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语文版八年级上《青海湖,梦幻般的湖》ppt课件3

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《青海湖,梦幻般的湖》PPT

《青海湖,梦幻般的湖》PPT

草 场 退
青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地，畜牧环境极 好。几十年来湖区人口不断增加，目前区域内有10万人左右 在从事农副业，开垦耕地34万亩，每年夏天一片连一片的油 菜花美丽异常，人们对一望无际的金黄发出赞美之声。油菜
化 地的大片出现，大量的草地被开垦为农业综合开发用地，也
成了环湖生态恶化的原因之一。
色的湖〞的意思。湖区充满生机，到处可见牦牛、黄牛漫步，
羊群吃草，构成“风吹草低见牛羊〞牧歌式的图景。
•
湖区有两大奇观，一是渔场，一是鸟岛。青海湖盛产湟
鱼，是一个富饶的天然渔场。
作者简介
• 冯君莉，女，1956年生，天津人，当代作 家。曾任青海省文学艺术研究所副所长， 发表了散文、报告文学、短篇小说等作品 几十篇。
• 甜丝丝凉爽爽这里不只是身体的感受，而 且也是心理感受，表达了作者心情舒畅， 心旷神怡，有甜蜜之感。
• 4〕“据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自 在地浮游着，金灿灿，红艳艳，美极了。〞
• 句中“一群群〞“一层层〞写出了鱼儿之多；“金灿灿〞“红 艳艳〞描绘出鱼的黄与红的色彩，鲜艳灿烂，荣耀夺目。
• 小结：作者抓住青海湖景物的特点，从多 方面描写了青海湖的美丽、富饶、可爱。
一、运用多种表现手法来描写湖水之蓝。
二、写环境清新幽静，无比优美。
四、写鸟岛之神奇及鱼类丰富。
• 青海湖的物产丰富主要表现在写神奇的鸟岛及丰富的鱼类。 文中分析了鸟岛形成的客观历史原因，气候适宜，鱼类丰 富，正是鸟类生存、繁衍的得天独厚的自然条件。
⑹用“梦幻般〞来写出青海湖的神奇、 朗读美课丽文、，富思绕考的以特下点问。题以：“梦幻〞作为 岛屿：鸟岛之神奇， ⑴朗贯的关读穿梦的课全〞语文文—句后的—〕，线“扑？理索进清，梦作从幻者开般欣头的赏“现关青实于海〞高湖原—的顺乌云序草深鸟富：滩褐〔种。似与色在类奔山。多腾文峦；的：中鱼骏碧找类马绿丰。出、相 ⑵作⑴—者欣从从赏梦哪顺幻些序中角：解度脱来，观反察思？现实。其实是 晴空：淡蓝色的苍穹。 ⑶⑷⑸⑵近作文文草与一自写结观—者中中滩山条始结构察远在描抒—峦感至合更角。青绘发——情终起紧度海了了湖—线把来密：湖青作水岛索。。“定梦欣海者—屿，这点幻赏湖什—是样观〞的的么乌⑸喜文虚察与景什样云抒爱中实，对物么的—之发的结下青各风感—情作暗合—海有光情晴。者线，上湖什？？空对。使—的么—梦课文下描特—幻文章，点草般？滩的青海湖的

《青海湖,梦幻般的湖》PPT演示课件

《青海湖,梦幻般的湖》PPT演示课件
由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲
景壮丽、是我国最大的咸水湖，古称西湖。 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他，
直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他
繁衍 yǎn
深湛zhàn 眸子móu
迤逶 wēiyí 安谧 mì 篝火gōu 哈达 hǎ
魅力 mèi 潸然泪下
shān
娓娓动听Wě i 脍炙人口kuài
2、根据解释写出相应的词语
1. 恬雅 安静、文雅
2. 涟漪
细小的波纹。
3. 伫立
长时间站立。
4. 安谧
安静。
5. 逶迤 形容道路弯弯曲曲、延续不断的样子。
界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯
，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自
由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲
• 湖区有两大奇观，一是渔场，一是鸟岛。青海湖盛产湟 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实
现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！

《青海湖,梦幻般的湖》语文版八年级上(精选)29页PPT

《青海湖,梦幻般的湖》语文版八年级上(精选)29页PPT

46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《青海湖,梦幻般的湖》语文版八年级 上（精选）
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热Biblioteka 圆。•8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。

青海湖,梦幻般的湖PPT8 语文版 (共30张PPT)

青海湖,梦幻般的湖PPT8 语文版 (共30张PPT)

