磨头镇初级中学星级教师评选方案(最后修订)

2023年中学星级青年教师评比方案一、背景与目的中学星级青年教师评比是为了发掘优秀的中学青年教师，进一步激励他们培养专业技能，提升教育教学水平，为中学教育事业的发展做出贡献。

本评比方案旨在建立公正、公开、规范的评选体系，确保评选结果的客观性和科学性，以激发教师积极性和创造性，推动中学教育的持续发展。

二、评比主体评比主体为中学星级青年教师，包括在校任教的年龄在35周岁以下的优秀教师。

评选分为初中组和高中组，分别评选初中星级青年教师和高中星级青年教师。

三、评比标准评比按照以下标准进行，具体分为职业道德、教学能力、科研能力、师德师风等方面。

1. 职业道德：具备高尚的职业道德，遵守教师的职业规范，关心学生，尊重学生的个性，注重保护学生的权益，严禁任何形式的虐待、侮辱、歧视学生。

2. 教学能力：具备良好的教学理念和教学方法，能够根据学生的不同特点和需求进行个性化教学，注重培养学生的创新意识和实践能力，达到预期的教学目标。

3. 科研能力：具备积极的科研精神，关注教育教学研究的前沿，具备一定的科研能力和成果，能够将科研成果融入教学实践，提高教学质量。

4. 师德师风：言行端正，身体力行，严守师德师风，以身作则，以品行和言行为学生树立榜样，能够与同事建立良好的协作关系。

四、评选程序1. 提名阶段：学校按照评比标准进行初步筛选，提出初中组和高中组的候选人名单，并经过相关领导批准后公示。

2. 评审阶段：评审委员会根据提名名单进行评审，并进行网上或线下交流讨论。

3. 评议阶段：校评议小组对评审委员会的评选结果进行核实、评议，提出最终评选名单。

4. 公示阶段：学校根据评议小组的评选结果进行公示，并接受对评选结果的意见和建议。

5. 表彰阶段：学校根据评选结果进行表彰，予以荣誉称号和奖励。

五、评选奖励评选结果按照等次设置奖励，分为星级一、星级二、星级三等，特别优秀者可以评选为校级优秀青年教师。

1. 星级一：获得星级一荣誉称号和奖金，并给予一定的晋升待遇，享受相关福利和优先发展机会。

学校规章制度之中学星级老师评选条件
一。

评选条件：
1、榜样恪守《中小学老师职业道德标准》，遵照教育规律，爱岗敬业，为人师表，关怀学生成长。

2、积极施行素养教育，熟悉新课程标准，能用新的教学理念引导学生开展自主、合作、探究学习。

3、能纯熟应用现代信息技术丰富课堂内容，教学技艺精深。

承担校级以上观摩示范课，在区内外有一定的妨碍和知名度。

4、教龄满五年以上，本校工作满三年，近三年担任毕业班教学。

5、教学成绩：六学期内四个一等奖。

6、学生评议满意率高，六学期学生咨询卷满意率之和在540分以上。

7、担任班主任工作，青年老师须有三年以上班主任工作经历。

8、一星级老师教龄须满5年、二星级老师教龄须满10年、三星级老师教龄须满20年。

9、高三年级任课老师须完成或超额完成学校下达的升学人数。

10、承担校本教材的编写和校本教研的课题研究，并能指导学生开展研究性学习。

二、依照我校《星级老师评选和治理暂行方法》的条件，经学校星级老师评选治理领导小组研究，为了调动老师的积极性，使星级老师的评选更加的公正、客观、透明。

依照我校的实际情况，对《星级老师评选和治理方法》经行修订和完善，特补充以下条件。

凡符合以下倾斜条件者，也可参选星级老师：
1.青年老师无班主任工作经历，担任过3次以上（含3次）高三教学工作。

2.近5年获得市级以上（含市级）教学能手称号。

3.教学成绩或学生评价不完全符合参选条件，但连续三年以上担任班主任、屡次（3次）从事高三教学工作，且成绩明显。

星级班主任评选方案星级班主任评选方案（通用6篇）为了确保事情或工作有序有力开展，我们需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。

那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编收集整理的星级班主任评选方案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

星级班主任评选方案1为全面落实从严管党治党新要求，积极适应经济和社会发展新常态，建立党员管理长效机制，充分激发各级党组织和广大党员的生机活力，始终保持党的先进性和纯洁性。

