“十星级少年”评比方案及细则

一、评比目的《十星级少年》评比活动旨在鼓励和表彰那些具备综合素质、能力突出的青少年，引导他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为社会培养更多优秀的青少年人才。

二、评比对象评比对象为年龄在10-18岁的青少年，不限于学生身份，可以是学生、农民工子女、艺术爱好者、社会实践者、志愿者等。

三、评比内容综合素质包括德、智、体、美、劳等多个方面，评比内容如下：1.德：品德端正，具备良好的道德品质和行为习惯，有志愿服务精神，正确对待和处理人际关系。

2.智：学业成绩优异，具有广泛的知识背景，具备独立思考和解决问题的能力，参加各类学科竞赛并取得良好成绩。

3.体：具备良好的体育素质，热爱体育运动，参加体育比赛并取得优异成绩，具备团队合作精神和领导能力。

4.美：具有艺术才华和创造力，擅长绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术表现形式，参与并获奖于相关比赛或演出。

5.劳：具有实践动手能力，参与社会实践活动或劳动实践，积极参与家务活动，具备一定的生活自理能力。

四、评比流程评比流程分为报名、初步评审、复审、公示、最终评选五个阶段。

1.报名阶段：评比活动发布后，青少年自愿报名参加，填写相关报名表格并提交必要的附件材料。

2.初步评审阶段：评委团对报名表格和附件材料进行初步筛选和评审。

3.复审阶段：初评通过的申请者，参加综合素质面试或实践考核。

4.公示阶段：将复审阶段的结果公示，公示期内接受公众对参评者的意见和建议。

5.最终评选阶段：依据复审结果和公众意见，评选出优秀的《十星级少年》。

五、评选标准根据各项评比内容的权重和相关规定，综合评选出《十星级少年》。

六、奖励机制评选出的《十星级少年》将获得荣誉称号和相应的奖励，包括奖学金、培训机会、社会实践机会等，并有机会代表本地区参加全国性的青少年综合素质评比活动。

七、宣传推广评比结果将通过媒体和官方渠道进行宣传推广，以鼓励更多的青少年积极参与综合素质的培养和发展。

通过《十星级少年》评比活动，我们希望为社会塑造更多优秀的青少年榜样，并引导广大青少年树立正确的人生观和价值观，培养他们成为未来国家建设和社会发展的中坚力量。

小学班级“十星评价”方案为了提升广大学生学习和参与活动主动性，同时让学生付出得到认同，并培养学生自信心和成就感，我校校长室、少先大队特拟订开展评选“十星少年”活动。

确定本方案依据是《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》、《公民道德规范》、等。

“一切为了每一位学生发展”是新课程关键理念，新课程所提倡学生观，是把学生看成发展人，独特人。

每一位学生全部有不一样于她人素质和生活环境，全部有自己爱好，优点和不足。

教育目标不是消除学生个体间差异，而是把个体差异作为一个资源来开发，促进学生个性发展。

“星级学生”评选，就是帮助学生构建本身发展所需知识结构，发展自己专长，张扬自己个性，使每个学生全部能得到正常、全方面发展，以至走向成功。

一、培育目标学生摘十星，是落实“以人为本，为学生终生发展奠基”教育理念，视学生为班级主人，充足相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。

让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大程度发展，最差最少也能取得几颗星。

能改变以前少数学生得“三好”，多数学生什么也得不到现象，学生能看到本身优点，知道本身缺点，明确努力方向，这是“教化”无法替换。

经过评星，学生竞争意识能得到一定增强，八星争九星，九星争十星，六星以下向六星以上奋斗，你追我赶，不甘落后。

学生经过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提升，主观能动性得到充足发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，班级管理有章可循。

学生思想、情操、知识、发明力全部得到升华，为学生终生发展，树立正确人生观，追求人生价值奠定坚实基础。

二、十“星”标准（一）学习星：学业成绩良好1、学习态度认真，能克服学习中困难。

2、能独立思索，学习主动、自觉，能按时独立完成作业。

3、有一定学习方法，学习效果好。

4、善于和她人交流、合作、有一定探究能力。

十星级少年》评比方案及细则方案：十星级学生评选活动为了有效地推进“好惯伴我行”育人工程，提高惯教育的实效性，建立家庭、学校、社区三位一体的对学生评价模式，以培养学生良好的惯，培养学生的创新精神和实践能力，造就出德、智、体、美、劳全面发展的“阳光少年”，让学生真正体现“在校是好学生、在家是好孩子、在社会上是好公民”的三好少年。