激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

语文版八年级语文课件-青海湖,梦幻般的湖ppt

语文版八年级语文课件-青海湖,梦幻般的湖ppt

青海湖環湖地區的草地是青海最好的草地，畜牧環 草 境極好。幾十年來湖區人口不斷增加，目前區域內有10 場 萬人左右在從事農副業，開墾耕地34萬畝，每年夏天一 退 片連一片的油菜花美麗異常，人們對一望無際的金黃發 化 出讚美之聲。油菜地的大片出現，大量的草地被開墾為
農業綜合開發用地，也成了環湖生態惡化的原因之一。
水 位
從1957年至1988年，湖水水位平均每年下降約
下
10cm，湖水含鹽量也逐年上升，繼鳥島成為陸島後，
降
湖濱東緣又出現了兩個脫離母體的子湖——尕海和耳海。
土 地 沙 化
在湖西北角已被10多平方公里的沙丘包圍，鳥島在 20多年前還是一個湖中孤島，而現在已成為離湖岸幾公里 的陸島了。湖南部黃河段草場向荒漠化的發展趨勢明顯， 退化面積迅速增加，青海湖周邊區域內現有沙漠面積4.3 萬公頃，天然灌木林由以前的34萬畝銳減為現在的14萬畝。
第二部分：作者描繪青海湖夢幻般的境界。
第三部分：作者希望青海湖被更多的遊人賞 識，但又擔心這夢幻般的美景遭到破壞。
你被聘為青海省發展計畫委員會主 席（或成員），你將採取什麼措施開 發旅遊資源、發展經濟，又不破壞環 境？
走訪熟悉當地情況的人，搜集神 話或傳說，並引用一個神話或傳說介 紹當地的一個景觀或什麼地方。
馮君莉，女，天津人，1956年出生，曾任青海省文 學藝術研究所副所長，多次在國內刊物發表散文、報 告文學、短篇小說等文學作品。
課文選自《中國風景散文三百篇》，這是一篇文質 兼美的遊記散文，文章通過作者遊覽的見聞感受，描 繪了青海湖醉人的自然美，表達了作者對青海湖的珍 愛之情。
青海湖風景名勝簡介
青海湖風景名勝區，在被譽為“世界屋脊”的青藏 高原的東北部，位於青海省東北部的大通山、日月山、 青海南山之間，三面環山，豐沛壯麗，是我國最大的 鹹水湖，古稱西湖。景區以高原湖泊為主體，兼有草 原、雪山、沙漠等景觀。湖中有海心山、三塊石、鳥 島五個形態各異的島嶼，山巒疊翠，景觀獨特，其中 以鳥島聞名遐邇。湖面海拔3266米，東西長約90公 里，南北寬約40公里，面積4635平方公里，而流域 面積則比湖面大10倍，有50條短河從三山的四面八 方匯入，沒有出海的通路，因而又是我國最大的內陸 湖。青海湖蒙語叫“庫諾爾”、藏語叫“錯溫布”， 也就是“青色的湖”的意思。

语文版八年级语文上册《青海湖,梦幻般的湖》公开课课件(共19张PPT)

语文版八年级语文上册《青海湖,梦幻般的湖》公开课课件(共19张PPT)
教学流程
一、导入新课 二、资源共享、展示交流 三、整体感知课文
第三课
四、析读课文 五、品读课文
青海湖，梦幻般的湖 六、学生质疑、师生共同解疑
——冯君莉 七、总结全文
退出
八、迁移阅读、提高能力
鸟岛
海心山 沙 岛
嗨！大家好！不知
青海湖你海们？有到，没过青有青梦海到海过湖湖幻青？由般以 的湖
现在让我下和几大家个一部分 起到那里组去成看看，吧它。们
卑禾羌的牧地，所以又叫“卑禾羌海”，汉 代也有人称它为“仙海”。从北魏起才更名 为“青海”。青海湖地处高原的东北部，湖 的四周被巍巍高山所环抱。北面是崇宏壮丽 的大通山，东面是巍峨雄伟的日月山，南面 是逶迤绵延的青海南山，西面是峥嵘嵯峨的 橡皮山。离西宁约200公里，海拔为3200米。 它的周长360公里，面积达4583平方公里， 是我国最大的咸水湖。
青海湖由鸟岛、海心山、沙岛、三块石 和海西皮五部分组成。其中鸟岛和海心山岛 是著名的旅游圣地。
作者简介
• 冯君莉，女，1956年生，天津人，当 代作家。曾任青海省文学艺术研究所 副所长，发表了散文、报告文学、短 篇小说等作品几十篇。
返 回
整体感知课文
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1. 学生朗读课文，扫除生字障碍。
2. 落实生字。
得㈡温文柔章恬结雅构。”等
学生质疑，师生共同解疑
⒈如：文中引用古代传说有何作用？ 讨论归纳：引用传说的作用⑴说明青海湖的历史悠久； ⑵增添青海湖的神奇，迷人的色彩；⑶表现了人们对青 海湖的美好愿望。
⒉文中写到年轻司机的表情“他仍旧那样肃穆，默 默的望着远处的一个地方，丝毫没有交流感情的意 思”，这样描写有什么作用？
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/22021/2/22021/2/22021/2/2

