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一、教学目标1. 让学生掌握撇折、撇点的写法，能够正确书写相应的笔画。
3. 培养学生对汉字书写的兴趣，激发他们对汉字文化的热爱。
二、教学内容1. 撇折的写法：先写一个点，再写一个撇，写一个折。
2. 撇点的写法：先写一个点，再写一个撇，写一个小点。
3. 练习书写带有撇折、撇点的汉字。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握撇折、撇点的写法，能够正确书写相应的笔画。
2. 教学难点：培养学生正确的书写姿势和书写习惯，提高书写速度和字形的美观度。
四、教学方法1. 示范法：教师在黑板上示范书写撇折、撇点的笔画，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过练习书写带有撇折、撇点的汉字，巩固所学知识。
3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们纠正书写错误，提高书写效果。
五、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解撇折、撇点的写法，并在黑板上示范书写。
学生认真观察，跟随教师一起书写。
3. 练习书写：学生按照教师的要求，在练习本上书写带有撇折、撇点的汉字。
教师巡回指导，及时给予反馈。
4. 集体点评：教师挑选几份优秀的作业进行展示，让学生相互学习、借鉴。
5. 总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在课后继续练习，提高书写水平。
六、教学评估1. 课堂观察：教师在课堂上观察学生的书写姿势、书写速度和字形美观度，及时给予个别指导。
2. 作业检查：教师检查学生的练习作业，评价他们对于撇折、撇点的掌握情况。
3. 学生自评与互评：学生之间相互评价书写作业，提高彼此的书写水平。
七、作业布置1. 请学生在家练习书写带有撇折、撇点的汉字，提高书写速度和字形美观度。
2. 家长签字确认，加强家校合作，共同促进学生的写字进步。
八、课程回顾与反思1. 教师回顾本节课的教学内容，总结教学经验，思考如何更好地改进教学方法。
2. 学生回顾学习过程，反思自己在写字方面的不足，明确今后的学习目标。
撇点的写法撇点的写法教案撇点的写法篇(一):校本课程：19、撇?点?的?书?写19、撇点的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解把握铅笔字的书写要领；2、在观看、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇点”。
3、培育同学的审美力量，逐步提高同学观赏美、鉴赏美的力量。
4、进一步培育同学良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“撇点”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让同学说说自己看到的“撇点”有什么特点。
分小组争论。
4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
具体讲解：下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。
留意上部撇和下部长点的角度要恰当。
图示：5、指名说一说撇点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）同学练习书写撇，师行间巡察辅导。
展现优秀的同学作业。
（三）学习书写带撇点的字。
1、出示范字。
撇点：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领同学分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、同学练习书写，老师行间巡察。
三小结：本节课的主要内容。
撇点的写法篇(二):书法教学视频: 基本笔画之撇折点的写法撇点的写法篇(三):横撇撇折撇点横折弯钩的特点与写法（五）横撇撇折撇点横折弯钩(十七)横撇下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。
留意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。
如图：(十八)撇折下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，留意折处要顿笔，收笔要出尖。
如图：(十九)撇点下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。
留意上部撇和下部长点的角度要恰当。
如图：(二十)横折弯钩下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。
留意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。
如图：。
一年级语文下册写字第10课撇折和撇点教案（新人教部编版）
第10课
撇折和撇点
教学目标：