按照区委组织部的统一安排部署，经镇党委研究，决定在全镇扎实开展“十星级党组织”、“十星级党员”（以下简称“双十星”）争创活动。

现将有关事项安排如下：一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以“十星级党组织”和“十星级党员”为目标追求，通过突出特色设星、因人制宜定星、结合岗位诺星、时刻对照践星、分类量化评星、部门联动管星、全域纵深创星，使党章要求具体化、党员标准星级化、管理操作规范化、群众评判直观化、带头作用明显化，让党员找得到归属感、群众看得到先进性，形成党组织创“星”示范、党员争“星”创优、群众学“星”争先、社会以“星”为荣的良好局面，深化“强筋健骨”工程提供不竭动力，为全镇社会经济发展提供坚持的组织保障。

二、目标要求1、激发组织活力。

把“双十星”争创活动与党组织关系集中排查工作，与党内创先表彰、党组织书记履行管党责任、落实组织制度、民主评议和处置不合格党员等活动结合起来，定期组织民主测评、群众评议、领导点评，使基层组织生活正常起来、认真起来、严格起来。

2、增强党员意识。

通过领星、诺星、践星、评星，全镇广大党员把“十星级共产党员”争创过程变为自我管理、自我约束、自我提升的过程，变为立足岗位实际服务群众、服务发展、服务大局的过程，变为增强自觉性、彰显先进性、锤炼党性的过程，力争使全镇90%以上的党员达到“十星”标准，党的意识、党章意识、党员意识普遍增强。

学校星级教师评选与管理办法学校星级教师是教育事业中的一支重要力量，他们对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。

因此，学校星级教师的评选与管理办法显得尤为重要。

下面将从不同角度展开，探讨学校星级教师评选与管理办法的相关议题。

一、星级教师的意义学校星级教师是优秀教师的象征，他们在教育教学中具备卓越的业务能力和较高的教学水平。

评选出星级教师不仅有助于提升教师的专业素养，更能激发教师的教学激情和创新精神，进一步提高教学质量和学校的整体竞争力。

二、评选标准的确定评选学校星级教师的标准需要具有科学性和公平性。

标准的确定应该围绕教师的教育教学能力、专业发展水平、教育教学成果等方面展开，注重教师的实际教学贡献和学生的应试成绩以外的表现。

三、评选程序的透明性评选学校星级教师的程序应当公开透明，全校师生能够清晰了解评选的具体过程和评分标准。

相关材料和评审结果都应对全校师生公示，并接受师生的监督和意见反馈。

只有这样才能确保评选结果的公正性和权威性。

四、评审小组的专业性评审学校星级教师的工作需要由专业的评审小组负责，评审小组的成员应该具备教育教学领域的丰富经验和较高的专业素养。

评审小组应该严格按照评选标准进行评审，确保评选结果的客观性和准确性。

五、激励机制的建立评选学校星级教师要建立相应的激励机制，以激发教师的积极性和创造性。

可以通过提供额外的薪酬、晋升机会、学术研究资金等方式，让星级教师感受到自己的价值和成就，进一步推动教师的专业发展。

六、星级教师的培养计划学校应该建立系统的星级教师培养计划，为教师提供专业培训和教学研究支持。

通过定期举办教学经验交流会、教学案例展示等活动，提升教师的教学水平和创新能力，为教师的星级评选打下良好基础。

七、星级教师的示范作用星级教师应该成为学校教师队伍的榜样和引领者，发挥积极的示范作用。

他们应该积极参与学校的教学改革和课程建设，带领其他教师共同成长，形成浓厚的专业氛围。

八、星级教师的评估与反馈评选学校星级教师不应该是一次性的奖励，而是一个长期的过程。

一、背景介绍随着教育事业的不断发展，教师队伍建设的重要性日益凸显。

为激发教师的工作热情，提高教师队伍的整体素质，XXX中学特编制了学星级青年教师评比方案，以鼓励和表彰具有创新精神、教学能力突出的青年教师，同时提高教师队伍的整体水平。

