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经济理性与经济学的成功叶航Abstract: In the studies of economics, economic rationality i s the basic assumption from which most branch theories are de rived. Further, since the 1960s, the development and revision of economic theories have been also based on the arguments a round this "paramount" assumption. In respect of biological t heories, the "rationality" in economics is merely a consequen ce of the maximization of genetic frequency. Economics, there fore, can explain not only the self-seeking incentives, but a lso the altruistic behaviors, such as cooperation, respect of morality and credence between each other.一1968年，瑞士银行在其成立300周年之际宣布设立“诺贝尔经济学奖”。
其实，“诺贝尔经济学奖”不是由诺贝尔奖金提供的，它的全名为“纪念阿尔弗雷德·诺贝尔——瑞典中央银行经济学奖”。
由于该奖项与诺贝尔物理学奖、化学奖、生物医学奖以及和平奖以相同的时间、程序和奖金额颁发，故被习惯地称为“诺贝尔经济学奖”。
1895年11月27日，当诺贝尔写下其不朽的遗嘱时，做梦也不会想到经济学能享有如此“殊荣”。
宏观经济学_浙江大学2中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.依据舒伯的生涯发展理论，大学生主要处于生涯发展的（）阶段。
答案:探索2.职业自我四维模型，分别是（）、性格、能力与价值观。
答案:兴趣3.霍兰德职业兴趣理论把喜欢动脑研究的兴趣倾向称为（）。
答案:研究型4.霍兰德职业兴趣理论把喜欢服务奉献的兴趣倾向称为（）。
答案:社会型5.在进行个人能力梳理时，可依据能力三分法，把能力分为专业知识技能、（）和自我管理技能。
答案:可迁移技能6.在进行职业定位时，要考虑（）、企业和职位三个因素。
答案:行业7.简历和面试中常用的“STAR”法则指的分别是背景、任务、（）和结果。
答案:行动##%_YZPRLFH_%##行为8.相对固定和程序化流程、内容和评分标准的面试类型称为（）。
答案:结构化面试9.我们常说的毕业生三方协议，“三方”分别指的是（）、毕业生和学校。
答案:用人单位##%_YZPRLFH_%##企业10.毕业生签订就业协议书，到用人单位报到后，还需与用人单位签订（）。
答案:劳动合同11.《中华人民共和国职业分类大典》是我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献。
答案:正确12.在决策过程中，搜集自我需求和外界信息是决策的基础和关键点。
答案:正确13.同时处理多项任务有助于提高工作效率。
答案:错误14.先说话的人，即沟通的发起方，需要承担让对方明白的责任。
答案:正确15.简历中需要强调的部分，可运用粗体、下划线、斜体等多重强调。