、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握撇折、撇点的写法。
教学过程：
一、复习竖提、竖弯的写法，激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”、“撇点”有什么特点。
分小组讨论。
4、师边讲解边示范：
撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
5、学生练习书写笔画，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三、书写汉字
、出示汉字：去
云
女
东、母、安
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
东：撇折不能太长，竖钩要出撇折。
5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写
法
姐
7、比一比，改一改
她
公
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
撇折教学设计撇折是汉字书写中的一种笔画，它属于左弯钩折。
在教学中，我们可以通过多种教学方法和教具，帮助学生掌握撇折的正确写法和书写技巧。
下面是一个关于撇折教学设计的例子，以便更好地帮助学生理解和掌握撇折。
一、教学目标：1.了解撇折的形状和书写特点。
2.掌握撇折的正确写法和书写技巧。
3.能够正确运用撇折写字，提高书写水平。
二、教学准备：1.课件或黑板、白板。
2.学生练习纸和毛笔。
三、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过课件或黑板向学生展示一些常见的汉字，并问学生汉字中是否出现了撇折。
引导学生思考撇折的形状和特点。
Step 2：教学撇折的形状和特点（10分钟）通过课件或黑板展示撇折的形状和书写特点。
讲解撇折的字形是从左上向右下方向写，“撇折的起点通常在左侧或上侧，终点在右下侧，撇折的长度要适中”。
Step 3：示范撇折的正确写法（10分钟）用毛笔在黑板上示范撇折的正确写法，同时口头解释每一步的动作和要注意的事项。
示范后，要求学生模仿笔画的运动轨迹，用毛笔在练习纸上写出撇折。
Step 4：练习撇折（20分钟）让学生分组练习撇折的写法。
教师可以提供一些常见的汉字，要求学生根据字形中的撇折部分进行练习。
同时，教师要巡视指导，及时给予学生反馈。
Step 5：巩固练习与反馈（10分钟）在黑板上出示一些汉字，并要求学生用毛笔进行书写。
教师对学生的书写进行评价和指导，纠正学生写字中可能存在的错误，同时提供正确的示范。
Step 6：拓展练习（15分钟）将撇折与其他笔画进行结合，让学生通过组合不同的笔画写字，进一步巩固和练习撇折的运用。
同时，教师提供一些汉字练习题目，要求学生进行书写。
Step 7：总结与巩固（5分钟）教师进行课堂小结，回顾撇折的形状、写法和书写技巧。
鼓励学生进行练习和巩固，提高书写水平。
四、教学评估：通过学生在练习中的表现观察评估他们对撇折的掌握情况。
教师可以评估学生的书写准确性和书写速度，了解学生的书写水平是否有所提高。
笔画撇折的认识与书写教案在汉字书写中，笔画是构成汉字的基本要素之一，而笔画的撇折是汉字书写中常见的笔画形式之一。
撇折是指在书写过程中，笔画出现了撇和折两个形态。
撇是向右上方或左上方的斜线，而折是在撇的基础上再向下或向左延伸形成的形态。
撇折的书写形式多种多样，需要掌握一定的技巧和规律。
首先，我们来认识一下撇折笔画的基本形态。
撇折的形态可以分为单撇折和复撇折两种。
单撇折是指在一个字中只出现一次撇折的形态，而复撇折则是指在一个字中出现多次撇折的形态。
单撇折和复撇折的书写方式略有不同，需要根据具体的汉字形态来进行书写。
在书写单撇折时，需要注意撇和折的顺序和方向。
一般来说，先写撇，再写折。
撇的书写方向一般是从左上方向右上方或从右上方向左上方，而折的书写方向一般是从撇的末端向下或向左延伸。
在书写过程中，需要控制好笔画的长度和角度，使得撇折的形态清晰、规整。
在书写复撇折时，需要根据各个撇折的位置和形态来进行书写。
通常情况下，先书写主要的撇折，然后再书写次要的撇折。
在书写过程中，需要注意各个撇折之间的位置和相互关系，使得整体的书写形态协调一致。
除了认识撇折的基本形态，我们还需要掌握撇折的书写规范和技巧。
在书写撇折时，需要注意以下几点：1. 笔画的顺序和方向：撇折的书写顺序一般是先撇后折，而书写方向一般是从左向右或从上向下。
在书写过程中，需要控制好笔画的长度和角度，使得撇折的形态清晰、规整。
2. 书写的力度和速度：在书写撇折时，需要控制好笔画的力度和速度，使得撇折的线条流畅自然。
过于用力或者过于迅速都会影响撇折的书写效果。
3. 撇折的连接和衔接：在书写复撇折时，需要注意各个撇折之间的连接和衔接。
要使得各个撇折之间的连接自然流畅，不出现断裂或者重叠的情况。
4. 撇折的整体协调：在书写撇折时，需要注意整体的协调一致。
各个撇折之间的位置和形态要协调统一，整体的书写效果要清晰规整。
为了帮助学生掌握撇折的书写技巧，我们可以设计一些针对性的教学活动和教案。
撇折的写法教案教案标题：撇折的写法教案教案目标：1. 使学生了解撇折的概念和基本写法。
2. 培养学生正确书写撇折的技能。
3. 提高学生的书写速度和准确性。
教学资源：1. 白板/黑板和彩色粉笔/白板笔。
