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《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生的观察力和审美能力，培养对大自然的热爱之情；2. 通过作业，让学生了解大自然的美，并尝试用自己的方式表现出来；3. 增强学生的环保意识，培养爱护自然、保护环境的良好习惯。
二、作业内容1. 观察大自然：学生需要选择一处自然景观（如公园、山川、河流等），在家长的陪同下进行观察，记录下观察到的景象和自己的感受。
作业时间为1-2小时。
2. 画大自然：观察完大自然后，学生需要根据观察到的景象和感受，用绘画的形式表现出来。
绘画材料不限，画纸自备。
可以使用的绘画技巧包括水彩、油画棒、素描等。
3. 收集环保知识：学生需要通过网络、书籍等方式收集一些环保知识，了解环保的重要性，并尝试将所学到的环保知识运用到日常生活中。
三、作业要求1. 作业应独立完成，不得抄袭；2. 观察大自然时，要真实记录自己的感受和观察到的景象；3. 画大自然时，要充分发挥自己的想象力和创造力，表现出自己的独特感受；4. 收集环保知识时，要认真筛选和整理所收集到的知识，并尝试将所学到的环保知识运用到日常生活中。
四、作业评价1. 评价标准：观察大自然时的记录是否真实、绘画是否表现出自己的独特感受、环保知识是否收集全面并能够运用到日常生活中。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合。
教师根据评价标准对学生的作业进行评分和点评；学生之间互相观摩和学习，交流自己的作业感受和经验。
3. 优秀作品展示：在班级或学校范围内展示优秀作品，激励学生继续努力，提高美术水平和环保意识。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需要提交作业后，教师及时给予反馈，指出作业中的优点和不足，并提出改进建议。
学生可以根据反馈进行修改和完善。
2. 教师反思：教师根据学生的作业情况和反馈，反思自己的教学设计和教学方法，不断改进和提高教学质量。
3. 家校沟通：家长可以与教师沟通交流，了解学生的学习情况和作业进展，共同关注学生的成长和发展。
走进大自然课时：第二课时年级：一年级下册学科：美术教学目标：1. 让学生了解大自然的基本元素，如山、水、树、花等。
2. 培养学生对大自然的观察力和想象力。
3. 培养学生运用基本线条和色彩表现大自然的能力。
教学内容：1. 大自然的基本元素2. 观察和想象大自然3. 线条和色彩的表现教学过程：一、导入1. 教师出示一些大自然的图片，如山、水、树、花等，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 学生分享自己在大自然中的所见所闻，激发学生对大自然的兴趣。
二、新课内容1. 教师讲解大自然的基本元素，如山、水、树、花等，引导学生观察它们的特点。
2. 学生通过观察和想象，画出自己心中的大自然。
3. 教师引导学生运用基本线条和色彩表现大自然，如用曲线画水，用绿色画树等。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一个自然元素进行绘画。
2. 学生通过观察和想象，运用所学的线条和色彩表现自己选择的自然元素。
3. 教师巡回指导，给予学生及时的反馈和指导。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，并分享创作思路和过程。
2. 教师和学生共同评价作品，从观察力、想象力、线条和色彩的表现等方面进行评价。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调大自然的重要性。
2. 学生分享自己在大自然中的感受和体验，激发学生对大自然的热爱。
3. 教师布置作业，让学生继续观察和表现大自然，提高学生的绘画能力。
教学反思：本节课通过让学生观察和表现大自然，培养了学生对大自然的观察力和想象力，提高了学生的绘画能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在绘画过程中得到更好的发展。
同时，教师还应引导学生关注大自然，培养他们的环保意识，使他们成为大自然的朋友。
重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一部分，我们需要进行详细的补充和说明，因为它直接关系到教学目标能否实现，以及学生的绘画技能和环保意识能否得到提升。
以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入环节在导入环节，教师出示的自然图片应尽量丰富多样，包括山川、湖泊、森林、草原、海洋等各种自然景观。
走进大自然》美术教学设计一、引言大自然是我们生活中不可或缺的一部分，它给我们提供了丰富多样的美景和灵感。
在美术教学中，通过走进大自然，让学生亲身感受大自然的美好，能够启发他们的创造力和艺术才能。
本篇文章将介绍一种以走进大自然为主题的美术教学设计。
二、教学目标1. 培养学生对大自然美景的欣赏能力。
2. 提升学生观察细节和捕捉瞬间的能力。
3. 发展学生的创造力和表现力。
