置之死地。这些典型环境,把苏武这个人物推到了矛盾
斗争的风口浪尖上,让人物一展风采。
2、细节描写。
如写苏武被幽禁在大窖中,“卧啮雪,与旃毛并咽之”;
流放北海,“掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊,卧起
操持,节旄尽落”等。
3、对比衬托。《指导》P63
在匈奴的威势面前丧失了民族气节的:副使张胜,为虎
作伥的卫律,曾为朋友的李陵。
第二年
今年的后一年
• 稍迁至栘中厩监
渐渐
既至匈奴,置币遗单于 送给。
稍微。 丢失
会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 正当、适逢 聚会、集合。
汉亦留之以相当
抵押
正在……的时候
3一词多义
• 使:数通使相窥观
名词,使者
• 单于使使晓武
动词,派
• 使(之)牧羝
使令动词,让
• 发:虞常等七十人欲发
动词,起事
• 单于子弟发兵与战
1
目标
•人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家 按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人 仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位 置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯 站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这 种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出 现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己 不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的 座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。
冰雪飘零,他用至情睥睨佳肴美酒,铮铮傲骨却敲 响千古的绝唱——贫贱不能移,威武不能屈,富贵 犹能忘。
他用睿智,铭记下对汉朝忠贞不渝的信念,在漫天 风雪中,且歌且行,把那光秃秃的旌节升华为一段 千古的传奇,书写了一段流传千古的赞歌。
他用执着,忘却了单于荣华富贵的引诱,在大漠黄 沙中渐行渐远,把那枯瘦的羊群定格为一段不朽的 历史,挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。