第一小学星级教师评选实施方案

学校教师星级评定实施方案（试行）为进一步加强学校在职教师的培养、使用和管理，完善教师持续动力激励机制，推动教师在教育教学、教学科研、教师培养等方面的示范和引领作用，引导全体教师牢固树立珍惜岗位、履行职责、积极进取、终身学习的职业意识，促进教师队伍整体素质提高，特制订本实施方案。

一、星级评定对象凡在职在岗的教师二、星级评定内容1.师德修养与职业道德：（1）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱教育事业，全面贯彻国家教育方针。

（2）遵守国家法律法规和教育行政部门的有关规定，遵守学校规章制度。

（3）遵守《教师职业道德规范》，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，认真完成学校交给的教育教学任务，廉洁从教，不参与和教师身份不符的活动。

（4）关心学生，爱护学生，尊重学生人格，平等对待和关爱每一个学生，注重全体学生的培养和学生的全面发展。

2.教育教学工作：（1）课堂常规落实，做到认真备课、上课、批改、辅导、评价、反思，各环节规范到位。

（2）课堂教学符合新课程要求，教学环节落实，有扎实的专业知识和良好的教学艺术，能面向全体学生，教学效果好，受到学生欢迎。

（3）教研活动积极参加，听课、评课认真负责，能发表指导性意见，能对青年教师提供一些有帮助的建议。

定期开设质量较高的校级及以上公开课、观摩课。

（4）能积极开展第二课堂，并取得一定成效。

（5）教书育人，学生学业负担适宜，教育质量高，能胜任所在学校各年段教育教学工作。

（6）能根据学校工作需要，积极承担并胜任班主任工作，各星级申报教师应达到一定的班主任工作年限。

高级教师在一个星级评定周期内原则上应担任一年以上班主任工作或任教以来担任班主任工作达到较长年限（担任校级领导、中层干部等学校教育教学管理工作视同班主任工作），中小学音、体、美、信息等专业课教师必须有2年以上副班主任（生活指导老师）等德育工作经历。

班主任工作认真负责，能深入学生，深入家访，密切联系家长，形成班级合力，班风正，学风浓，班级有凝聚力，学生、家长满意率高。

学校教师星级评定实施方案为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教育教学质量的提升，学校制定了教师星级评定实施方案，具体内容如下：一、评定对象。

本评定方案适用于学校所有在职教师，包括教学岗位和管理岗位的教师。

二、评定标准。

1. 教学成绩，包括学生成绩、教学质量评估等方面的表现；2. 教学能力，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的能力；3. 教育教学科研成果，包括教育教学科研成果、教学论文、教学奖项等；4. 师德师风，包括师德师风表现、学生评价等；5. 学校贡献度，包括学校管理、教学改革、学科建设等方面的贡献。

三、评定程序。

1. 提交材料，教师需按照学校要求，提交相关的教学成绩、教学设计、教学论文、奖项证书等材料；2. 学校评定，学校将组织评审委员会对教师的材料进行评定，综合考虑教师的教学成绩、教学能力、科研成果、师德师风和学校贡献度；3. 公示，学校将评定结果进行公示，接受师生和社会的监督；4. 确定评定结果，学校将根据评审委员会的评定结果，确定教师的星级评定等次。

四、评定奖励。

1. 一星教师，学校将给予一定的奖励和表彰，如发放奖金、颁发荣誉证书等；2. 二星教师，在一星奖励的基础上，学校将给予更高的奖金和更高级别的荣誉；3. 三星教师，在二星奖励的基础上，学校将给予最高级别的奖金和最高级别的荣誉，同时将被列为学校的骨干教师，享有更多的教学和科研支持。

五、评定周期。

学校将每年进行一次教师星级评定，评定结果将在学年末公布。

六、评定监督。

学校将建立教师星级评定监督机制，接受社会的监督和评议，确保评定工作的公平、公正。

七、附则。

本实施方案自颁布之日起正式实施，如有需要修改，由学校评审委员会负责解释和修改。

通过本实施方案的实施，将有助于激励教师的教学热情和教学创新，提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学质量的全面提升。

2024年一小星级教室评比活动方案
为了促进学校教学环境的改善，激发教师的教学热情，增强学生学习积极性，我们将举办一小星级教室评比活动。

该活动旨在鼓励教师积极打造优质教学环境，提升学生学习氛围，进一步推动教育教学工作深入开展，为学生提供更好的学习条件，给予他们更多的教育资源和支持，帮助他们健康成长。