4. 提高学生的绘画技巧和艺术修养。
三、教学内容本次教学将以户外写生和创作为主要内容。
学生将走出教室，到校园或附近的公园、湖泊等大自然环境中进行写生和创作。
四、教学步骤1. 介绍大自然的美景（20分钟）教师可以通过图片、描述或实地参观等方式，向学生介绍大自然的美景。
可以包括山川河流、湖泊海洋、植物花草、动物等。
通过生动的语言和形象的描绘，激发学生对大自然美景的兴趣和向往。
2. 准备材料和工具（10分钟）教师在课前应准备好绘画所需的材料和工具，如画纸、铅笔、颜料、画笔等。
确保每位学生都能得到足够的材料，方便他们在户外写生和创作时使用。
3. 户外写生（40分钟）将学生带到室外的大自然环境中进行写生。
教师可以选择一个适合写生的场所，如校园内的花坛、树林或公园中的湖泊、山丘等。
学生可以选择自己感兴趣的景物进行观察和写生。
在写生过程中，教师可以给予学生一些指导和建议，帮助他们捕捉细节和表达感受。
4. 室内创作（40分钟）学生在户外写生后，回到教室进行创作。
他们可以选择自己写生的对象进行绘画，也可以根据写生的经验创作自己的作品。
在这个过程中，教师可以通过示范、指导和讨论等方式，帮助学生发展创造力和表现力，提高他们的绘画技巧。
5. 展示和评价（20分钟）学生完成作品后，进行展示和评价。
教师可以组织展览，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
同时，教师也可以给予学生具体的评价和建议，帮助他们进一步提高。
六、教学效果通过这次以走进大自然为主题的美术教学设计，学生能够亲身感受大自然的美好，提升他们的欣赏能力和艺术修养。
走近自然的学前班美术教案，让孩子学会用心观察！学前班阶段是孩子的关键时期之一，在这个时期内，孩子们的身心发展迅速，对于周围环境的感知也更加敏锐。
通过美术教育来引导孩子们走近自然、用心观察并表达自己的感受，是一项重要而又有意义的任务。
一、教学目标1、培养孩子们的良好习惯和态度，如观察、思考、整理等；2、启发孩子的艺术兴趣，提高他们的艺术功底和能力；3、培养孩子们的美感、情操和创造力，并且让孩子们学会表达自己的情感和体验。
二、教学内容1、生活中的事物生活中的小事物，如树叶、草丛、小花等，孩子们都比较熟悉，将这些小事物带到课堂上，让孩子们在观察这些事物的过程中，学会用心看待事物的外在特征，深入探索它们的内在美。
2、风景即使是同一种风景也有千差万别的美。
课堂上可以通过图片、小视频等形式向孩子们呈现各种风景，教导孩子们如何欣赏风景，如何用画笔表达风景中的美。
3、动物动物在与孩子们互动中扮演着重要的角色。
教师可以带动孩子们进行绘画、手工等活动，通过模仿、涂抹等方式，让孩子们更好地了解动物的形态、特征，并通过自己的画面表达出来。
三、教学方法1、示范教学示范教学是一个非常有效的教学方式，通过展示种种画作给孩子们参考，在课堂上适时地进行演示，可以激发孩子在其中的兴趣并进一步提高他们的艺术水平。
2、美术教具的使用教具的使用可以让孩子们在课堂上更加轻松愉悦，且易于理解。
例如，可以使用不同的颜色鱼钩积木、有趣的彩泥等。
这些教具可以使孩子们出色地参与到美术活动中。
3、艺术创作艺术创作是孩子们在课堂上独立学习和工作的重要环节。
孩子们可以尝试独立完成指定主题的画作、手工等。
孩子们的作品属于自己的创作尝试，要求孩子们在完成之后进行自我评估，从而提高其美术视欲和技能。
四、教学时机在美术活动中，最好的时间段是放学后或周末。
这个时间段可以更为适合孩子参与，此时孩子们可以很轻松愉悦地参加美术活动。
五、总结美术教育在孩子成长过程中发挥着重要的作用。
《走进大自然》教学设计一、教材分析《走进大自然》是人教版一年级下册美术教材中的一课。
这节课的教学内容主要是让学生了解大自然中的形状和材料，并利用它们进行创作。
通过学习，学生可以培养观察力、想象力和创造力，同时也可以提高对大自然的认识和热爱。
二、学情分析一年级的学生处于认知发展的初级阶段，他们对世界充满了好奇心和探索欲。
在这个阶段，学生的观察力和想象力开始逐渐发展，但还需要教师的引导和启发。
此外，一年级的学生已经掌握了一些基本的绘画和手工制作技能，但还需要进一步提高。
三、教学目标1. 知识与技能目标：了解大自然中的形状和材料，并利用它们进行创作。
2. 过程与方法目标：通过观察、想象和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：提高学生对大自然的认识和热爱，培养学生的环保意识。
四、教学重难点1. 教学重点：了解大自然中的形状和材料，并利用它们进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，利用大自然中的形状和材料创作出独特的作品。
五、教学方法1. 讲授法：讲解大自然中的形状和材料，以及如何利用它们进行创作。
2. 讨论法：组织学生讨论，分享自己的观察和想法。
3. 实践法：让学生亲自动手，利用大自然中的形状和材料进行创作。
4. 启发法：通过提问和引导，启发学生的想象力和创造力。
六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、大自然中的形状和材料（如树叶、石头、树枝等）、绘画工具和材料（如彩笔、颜料、纸张等）。