答案:错误16.在描述实践经历时，尽可能使用客观的数字与细节，来证明相应的能力。
答案:正确17.根据面试类型的差异，最好准备不同时长的自我介绍。
答案:正确18.在无领导小组中，当自己观点和他人观点发生冲突时，无论如何都要坚持自己的观点。
答案:错误19.通常来说，职业回馈高的职业，对个体的能力要求也越高。
正确20.签订就业协议书时，一定要按规定的程序签订协议。
毕业生凭学校发放的就业协议书，在与用人单位签约后交学校就业工作部门签章。
宏观经济培训心得宏观经济培训心得篇1这几天通过观看录制的华泰联合证券研究所首席经济学家陆磊(拥有10来年央行政策研究室工作经历)给基金公司基金经理们的讲座,受益匪浅,觉得在陆磊老师6个小时的讲座学到的宏观经济学知识比在复旦上半年宏观经济学课程学的东西还多.总结归纳起来学到的心得有如下几点:第一,学校中学的宏观经济学理论背后都有隐含的假设条件,而课堂讲授知识时过分地注重教条式经济理论和经济学公式的背诵和记忆,忽视了这些经济理论所隐含的假设条件以及逻辑推理过程,结果是运用这些理论分析并预测中国经济宏观经济运行时会产生很大的偏差和错误.如,在宏观经济学理论中投资需求与利率成反比关系,也就是说当利率上升时,投资需求减少,反之则相反.这个关系成立的前提条件是投资部门主要是私有部门,他们做出的投资决策是理性的,它会权衡投资项目的收益率与贷款利率之间的大小,如果贷款利率提高,那么那些收益率较低的项目由于无利可图而终止.但在中国国有企业占据了中国的大半江山,它们存在着道德风险,即这些国企的管理层做出投资决策的出发点考虑的是自己通过做项目可以捞多少灰色收入,项目做下来能为地方政府贡献多少GDP,而不是考虑做这个项目企业可以赚多少钱,风险有多大.这样的结果是国有部门的投资需求与贷款利率的关系并不大,即使投资项目收益率低,甚至连银行贷款也还不了,国企仍旧有强烈的投资需求,因为只要有投资,国企官员就可以捞更多灰色收入,可以为自己升职提供更多的政治资本,至于这个项目能挣多少钱并不是考虑的主要因素,即使项目不挣钱,国企短期内也没有破产风险,银行和地方政府都会为国企掏腰包.这样,在中国这种经济环境下,由于国企在投资中占主导地位,利率上升,投资需求并不会下降.总之,在应用经济理论分析各种经济政策的效应时,一定要注意这些理论的前提假设和逻辑推理与中国的经济环境是否相符,否则将导致错误的结论.心得体会,学习心得第二,短期经济预测所涉及的因素太多,很难去把握,而中长期因素相对而言比较容易确定,今后投资中对那些宏观经济分析师对中国经济的短期波动的预测不用太当回事,而把眼光放在确定性的中长期经济前景上.陆磊的中国短期经济波动预测的分析框架主要包含了三个主要因素:(1)宏观经济变量的微观基础,也就是构成消费需求.投资需求.政府投资需求以及净出口(国外需求)的微观基础,如净出口方面对美国的出口为主要决定因素,那么美国消费的复苏对中国净出口影响较大,投资需求中国有企业对GDP的影响较大,那么在投资需求的分析中应分析国有企业对相关经济变量的反应函数;(2)经济和政治制度基础,主要指经济是政府主导还是市场主导,如中国.日本等出口导向型经济政府主导为主,而美国等西方国家是市场主导型经济,分析宽松货币政策对不同国家经济影响时要考虑不同的经济制度下货币政策的效应;第(3)政策偏好和政策取向,指的是政府在当下的经济环境下是以保经济增长为主.还是以调节收入分配为主等哪个政治目标为主.不同阶段,经济波动中的主导因素完全不同,如当下经济状况,市场普遍认为经济增长的主导因素是政府调节经济结构(即收入分配)为主,在这种情况下,房地产市场受到打压,而民营经济通过创业板等融资渠道得到发展,在这种实体经济情况下,股市也出现了主板市场估值偏低,而创业板等公司估值偏高.