活动内容主要包括以下几个方面：首先，教室环境整洁卫生，桌椅摆放整齐，黑板干净清晰，教室墙壁干净整洁，布置有英语习语、句型等内容；其次，教室富有教育元素，墙上贴有学科相关的知识点，教学用具齐全，学生作业展示架上展示学生作业；另外，教室气氛融洽活泼，学生之间互相尊重合作，教师与学生亲近友好，课堂氛围轻松温馨；总之，通过评比活动，激发学校师生的积极性，营造浓厚的学习氛围，提高教育教学质量。

评选的标准主要包括教室环境、教材教具、教学方法、学生学习情况等几个方面。

评选过程分为内审环节和外审环节。

内审环节由学校相关部门进行评审，确保评选活动的公正性和客观性。

外审环节则由专家学者组成的评审团对入围的教室进行评选，最终确定获奖名单。

对于获奖的教师和学生将给予一定的奖励和表彰，鼓励他们再接再厉，进一步提升教学质量。

同时，学校将借此机会更好地宣传教育教学成果，推动学校的发展和壮大。

通过这一小星级教室评选活动，我们相信能够有效地推动学校教育教学工作的改善，营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高学校教学质量，为学生的成长和发展提供更好的支持和保障。

这也
将成为学校教育教学工作的一次有益的尝试，为学生的综合素质提升奠定坚实的基础。

星级教师评选方案星级教师评选方案（精选8篇）为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

我们应该怎么制定方案呢？以下是小编收集整理的星级教师评选方案（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

星级教师评选方案（精选8篇）1为推进学校绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施教师绩效考核，能更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性与约束性，不断规范办学行为。

现结合本校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案：一、指导思想以学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育，建立科学规范的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

提高教师队伍整体素质，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。

二、考核原则实施绩效考核工作坚持“尊重规律、以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行”的基本原则，体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬”的绩效分配原则，合理拉开差距。

三、考核对象在编在岗的全体教职工。

四、考核小组名单组长：副组长：组员：五、绩效考核的主要内容（一）教师绩效主要考核教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。

包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。

1．师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。

教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。

2．教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。

德育工作是每个教师应尽的责任，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况。

城关一小星级教师评选办法为加强教师队伍建设，进一步激发教师工作的积极性，形成争先创优的竞争激励机制，探索教师科学的管理方法，进而造就一支师德高尚、质量优良的教师队伍，全面提升教师的整体素质，促使教师专业成长，结合我校实际，特制订本实施办法。

一、星级教师评审领导小组。

组长：任卢超副组长：陈永生马新亮弋兰花成员：侯瑞霞陈仁波靳宏昌靳军峰张显华二、星级教师必须同时满足以下条件，1、热爱祖国、勤奋好学，刻苦钻研业务，忠诚于人民的教育事业；2、热爱学校、依法执教、全面贯彻落实教体局高效课堂的教育方针，认真完成学校各项任务；工作兢兢业业，任劳任怨，勇挑重担。

3、热爱学生、不体罚、讽刺挖苦和打骂歧视学生；教书育人、全面提高教育教学质量，成绩显著。

4、爱岗敬业、为人师表、遵章守纪，服从领导，团结同志，模范地遵守教师职业道德；5、严谨治学、积极参加校本研修活动，主动承担校本研修任务，具有团结协作、改革创新精神和奉献精神。

6、认真执行教学常规、在教学工作的各环节，有显著的成就和经验。

三、星级教师评选标准：（一）一星级教师评选标准：1、本学年荣获校级优秀教师、校级优秀班主任者或先进工作者；2、本学年校级教学论坛或班主任经验交流会中获一、二等奖者；3、本学年获校级高效课堂教学大奖赛或青年教师优质课一等奖、二等奖者；4、本学年两次期末综合评估城区前三名者。

同时具备以上4项指标中3项的可评为一星级教师。

（二）二星级教师评选标准：1、本学年荣获镇级优秀教师、镇级优秀班主任者或先进工作者；2、本学年代表学校参与送教下乡活动讲课者；3、。

本学年承担学校高校课堂示范课、引领课者，指导青年教师专业成长者。

4、本学年两次期末综合评估本校年级学科组中名列第一、二名者且个人城区排名前三名者。

同时具备以上4项指标中3项的可评为二星级教师。

（三）三星级教师评选标准：1、本学年荣获县级优秀教师、县级优秀班主任者或先进工作者；2、本学年参加县级示范课、观摩课、承担送教下乡课、优质课大赛取得前二名者；3、荣获县级论文二等奖以上或获县级优秀辅导教师奖者；4、本学年两次期末综合评估本校年级学科组中名列第一且个人城区排名前二名者。