二、评比目的1.激发教师的工作热情和创新能力，提高教师的教学水平。

2.推动教师队伍的整体发展，提高学校的教育质量。

3.为广大青年教师提供一个展示自己才华的平台，激发他们的上进心和进取精神。

三、评比内容和方式1.评比对象本次评比对象为XXX中学的青年教师，具体条件为年龄不超过40岁，工作年限不超过10年。

2.评比内容（1）教学能力：教学设计、教学过程、教学效果等。

（2）教育教学研究：参与教育教学研究的论文、研究成果等。

（3）师德师风：教师团队合作、个人自律等。

（4）教学创新：教学方法创新、教学资源创新等。

3.评比方式（1）自愿报名：青年教师根据自己的意愿报名参加评比。

（2）评委评分：设立评委团队，由具有较高教学水平和丰富教学经验的优秀教师组成，对参评教师进行评分。

（3）教学观摩：评委会安排参评教师进行教学观摩，以观察教师的实际教学能力。

（4）汇报展示：参评教师需要准备一份汇报，并进行现场展示。

（5）个人面试：参评教师需要接受评委的面试。

四、评比标准根据评比内容的不同，制定相应的评比标准，具体如下：1.教学能力评比标准（1）教学设计：教学目标明确、教材处理恰当、课堂流程合理等。

评分比例为40%。

（2）教学过程：知识传授清晰、方式多样、学生参与性强等。

评分比例为30%。

（3）教学效果：学生学习成绩显著提高、学生综合素质得到提高等。

评分比例为30%。

2.教育教学研究评比标准（1）论文发表：在教育教学领域的重要期刊或学术会议上发表过论文。

评分比例为50%。

（2）研究成果：参与教育教学研究，取得过一定成果。

评分比例为50%。

3.师德师风评比标准（1）团队合作：具有良好的团队合作精神，积极参与教研活动和校际交流等。

教师考核方法与星级评定该评分是对本班工作任务、工作过程的情况进行考核，考核满分为100 分。

1、学员调查表分数(40 分)以该班级所做学员调查表平均分计算。

2、学员平均出勤率(30 分)以学员考勤表为依据统计平均出勤率。

3、主管打分(30 分)根据主管打分表。

1、本季度不参加师训考核或者考核分数不及格不予晋级，三星级教师师训考核分数必须高于80 分。

2、不服从教研安排,在该季度有旷工记录者不参预考核，两次旷工直接降级。

3、星级教师晋升为一星级教师考核分数必须超过75 分,一星级教师若考核分数低于75 分降为星级教师。

4、一星级教师晋升为二星级教师考核分数必须超过80 分，二星级教师考核分数低于80 分降为一星级.5、二星级教师晋升为三星级教师考核分数必须超过85 分，三星级教师考核分数低于85 分降为二星级。

6、三星级教师连续两个季度考核分数超过85 分晋升为四星级教师，四星级教师若两个季度连续考核分数低于85 分降为三星级。

7、四星级教师连续两个季度考核分数超过85 分晋升为五星级教师,五星级教师若连续两个季度考核分数低于85 分降为四星级.8、星级教师考核分数超过85 分以上并经校长特批直接跳级为二星级。

9、三星以上教师若有一次分数低于75 分直接降一级。

10、试用期教师考核分数若低于60 分予以淘汰，转正后教师若低于60 分予以淘汰。

注:星级教师责任：1 、实习教师必须参加所有新师培训、所有教学部安排的听课以及每周三小时的教研活动。

2、星级教师必须每周参预三小时教研活动。

3、一星级教师必须承担带新老师的任务并积极参预每周三小时教学研讨。

4、二星级教师必须能独立开辟某门课程的培训教案，并能培训新教师、承担带新老师的任务并积极参预每周三小时教学研讨。

5、三星级教师必须能上新开辟课程、能独立开辟某门课程的培训教案，并能培训 新教师、承担带新老师的任务并积极参预每周三小时教学研讨。

6、四星级教师必须承担新开辟课程之中一门课程授课能独立开辟某门课程的培训 教案,并能培训新教师、承担带新老师的任务并积极参预每周三小时教学研讨。

优秀教师评选方案范例一、___领导在校长室的统一领导下，成立优秀教师评审小组。

中层正职及校工会委员。

二、评选对象本学年度在教学第一线教学人员。

三、评选时间一学年评选一次。

四、评选比例一线教学人员___%。

五、评选条件1.热爱教育事业，热爱板湖初中，教育思想端正。

2.为人师表，严格执行教师职业道德规范。

（范本）3.刻苦学习，勤于思考，教学上有创新精神，在县级及以上论文命题等教学教研活动等获奖。

4.严格执行课内规则，按质按量出色完成课堂教学任务，学生满意率为___%以上。

5.教学质量显著，各级考试所教学科成绩名列前茅。

6、帮助差生、关心困难学生、转化后进生方面有明显成效，有典型事迹。

7、积极参加教科研活动，勇于承担对内对外开课要任务。

8、有下列情形之一者，不得申报：1.不服从分工，与领导顶撞者；2.病、事假超过半个月者；3.体罚和变相体罚学生者；4.教育教学工作失职，造成影响者。

六、评选办法1.对照条件，个人申报（填写申报表）。

2.评审小组结合申报人平时的师德考核及教学实绩，确定优秀教师候选人后交教职工民主产生出1：1.2人员。

3.评审小组人员据民主产生的___，用投票表决方式确定出优秀教师___，校长室审批，工会进行公示。

七、表彰奖励1.教师节大会向获奖教师颁发优秀教师荣誉证书。

2.奖优秀教师奖金___元。

3.连续三年被评为优秀教师，学校授予“板湖初中名教师称号”，名教师追加奖金___元。

4.名教师、优秀教师在评优、晋升、提拔方面优先。

为了完善我校评优程序，进一步公平、公正、公开的开展评优活动，大力倡导尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的工作风气，不断推进我校教育事业的改革和发展，特制定本实施方案。