没有对中国经济的长时间观察以及深厚的政府关系资源,很难判断短期经济波动哪个因素起主导作用;即使有以上资源预测短期波动正确性的概率也比较低.对于投资而言,投资应该是做正确概率大的事情,做相对确定的事,所以中国经济短期波动方面花费精力要少一点.中国经济的中长期发展分析框架主要是分析劳动力.资本.技术等因素的收益能否持续提高,同时要看中国制度改革能否使这些要素充分利用.从劳动力要素来看,自_99年以来大学扩招的大学生(_年毕业大学生将近600万)是为今后10年经济发展的主力军,只要这部分大学生能够实现充分就业今后10年的经济发展问题不大;资本要素经过30年改革开放的积累中国是不缺的,技术要素要取决于全球创新活动的成果.制度方面而言,看过《改革开放30年》的就知道经过_90年______南巡讲话以后,经济发展已经成为政治阶层的共识(CommonSense),我对中国高层为经济发展而做出的制度改革有信心总之,中国未来10年经济的中长期发展前景我认为是比较确定的,至于短期的经济波动,我认为比较难把握,因而今后的投资中这种把握性不大的判断花的精力要少一点.最后,通过学习了解了中国央行和政府的决策机制,对中国经济决策体系有了更深的认识.央行的首要目标是控制通货膨胀,对于GDP是否增长则是次要目标,当发生了通货膨胀,那么央行要承担责任,而如果经济上行,发改委等部门受到奖励,与央行无关;同样,经济下行,发改委等部委受到惩罚,也与央行无关.对于加息,央行只有建议权,没有决策权,决策权在国务院,加息既是调节通胀的工具,也是调节收入(政治)的手段,所以央行不能决定加息,而由国务院负责是否加息.宏观经济培训心得篇2宏观经济学学习心得体会首先,感谢教育部提供这次学习机会,短短的三天的学习,不仅聆听到了叶航老师深入浅出的宏观经济学课程教学,同时丰富了一些我国宏观经济调控的历史,和宏观经济学理论发展的前沿.现将主要收获总结如下:一.宏观经济学的课程教学.宏观经济学课程与微观经济学最大的区别就是微观经济学体系比较严谨和完整,而宏观经济学观点庞杂,学派林立,争论较大.如何准确把握这些观点的分歧,向学生们呈现学派之间的差异很是关键.叶航老师主要介绍了索罗模型和哈罗德-多玛模型关于经济收敛性问题的分歧,在分歧点介绍和明晰的过程中,不仅促使自己深入思考这些模型的出发点和假设前提,而且还启发学生进行深入思考和比较,培养学生们求异思维.此外,宏观经济学与现实经济现实联系比较密切,如何运用这些理论来剖析现实经济运行,也是课堂教学的很重要的一个环节.平时我们学校经济系教研室老师也很注重这一点,关注现实发生的事情,讲述学生身边发生的事情,一方面能够提高学生学习宏观经济学的兴趣,另一方面能够促使学生从书本知识走出来,将书读薄,将书读活.以叶航老师在串讲《我国宏观调控30年》为例,叶航老师以前后_年来对比分析了我国30年宏观调控的历史演进,坚信了宏观经济学必须有微观基础,不同的微观基础—--居民偏好和企业约束---将成为宏观经济调控手段和抓手.关于教学课件方面,叶航老师也给了很好的启示.以介绍菲利普斯曲线为例,结合弗里德曼的铅笔商的故事,配合课件动画效果,绝妙的展示了货币主义学派的通胀现象归根结底就是货币发行的这一观点.二.宏观经济方面的研究体会在课堂上,叶航老师在串讲《我国宏观调控30年》过程中,体会到叶老师对经济运行把握的独到之处.将GDP和CPI波动曲线放在一起,看到许多有趣的现象.第一是GDP和CPI高度相关,还没有出现西方国家的滞涨现象,并根据GDP波动将趋于收敛而CPI波动趋于发散的现象,大胆提出了滞涨是一国发展到一定时期的产物的假设.这是值得我们思考和实证研究的命题.其次,叶航老师还指出了〝利用计算仿真方法来研究宏观经济〞将是未来研究的方向,并且展示了自己研究的成果,深有启发.三.