教师星级评定方案一、引言教师是教育事业的中坚力量，是提高学生综合素质、促进学生全面发展的重要保障。

为了更好地激励教师发挥自身潜力，提高教育教学质量，我们制定了一套教师星级评定方案。

该方案旨在通过对教师的专业能力、教学成果、师德师风等方面的综合评价，为教师提供一个客观、公正、科学的评价标准，促进教师的专业成长和学校的发展。

二、评定原则1. 客观公正：评价标准应客观、明确，评价过程应公正、透明，确保评价结果的公正性和可信度。

2. 全面评价：评价内容应涵盖教师的专业能力、教学成果、师德师风等多个方面，全面反映教师的综合素质。

3. 激励为主：评价结果应作为激励教师的重要依据，鼓励教师不断提高自身素质，提高教育教学质量。

4. 注重实效：评价标准应注重实际效果，鼓励教师在实际教学中不断创新、改进，提高教育教学效果。

三、评定标准教师星级评定标准分为五个方面：专业能力、教学成果、师德师风、教育科研和教育贡献。

1. 专业能力：包括教师的学科知识、教育教学理论和实践能力等方面，以及教师参加各类培训和学习的情况。

2. 教学成果：包括教师的教学效果、学生满意度、学科竞赛等方面的情况。

3. 师德师风：包括教师的职业道德、工作态度、师生关系等方面的情况。

4. 教育科研：包括教师参与课题研究、发表论文等情况。

5. 教育贡献：包括教师在学校、社会等方面做出的贡献和取得的成绩。

四、评定程序1. 教师自评：教师根据评定标准进行自我评价，提交自评报告。

2. 学生评价：学校组织学生对教师的教学效果进行评价，汇总评价结果。

3. 同事互评：教师之间进行相互评价，汇总评价结果。

4. 校级评审：学校组织专家对教师的专业能力、教学成果、师德师风等方面进行评审，确定教师的星级等级。

5. 结果公示：学校将评审结果进行公示，接受教师的异议和申诉。

6. 结果反馈：学校向教师反馈评审结果，针对不足之处提出改进意见和建议。

7. 激励措施：学校根据教师星级等级，采取相应的激励措施，如提供培训机会、给予荣誉称号等。

星级教师评选工作方案1. 背景和目的星级教师评选旨在表彰优秀的教育工作者，激励教师们提升教学水平，促进教育事业的发展。

通过评选，为优秀教师提供发展的舞台，培育更多的优秀教育人才，提高教育质量。

2. 评选条件和标准2.1 评选条件（1）具备出色的教学实践能力和经验，拥有优秀的教学成果；（2）认真履行教育职责，具备良好的师德师风；（3）积极参与学科研究、教育改革和教师培训，并取得显著成绩。

2.2 评选标准（1）教学成果：教学效果、授课质量、学生综合素质的提高等；（2）教学创新和研究：教学方法、教学手段、教育研究的质量和影响力等；（3）师德师风：遵守教育法规，与学生家长保持良好关系，关爱学生的身心健康等；（4）教师培训和教育改革：对教师培训、教育改革的投入和贡献等。

3. 评选程序3.1 选拔阶段（1）学校内初评：学校组织内部评审委员会，通过查阅教师档案、听取教师自荐和同事评价等方式初步筛选，确定初选名单；（2）学校内评审：评审委员会综合考虑教师的教学成果、教育质量、教学创新、师德师风、教育研究和教育改革等方面，对初选名单进行评审，并与教师进行面试；（3）确定候选名单：根据评审结果，确定进入下一轮评选的候选名单。

3.2 集中培训和考核（1）集中培训：对入选的候选教师进行集中培训，提供教育研究和教育改革的培训课程，加强教师的专业能力和素质提升；（2）考核：通过笔试、面试等方式对候选教师进行综合考核，包括教学理论知识、教学设计能力、教学演示等。

3.3 评审和公示（1）评审：由评审委员会对候选教师进行综合评审，综合考虑集中培训和考核结果；（2）公示：将评审结果公示在学校网站或公告栏上，接受师生、家长的意见和建议。