指导思想：树立典型、弘扬正气、表彰先进、激励后进，充分发挥先进典型的示范表率作用，先锋模范作用，形成争先创优的育人氛围，打造文明校园、和谐校园。

活动主题：人人争当“十星级少年”，共建和谐校园。

评选对象：XXX全体学生。

评选项目：文明星、研究星、奉献星、守纪星、安全星、劳动星、体艺星、卫生星、节俭星、创新星。

评选内容：一、“品德行为惯好少年”具体要求：1.遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，在日常行为规范表现中突出。

2.关心集体，班级工作尽心尽责。

3.日常活动中，表现出良好的行为细节，默默无闻做好人好事。

4.在家和社区尊老爱幼，孝敬长辈，主动帮助有困难的人。

二、“研究惯好少年”具体要求：1.研究上态度认真，养成良好的研究惯，喜欢研究，并有明显进步。

2.按时完成作业，做到清楚、工整，得到学科老师认可。

3.研究刻苦，勤思好问，积极进取，成绩优秀，在期末考试中进入同年级前列。

三、“做人惯好少年”具体要求：1.诚实守信，言行一致。

2.不说谎话，不说大话。

3.知错就改，考试无作弊行为。

4.尊老爱幼，乐于助人，关心、尊重他人，善于合作。

四、“礼貌惯好少年”具体要求：1.尊重教职工及长辈，见面主动问候。

2.回答教师问话要起立。

3.使用礼貌语言，不讲粗话、脏话，不恶语伤人，不叫侮辱性的绰号，不拿别人的缺陷缺点开玩笑。

五、“卫生惯好少年”具体要求：1.讲究公共场所卫生及个人卫生，积极参加值日及集体劳动。

2.衣着整齐干净，勤剪指甲，勤洗澡，男生不留长发，女生不散发。

3.饭前饭后洗手，饭后将桌子擦干净，洗净手，不随地吐痰，大小便入池，及时冲洗便池，便后洗手。

小学星级学生评选实施方案范本为进一步贯彻落实__市精神文明建设委员会关于《全市“十星”文明创建活动》文件精神，落实推进素质教育发展，提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，现就在我校开展“争做十星级好少年”活动，制定本方案：一、十星级学生评比内容及标准(一)尊师重教星1、尊敬老师，虚心接受老师的批评，对老师要说实话，进老师屋要报告，平时见老师要问好。

2、不讲脏话、痞话，不给老师起绰号，举止文明。

3、若老师批评不当，可事后找老师解释清楚，不允许当面顶撞老师。

(二)勤奋学习星1、学习目的明确，学习态度端正，注意发展自己的特长。

2、具有良好的学习习惯和方法。

3、勤奋好学、刻苦钻研，善于思考，成绩优异。

4、按时上课并认真听讲，在同学中起到模范带头作用，并且能帮助同学解决学习上的困难，带动同学共同进步。

(三)遵纪守法星1、遵守国家法律、法规。

2、遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，遵守学校的各项规章制度。

(四)热爱集体星1、热爱班集体，一切以班集体利益为重，在学校组织的各项检查、比赛活动中，要积极参与，为班争光。

2、平时要时时维护班集体的声誉，不许做有损班集体声誉的事，要爱护班级的桌凳、门窗、玻璃、卫生工具等公物。

(五)热爱劳动星1、热爱劳动，坚持每天整理好自己的房间，学习用具。

在双休日、节假日主动地干力所能及的家务，能积极参加社会服务与义务劳动，参加社区服务自愿者活动。

2、帮助家长做一些力所能及的家务，如：洗碗、扫地等，每周做二次以上家务。

3、积极完成学校、班级布置的劳动任务，如：打扫教室、公共卫生、除草等。

(六)讲究卫生星1、保持个人卫生的整洁。

2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。

3、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。

二二班“十星少年”评选方案郭清云为了深入贯彻落实教育局“十星”评选活动，促进学校学生评价体系向纵深发展，结合《小学生日常行为规范》和我校德育评价目标，特拟订“十星少年”评选方案。