同行讨论在本次学习过程中,很荣幸结识来自不同学校的同行老师,并在课余饭后与之探讨相关问题,不仅收获了友谊,还收获了知识.宏观经济培训心得篇3如果说微观经济学是描述个体经济的话,那么宏观就是描述总体经济的;如果说微观的主题是讨论价格是如何决定的话,可以称为价格理论的话,那么宏观的主题就是讨论收入是如何决定的,可以称为收入理论.这学期对宏观经济学的学习,值得肯定的是,我始终在用着一个踏实认真的态度在学习.虽然有时老师讲得有些快,有些抽象不容易理解,但是我始终跟着老师的思路走,课下及时看书,每看一句话都要充分理解它的含义,都要弄明白,并一定要和实际生活联系在一起,甚至还要和微观经济学联系在一起,比如我学到失业与通货膨胀时想到的微观经济学学到的工资理论,学到宏观生产函数的性质一:总产出随就业量的增加而增加又联想到微观经济学学到的生产的三个阶段等,并且能够提出自己的想法思路,而不是单纯地向老师索要答案,这一点比学习微观经济学做得要好.但是,我对宏观经济学学的学习还有很多不足之处,概括起来就是思维方式的问题,我并没有充分了解这门学科的特征,这直接导致我没有用一个正确的思维方式学习这门学科.例如,绪论提到的宏观经济学是广泛研究各经济总量间关系的科学.这句话我背的非常熟练,但并没有充分透彻的理解,其实这句话不仅概括了宏观经济学是研究什么的,进一步也告诉我应当用什么思维方式去学习,也就是书中进一步展开的所注重的不是单个经济单位及单一经济变量的变化规律,而是一个国家经济运行中经济活动的总体或宏观经济总量的变动.看到这里我不禁联想到学到宏观生产函数有两条重要的性质.第一条:总产出随就业量的增加而增加;第二条:随着总就业量的增加,总产出按递减的比率增加.当时我想的是为什么没有这样的一种情况:当就业量足够多的时候,产出随着就业量进一步的增加而递减,我感觉我考虑的很有道理,因为在上学期微观中就是这种劳动总产量下降的趋势,但我现在知道了这是在微观经济学中研究单个企业厂商生产活动时考虑的情况,在宏观角度,由于研究的是经济总量,对一个国家来说,总产出不会出现随就业量(投入)的增加而减少,因为一个国家有成千上万企业,不会每个企业都会出现劳动总产量下降的情况,总体也不会出现的.而且我注意到同样的概念和经济原则可以在宏观和微观分别使用,但不能简单地进行加总和综合,比如:通货膨胀成因中提到的需求拉动通货膨胀和成本拉动通货膨胀,后者又分为两种工资推动通货膨胀和利润推动通货膨胀.工资提到工会,利润提到垄断和寡头都是适用于不完全竞争市场的.而前者需求拉动通货膨胀则不能很简单的就拨到完全竞争市场上,因为即使是寡头和垄断企业也不能定价太随意,也要考虑消费者的需求和承受能力.其次,在绪论中我明白了宏观经济学要研究一般价格水平的决定问题,而不是个别产品的价格决定问题.一般价格水平,我的理解是价格弹性比较低的一般消费品而不是弹性很高的奢侈品,我又想起了学到凯恩斯主义总供给曲线提到的当货币工资不变价格水平上升时,实际工资下降,厂商对劳动的需求将会增加并且大于劳动供给,从而扩大产出.进一步理解:虽然价格水平上升采购原材料成本高了,也就是生产总成本高了,但只要产成品卖的价钱高于总成本厂商还能获得收益,我当时提出一个设想,假如厂商生产的东西价格弹性大,需求少了,卖不了那么多不就赔了么?书上说的不就不对了吗?现在一想,是我想歪了,宏观经济学一般是不考虑价格弹性的.再次,在宏观经济分析中经常做出各种假定,比如假定消费曲线:c=a+by,这种假定也是有道理的,因为多个消费者的消费总曲线也可以近似为这种关系.还有很多类似的假定也是我平时没有留意的.以上就是我学习宏观经济学的最大体会,我还希望,我一开始而不是结课后就能把握学科的特点,用正确的思维方式思考研究问题,领悟理解问题快一些,虽然这对我来说可能很艰难,但我一直在努力做到这一点.现在我思考出一些了,而且我明白了思维方式的问题只有靠自己领悟,自己领悟到了会是一个很好的提高.宏观经济培训心得。