优秀教师评选方案范例（2）____年优秀教师评选方案：教师是教育事业的中坚力量，他们的付出和辛勤工作对学生的成长和发展起着至关重要的作用。

为了表彰和激励优秀的教师，我校决定开展____年优秀教师评选活动。

2024年中学教师评优、评先制度为树立典范，表彰优秀，创建尊重劳动、尊重知识、尊重人才的环境，以激发广大教师和教育工作者全身心投入教育事业，为我校的教育改革与发展做出更大贡献，经研究决定，现公布教师评先、评优制度如下：一、推荐评选标准基本要求：坚定地遵循党的基本路线，热爱祖国，忠于人民的教育事业，积极学习和践行____的基本理念和重要思想，模范执行职责，具备高尚的职业道德。

(一)市、县、校级优秀班主任1. 持有教师资格，本学年度需担任班主任，并取得合格证书。

2. 班级管理有条不紊，主题教育活动丰富，班级氛围积极，学生干部表现突出，学习氛围浓厚，日常管理工作扎实有效，班级工作表现出色或进步明显。

3. 评选以政教处提供的班级量化积分作为主要依据。

（具体依据学年度第一学期或第二学期的积分，以实际情况为准。

如遇教师节期间，以第一学期积分为准。

）(二)市、县、校级优秀教师1. 以身作则，全面关心和爱护学生，有效进行思想政治工作和道德品质教育，实现教书育人、管理育人、服务育人。

2. 工作积极热情，勤奋敬业，具有良好的教育教学艺术。

3. 不断学习科学文化知识和教育理论，深入钻研业务，高质量完成教育教学任务，对提高教育教学质量有显著贡献。

4. 评选以教导处提供的教师德能勤绩综合量化积分作为主要依据。

（具体依据学年度第一学期或第二学期的积分，以实际情况为准。

如遇教师节期间，以第一学期积分为准。

）(三)市、县、校师德标兵、文明教师1. 师德高尚，工作认真，廉洁奉公，责任心强。

2. 不断提升教育理论水平，严格执行教育方针、政策、法规，教育管理科学民主，成绩显著。

3. 保障学校教育教学工作顺利进行，为学校、教师、学生服务方面有显著成绩。

4. 各组推荐1-____名候选人，学校组织____进行演讲评分，根据得分排名向上一级推荐。

二、评选程序(一) 学校设立评优、评先工作领导小组组长：姜照贤副组长：周天堂成员：李坤、丁晓峰、刘树林及各教研组长(二) 公开评优、评先的指标。

课改“星级”教师评选实施方案（修改稿）为进一步推进课堂教学改革，提高我校教师整体素质，促进教师自主发展、自我提高，使优秀教师脱颖而出，进而激发教师队伍活力，切实提高学校教育教学质量。

结合我校实际，本着“公开、公正、竞争、择优”的原则，特制定《课改“星级”教师评选实施》方案。

具体内容如下：一、星级教师评选的组织机构：1、星级教师评选工作领导小组组长：余明中副组长：汪波涛组员：校行政2、星级教师评选材料审核小组组长：郑伪华组员：教务处3、星级教师评选考核评审小组根据教师报名情况，行政会成员和教职工代表（田成平、余光其）共计10人组成人员考核评审小组。

二、星级教师的级别设置：星级教师分五级设置，从低到高的名称依次为：1、一星级教师：不受名额限制，符合条件者经行政会决议。

2、二星级教师：已评为一星级教师中符合二星级教师条件并经行政会通过。

3、三星级教师：已评为二星级教师中符合三星级教师条件并经行政会通过。

4、四星级教师：已评为三星级教师中符合四星级教师条件并经行政会通过。

5、五星级教师：已评为四星级教师中符合五星级教师条件并经行政会通过。

三、星级教师的申报对象：星级教师申报对象为本单位工作满三年及以上的取得教师资格的在职教师。

四、星级教师的申报条件：（一）基本条件：1.热爱祖国，坚定信念，忠诚人民教育事业；2.热爱学校，依法执教，全面贯彻教育方针；3.关爱学生，教书育人，全面提高教育质量；4.敬业爱岗，为人师表，具有良好职业道德；5.治学严谨，教风端正，具有创新协作精神；6.积极主动承担学校分配的各项任务，并能认真完成；7.积极参加教师继续教育，并取得合格的成绩；8.须承担规定的最低周课时量。