2. 学生练习册或作业本。
3. 纸和铅笔。
教学准备：1. 准备一份简洁明了的教案大纲，包括教学步骤和重点。
2. 在白板/黑板上准备好相应的教学内容和示范写法。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍撇折的概念和作用。
解释撇折在汉字书写中的重要性。
2. 在白板/黑板上写出几个常见的撇折字，如“七”、“九”、“人”等，并请学生观察撇折的形状和位置。
教学主体（20分钟）：3. 解释撇折的基本写法：从上往下、从左往右、从右往左等。
4. 在白板/黑板上示范写出几个简单的撇折字，如“七”、“九”、“人”等，并请学生模仿。
5. 分发纸和铅笔，让学生在纸上练习写撇折字。
鼓励他们多写几遍，直到掌握正确的写法和顺序。
6. 逐个检查学生的写法，并给予指导和纠正。
巩固练习（15分钟）：7. 在学生练习册或作业本上布置一些撇折字的练习题，让学生独立完成。
8. 在课堂上选几个学生展示他们的作业，并进行评价和指导。
总结（5分钟）：9. 总结撇折的写法和注意事项。
强调练习的重要性，鼓励学生在课余时间进行额外的练习。
10. 鼓励学生在日常写作和书写中积极运用所学的撇折写法。
教学延伸：1. 对于学习较快的学生，可以引导他们尝试一些复杂的撇折字，如“了”、“云”、“飞”等。
2. 对于学习较慢的学生，可以提供更多的练习机会，并进行个别指导和辅导。
教学评估：1. 在课堂上观察学生的练习和表现。
2. 检查学生完成的练习题，并给予评价和指导。
3. 随堂进行口头回答问题的评估，以检查学生对撇折的理解和掌握程度。
教学反思：教案撰写完成后，教师需要根据实际教学情况进行反思和调整，以便更好地满足学生的学习需求。
教师可以根据学生的反馈和表现，对教学步骤、教学资源和评估方式进行适当的修改和改进。
撇折撇点教学设计教学设计题目：撇折、撇点的教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够正确理解并准确书写撇折、撇点。
2. 技能目标：学生能够熟练运用撇折、撇点进行书写。
3. 情感目标：培养学生对汉字书写的兴趣和积极态度。
二、教学重难点1. 教学重点：学生准确理解撇折、撇点的概念，并能熟练运用。
2. 教学难点：学生能够辨认和书写常用的带撇折、撇点的汉字。
三、教学准备1. 教具准备：黑板、粉笔、教学PPT、练习册。
2. 材料准备：撇折、撇点相关的汉字练习题。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一节课学习的内容，通过类比的方式引入本节课的内容。
比如，回顾左右折的写法，并让学生试着找出带撇折、撇点的字。
2. 说教（10分钟）通过教学PPT展示撇折、撇点的定义和特点，向学生解释其结构和书写方法。
可以通过比较的方式，展示一些常用字的不同写法。
3. 示范（15分钟）在黑板上写出几个带撇折、撇点的字，分别进行慢速示范，并解释每个字的写法。
然后请学生模仿教师的书写动作。
4. 练习（15分钟）在练习册上布置一些撇折、撇点的练习题，要求学生认真完成。
5. 检查（10分钟）教师对学生的书写情况进行检查，并及时给予指导和纠正。
可以选择一些学生书写得比较好的字，在黑板上进行展示，并进行评价。
6. 拓展（15分钟）教师可以设计一些拓展训练，如识别生词、填字游戏等，以提高学生的学习兴趣和主动性。
7. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调撇折、撇点在汉字书写中的重要性。
鼓励学生多加练习，提高书写水平。
五、作业布置布置相应的书写练习作业，要求学生按照规定的格式、顺序完成书写练习，巩固所学内容。
六、教学反思通过本节课的教学设计，我希望能够让学生正确理解撇折、撇点的概念，并能够熟练运用。
通过示范和练习，学生可以初步掌握带撇折、撇点的字的书写方法。
通过检查和拓展，我可以及时给予学生指导和帮助，进一步提高学生的书写水平。
笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案第一章：撇的笔法教学1.1 教学目标：让学生掌握撇的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写撇的能力，使其书写流畅、自然。
1.2 教学内容：撇的笔形：长撇、短撇、斜撇、弯撇等。
撇的书写要领：从上往下，由重到轻，渐行渐弯。
1.3 教学步骤：讲解撇的笔形和书写要领。
示范书写各种撇的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会撇的书写技巧。
学生进行撇的书写练习，教师进行指导和纠正。
第二章：提的笔法教学2.1 教学目标：让学生掌握提的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写提的能力，使其书写挺拔、有力。
2.2 教学内容：提的笔形：直提、斜提、弯提等。
提的书写要领：从下往上，由轻到重，渐行渐提。
2.3 教学步骤：讲解提的笔形和书写要领。
示范书写各种提的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会提的书写技巧。
学生进行提的书写练习，教师进行指导和纠正。