可编辑修改精选全文完整版《宏观经济学教程》教材习题参考答案第一章总产出二、分析与思考1，在总产值中包含着中间产品的价值，如果以各部门的产值总和来合算总产出，则会出现重复计算。
2，因为这只是证券资产的交易，在这种交易中获得的利润或蒙受的损失与本期生产无关。
3，可能会，因为销售的产品可能是上年生产的产品。
GDP与GNP应该以后者，即本年生产的最终产品为口径。
因为它是用来衡量国家当年总产出水平的量的。
4，不是，因为个人可支配收入是GNP或GDP中减去折旧、间接税、公司利润、社会保障支付、个人所得税，再加上转移支付得到的。
5，购买住宅属于投资行为，因为西方国家的消费者购买或建造住宅一般都是使用银行贷款，而且住宅也像企业的固定资产一样，是一次购买、长期使用、逐步消耗的。
6，一般中间产品在当期生产中全部被消耗掉，其价值完全包含在产品的销售价格中。
而，固定资产在生产过程中则是被逐步消耗的，计入当期产品生产成本的仅仅是固定资产中部分被消耗掉的价值，即折旧。
7，不是。
因为总支出包括消费，投资，政府购买和净出口，并不只是在消费最终产品上。
8，不是。
总产出包括的是净出口，对外贸易规模大，如果进口大于出口，则总产出规模不会因对外贸易规模大而变大。
9，可以。
因为名义GDP与实际GDP的比率是消费价格平减指数，平减指数可以衡量物价水平变化，所以可用来衡量通货膨胀率。
10，不一定。
因为购买力平价在计算时有样本选择的典型性与权重确定上的困难，不能很好地反映两国货币实际比率。
三、计算题1，解：Y = C + I + G + NXGNP=8000+5000+2500+2000-1500=16000NNP= GNP-折旧NNP=16000-500=15500NI= NNP-间接税NI=15500-2000=13500PI=NI-公司未分配利润-公司所得税和社会保险税 + 政府转移支付PI=13500+500=14000DPI=PI-个人所得税DPI=14000-（3000-2000）=13000第二章 消费、储蓄与投资二、分析与思考1，不包括公共产品的消费。
宏观经济学_浙江大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.其他条件不变时，货币供给的增加将使LM曲线向右移动。
参考答案:正确2.IS-LM模型假定物价水平既定不变。
参考答案:正确3.以下情况可导致IS曲线右移的有参考答案:增加政府购买_减少税收4.IS曲线不变的情况下，LM曲线右移，会使得参考答案:产出增加；利率下降5.在其他条件不变的情况下，储蓄增加将导致IS曲线参考答案:平行向左移动6.LM曲线在凯恩斯区域里呈参考答案:水平7.所谓充分就业，就是所有劳动力都找到了工作。
参考答案:错误8.需求拉动型通货膨胀通常用于描述某种总需求的增长所引起的价格上涨。
参考答案:正确9.扩张的财政政策和紧缩的货币政策组合使用，可对付滞胀。
参考答案:正确10.投资的边际效率递减必然导致投资规模减少。
参考答案:错误11.摩擦性失业是不可避免的。
参考答案:正确12.政府购买的增加与政府转移支付的减少相同时，收入水平参考答案:增加13.两部门经济中，如果I参考答案:收缩14.在两部门经济中，若边际储蓄倾向为0.2，则消费乘数为参考答案:515.和财政政策相比，货币政策的不利之处是（）参考答案:对经济的影响更间接16.如果经济处在10%的“通胀”状态，较好的宏观经济政策选择是（）参考答案:紧缩的财政政策和紧缩的货币政策17.若宏观经济均衡处于长期总供给曲线上，则经济中的失业率是自然失业率。