一、“十星少年”评选内容：友爱之星、守纪之星、求知之星、劳动之星、特长之星、实践之星、卫生之星、合作之星、健康之星、进步之星。

二、“十星少年”评价标准：☆友爱之星：1、在校尊重老师，学习努力。

见到老师能主动问好，与老师关系融洽。

以实际行动回报老师的教诲之恩。

2、乐于助人，团结同学，与同学关系融洽，赢得同学的信任和喜欢。

3、在家孝敬长辈，能为家中做力所能及的劳动，积极为父母分忧，以实际行动回报父母的养育之恩。

☆守纪之星：1、遵守校纪校规，熟知并履行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

2、有较强的组织纪律性和自我控制能力，克服自己的不良习惯，有错即改。

3、能自觉抵制不良诱惑，不涉足网吧等场所，不从事未成年人不宜的活动。

4、课间在指定地点做文明游戏，不随意跑跳、不乱攀爬、不打闹。

☆求知之星：1、对科技知识有浓厚的兴趣，经常阅读科普知识书籍。

2、有一个科技爱好，积极参加科技活动。

3、有小发明或小制作。

☆劳动之星：1、热爱劳动，认真完成值日任务，在劳动中不怕脏，不怕累。

2、自己的事情自己做，主动为家庭做力所能及的事，养成生活自理和主动做家务的习惯。

3、不随意扔垃圾，见到垃圾能主动拾起。

☆特长之星：有较高的艺术修养，在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影、集邮、演讲、主持人和文学作品创作等方面有突出特长，积极参加各种少儿文化艺术活动和各类艺术比赛活动，表现突出。