（二）相关条件：1.一星级教师（1）在教学的各个环节中表现良好，期末教学成绩达到年级学科成绩中间名次（多科目折算名次）；（2）本年度担任过校级及以上公开课，并得到同学科教师的好评；（3）本年度担任过校级及以上教学经验交流。

教师文明组室星级评比方案细则一、背景和目的为促进教师文明组室建设，营造良好的教育教学工作氛围，提高教师的工作积极性和工作效能，制定本方案。

二、评比标准1.文明行为：指教师在教育教学过程中的言行举止，包括尊师守纪、课堂纪律、师生关系、师德师风等方面的表现。

2.效率与成果：指教师的工作态度和教学成效，在教学质量、工作量完成情况、学生综合素质提高等方面的表现。

3.协作精神：指教师在团队合作中的积极性和合作精神，在教研、课程设计、教学互助等方面的表现。

4.创新实践：指教师在教育教学工作中的创新意识和实践能力，在教学方法、教学手段、教育理念等方面的表现。

三、评比细则1.形式：评比以组室为单位进行，每个组室评比一次，分为初评和终评。

2.初评：由专业评委和学校教导处组成的评估小组进行初评，对每个组室进行评估，确定初始分数。

a)考察范围：评估小组将对每个组室的文明行为、效率与成果、协作精神、创新实践等进行考察。

b)评估方法：评估小组将通过观察、访谈、查阅资料等方式进行评估。

c)评估结果：评估小组根据评估结果为每个组室确定初评分数，并及时向所有教师公布。

3.终评：终评在初评的基础上进行，由学校教导处和专业评委共同进行。

a)考察内容：终评将对初评中的分数较高的组室进行进一步考察，关注重点是组室的持续改进和提升。

b)评估方法：评估小组将组织讨论、听取汇报、查阅资料等方式进行评估。

c)评估结果：评估小组根据终评结果为每个组室确定最终分数，并公布评比结果。

四、评比奖励1.星级评定：根据终评分数，为每个组室进行星级评定，被评定为优秀组室的教师将获得相应的奖励。

2.复评：对评定的优秀组室进行定期复评，以保持组室的良好状态和持续改进。

3.奖励措施：优秀组室不仅将获得荣誉称号，还将享受一定的师德师风奖金和职称晋升的加分政策。

五、督促机制1.定期督察：学校将定期对组室进行督察，以确保评比结果的准确性和公正性。

2.反馈和改进：教导处将根据评比结果和督察意见，对组室进行反馈，并帮助组室改进不足之处。

为促进中学星级青年教师队伍建设，激发青年教师的教育教学热情，提高他们的专业水平和综合素质，我校特制定了XXX中学学星级青年教师评比方案，具体内容如下：一、评选目的1.激发青年教师的教育教学积极性，提升教学水平；2.培养并弘扬一批优秀教师的教育教学风采，树立榜样；3.激发全校师生的学习热情，促进教育教学和发展。

二、评选对象1.年龄在35周岁以下的中学青年教师；2.教龄在10年以下的中学青年教师；3.在校表现突出，具有良好的职业道德修养和教学能力的教师。

三、评选程序1.校级初评：由学校教师评选委员会进行评议，确定初选名单；2.校级复评：初评通过的候选人进行教学观摩和讲课展示，评选委员会评议并确定终选名单；3.校级公示：公示终选名单，接受师生监督；4.校级答辩：终选名单的教师进行答辩，教师评选委员会综合评定；5.校级评选：评选出一、二、三等奖以及优秀奖。

四、评选标准根据青年教师综合素质评选，主要包括以下几个方面：1.教学业绩：以教学成果、教学效果、教育教学和创新能力等为评定标准；2.职业素养：以教师职业道德、师德操守、教学态度等为评定标准；3.科研能力：以教育科研成果、学术研究能力等为评定标准；4.教育教学贡献：以教育教学服务、学科建设贡献等为评定标准；5.社会影响力：以在教育教学领域的社会影响力、公益慈善等为评定标准。

五、奖励待遇1.一等奖：奖励5000元，颁发荣誉证书；2.二等奖：奖励3000元，颁发荣誉证书；3.三等奖：奖励1000元，颁发荣誉证书；4.优秀奖：奖励500元，颁发荣誉证书。