3.4 表彰和奖励（1）以学校为单位，公布评选的星级教师名单，并颁发荣誉证书；（2）根据评选结果，给予星级教师相应的岗位、工资待遇、培训机会等奖励；（3）星级教师在担任教学任务时优先考虑，享受更多的教学资源。

学校“星级教师”评选实施办法一、荣誉称号及评选条件（一）“教学新秀”评选条件：（一星级教师☆）1.年龄在30周岁以下；2.获得过区级及以上学科素质大赛奖励；3.教育教学成绩在同年级或同一学科中居前半段；4.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率居前半段；5.学期教学方面量化考核同级部或教研组中居前半段。

（二）“优秀教师”评选条件：（二星级教师☆☆）1.获得过区级及以上优质课；2.教育教学成绩在同年级或同一学科中居前半段；3.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率居前半段；4.学期量化考核在同级部或教研组中居前半段。

（三）“骨干教师”评选条件：（三星级教师☆☆☆）三年内获得过区级及以上优质课、学期量化考核居前半段、教师民主测评优秀率居前半段，且符合下列条件之一：1.获区政府及以上优秀教师、师德标兵、优秀党员、教学能手等综合性奖励；2.学期量化考核在同级部或教研组中居前半段。

3.获省以上优秀课、国家级优秀论文（省以上网站或报刊发表文章）；4.个人（指导的学生）在市级以上大型比赛（活动）中获奖（展示）；（四）“教学能手”评选条件：（四星级教师☆☆☆☆）1.具有大专以上学历；2.获得过市以上优质课（公开课）或在区以上会议作经验介绍；3.教育教学成绩在同年级或同一学科中排名第一；4.教龄在8年以上，担任本学科教学累计五年以上；5.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率居前半段；6.学期量化考核在前2名或指导的学生获市以上奖励；7.每年为学校提出有价值合理化建议一条以上。

（五）“教学带头人”评选条件：（五星级教师☆☆☆☆☆）1.具有本科以上学历；2.获得过省以上优质课（公开课）或在市以上会议作经验介绍；3.教育教学成绩在同年级或同一学科中排名第一；4.教龄在10年以上，担任本学科教学累计五年以上；5.学期量化考核第1名或指导的学生获省以上奖励；6.指导的青年教师获市以上优质课（公开课、优秀队会）；7.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率前10名；8.每年为学校提出有价值合理化建议两条以上。