☆实践之星：1、爱祖国，知荣辱，心态阳光，积极向上。

2、刻苦学习，发展特长，在某一方面有突出表现。

3、面对困难，自强不息。

勇于承担，能够在艰苦的环境中努力学习并取得优异的成绩。

☆卫生之星：1、热爱劳动，认真完成值日任务，在劳动中不怕脏，不怕累。

2、自己的事情自己做，主动为家庭做力所能及的事，养成生活自理和主动做家务的习惯。

2024年一小“十星少年”评选活动实施方案一、活动背景2024年一小旨在树立榜样，激励广大学生向优秀的目标努力奋进。

为此，决定开展“十星少年”评选活动，以表彰那些在学习、品德、责任等方面表现突出的学生，同时为其他学生树立榜样，鼓励他们努力成长。

二、评选对象本次评选活动面向2024年在一小就读的全体学生。

不限年级和班级。

三、评选标准1. 学习成绩方面：a. 在校期间，成绩优秀且稳定。

b. 积极参加各项学科竞赛，并取得一定的成绩。

2. 品德方面：a. 遵守学校的各项规章制度，无违规现象。

b. 爱护集体荣誉，关心帮助他人，具有良好的人际关系。

c. 爱岗敬业，具有积极的学习、生活态度。

3. 责任意识方面：a. 热心参与学校的各项公益活动。

b. 积极担任班级、学校职务，并履行相应的职责。

c. 具备较强的组织协调能力。

四、评选流程1. 通知选拔：学校将通过班主任向全体学生宣传活动内容和评选标准，并告知选拔流程。

2. 自荐推荐：学生可自愿参与评选，自愿推荐自己或推荐他人参与评选。

推荐时需提交一份个人材料，包括个人简介、学习成绩、获奖情况、参与公益活动等。

3. 资格初审：相关部门将审查自荐推荐材料，初步筛选出符合评选条件的候选人，将其名单公示，接受学生和家长的监督和质询。

4. 现场展示：通过抽签决定参与现场展示的候选人名单，候选人需在规定时间内进行一次展示，包括个人成长经历、学习成绩、个人特长等内容。

5. 评议角逐：学校设置评委团，由教师、家长和学生代表组成，对候选人进行评议和角逐，综合考虑学习成绩、品德和责任意识等方面。

6. 公示评选结果：评选结束后，将评选结果进行公示，并向获奖同学颁发荣誉证书和奖品。

五、评选奖励1. 十星少年：评选出最具代表性的十名学生，授予“十星少年”称号，并颁发奖金及奖品。

2. 入选少年：评选出的其他优秀学生，授予“入选少年”称号，并颁发荣誉证书和奖品。

3. 优秀推荐者：对于成功推荐入选少年的个人或团队，学校将颁发荣誉证书和奖品。

小学班级十星评价方案清晨的阳光透过窗户，洒在桌面上，我的思绪随着键盘的敲击声渐渐展开。

回忆起那些年的方案写作，我仿佛置身于一个充满无限创意的世界。

今天，就让我用这10年的经验，来为小学班级打造一套有趣的“十星评价方案”吧。

一、方案背景在素质教育的大背景下，我们希望孩子们能够在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

为了激发孩子们的潜能，我们决定在班级中实施“十星评价方案”，让孩子们在成长的过程中，不断追求卓越，收获荣誉。

二、方案内容1.星级设定我们将评价分为十个星级，分别为：一星、二星、三星……十星。

每个星级都有不同的寓意，如一星代表“启航”，十星代表“巅峰”。

2.评价项目（1）道德品质星：评价孩子们的诚信、礼貌、关爱他人等品质。

（2）学习成绩星：评价孩子们的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。

（3）体育锻炼星：评价孩子们的体育锻炼参与度、运动能力等。

（4）艺术特长星：评价孩子们在音乐、绘画、舞蹈等艺术领域的表现。

（5）劳动技能星：评价孩子们的劳动态度、生活自理能力等。

（6）科技创新星：评价孩子们的创新意识、动手能力、科技作品等。

（7）团队合作星：评价孩子们在团队活动中的协作能力、组织能力等。

（8）社会实践星：评价孩子们参加社会实践活动的情况。

（9）安全教育星：评价孩子们的安全意识、自救互救能力等。

（10）综合素质星：综合评价孩子们的各项表现，包括自律、担当、领导力等。

3.评价方式（1）自我评价：孩子们根据自己的表现，为自己打星。

（2）同学评价：孩子们互相评价，为同学打星。

（3）老师评价：老师根据孩子们的表现在每个评价项目中给予星级评价。

4.激励措施（1）每月评选出“十星少年”，并进行表彰。

（2）每学期末进行星级汇总，对获得较高星级的孩子们进行奖励。

（3）对进步明显的孩子们给予表扬和鼓励。

三、实施步骤1.宣传动员：向孩子们介绍“十星评价方案”，让他们了解评价内容、标准和意义。

2.实施阶段：孩子们按照评价项目努力提升自己，积极参与各项活动。

校园“十星学生”评选方案校园“十星学生”评选方案一、指导思想体现“以人为本”的理念，正确引导学生争当校园“明星”，自我约束，自主管理，养成文明的行为习惯。

全面、公正、合理考核评价学生。

培养志向高远、人格健全、素质全面，特长明显的一代新人。

二、评价依据：拟定本方案的依据是新《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》三、十星内容及评价要素：1、守纪之星：遵守纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法令。

无迟到、旷课、疯狂、打架骂人、进网吧、抽烟、酗酒等现象及不安全行为现象发生。

对损害班级、学校利益、破坏公共设施的行为制止，劝阻，及时报告。

2、文明之星：使用礼貌用语，说话文明，形象端庄，举止大方，彬彬有礼，对人有礼貌，见师长主动问好。

虚心接受老师的批评教育。

衣着得体，校徽佩带规范。

3、助人之星：与同学团结友爱，互帮互助，不拉帮结派，不欺侮他人，不挑拨是非、挑唆矛盾妨碍他人，在学习、生活、劳动等方面主动帮助他人。

4、闪亮之星：学习思想端正，态度认真积极，成绩优秀，有一套行之有效的学习方法，学习效率高，能在组内、班内发挥积极的带动作用。

5、激情之星：上班积极主动，抢答次数多，展示敢争先，对其他同学的影响大。

6、发展之星：虽基础不好，但能够认真学习，主动参与，成绩逐步提高。

学习刻苦认真，按时独立完成作业，课堂认真听讲，自习课及课余合理安排时间，主动自觉学习。

7、进步之星：课堂勤于思考，积极参与，不懂的问题及时向他人请教。

成绩提升快。

8、健体之星：积极参加体育锻炼，身心健康,有良好的健康行为习惯和高雅的生活情趣。

9、才艺之星：积极参加学校班级组织的活动，在活动中锻炼自己，拥有一技之长，在学校组织的活动中能展示其特长或在各项竞赛中获奖。

10、劳卫之星：积极参加公益劳动，热心为同学老师服务，有良好的个人和公共卫生习惯，不乱涂乱丢，不随地吐痰，见到不净处主动打扫。

四、评选办法：1、每两周评选一次。

“校园十星”评比方案一、指导思想围绕“争当校园之星，共创和谐校园”主题，积极开展“校园之星”评选活动。

通过活动，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让全体学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习、生活热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。

二、星级项目及指标分配1、十星项目：全面发展星、成绩优异星、学业进步星、友爱互助星、文明守纪星、环保卫生星、文体特长星、尊师敬长星、管理才干星、勤奋自强星2、指标分配。