六、评选结果公示和评议评选结果公示7天，接受师生监督，如有异议，评选委员会将重新评议，最终确定获奖名单。

七、评选验收获奖教师将接受学校评定验收，并签署承诺书，做出未来发展规划，积极参与教研、科研和教学工作，为学校和学生做出更大的贡献。

星级教师评选细则管理办法一、综述星级教师评选是为了表彰教育系统中优秀的教师，倡导教学科研相结合，推动教育教学水平的提高而设立的，也是教师事业发展的一种激励机制。

本细则旨在明确星级教师评选的管理办法和评选条件，确保评选工作的公正、公平。

二、评选条件1.教师应具备任课教师资格证书，并在中等职业学校任教满五年。

2.品德良好，教学认真负责，在教学实践中积极探索和创新，反映良好的教学成效。

3.对学生关心体贴，服务意识强，师道尊严，受到学生及家长的一致好评。

4.具备一定的教育科研能力，以教研为主要工作内容。

有一定的论文或专著发表，或参与项目研究，并取得一定的成果。

5.具备批改试卷和评估学生成绩的能力，并取得良好成绩。

6.参与学校和教育部门组织的教育培训，且在培训中成绩优异。

三、评选程序1.评选对象的确定：学校按照学校实际情况确定参评的教师对象，确保覆盖各个年级和学科。

2.评选申报：教师通过填写申请表格的方式参与评选，并提交相关材料，包括个人简历、教育科研成果、教学成绩等。

3.评审小组评审：学校组织评选小组对申请材料进行评审，评审小组由学校领导、学科带头人、优秀教师和教务处负责人组成。

评审小组根据教师的综合素质和申报材料，经过评议讨论，给予评分。

4.公示:评审结束后，学校将评选结果进行公示，公示期需不少于七天。

公示期间，对教师评选结果进行公正、公平的接受公众监督。

5.结果确认：公示期结束后，学校根据评审小组的评分情况，确定星级教师名单，并对评选结果进行确认。

6.颁奖和表彰：学校通过颁奖仪式、发放荣誉证书等方式，将评选结果予以表彰和证明。

四、评选要求1.教师在教学实践中，要注重培养学生的创新能力和实践能力，积极实施多样化的教学方法和手段，不断提高自身的教学效果。

2.教师应认真参与学习和研究，对自己所任教的学科进行深入了解，不断提高教育教学能力和科研水平。

3.教师要加强与家长和学生的沟通，关心、了解学生的学习和生活情况，在遇到问题时提供帮助和指导。

序号项目一目的意义二组织领导三评选时间四评选对象

五级别设置

六评定程序

七考核和管理

八教师待遇九序号考核项目本项总分考核学期分值等差备注2016（下）2022017（上）2022016（下）1012017（上）1012016（下）1012017（上）101

2016（下）

管理加分积分【5分】1.质量组长及班主任序列【累加】（1）基础分（2分）：这两期在我校任质量组长、班主任者每期计1分（2）考核分（2分）：①这两期在质量组长考核中被评为一等加1分/期、二等加0.5分/期②这两期在班主任考核中被评为一等加1分/期、二等加0.8分/期、三等加0.6分/期、四等加0.4分/期2.其它管理序列这两期在我校担任学科委员会主任、副主任加2分/期，担任学科委秘书加1.5分/期，担任部门或年级助理加1.5分/期。

出勤积分【5分】

这两期迟到早退一次扣0.5分，事假一天扣0.5分，旷课一节扣2分，旷工1天扣5分，教职工例会缺席一次扣0.5分，直到扣完为止(住院病人除外)，婚假、产假、丧假等在规定期限内不扣分

获奖积分（一）赛课或课题加分：1.校级及以上赛课或课题，直接按等级加分 校级：一等1 区级：一二等1.5/1 市级：一二三等2/1.5/1 省级：一二三等3/2/1 国家级：一二三等5/3/22.课题：以证书或文件为准，同一课题参赛按最高级别加分（发奖日期：2017年度）3.可累加，此项最高不超过5分（二）获奖加分：校级及以上评优评先奖励，按校级加1，区级加2，市级加3，省级加4，国家级加5计分，可累加。2017年“我心中的好老师”按区级获奖对待。