小学星级教师评选实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，思绪如潮水般涌动。

这十年，我见证了无数方案的诞生，如今，我将用我的经验和热情，为小学星级教师评选实施方案献上我的智慧。

一、评选目的1.激发教师工作积极性，提高教育教学质量。

2.选拔出一批具有教育情怀、业务精湛、富有创新精神的教师。

3.促进教师专业成长，提升教师队伍整体素质。

二、评选对象1.小学在岗教师，包括语文、数学、英语、科学、体育、美术、音乐等学科教师。

2.评选范围涵盖全校教师，不分年龄、教龄、职称。

三、评选标准1.教育教学成果显著，学生满意度高。

2.业务能力强，具备一定的教育教学研究能力。

3.敬业精神，关爱学生，为人师表。

4.具有创新精神和团队合作精神。

四、评选流程1.自荐：教师根据评选标准，自行报名参加评选。

2.筛选：学校成立评选小组，对报名教师进行初步筛选，确定候选人。

3.评审：评选小组对候选人进行综合评审，包括教育教学成果、业务能力、敬业精神、创新精神等方面。

4.公示：将评审结果进行公示，接受全校师生的监督。

5.颁奖：对评选出的星级教师进行表彰，颁发荣誉证书。

五、评选细则1.教育教学成果：以学绩、学生满意度、教学比赛成绩为主要依据。

2.业务能力：以教育教学论文、教育教学研究项目、教育教学竞赛成绩为主要依据。

3.敬业精神：以班主任工作、教育教学活动、关爱学生事迹为主要依据。

4.创新精神：以教育教学改革、课程建设、教学方法创新为主要依据。

六、评选奖励1.荣誉称号：被评为星级教师的，授予“小学星级教师”荣誉称号。

2.奖金：给予一定数额的奖金，以表彰其在教育教学工作中的突出表现。

3.优先晋升：在职称评定、职务晋升等方面给予优先考虑。

4.培训机会：提供更多的培训和学习机会，促进其专业成长。

七、评选周期1.每两年举行一次星级教师评选。

2.评选时间定在每年的教师节前夕。

八、评选要求1.公平、公正、公开，确保评选过程的透明度。

2.严谨、细致，确保评选结果的准确性。

教师星级评定方案为了提高教师的工作积极性和教学质量，我们制定了一套教师星级评定方案。

该方案旨在通过客观、公正的评价体系，对教师的教学表现进行量化评估，并为优秀教师提供更多的职业发展机会。

一、评定标准1. 教学水平：教师的授课内容是否生动有趣、教学方法是否得当、教学目标是否明确，以及是否能有效地帮助学生掌握知识和技能。

2. 课程设计：教师是否能够根据学生的实际情况和学科特点，合理安排课程内容，设计出有吸引力的教案。

3. 学生评价：学生对教师的评价是评定的重要依据，包括教师的教学态度、课堂氛围的营造、对学生问题的反馈等方面。

4. 教学成果：教师的教学成果也是评定的重要指标，包括学生的考试成绩、参加各类竞赛的成绩以及毕业生的就业情况等。

二、评定流程1. 教师自评：每学期结束前，教师需对自己本学期的教学工作进行自评，总结自己的优点和不足，并提出改进措施。

2. 学生评价：每学期末，学校组织学生对教师进行评价，包括教学态度、教学方法、课堂氛围等方面。

3. 专家评审：学校组织专家对教师的教学成果进行评价，包括学生的考试成绩、参加各类竞赛的成绩以及毕业生的就业情况等。

4. 结果公示：评定结果将在学校网站和教师会议上进行公示，以确保公平、公正。

三、评定结果应用1. 评级：根据评定结果，教师将被分为五个星级，分别为五星级、四星级、三星级、二星级和一星级。

2. 奖励：评级结果将与教师的奖励挂钩，五星级教师将获得额外的奖金和荣誉证书；四星级、三星级教师将获得一定的奖金；二星级和一星级教师将不获得奖金。

3. 职业发展：评级结果将与教师的职业发展挂钩。

五星级教师将有机会参加更多的培训和学习机会，四星级和三星级教师将获得一定的学习机会；二星级和一星级教师将需要参加更多的培训和学习以提高自己的评级。

4. 改进反馈：评级结果将为教师提供改进反馈的依据。

二星级和一星级教师将需要接受专家的指导和改进计划；三星级、四星级和五星级教师将可以获得更多的支持和鼓励。

小学星级教师评选实施方案7篇Primary school star teacher selection implementation pl an编订：JinTai College小学星级教师评选实施方案7篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学星级教师评选实施方案2、篇章2：小学星级学生评选实施方案3、篇章3：小学星级学生评选实施方案4、篇章4：小学星级学生评选实施方案5、篇章5：小学星级学生评选实施方案6、篇章6：小学星级学生评选实施方案7、篇章7：小学星级学生评选实施方案篇章1:小学星级教师评选实施方案本文为大家带来小学星级教师评选实施方案，欢迎大家阅读借鉴。

为进一步加强骨干教师队伍建设，造就一支数量充足、质量优良的教师队伍是为办人民满意教育的重要保证。

根据教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》和市县有关教育工作的总体要求，及**中心校会议精神，结合本校实际，特制订实施方案。

一、成立**小学“星级教师”评选领导小组组长：zz 副组长：zz星级教师总比例占全校教师比例为60%，分五级设置，从低到高的名称为一星级教师不超过40% 二星级教师不超过10% 三星级教师不超过5%四星级教师不超过3% 五星级教师不超过2%1、热爱祖国、坚定信念、忠诚于人民的教育事业;2、热爱学校、依法执教、全面贯彻教育方针;3、热爱学生、教书育人、全面提高教育教学质量;4、敬业爱岗、为人师表、具有良好的职业道德;5、治学严谨、学风端正、具有团结协作、改革创新精神。

小学星级教师评选方案小学星级教师评选方案（精选7篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编整理的小学星级教师评选方案（精选7篇），希望能够帮助到大家。

小学星级教师评选方案（精选7篇）1一、指导思想：为充分调动广大教师的教学积极性，激励教师积极投身教学改革和教研活动，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，培养一支师德高尚，有较高知名度和教学教研水平的教师队伍。

二、评选工作领导小组：组长：副组长：成员：三、评选范围和比例：1、评选范围：积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师、兼职教师及其他教学管理人员。