各班表彰按学生总数的____%奖励。

二、相关标准“文明守纪星”基本要求。

必须严格遵守《中学生日常行为规范》，不打架，不旷课，不上网，不破坏公物，遵守班纪班规，遵守考试纪律等。

不说脏话，经常使用文明用语，穿戴整洁，举止文雅，坐立走有精神，不在校园内奔跑追逐，文明就餐，排队不推挤。

“文体特长星”基本要求：坚持锻炼身体，积极参加体育活1力，能乐观向上，永不言弃。

“尊师敬长星”基本要求：在学校尊敬师长，见到老师能主动问好。

能合理化解与老师之间的矛盾，能遵守与老师交往的基本礼仪：在家能孝敬父母和老人，能为家做力所能及的家务事。

“全面发展星”基本要求。

在德、智、体、美、劳等方面均有骄人的表现，是班级的优秀典型，多才多艺，在班上能引领正确导向与正面潮流。

三、评比方法与要求1、各班以本方案中的类别、指标以及标准为评选依据，先____学习方案精神，再遵循民主公开的原则，在学生中进行投票选举。

2、各班____科任教师代表和班委会对投票结果进行合议，确定最后结果。

3、每班“校园之星”必须附推荐词一份，字数____字左右。

本周星期四上交教导处。

所有班级的“校园之星”将在六一节上进行表彰。

教导处将在此基础上评选校级“校园之星”____名(每个年级____名)，在文化长廊公布推荐词及照片。

2024年“校园十星”评比方案校园十星评比方案一、评选背景和目的“校园十星”评比活动旨在发现和表彰在校园内具有突出贡献的学生和教师，鼓励他们在学术、文化、体育、社会公益等方面的积极表现，激励更多的学生和教师以他们为榜样，积极参与校园活动，全面发展自己。

评选“校园十星”，既是对优秀学生和教师的肯定和表彰，也是对他们的一种激励和鼓励。

通过展示他们的先进事迹和积极向上的品质，希望能够激发全体学生和教师的积极性和创造性，进一步提高全校师生的整体素质。

二、评选对象学生：全校中学生均可参加评选。

教师：全体教师均可参加评选。

三、评选标准1.学术成就：学生在各类学科竞赛、科研项目中获奖情况。

2.文化艺术成就：学生在音乐、舞蹈、戏剧、美术、书法等方面的表现和获奖情况。

3.体育成就：学生在体育比赛中的表现和获奖情况。

4.社会公益：学生参与社会公益活动的情况和表现。

5.教学成果：教师在教学方面的创新和成果。

6.学科研究：教师在学科研究方面的成果和影响力。

7.身心健康：对学生身心健康有突出贡献的个人。

8.优秀班级：在班级管理、团队合作等方面表现出色的班级。

9.创新创业：对学生创新创业的支持和鼓励。

10.其他：其他对校园做出突出贡献和有特殊影响力的个人和班级。

四、评选流程1.报名阶段：学生和教师积极报名参加评选。

2.初评阶段：评选委员会根据报名材料初评，确定候选名单。

3.公示阶段：将初评名单公示，接受社会公众监督。

4.复评阶段：评选委员会组织专家对候选名单进行复评，确定最终获奖名单。

5.颁奖仪式：校园十星评选结果进行公示并在颁奖仪式上进行表彰。

五、评选程序1.报名：学生和教师在指定时间内填写报名表，附上相关证明材料，如成绩单、获奖证书等。

2.初评：评选委员会根据报名材料初步筛选候选名单，注重学术、文化、体育、社会公益等综合素质。

3.公示：将初评名单公示，接受社会公众监督。

4.复评：评选委员会组织专家对候选名单进行复评，根据综合素质和突出贡献，确定最终获奖名单。

一小“十星少年”评选活动实施方案一、活动目的1. 通过评选活动，树立学生的良好品德和优秀行为典范。

2. 激励学生积极参与社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感。

3. 培养学生的团队合作精神和领导能力，促进学生全面发展。

二、活动时间1. 活动报名时间：每学年年初，学生自愿报名参加。

2. 活动评选时间：评选过程持续一个学年。

三、活动流程1. 报名阶段（1）宣传推广：在校内贴海报，宣传活动内容和报名时间。

（2）报名报告：学生根据自己的意愿，填写报名表并报告给辅导老师。

（3）报名审核：辅导老师对报名表进行审核，确认报名学生的资格。

2. 培训阶段（1）锻炼计划：参选学生和辅导老师一起制定个人锻炼计划，包括个人素养、社会实践和领导能力等方面的培训内容。

（2）培训课程：根据学生的不同需求，开设相应的课程，如品德修养、领导力培养和公益实践等。

（3）集体活动：定期组织参选学生进行集体活动，包括团队合作训练、户外拓展和志愿服务等。

3. 评选阶段（1）评选标准：根据学生的表现和成绩，综合考虑品德、学业、社会实践和领导能力等方面的表现，确定最终评选标准和权重。

（2）评选程序：评选分为初选和复选两个阶段。

初选：根据报名学生的资料和辅导老师的评价，筛选出初步符合评选标准的学生。

复选：在初选的基础上，由班级评选出每个班级的候选少年。

（3）展示和投票：通过班级活动和学校广播稿件等方式，将候选少年的事迹进行展示，并组织全校师生进行投票评选。

（4）评选结果：根据投票结果和综合评定，确定评选结果并公布。

四、奖励机制1. 荣誉称号：评选出的少年将获得“十星少年”称号，并颁发荣誉证书。

2. 奖品奖励：根据评选结果的不同，设置不同等级的奖品奖励，如学习用品、图书、文具等。

3. 公开表彰：在学校的荣誉榜和校园宣传栏上公示评选结果，并在校园庆典活动中举行隆重的颁奖仪式。

五、组织保障1. 评选组织：学校成立评选工作组，负责制定评选标准、组织评选流程和评选活动的具体实施。

2023年一小“十星少年”评选活动实施方案评选活动名称：2023年一小“十星少年”评选活动实施方案一、背景和目的随着我国教育事业的不断发展，注重综合素质培养已经成为教育工作的重要方向之一。

