂得怎样珍爱自己的生命。

课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：不管我们生活在怎样的环境中，我们都要悦纳和珍爱自己的生命。

○填一填：正因为生命是一种权利，珍爱生命就成了一种义务。

学会爱自己的是源于对生命本身的崇敬与珍重。

用感激之心看待生命，我们就会发现，其实，平凡的生命也是如此丰富多彩。

○查一查：想放弃自己生命有哪些初期警号想自杀的人可能会在自杀前数天、数星期或数月有以下的征兆：表示自己一事无成、没有希望或感到绝望；感到极度挫败、羞耻或内疚；曾经写出或说出想自杀；谈及“死亡”、“离开”及在不寻常情况下说“再见”；将至爱的物品送走；避开朋友或亲人、不想和人沟通或希望独处；性格或仪容剧变；作出一些失去理性或怪异的行为；情绪反复不定，由沮丧或低落变得异常平静开心。

课堂导学方案【感悟生活】word惜或不珍惜自己生命的想法或行为？想一想，然后写在这里：1．教师可以通过网络选取一个珍爱生命的正面或反面的事例，创设情境引领学生关注、思考、感悟。

2．创设问题情境，引领学生回顾、交流自己的生活经历。

3．点评，然后小结：人的生命来之不易，在人的生命旅程中，我们总会经历风风雨雨，无论是顺还是逆，我们都要鼓起生活的勇气，悦纳自己，珍爱自己的生命。

【明确规X】1．为什么要珍爱自己的生命？．怎样珍爱自己的生命？2导学生自学。

2．鼓励学生讨论交流，让学生在充分互动中明确教材观点。

3．师生共同探究：放弃自己的生命是否是自己的权利？◎小贴士：在小组合作的基础上，运用本节课所学的知识，联系自己的生活实际进行探究。

观点提示生命权是法律赋予公民的基本权利，正因为是一种权利，珍爱生命就成了一种义务。

生命对于每一个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，属于一切爱我们和我们爱的人，而且属于社会。

那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃自己生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责的表现。

我们也有经济生活导学案课堂目标导航1．了解中学生也有经济生活，懂得中学生经济生活的空间在逐渐扩大。

2．增强合理安排自己经济生活的意识，学会正Array确参与经济活动。

课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：随着年龄的增长，我们中学生经济生活的空间逐渐打开。

○填一填：经济生活并非只是成人的事，它也在我们身边。

随着年龄的增长，与社会的接触面不断扩大，我们会越来越多地接触到经济问题，我们的经济生活的空间逐渐打开。

○查一查：中学生网上购物要注意些什么？随着电子商务的兴起，网上购物以其方便快捷、价格低廉的优点日益受到部分中学生的青睐。

但是，一些不法之徒也利用计算机网络设置购物陷阱，如发布虚假广告、售卖伪劣商品等，使不少消费者上当受骗。

对此，中学生网上购物时应注意以下几点：第一，对网上购物要保持高度的警惕，应选择访问量较高、口碑好、诚信度高的购物，并尽量采用货到付款、同城交易的方式。

第二，切莫泄漏个人密码，同时应避免采用容易联想的密码，如和生日等。

第三，购物前必须要知道卖家的固定及具体地址，必要时应打加以核实。

第四，一定要注意保存完整的“电子交易单据”等交易记录，以便在投诉时提供有关证据。

第五，不要轻易相信所谓的低价，若网上购买物品售价与市场价格差距大，要注意防止价格陷阱。

第六，对于邮寄发货的，收货时应注意包裹包装是否完好，如有损坏可拒收；并要核对货品是否与所订商品一致，以及有无质量保证书、保修凭证、购物发票或收据等，以便货不对时要求退货。

课堂导学方案【走进生活】1．选取某个中学生一天的消费行为来导入。

2．引导学生认识和体验：经济生活并非只是成人的事，它也在我们身边。

3．点评，然后小结：我们的日常生活包含了许多经济活动或经济行为。

我们要学会合理地安排自己的经济生活。

【明确观点】1．中学生也有经济生活。

2．中学生经济生活的空间在逐渐扩大。

2．学生讨论，教师点拨、更正和补充。

3．师生共同探究：中学生应怎样安排自己的经济生活?◎小贴士：可以采用同座或前后座合作学习的形式，联系自己的经济活动来探究哦！观点提示制定出合理的计划；注意节俭；谨防上当受骗等。

湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学八年级政治上学期期中测试卷湘教版第Ⅰ卷客观题（满分40分）一、请你选择（下列各题考查的是大家很熟悉的内容，但只有一个选项是正确或最佳的，稍加比较，你就可以将其选出。

每小题2分，共40分）1．进入青春期后，我们（）①渴望被人理解和关注②又不愿意把自己的内心轻易表露出来③进入了一个精力最充沛、兴趣最广泛的时期④进入了一个烦恼与快乐、困惑与成长并存的时期A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④2．进入青春期，我们的身体、心理都会发生较大的变化，下列属于青春期身体变化的是（）①身体外型的变化②心理充满矛盾③情绪很不稳定④内脏机能不断成熟A．①② B．②③C．③④D．①④3．青春期的烦恼（）A．是成长过程中的烦恼B．是可以任意发展的C．是青少年成长过程中的正常现象D．永远是我们成长的阻力4．在和异性同学交往中，下列哪些是不尊重他人的表现（）①嘲笑别人的外貌缺陷②说话带“脏”字③随意打闹，开玩笑④动不动就摸他人的头A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④5．青少年具有较敏锐的观察力很强的记忆力，思维活跃，想象丰富；但有时会感到莫名其妙的烦恼、孤独、焦虑、惆怅，甚至全出现反复无常的情绪，这说明（）A.青春期心理充满着矛盾B.青春期只会让我们感到苦闷，成为我们发展的阻力C.我们没有办法调适这些内心矛盾D.这是青春期非常正常的生理现象6．下列关于如何走出闭锁心理的认识，错误的是（）A.走出闭锁心理，就要学会正确认识自我B.走出闭锁心理，要主动开放自我，伸出热情的双手，关心他人C.走出闭锁心理，要学会主动与人交往，积极参加集体活动D.闭锁心理是青春期的一种健康心理，不必重视7．曾是武汉理工大学研究生课程进修班学生的萧栋栋，为救一名轻生的女青年，献出了自己年仅21岁的生命。

萧栋栋被国家教育部授予“舍己救人的优秀大学生”称号，被国家民政部门追认为“革命烈士”。

对此下列观点错误的是（）①萧栋栋不珍爱自己的生命②萧栋栋是一个对自己、对他人不负责的人③萧栋栋为挽救别人的生命而牺牲自己的生命，他创造了人生的价值④小栋栋的选择是错误的，毕竟自己的生命年轻A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④8．世界上找不到完全相同的树叶，而人类也是一样，这句话是说（）A．生命是可贵的B．生命的可敬C．生命的独特性D．生命的丰富性9．下列属于珍爱生命的是（）A.八年级女生小芳因家庭贫困产生自卑心理跳楼自杀B.小学生林浩在汶川地震中机智地保全自己性命C.八年级学生小利骑摩托车一路狂飙D.八年级学生小民偷偷吸毒10．我们要关爱生命，就要从保护环境做起。

勇于创造导学案课堂目标导航1．理解勇于创造的必要性。

2．过有创造的生活，提升生命的价值。

○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：过富于创造的生活，提升生命的价值。

○填一填：创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。

富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，让我们提升生命的价值。

○查一查：关于创造的名言警句。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

——手脑双全，是创造教育的目的。

中国教育革命的对策是使手脑联盟。

——陶行知想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

——爱因斯坦中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。

——杨振宁课堂导学方案【感悟生活】这里：1．可以借用一个名人故事或名人名言导入。

2．教师要创设情境，在情境中启发学生回顾自己的生活，将自己的创造性的思想、创造活动或创造发明在班内展示、交流。

3．点评，然后小结：当今社会是知识信息时代，科技成果不断地推陈出新，这对人的素质提出了新的要求，那就是要有创新思维和创新能力。

【明确规X】课本上的主要内容可以概括成以下两点：1．过有创造的生活，提升生命的价值。

2．在平凡的实践中培养自己的创造力。

2．教师展示自己归纳的课本内容。

3．师生共同探究：勇于创造的必要性。

◎小贴士：在独立思考的前提下，运用教材知识，联系自己的生活，通过小组合作的形式进行探究。

观点提示创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。

富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，让我们提升生命的价值。

【深化体验】造的典型情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！我的感悟是：1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中有着创造的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。