2、评选比例：优秀教师人数不超过教师总人数的4%。

四、评选条件：1、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出。

2、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责。

3、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎。

4、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加各项教研活动。

5、教学质量评价结果为优秀。

6、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。

①不服从学校教学安排的②发生过教学事故的③病假超过10天（含10天）事假超过5天的（含5天）的或有旷工行为的（要求每周签到不少于14次且每天不少于1次）④无故不参加校教研活动的和各级、各类的检查中受到批评的⑤受到学校纪律处分或违反法律法规的五、评选程序和评比时间：1、本人申请填写申报表，并将申报表及相关材料（当年备课笔记本、听课本）一起交评选领导小组2、评选办法对照评选细则量化打分（权重80%），领导小组综合测评（权重10%），学生评价（权重10%）。

小学明星教师评选方案及管理措施一、背景随着教育经验的增加，经验丰富、备受学生和家长喜欢的小学教师越来越多。

他们利用自己的教育经验和创新思维，设计了一些有趣并且寓教于乐的课堂活动，让学生喜欢上了学习。

为了表彰这些优秀的教师，提高全体教师的教育教学能力和水平，本方案旨在评选出小学班级明星教师。

二、评选标准1.教学水平：包括教育方法、课堂设计、知识点讲解等，取得显著成效。

2.教学创意：能够创意满满的设计好的课堂活动，激发学生的兴趣和想象力，让课堂充满活力。

3.班级管理：管理方案完善，生活、学习各方面管理得当，班级整体氛围良好。

4.学科领域先进性：在教育教学领域有突出贡献，教育教学经验丰富，得到同事和学生的高度认可。

三、选手对象全校所有小学教师。

四、评选程序1. 选拔阶段：提名和初步评选（1）提名：学生和家长能够进行提名，也可以由教育科研教研员、校领导、班主任等单位或个人进行提名。

（2）初步评选：评选工作组对提名的教师进行评选，选出符合评选标准的教师。

2. 终评阶段：终审评选（1）评委从初步评选阶段评选出的候选人名单中，评选出10名优秀教师进行终审。

（2）评委根据评选标准对10名候选人进行评分，评出前3名获奖者。

五、奖励方式1. 铜奖：获得该奖项的教师将获得荣誉证书和奖品。

2. 银奖：获得该奖项的教师将获得荣誉证书、奖品和600元现金。

3. 金奖：获得该奖项的教师将获得荣誉证书、奖品和1000元现金。

六、管理措施1. 评选工作组成员应对评选标准、程序以及奖励方式进行全面学习，确保评选工作公正、公平、公开。

2. 评选工作组应周期性对评选工作实施跟踪和评估，对评选过程中存在的问题及时进行调整和优化。

3. 评估结果及评选规则应及时向学生、家长和全体教师公布，进一步加强学生、家长和教师的参与度。

4. 评选工作结束后，评选工作组应当对评选结果进行综合分析和总结，提出改进意见，并将意见及时反馈到管理层。

七、总结通过评选，不仅可以表彰那些优秀的小学班级明星教师，还可以促进全校教师的教育教学水平的提高，激发教育教学的创新活力，营造学习的喜悦氛围。

小学星级评价实施方案一、背景介绍。

随着教育的不断发展，对学校教育质量的评价也越来越重要。

小学作为学生教育的起点，其教育质量的评价尤为重要。

为了更好地推动小学教育的发展，我们制定了小学星级评价实施方案。

二、评价内容。

1. 教学质量，包括教师授课质量、学生学习情况、教学资源利用等方面的评价。

2. 校园文化，包括校园环境、学校管理、学生活动等方面的评价。

3. 教育成果，包括学生综合素质、学校教育成果等方面的评价。

三、评价标准。

1. 教学质量评价标准，教师授课是否生动有趣、学生学习情况是否积极主动、教学资源是否充分利用等。

2. 校园文化评价标准，校园环境是否整洁美观、学校管理是否规范有序、学生活动是否丰富多彩等。

3. 教育成果评价标准，学生综合素质是否得到全面提升、学校教育成果是否得到肯定等。

四、评价方法。