为了激励和表彰一小学生多方面的优秀表现和突出贡献，增强学生的自信心和团队精神，特举办“十星少年”评选活动。

本次评选活动的目的主要有：1.发现和表彰在学习、个性、艺术、体育、科技、社会实践等方面表现出色的学生，激发他们的学习积极性；2.提高学生的团队意识和集体荣誉感，促进同学之间的友情和合作；3.丰富课外文体活动，培养学生对于校园文化建设的参与意识。

二、评选活动的主要内容和形式1.参选范围本次评选活动主要面向一小六年级的全体学生，鼓励所有学生积极参与。

2.评选标准根据学生的学习成绩、道德品质、礼仪规范、团队合作、创新能力、社会实践等方面综合考察，综合评选出“十星少年”。

3.候选人的推荐与评选（1）推荐阶段：班主任和任课教师对每个班级的学生进行调研，并推荐不超过5名候选人，包括以下方面：- 学习优秀，成绩优良，综合素质突出；- 行为规范，遵守纪律，团结友好；- 积极参与校园文体活动，有突出的个人特长或典型事迹；- 具备一定的社会实践能力和创新意识。

（2）评选阶段：由学校成立评审小组对候选人进行综合评审，并公布评选结果。

4.评选过程和时间安排（1）推荐阶段：根据活动方案，各班级的班主任和任课教师推荐候选人，并提交推荐材料至评审小组，截止日期为XX年XX 月XX日。

（2）评选阶段：- 评审小组成员由校领导、班主任、任课教师和学生代表组成，共同参与评审工作。

- 评审小组根据候选人的推荐材料和学生平时表现进行面试和综合评估，综合考虑各方面因素，确定候选人名单。

- 根据评审结果，公布评选出的“十星少年”名单，并组织颁奖典礼。

（3）颁奖典礼：在学年末的校园文体活动中，组织颁奖典礼，为获奖学生颁发证书和奖励。

三、活动保障和宣传1.活动保障：（1）学校将提供评选活动所需的经费和奖励物品，确保活动的顺利进行。

2023年一小“十星少年”评选活动实施方案一、活动背景作为一所注重培养学生综合素质的学校，为了激发学生的积极性，倡导良好的品德、学风和校风，特举行一小“十星少年”评选活动，以表彰在品德、学业、体育、艺术、社会实践等方面做出杰出贡献，成为学校的典范学生。