12【如：教学业绩】一等20二等18三等16四等14五等12担任多种管理岗位实行累加方式计分根据每期教师教学业绩得分从高到底划分考核等级（五等），设置等差根据每期教师教研业绩得分从高到低划分考核（五等），设置等差根据每期教师德育业绩得分从高到低划分考核等级（五等），设置等差根据每期教师招宣业绩得分从高到低划分考核等级（五等），设置等差2010102016（下）2017（上）1010评选细则赋分办法根据综合考核（管理加分+出勤+赛课获奖）累加积分从高到低排列划分考核等级（三等，按3:3:4比例划分），设置等差说明：1.星级教师是对教师履行岗位职责情况的阶段性评价，是动态荣誉，一年一评。2.在前后两次星级教师评定期间，新增符合直接认定条件的，可从获得相应荣誉称号的次年起，自动认定为相应星级教师；对表现特别优秀，完成本星级相应职责，且符合高一星级评选条件的，可经学部校长提出，学校星级教师领导小组讨论决定是否晋升上一星级。3.本方案中所提及的业绩为各学部根据教师德育、招宣、教学、教研等评定的综合业绩。4.若教师得分相同，则按照教学业绩-教研业绩-德育业绩-招宣业绩的优先顺序确定名次。12345教学业绩教研业绩德育业绩招宣业绩综合考核

教师星级评定及考核制度教师星级评定及考核制度是一项非常重要的制度，它可以促使教师不断提高教学水平，提高教育质量，为学校的发展和学生的发展做出更大的贡献。

下面将从教师星级评定的目的、评定的标准和程序以及可能的问题等方面来进行阐述。

首先，教师星级评定的目的是为了促进教师的职业发展和教育教学水平的提高。

通过对教师进行评定，可以激励教师在教学实践中不断创新，提高教学能力和方法，不断学习和提高自身素养。

同时，可以通过评定的结果为教师提供晋升和薪资等方面的奖励，激励教师积极进取，提高教学质量。

其次，教师星级评定的标准应当设立合理，既要注重教学业绩的考核，又要关注教师的专业发展和教学创新。

教师的教学业绩可以包括学生的学业成绩、学生的评价、教学质量和效果等方面。

教师的专业发展可以包括参加培训、学习进修以及教育教学研究等方面。

教师的教学创新可以包括制定教学方案、开展教育教学以及参与教研活动等方面。

其次，教师星级评定的程序应当公正、透明。

评定的程序应当包括自愿报名、资格审核、材料评审、综合考核和公示等环节。

同时，应当设立评定委员会，由校内外专家组成，对教师的评定进行最终决策。

评定的结果应当及时通知教师，并面向全体师生公示。

最后，教师星级评定制度也可能面临一些问题。

一方面，评定标准的制定和操作难度较大，需要充分考虑各个学科的特点以及学校的实际情况，避免出现片面性、主观性和难以操作的问题。

另一方面，评定结果的公正性和有效性需要得到保障，避免人为因素和利益关系对评定结果产生影响。

总之，教师星级评定及考核制度对于提高教师的教学水平和教育质量具有重要意义。

在制定和实施此制度时，应当注重评定的目的和标准的合理性，同时要保障评定的程序的公正和透明。

希望此制度能够为教师的职业发展和学校的发展带来积极的影响。

学校教师星级评定实施方案（试行）为进一步加强学校在职教师的培养、使用和管理，完善教师持续动力激励机制，推动教师在教育教学、教学科研、教师培养等方面的示范和引领作用，引导全体教师牢固树立珍惜岗位、履行职责、积极进取、终身学习的职业意识，促进教师队伍整体素质提高，特制订本实施方案。

一、星级评定对象凡在职在岗的教师二、星级评定内容1.师德修养与职业道德：（1）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱教育事业，全面贯彻国家教育方针。

（2）遵守国家法律法规和教育行政部门的有关规定，遵守学校规章制度。

（3）遵守《教师职业道德规范》，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，认真完成学校交给的教育教学任务，廉洁从教，不参与和教师身份不符的活动。

（4）关心学生，爱护学生，尊重学生人格，平等对待和关爱每一个学生，注重全体学生的培养和学生的全面发展。

2.教育教学工作：（1）课堂常规落实，做到认真备课、上课、批改、辅导、评价、反思，各环节规范到位。

（2）课堂教学符合新课程要求，教学环节落实，有扎实的专业知识和良好的教学艺术，能面向全体学生，教学效果好，受到学生欢迎。

（3）教研活动积极参加，听课、评课认真负责，能发表指导性意见，能对青年教师提供一些有帮助的建议。

定期开设质量较高的校级及以上公开课、观摩课。

（4）能积极开展第二课堂，并取得一定成效。

（5）教书育人，学生学业负担适宜，教育质量高，能胜任所在学校各年段教育教学工作。

（6）能根据学校工作需要，积极承担并胜任班主任工作，各星级申报教师应达到一定的班主任工作年限。

高级教师在一个星级评定周期内原则上应担任一年以上班主任工作或任教以来担任班主任工作达到较长年限（担任校级领导、中层干部等学校教育教学管理工作视同班主任工作），中小学音、体、美、信息等专业课教师必须有2年以上副班主任（生活指导老师）等德育工作经历。

