下载文档原格式
幼儿园音乐区域活动小中大班自制玩教具PPT课件
指导要点：摇晃时注意节奏
适合年龄：中大班
小吉他
所需材料：纸盒、圆柱筒、纸板、彩色即时贴、细线
指导要点：能波动琴弦发出各种不同音调的声音
适合年龄：中大班
多彩音乐瓶
所需材料：玻璃杯、敲击棒
指导要点：感知不同水量的杯子发出的不同声音
适合年龄：中大班
木琴
所需材料：小木板、雪糕棍、卷纸筒、大小不一的勺子等
指导要点：演奏时能发现不同的长短的木板会发出不同的声音适合年龄：中大班。
活动三制作道具、表演教学设计（一）设计思路新的美术课程标准强调美术学习应当从单纯的技能技巧学习提高到美术文化的学习的层面。
美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观、涵养及人文精神。
教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
本课属于“设计应用”这一学习领域。
“设计应用”领域是指运用多种材料和手段，体验设计的乐趣，表达情感和思想的学习领域。
制作道具、表演一课，安排了戏剧表演的由来和发展。
让学生了解戏剧表演的文化、历史。
同时让学生了解在现代生活中，戏剧表演的主要功能。
戏剧表演的特点及道具、服装的制作方法。
让学生在活动中体验道具、服装在表演中的功能以及戏剧表演给学生带来的乐趣。
教师应以各种生动有趣的教学手段，如戏剧表演活动等引导学生增加对形象的感受能力及想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
教师应鼓励学生采用多种表现方式，运用多种材料和手段，根据表演节目的具体角色设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的道具和服装。
教师的评价和自我评价相结合。
自我评价是带有浓厚情感体验的自我认识活动，它使学生成为了评价和被评价的主体，这样可以培养学生在学习活动中通过自我分析、自我反思、自我评价、自我决策而形成的自我评价能力，以及自我评价能力对学生自我发展的促进作用。
教学目标1.引导学生通过欣赏各种艺术活动的图片、影视资料，结合校园艺术节的总体内容，设计构思相应的表演道具、服装。
2.指导以学生小组为单位设计制作道具、服装。
3.结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会道具、服装的艺术美感。
本课内容1.表演道具、服装的设计与制作校园表演活动所用的道具要从简单、易做、廉价方面来考虑。
设计制作尽量使用容易得到的、加工方便的材料，并尽量利用代用品。
如利用泡沫塑料、各种纸品、布料等进行制作。