二、评选目标通过评选活动，树立学习榜样，激励全体学生努力学习，培养积极向上的人生态度，提高全体学生的综合素质和竞争力，形成良好的校风学风，营造良好的学习氛围。

三、评选内容1. 品德类：在校园内具有高尚品德，乐于助人，积极参与公益活动，是同学们学习的榜样。

2. 学业类：学习成绩优秀，充分发挥自身潜力，能在各个学科中取得显著成绩。

3. 体育类：具备较高的体育素养，热爱体育运动，积极参加学校体育活动，有一定的竞技水平。

4. 艺术类：在音乐、美术、舞蹈等艺术领域有突出表现，拥有较高的艺术修养和才华。

5. 社会实践类：积极参与社会实践活动，拥有良好的社交能力，为社会做出积极贡献。

四、评选条件1. 拥有良好的品德，无违纪行为。

2. 学习成绩优秀，各科成绩平均分达到校定标准。

3. 在体育、艺术、社会实践等方面有突出表现，获得过省、市级以上的奖励。

4. 2023年全年无旷课、无迟到、无早退。

五、评选流程1. 宣传报名：学校宣传推广评选活动，鼓励符合条件的学生报名参与。

2. 评选申报：报名学生递交相关申报材料，包括个人简介、自荐信、获奖证书等，并由评选组织委员会进行审核。

3. 初步筛选：评选组织委员会对申报材料进行初步筛选，确定初选名单。

4. 公示投票：将初选名单公示，在全校范围内进行投票，并邀请专家参与评委投票。

5. 综合评审：根据投票结果和专家评审意见，综合评定各项得分，确定最终的“十星少年”名单。

6. 表彰大会：在学校召开庄重隆重的表彰大会，向获奖学生颁发奖状和奖品，并进行表彰发言。

六、重要安排1. 宣传推广：通过校园广播、宣传栏、班会等形式广泛宣传评选活动，动员学生积极参与。

幸福小学十星级学生评比方案一、评比目的二、评比内容：1.学业成绩：学习成绩是学生综合素质的重要体现，评比学生的学习成绩可以评估学生的学习能力和学习态度。

可以根据学生在每个学科上的成绩和平时的学习奋斗等级进行评比。

2.品德表现：品德是学生成长过程中最基本的素质之一、评比学生的品德要紧紧围绕爱国、诚实、友善、勤奋、守纪律等方面展开。

可以通过记录学生的操行、表现等进行评比。

3.课堂表现：评比学生的课堂表现，可以展现学生的主动性、参与性和学习态度。

可以根据学生在课堂上的提问、回答问题和积极参与活动等情况进行评比。

4.创新能力：评比学生的创新能力，可以鼓励学生的创造力和创新思维。

可以通过学生的作品展示、科技活动和创新比赛等进行评比。

5.学科竞赛：学科竞赛是评比学生学科能力的一种有效手段。

可以评比学生在各类学科竞赛中的成绩和表现，如数学、英语、科学等学科竞赛。

6.社会实践：通过评比学生的社会实践能力，可以培养学生的社会责任感和实践能力。

可以评比学生参与社会公益活动、社区服务等方面的表现。

7.体育健康：评比学生的体育健康水平，可以促进学生的身体健康与全面发展。

可以评比学生在体育课上的表现、参加体育比赛和体质测试等情况。

8.艺术素养：评比学生的艺术素养，可以展现学生的综合素质和审美能力。

可以评比学生在音乐、美术、舞蹈等方面的表现和参与情况。

9.社团活动：通过评比学生在各类社团活动中的表现，可以培养学生的组织能力、协作能力和创造能力。

可以评比学生在学校社团组织中的参与和贡献情况。

10.形象仪表：评比学生的形象仪表，可以培养学生的良好形象和仪表习惯。

可以评比学生的衣着整洁度、仪表举止等方面。

三、评比方式1.序时评比：学校可以根据一学期或一学年的各项表现，对学生进行序时评比，以挑选出当期表现突出的学生。

2.累计评比：学校可以将学生的各项表现累积起来，以挑选出综合素质较高的学生。

3.小组评比：学校可以设立各个小组，每个小组评选出一名表现最出色的学生。

“班级十星” 评比方案及细则为了创造更多的优秀学生，营造积极向上、充满活力的班级校园文化，结合学校实际，决定展开“班级十星”评选活动，每周评选一次。

一、好学星标准要求：1、学习态度端正，勤学习，坚持早晚读。

2、上课认真听讲，按时独立完成并上交作业。

3、坚持每天阅读半小时有益课外书籍。

4、坚持做好每周一篇读书笔记。

考评方法：1、自我汇报2、展示成果3、师生评议二、文明星标准要求：1、讲文明、讲礼貌，能准确使用文明用语，能遵守公共秩序。

2、尊敬师长，尊老爱幼，见到师长能主动敬礼问好，和同学友好相处，能协助他人。

3、少先队员佩带红领巾标准，行队礼标准，使用普通话，不说粗话脏话。

4、热爱公物，保护学校一草一木。

5、课间展开轻松愉快的活动，不猛跑，不打闹，不大声喧哗。

考评方法：1、自我汇报2、民主评议3、教师评议三、整洁星标准要求：1、保护环境卫生，不随地吐痰，不乱丢杂物，不在公共场所大声喧哗。

2、讲卫生，勤剪指甲，勤洗澡。

3、衣着整洁，头发干净，不留长指甲4、不乱丢垃圾，不随地吐痰，见到地上纸屑能主动捡起来5、课桌内外保持干净，摆放有序，座位下无废纸等杂物6、书本作业本叠放有序，无污渍，书写字迹端正7、注意环境卫生，不做有损环境卫生的事，并能劝阻一些影响环境卫生的行为。

考评方法：1、自我汇报2、民主评议3、教师审核四、创新星标准要求：1、回答下列问题能开动脑筋，上课发言有创意2、敢于发表不同意见，有初步的求异思维和创造水平3、能为班级和学校活动出谋划策，并能认真参加创意活动，设计的作品创意无限4、积极探索科学知识，阅读两本以上科普知识书籍。