班主任工作认真负责，能深入学生，深入家访，密切联系家长，形成班级合力，班风正，学风浓，班级有凝聚力，学生、家长满意率高。

小学(幼儿园)星级教师评审办法镇中小学(幼儿园)"星级教师'评审办法为进一步强化师资队伍建设，激励教师不断提升教学业务水平与能力，在教师中营造潜心教学、不断进取、勇于竞争的合格氛围，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，逐步建立促进教师专业化成长与发展的长效激励机制，特制订本办法。

一、星级教师评审总则1、星级教师是衡量教师教育、教学水平的等级称号。

星级教师分：新星〔一星〕级教师，二星级教师，三星级教师，四星级教师，五星级教师。

2、星级教师执行评审制。

由教办评审小组从政治思想、文化专业知识水平、教育教学和教科研能力、工作实绩及履行使命等状况进行评审。

3、"星级教师'为非"终身制'称号，执行动态管理。

凡是星级教师都要参加年审，年审在每年五月份进行。

年审中有升降变化的由教办发文公布。

无故不参加年审的作取消星级教师称号处理。

年审先由星级教师本人填写表格，新星级、二星级教师由各校负责年审，三星级以上由教办负责年审。

二、星级教师评审对象当年考核等级为合格以上的全镇中小学〔幼儿园〕教师。

三、星级教师评审条件一星级教师评审条件〔一〕必备条件1、能承当学校安排的教育教学任务，备课、上课、改作、辅导等工作认真完成；2、开出校〔园〕级以上公开课一节以上〔包括校〔园〕级邀请课〕；3、所教学科教学质量合格。

4、担任班主任〔团队或学校中层以上干部、教研组长〕工作一年以上。

5、取得计算机应用能力〔省三级〕和一般话等级资格证书；〔二〕选备条件1、参加教师教学素养比武在镇级以上获奖；2、撰写教学论文〔案例〕获镇二等奖以上；或在镇级以上发表；3、承当校〔园〕级以上教研课题，并取得一定成效；4、担任镇级教研组长两年以上；5、指导的同学在镇级以上的现场比赛中获奖2人次〔团体1次〕以上；〔体育教师所带运动员小学获镇运动会〔镇乒乓球赛、篮球赛〕第一名2人次或市运会前三名1人次，初中获市运会前三名1人次。

骨干教师、星级教师、新秀教师认定和考核方案为全面推进我校教育教学改革，进一步确立教学的中心地位，全面提高我校教师的师德修养、课堂教学水平，坚持"以人为本，主动发展”的宗旨，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型教师队伍，为各个层面教师的持续发展奠定基础。

特拟定个骨干教师、星级教师、新秀教师认定和考核方案：一、认定范围：在本校从事教育教学工作的在编在岗专任教师。

二、认定条件：【骨干教师】（一）应具有本科及其以上的学历。

（二）应具有中级及以上的专业技术职务，任本学科教学时间不少于六年。

（三）应具有良好的师德修养，能胜任教育教学工作并取得较突出的成绩；或在指导学生课外活动中获区级（含区级）以上、集团或学块内竞赛获等第奖。

（四）应具有良好的教学素养，能积极参与有关教学改革与研究，教学效果较好。

（五）能结合教育教学实际开展课题研究，撰写有质量的论文。

（六）在学校教育教学改革探索中起积极示范作用，在本学科领域起到引领作用。

（七）如在教育教学工作中表现突出，获得市级一等奖以上，可破格考虑。

【星级教师】（一）应具有大专及其以上的学历。

（二）任本学科教学时间不少于六年。

（三）应具有良好的师德修养，能胜任教育教学工作并取得较突出的成绩；或在指导学生课外活动中获区级（含区级）以上、集团或学块内竞赛获等第奖。

（四）应具有良好的教学素养，能积极参与有关教学改革与研究，教学效果较好。

（五）能结合教育教学实际开展课题研究，撰写有质量的论文。

【新秀教师】（一）应具有本科及其以上的学历。

（二）任本学科教学时间为五年以内。

（三）应具有良好的师德修养，能胜任教育教学工作并取得较突出的成绩。

（四）应具有良好的教学素养，教学效果较好。

（五）能结合教育教学实际参与并开展课题研究。

三、认定办法和程序：（一）校骨干教师、星级教师、新秀教师每三年认定一次；（二）采用“个人申报、教研组或年级组推荐、学校审定”相结合的方式，校骨干教师、星级教师、新秀教师名单应在校内张榜公示三个工作日后，上报区教育局人事科备案。