2. 学生准备：绘画工具和材料。
七、教学过程（一）激趣导入老师：同学们，你们喜欢大自然吗？大自然中有很多美丽的形状和材料，你们想不想利用它们来创作一些有趣的作品呢？学生：想！老师：那今天我们就来学习《走进大自然》吧！（二）讲授新课1. 认识大自然中的形状和材料老师：首先，我们要认识大自然中的形状和材料。
你们知道大自然中有哪些形状和材料吗？学生：树叶、石头、树枝……老师：对，这些都是大自然中常见的形状和材料。
《走进大自然》教学设计篇6学习领域：造型与表现课时：2课时教学重点：欣赏、感受了解大自然的美丽，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情。
教学难点：如个启发引导学生用简短的语言来表达对大自然的热爱之情及爱护方法。
教学目的：1、显性目的：通过欣赏使学生能够发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。
2、隐性目的：通过课堂活动的参与与培养学生合作交流的学习方式，在活动过程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。
教学思路：1、通过启发回忆，让学生说说自己喜欢的大自然中的景物，使学生明白自然界所包括的内容。
再通过教师的引导使学生感知和发现自然界中各种景物的美，经过小组的讨论和交流表达自己喜欢大自然的情感。
最后延伸到如何从我做起保护好大自然。
2、教师设问：同学们，爸爸妈妈经常带你们到大自然或公园玩吗？那里的'风景美不美呢？给你印象最深感觉最美的是哪些景物？请学生大胆地谈谈自己的感受，教师要调动气氛带动学生的积极性，让学生能够大胆的发表自己的看法。
3、教师小结：你们回答得真好！大自然非常的美，我们都非常的喜欢大自然，这节课老师就将带领大家走进大自然，欣赏大自然的美丽。
教师板书课题。
4、讲授新课：⑴教师展示图片或者播放图象，引导学生观察并让学生说出课本上的图片都有哪些大自然的景物；⑵教师重点介绍一到两幅图片，重点从图片中的造型、颜色以及自己的美的感受上来介绍，为学生分组评诉作品时提供一个范例。
⑶学生分小组进行欣赏和交流，说说自己喜欢的景物以及喜欢它的原因。
⑷小组进行学习后的汇报工作。
几哦市要多鼓励表扬发言的同学。
⑸拓展教学内容，引导学生从身边的自然景物中感受美，教师启发谈话：同学们，在生活中大自然无时无刻不在给我们传递美的信息。
你们感受到了吗？树木正在发芽，叶子正在由淡绿变成深绿，露珠儿在小草尖上晶莹的闪动着，这一切是多么美好啊！你们能感受到吗？大自然是最美好的，我们能为保护她而做点什么呢？请同学们来自由谈谈。
第十五课走进大自然教学设计一年级全一册小学心理健康（南大版）一、教学内容《走进大自然》是南大版一年级全一册小学心理健康教材中的第十五课。
本课旨在引导学生感受大自然的美好，学会珍惜自然资源，培养他们的环保意识。
教学内容主要包括：1. 大自然的认知：让学生了解大自然的基本概念，知道大自然中存在着各种各样的生物和自然现象。
2. 大自然的美好：引导学生发现大自然中的美丽景色，学会欣赏大自然的美好。
3. 环保意识的培养：教育学生珍惜大自然，保护环境，从我做起，从现在做起。
4. 人与自然的关系：让学生明白人类与大自然息息相关，要尊重大自然，和谐共生。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解大自然的基本概念，知道大自然中有各种各样的生物和自然现象。
（2）学会观察大自然，发现大自然中的美丽景色。
（3）树立环保意识，养成保护环境的好习惯。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，让学生深入了解大自然。
（2）学会用语言、绘画等表达方式，分享自己对大自然的感受。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的心态。
（2）教育学生尊重大自然，与大自然和谐共生。
三、教学难点1. 帮助学生理解人与自然的关系，树立环保意识。
2. 引导学生发现大自然中的美好，学会欣赏大自然。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、视频素材等。
2. 学具：绘画用品、观察记录表等。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放大自然的美景视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 知识讲解：介绍大自然的基本概念，让学生了解大自然中的生物和自然现象。
3. 案例分析：展示一些环保案例，让学生了解人类活动对大自然的影响，引导学生树立环保意识。
4. 实践活动：组织学生进行户外观察，发现大自然中的美好，学会欣赏大自然。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调人与自然的关系，教育学生珍惜大自然。
六、板书设计1. 板书第十五课走进大自然2. 板书内容：（1）大自然的基本概念（2）大自然的美好（3）环保意识的培养（4）人与自然的关系七、作业设计1. 观察身边的自然环境，记录下自己发现的美好景色。