5、参加一科学小发明，小制作活动，作品能在校级以上获奖。

考评方法：1、自我汇报2、展示成果3、师生评定五、健体星标准要求：1、坚持每天参加半小时体育锻炼，如打球、踢毽子。

2、认真上好体育课和活动课，参加一次以上学校组织的体育活动。

考评方法：1、自我汇报2、体育科任参评3、师生评议六、友爱星标准要求：1、关心他人，团结同学，遇到同学有困难时能热心相助，协助同学做两件以上好事。

一、评选目的"十星级少年"评比旨在发掘和表彰在学业、品德、能力等方面表现出色的青少年，激励他们努力学习、积极进取，成为有理想、有担当、有能力、有品德的优秀少年。

二、评选对象评选对象为中学阶段在学校具有中等以上成绩排名的学生，年级不限。

三、评选指标1.学业表现：评价学生在各科学科的成绩和学习态度。

2.品德素养：评价学生的道德品质、习惯和行为表现。

3.社会服务：评价学生参与社会实践、社会志愿者活动的情况。

4.体育与艺术：评价学生在体育与艺术方面的才能和表现。

5.创新能力：评价学生在科技创新、实践动手能力以及解决实际问题的能力。

6.综合表现：综合考虑学生在学业、品德、能力等方面的综合表现。

四、评选流程1.学校筛选：学校根据学生的学业成绩和品德表现筛选出具备基本条件的学生，确定参与评选的名单，并将其公示。

2.评选材料提交：学生需提交个人信息表、自我介绍、学业成绩单等必要材料。

3.专家评审：学校组织专家进行评审，根据评选指标对参选学生进行评审评分。

4.公示环节：评选结果将在学校及相关媒体进行公示，接受社会监督。

5.颁奖典礼：学校组织隆重的颁奖典礼，对评选出的"十星级少年"进行表彰，激励他们再接再厉。

五、评审组成1.学校相关教师代表。

2.专家评委：包括心理学专家、教育专家、社会名人等。

六、评选细则1.学勤奖：根据学生的学业成绩和学习成果，评选出学业突出、学习上进的少年。

2.德行奖：根据学生的道德品质、行为表现评选出品德优秀、守纪守法的少年。

3.社会服务奖：评选参与社会实践和志愿者服务的少年，鼓励他们热心公益、关爱他人。

4.体育与艺术奖：评选在体育或艺术方面表现出色的少年，激励他们在这些领域继续努力。

5.创新能力奖：评选具备科技创新和实践动手能力的少年，鼓励他们在创新领域有所建树。

6.综合表彰奖：评选综合表现突出、在多个方面都有出色表现的少年，是所有奖项的综合展现。

七、奖励与激励措施1.奖状及奖励：评选出的"十星级少年"将获得特别定制的奖状，并给予适当的奖金和奖品等实物奖励。

政教处范文之十星学生评比方案一、目的意义学生的治理工作是学校治理的核心。

为更好表达“以人为本”的理念。

正确引导学生争当校园“明星”，自我约束，自主治理，养成文明的行为适应。

全面、公正、合理考核评价学生。

培养志向高远、人格健全、素养全面、专长明显的一代新人，特拟定本方案。

二、评价根据：拟定本方案的根据是新《中小学生守则》、《中学生日常行为标准》、《中学生礼仪常规》。

三、十星内容及评价要素1、恪守守法星：恪守纪律，恪守公共秩序，恪守社会公德，恪守国家法令。

无迟到、旷课、打架骂人、进网吧、抽烟、酗酒等现象及不平安行为现象发生。

身心健康，心胸宽广，同学之间的矛盾能采纳正确方式化解，有正义感，敢于举报和制止违纪行为。

2、文明礼貌星：使用礼貌用语，说话文明，形象端庄，举止大方，彬彬有礼，对人有礼貌，见师长主动咨询好。

谦虚接受老师的批判教育。

3、关怀集体星：爱班级，爱学校，爱家乡，爱祖国，保护公共财产，维护学校声誉，积极制造条件为班级、学校作奉献。

4、团结互助星：与同学团结友爱，互帮互助，不拉帮结派，不欺侮别人，不挑唆是非、挑唆矛盾阻碍别人，乐于助人。

5、生活节省星：穿着朴素，洁净整洁，爱惜粮食，不吃零食，不挑吃穿，不乱花钱。

6、勤奋学习星：学习刻苦认真，按时独立完成作业，课堂认真听讲，积极举手答复下列咨询题，自习课及课余，合理安排时间，主动自觉学习。

7、保护公物星：保护公共财物，节约水电，对破坏公共财产的行为敢于制止，并及时报告。

8、热爱劳动星：积极参加公益劳动，热心为老师同学效劳，有良好的个人和公共卫生适应，不乱涂乱丢，不随地吐痰，见到不净处主动清扫。

9、体育专长星：在体育课中恪守纪律，积极参加学校班级组织的体育活动，在活动中锻炼本人，拥有一技之长，且在班内有较高的知名度，在学校组织的大型体育活动中能展示其专长或在竞赛中获奖。

10、老实守信星：不说谎话，实事求是，有正义感。

容许别人的事情、承诺的话努力做到，得到了老师和同学们的信任。