参考答案:正确18.货币就是现金。
参考答案:错误19.中央银行可以改变货币供给量的大小来调控市场利率水平。
参考答案:正确20.下列选项中，影响货币乘数的因素有参考答案:法定准备金率_超额准备金率_现金提取率21.以下关于总供给曲线的描述，正确的是参考答案:长期总供给曲线是一条位于充分就业产出水平上的垂直线_总供给曲线是一条描述总供给达到宏观均衡时，一个国家总产出水平与价格水平之间关系的曲线_根据人们是否相信劳动市场的货币工资是否具有完全的伸缩性，可以把总供给曲线划分为长期总供给曲线和短期总供给曲线_凯恩斯主义萧条情况下的总供给曲线是一条水平线22.在极端凯恩斯总供给曲线下，当经济出现衰退时，有效的政策是参考答案:增加政府购买23.如果政府希望把整个货币供给的规模控制在3000亿元的水平，在基础货币发行数量为600亿元的条件下，法定准备金率应为多少参考答案:20%24.中央银行提高法定准备金率时，则参考答案:货币乘数变小，货币供给减少25.其他条件不变时，总需求曲线将因参考答案:名义货币供给增加发生右移26.如果人民币对美元的汇率上升，那么，人民币就贬值了。
宏观经济学知到章节测试答案智慧树2023年最新浙江大学第一章测试1.宏观经济学的中心理论是（）。
参考答案:国民收入决定理论2.宏观经济学与微观经济学的研究对象（）。
参考答案:分别是一国的国民经济和个别的厂商或消费者3.宏观经济学研究的基本问题主要体现在哪两个方面（）。
参考答案:保持物价稳定;实现充分就业4.经济模型作为理论分析工具应该面面俱到，其所有因素和变量都应该与现实生活保持一致。
（）参考答案:错5.在凯恩斯主义宏观经济学的视野内，用扩张的经济政策刺激增长，从而使一个国家的宏观经济摆脱衰退和失业的困扰，是其理论研究的主要目的。
（）参考答案:对第二章测试1.下列哪一项不是公司间接税（）。
参考答案:公司利润税2.在统计中，社会保险税增加会影响（）。
参考答案:个人收入3.下列可列入国内生产总值核算的是（）。
参考答案:保险公司收到的一笔家庭财产保险;出口到国外的一批货物;房屋中介公司为一座旧房买卖收取的佣金4.在总产出核算的三种方法中，支出法是最基本的方法，最后得到的GDP或GNP的数字应以它为标准。
（）参考答案:对5.作为政府支出的两个组成部分，政府购买和政府转移支付都应该计入国内生产总值（GDP）中。
（）参考答案:错第三章测试1.当消费函数为C=a+bY，a、b＞0，这表明，平均消费倾向（）。
参考答案:大于边际消费倾向2.从投资的动机上看，可以把投资分作（）参考答案:生产性投资和投机性投资3.下列哪些项属于宏观经济学中的投资？（）参考答案:企业因产品滞销而导致存货增加。
;居民建造一座住宅。
4.自发性消费随收入的变动而变动，它取决于收入和边际消费倾向。
（）参考答案:错5.厂商预期、风险偏好和政府投资等因素会造成投资曲线的水平移动。
（）参考答案:对第四章测试1.利率越高（）。
参考答案:债券的价格越低，投机性货币需求越小2.如果政府希望把整个货币供给的规模控制在3000亿元的水平，在基础货币发行数量为600亿元的条件下，法定准备金率应为多少（）。
第一章引言宏观经济学是以国民经济几个重要总量指标（总产出、总就业和物价水平等）及其相互关系为研究对象的经济理论。
本章阐述宏观经济的问题、度量、分析方法。
第一节介绍几个重要的宏观经济问题、几个关键的宏观经济指标及其度量，以及全书所采纳的分析方法。
第二节首先把所有的交易对象综合为几个复合商品，并把所有经济主体划分为代表性的家庭、厂商和政府；然后对这些经济主体的行为关系进行假设，并在假设的前提下分析他们在商品、劳动、生息资本和货币市场中的相互作用。