1. 教学质量评价方法，学生评价、家长评价、教师自评、校长评价等多方位评价方式。

2. 校园文化评价方法，学校环境巡查、学生活动评比、学校管理考核等多种评价方法。

3. 教育成果评价方法，学生综合素质评价、学校教育成果考核等多层次评价方法。

五、评价结果运用。

1. 教学质量评价结果，根据评价结果，学校可对教师进行奖惩，对教学资源进行调配，以提升教学质量。

2. 校园文化评价结果，根据评价结果，学校可对校园环境进行改善，对学校管理进行调整，以营造更好的校园文化氛围。

3. 教育成果评价结果，根据评价结果，学校可对学生进行奖励，对教育教学方案进行调整，以提高教育成果。

六、实施保障。

1. 宣传推广，通过校园宣传、家长会议等方式，让学校全体师生和家长了解小学星级评价实施方案。

2. 信息化支持，建立评价信息化系统，方便评价数据的收集、整理和分析，为评价结果的运用提供支持。

3. 资源保障，为评价工作提供必要的人力、物力和财力支持，确保评价工作的顺利进行。

七、总结。

小学星级评价实施方案的制定，旨在促进小学教育质量的提升，为学校教育改革提供有力支持。

星级教师实施方案一、前言。

作为教育工作者，我们深知教师是教育事业的中流砥柱，是学生成长道路上的引路人。

而星级教师更是教育行业中的佼佼者，他们的教学水平和教育理念对学生和整个教育系统都具有重要影响。

因此，制定一套科学、全面的星级教师实施方案，对于提升教师队伍整体素质，推动教育事业的发展具有重要意义。

二、培训与提升。

1. 定期组织专业培训。

针对星级教师的不同特长和发展需求，学校应定期组织专业培训，包括课堂教学技能、教育心理学、学科知识更新等方面的培训。

培训内容要贴近实际教学，注重实用性和操作性，帮助教师提升专业水平。

2. 指导教研活动。

学校应建立健全的教研机制，指导星级教师参与教研活动，促进教师之间的交流与合作。

通过教研活动，可以提高教师的教学水平，激发教师的创新意识，促进教学改革。

三、评价与激励。

1. 建立科学评价体系。

学校应建立科学的星级教师评价体系，包括学生评价、同行评价、领导评价等多维度评价方式，全面客观地评价教师的教学水平和教育成果。

2. 提供激励政策。

对于评价优秀的星级教师，学校应该给予相应的激励政策，包括奖金、晋升、学术交流等方面的支持，激励教师不断提升自身水平，为学校的发展做出更大的贡献。

四、示范与引领。

1. 搭建经验交流平台。

学校应该搭建星级教师经验交流平台，让优秀教师分享自己的教学经验和教育理念，帮助其他教师更好地成长。

2. 建立示范课堂。

学校可以建立星级教师示范课堂，供其他教师观摩学习。

通过观摩示范课堂，可以让其他教师学习到优秀教师的教学方法和技巧，提高自身的教学水平。

五、总结与展望。

星级教师是学校的宝贵财富，他们的成长和发展关乎学校的教育品质和教育水平。

因此，学校应该制定科学的实施方案，为星级教师提供良好的成长环境和发展机会，共同推动教育事业的蓬勃发展。

希望通过我们的努力，能够培养更多的优秀教师，为学生的成长和未来社会的发展贡献力量。

星级教师评定方案一、指导思想为了加强教师队伍建设，搭建教师专业发展的平台，培养、造就一批能够发挥示范引领作用的名优教师，形成名优教师梯队，为教师提供广阔的发展空间和良好的成长环境，倡导教师终身学习，不断提高教师素质，提高教育教学质量，实现我校“精品学校”的发展目标，特制定本方案。

二、基本原则1、公正、公平、公开原则；2、师德为先，实绩为主原则；3、综合考核，动态管理原则；4、优质优酬，待遇激励原则。

三、评选对象1、校内在编在岗、且在教学一线工作的教师。

2、学校党政正副职以及中层干部不参加本方案的评定。

四、评选条件1、具有文明守法，诚实守信，团结友善的基本道德，弘扬敬业奉献、与日俱进、开拓创新的时代精神，自觉遵守《教师职业道德》和学校各规章制度，有良好的师德行为和道德风范，关爱学生，热情服务学生，学生和家长较为满意。

2、服从学校安排，肯挑担子，敢干负责，积极为学校发展献计献策，维护学校整体利益，学校重大教育教学活动能积极参与，并卓有成效。

3、教学理念新，教学能力强，竞争意识浓，团结协作好，教学质量高，认真做好教学五个常规，工作积极主动、尽责、到位，掌握并运用现代教育技术，在各级各类考试中，班级成绩整体名列前茅，任教平等班教师，后进生转化效果明显。