第三章：点的笔法教学3.1 教学目标：让学生掌握点的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写点的能力，使其书写圆润、饱满。
3.2 教学内容：点的笔形：圆点、方点、尖点等。
点的书写要领：短促有力，中心充实，形态各异。
3.3 教学步骤：讲解点的笔形和书写要领。
示范书写各种点的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会点的书写技巧。
学生进行点的书写练习，教师进行指导和纠正。
第四章：折的笔法教学4.1 教学目标：让学生掌握折的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写折的能力，使其书写转折清晰、流畅。
4.2 教学内容：折的笔形：横折、竖折、斜折等。
折的书写要领：转折处要干净利落，过渡要自然。
4.3 教学步骤：讲解折的笔形和书写要领。
示范书写各种折的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会折的书写技巧。
学生进行折的书写练习，教师进行指导和纠正。
第五章：钩的笔法教学5.1 教学目标：让学生掌握钩的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写钩的能力，使其书写钩翘有力、美观。
5.2 教学内容：钩的笔形：横钩、竖钩、斜钩等。
撇折、撇点的写法教学目标：1.掌握撇折、撇点的写法。
2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握撇折、撇点的写法。
教学过程：一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法1.师边讲解边示范：撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：去云女妈2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写法姐5.比一比，改一改她公四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：撇折和撇点也比较好区分，特别是撇点，带有女字的字都带有撇点。
学生掌握得较好。
篇二：撇折教案课时教学设计教学过程篇三：4、撇折、撇点的写法教学设计(2014)下王继新《撇折和撇点》教学设计1234篇四：人教版第四册第七单元27课《寓言两则》教学反思人教版第四册第七单元27课《寓言两则》教学反思人教版第四册第七单元27课《寓言两则》教学反思【研磨教材反思】揠苗助长、守株待兔都是古人做的蠢事，但这样的事今天仍然存在，违反规律，急于求成，这在我们的家庭教育中不是普遍存在着吗？不努力做事，心存侥幸，这样的人在我们的生活中不也普遍存在着吗？因此，本文仍有很强的现实意义，我们在学习课文的过程中，不妨结合现实生活进行感悟。
一、识字写字1．识字指导。
学习本课生字，要鼓励学生采用多种方法主动独立识字。
如：（1）带词识字。
在默读时画出生字和生字所带的词语，反复读几遍，然后可多组几个新的词语巩固对字音与字义的认识。
要提醒学生注意，本课要认的生字中，喘、守、撞、桩、锄都是翘舌音，窜、此是平舌音。
撇折撇点教案教案标题：撇折撇点教案教学目标：1. 学生能够准确理解和书写汉字“撇”、“折”、“点”的基本形态。
2. 学生能够正确运用“撇”、“折”、“点”组合成汉字的技巧，书写规范、工整。
3. 学生能够通过练习提高汉字书写速度和准确性。
教学准备：1. 教学材料：纸张、铅笔、毛笔、黑板、粉笔。
2. 教学辅助工具：教学投影仪、电脑。
教学步骤：引入活动：1. 利用教学投影仪或黑板上展示一些常见的汉字，如“人”、“山”、“水”等，让学生观察并回答这些字的构成要素是什么。
2. 引导学生发现并总结出“撇”、“折”、“点”是构成汉字的基本形态。
教学主体：1. 讲解“撇”、“折”、“点”的基本概念和形态特点，通过示范和解释，让学生理解并掌握这些形态的书写方法。
2. 给学生提供一些包含“撇”、“折”、“点”的基础汉字练习册，让学生根据教师的示范进行练习，并纠正他们的错误。
3. 引导学生进行反思和讨论，帮助他们发现并改正书写中常见的问题，如字形不准确、笔画顺序错误等。
4. 给学生提供一些汉字书写速度和准确性训练的练习题，要求学生在规定的时间内完成，以提高他们的书写效率。
巩固练习：1. 让学生互相交换练习册，互相批改，并给予积极的反馈和建议。
2. 教师巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助。
作业布置：1. 布置一些汉字练习题，要求学生在家完成，并督促他们按时交作业。
2. 强调练习的重要性，鼓励学生每天坚持练习，提高书写水平。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括对概念的理解、书写的准确性和速度等方面进行评估。
2. 收集学生的作业并进行评分，给予学生针对性的反馈和建议。
教学扩展：1. 引导学生观察和分析其他汉字的构成要素，如“横”、“竖”等，并进行相关的练习。
2. 引导学生尝试用“撇”、“折”、“点”的形态组合创造新的汉字，并进行书写练习。
教学反思：教师应根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学目标的达成。