第一节基本概念和定义一，宏观经济问题宏观经济的首要问题是商品和劳务产出的总水平。
核算产出总量最常用的是国民生产总值。
由于国民生产总值的变化与生产要素（主要是劳动和资本）投入水平的变化密切相关，所以工人的就业和失业水平、劳动力分配、资本的形成和利用，以及随着时间的变化这些总量的变化情况，也成为十分重要的问题。
综合物价指数，如消费者物价指数、生产物价指数，都是衡量国民生产总值中各个组成部分的平均价格的。
宏观经济学另一个重要问题是解释商品价格水平的变化和通货膨胀率。
有关金融市场的分析集中在该市场上的交易量是如何与经济领域内其他方面的活动水平相互作用的。
其研究的重心放在利息率和生息资产（股票、债券）价格的决定理论上。
国际收支往来包括商品和劳务的进出口水平、收支水平，以及两国货币之间的汇率。
政府应如何采取行动，尤其是如何利用政府支出、税收，以及货币和债券的发行来影响经济活动，也是一个重要的问题。
有关经济周期的分析是宏观经济学的重要内容之一。
该分析表明时间序列中一系列相关的经济变量是密切联系的，尤其是产出、就业、消费、投资、价格、实际工资和货币供给之间存在着内在的联系。
给经济周期现象提供一个令人信服的和逻辑上一致的解释是宏观经济学的主要目标之一。
宏观经济学还有两个重要问题，一是研究阻碍实现帕累托最优配置的整体市场失灵的潜在根源。
市场失灵的潜在根源可能在于价格体系无法包含所有互利的交换行为和各个经济主体缺乏能使交易优化的完备信息。
宏观经济学讲稿第一篇宏观经济变量第一章总产出一、总产出核算的指标1. 国民生产总值和国内生产总值（1）国民生产总值（GNP）：指一个国家或地区一定时期内由本地公民所生产的全部最终产品和劳务的价格总和。
GNP在统计时必须注意以下原则：第一，GNP统计的是最终产品，而不是中间产品。
最终产品供人们直接使用和消费，不再转卖的产品和劳务。
中间产品作为生产投入品，不能直接使用和消费的产品和劳务。
第二，GNP是流量而非存量。
流量是指一定时期内发生或产生的变量。
存量是指某一时点上观测或测量到的变量。
第三，GNP按国民原则，而不按国土原则计算。
（2）国内生产总值（GDP）：指一定时期内在一个国家或地区范围内所生产的全部最终产品和劳务的价格总和。
GDP与GNP的关系是：GDP = GNP-本国公民在国外生产的最终产品和劳务的价格+外国公民在本国生产的最终产品和劳务的价格2. 国民生产净值与国内生产净值国民生产净值（NNP）与国内生产净值（NDP）：GNP或GDP扣除折旧以后的余额。
它们是一个国家或地区一定时期内财富存量新增加的部分。
3. 国民收入（NI）：NNP或NDP扣除间接税后的余额。
它入体现了一个国家或地区一定时期内生产要素收入，即工资、利息、租金和利润的总和。
间接税指能够转嫁税负即可以通过提高商品和劳务的售价把税负转嫁给购买者的税收。
这类税收一般在生产和流通环节征收，如增值税、营业税、关税等。
直接税指不能转嫁税负即只能由纳税人自己承担税负的税收。
这类税收一般在收入环节征收，如所得税。
4. 个人收入（PI）：一个国家或地区一定时期内个人所得的全部收入。
它是国民收入进一些必要的调整后形成的一个指标。
最主要的扣减项有：公司未分配利润、社会保障支付；最主要的增加项有：政府对个人的转移支付，如失业救济、退休金、医疗补助等。
5. 个人可支配收入（DPI）：个人收入扣除所得税以后的余额。
国民经济核算体系（SNA）各级指标之间的关系是：GNP或GDP减折旧；等于——NNP或NDP减间接税；等于——NI减公司未分配利润、社会保障支付；加转移支付；等于——PI减个人所得税；等于——DPI二、总产出核算的方法1. 收入法：把一个国家或地区一定时期内所有个人和部门的收入进行汇总。