4、积极参加教育科研，大力实践教学改革，承担学校立项或其它课题研究有成果，积极撰写教学论文，参加各种教研活动。

5、中老年教师，热心辅导新教师，经常相互听课，共同研究，新教师成长进步快，教育教学质量好。

6、积极参加学校的校本培训工作，达到规定的培训要求。

五、评定方法1、学校成立评审委员会组长：焦中安（校长）副组长：张宇乔（书记）董文平（副校长）张展辉（副校长）组员：乐建敏（教务主任）何雨芬（政教主任）沈波（总务主任）倪立（政教副主任）2、评定工作每学年进行一次，于第二学期期末进行，综合一年度工作和工作业绩评定，评审参照定量与定性相结合的方法，在一线教师中产生20%左右的五星级教师，30%左右的四星级教师，50%左右的三星级教师。

评选星级教师教育的实施方案
关于评选星级教师教育的实施方案
5、辅导学生参加政府或教育行政部门或相关专业委员会组织的各类比赛获省一等奖以上
6、所撰写的教案、课件、论文、专着等其中一项在相关专业委员会组织的.评比中获省一等奖以上或在省级以上专业期刊发表，或者所主持研究的省级以上课题已结题
7、参加相关专业委员会组织优质课或电教课比赛获市一等奖以上
8、获市级以上学科带头人或优秀教师或省级骨干教师等荣誉（“教坛新秀”1、2、3、4、8条不作要求）
（八）教育工作效果显着，近三年具有下列业绩
1、在精神文明建设、爱国主义教育、行为规范教育、心理健康教育和社会实践等方面全面提高了学生素质，在减轻学生课业负担、推进学生素质教育方面效果显着，成绩突出。

2、所任教班级班风正，学风浓，学生无重大违法违纪情况
3、积极关注学生的全面发展，引导学生正确对等道德修养、专业知识和综合素质三者的关系，所任教班级学生满意率不低于90%。

4、具备下列条件之一：
（1）所任班级的班主任在校“文明班风评比”中获本年级前三名（2）近三年有两次被评为校“先进工作者”或“优秀班主任”，或者所任班主任的班级被评为校“先进班集体”
（3）近三年有一次被评为校“优秀教师”
（4）所撰写的有关教育教学管理、思想品德教育等方面的教案、课件、论文、专着等其中有一项在相关专业委员会组织的评比中获省一等奖以上或在省级以上专业期刊发表，或者所主持研究的省级以上相关课题已结题
（5）获市级以上“优秀班主任”或“优秀党员”或“德育工作先进个人”等荣誉。

小学星级教师评选实施方案
一、评选目的：
通过评选小学星级教师，旨在树立榜样，激励教职工不断提高教学水平，促进小学教育的优秀教师的培养和成长。

二、评选对象：
本次评选对象为全校小学教师，包括正式任教小学的教师和代课教师。

三、评选标准：
1.教学水平：包括教学方法是否多样化、教学效果是否显著、教学方法是否创新等方面的评估。

2.教务能力：包括组织教学活动的能力、教材使用的恰当程度、学生评价的反馈等方面的评估。

3.教育教学科研：包括是否积极参与教育教学研究、是否有独立教学科研成果等方面的评估。

4.教育教学管理：包括对学生学习情况的管理、对班级管理的能力、对学生个体差异的关注等方面的评估。

5.师德师风：包括教师的诚信、责任心、爱岗敬业等方面的评估。

四、评选流程：
1.通知：学校领导通过会议、通知等形式，向全校教师宣传评选事项，并告知评选流程和标准。

2.个人申报：教师根据评选标准，填写个人申报表，自愿申报参评。

3.单位推荐：各班级教师和学生代表根据教师的教学情况，向学校推荐候选人。

4.初评：由学校组织专家评委对申报表进行初步评审，筛选出入围候选人。

5.答辩展示：入围候选人进行教学展示和答辩，展示教学成果和教育教学思路。

6.终评：综合初评、答辩展示和单位推荐情况，学校组织专家评委进行终评，评选出小学星级教师。

7.公示和表彰：公示评选结果，并举行表彰仪式，颁发奖状和奖品，对获奖教师进行嘉奖。

五、评选周期：
本次小学星级教师评选周期为一个学年。

六、评选效果：
评选结果将在学校内部宣传，以激励教师们更加努力工作，树立更好的榜样。