语文版语文八上第3课《青海湖,梦幻般的湖》ppt课件3

语文版语文八上第3课《青海湖,梦幻般的湖》ppt课件3

miǎo shuò
魅力 哈达 lián yī 恬静 móu 脍炙人口 mì 毅然决然 shān
wěi mèi hǎ tián Kuài zhì jué
一、(1～4段）怀着憧憬般 的梦幻到达青海湖。
青海湖， 梦幻般的湖
二、(5～11段)在青海湖感 受到了梦幻般的境界。 三、(12段)离开青海湖。希望 它被更多的游人赏识，但又 担心这梦幻般的美景遭到破 坏。
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德

八年级语文上册 第一单元 第3课《青海湖,梦幻般的湖》课件 (新版)语文版.ppt

八年级语文上册 第一单元 第3课《青海湖,梦幻般的湖》课件 (新版)语文版.ppt

“风吹草低见牛羊”牧歌式的图景。

跟我来！
青海湖到了,我们下车看看吧!
讨论一:自由朗读课文,然后从课文中找
出相关语句,与同伴讨论说说作者是按 怎样的顺序观赏青海湖的.
到达青海湖
暗 梦幻 梦幻与现实
梦想回现实
明
到达
观赏草滩
观赏湖水
观赏乌云
定点观察 观赏万里晴空 （由近及远， 观赏草滩与山峦 由上至下）
“那红的、蓝的、花的鸟儿，甚 至那洁白的天鹅，美丽的凤头潜 鸭、欢快的云雀、优美的黑颈鹤 ……”
1 湖水醉人的蓝 2 环境幽美 3 写神奇的鸟岛及
丰富的鱼类
做着高原的梦 梦幻般的美丽
的环 美境 丽保
护 青 海 湖
梦想未来 现实
虚实结合
烘托
梦幻
湖
幽美可爱
小 结
本文通过描述青海湖 的神奇美丽，抒发了作者 对青海湖的赞美和向往之 情，表达了对美丽的青海 湖生态环境遭到破坏的忧 虑。呼吁人们珍爱保护美 丽的大自然。
本课目标
1 知道作者。
2 理清文章脉络，分析 文章结构。
3 学习作者的写景方法 。
教学重点、难点
• （1）、了解作者的游踪及描写的对象的特
点，体会青海湖梦幻般的美。
• （2）、品味赏析生动优美的语言，学习生
动的词语和多种修辞手法的运用。
• （3）、抓住重点语句，把握本文的情感线
索。（难点）
小小考场
观赏海鸟
结束
观赏草滩 观赏湖水
观赏乌云
观赏万里晴空 观赏草滩与山峦
观赏海岛
讨论二:作者是从哪些方面描写青海
湖的? 选择你最喜欢的句子,有感情 的朗读给同伴听,并相互交流喜欢的 理由.
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迁移阅读 提高能力
1. 2.
看完上文内容后，你有何感想？ 冯君莉希望人们来到美丽的青海湖游览，又怕环境 遭到破坏。她这种想法不是无中生有的，从上文就 可以得到印证。那么请你出出点子：有什么措施即 可以开发青海湖的旅游资源，发展经济，又不破坏 环境？
你真的想退出吗？
是
否
关闭
⒈叠词的运用：更能突出景物的特点且富有节奏感。例：课本 第18页课后练习二1～4题。
⒉多种修辞手法的运用 ⑴比喻—生动形象；
比喻：如写湖水的蓝像“姑娘水灵灵、蓝晶晶的眸 子。” ⑵排比—加强句子的语意和语气 。 排比：如写“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝 得温柔恬雅。” ㈡文章结构等
学生质疑，师生共同解疑
教学流程
一、导入新课 二、资源共享、展示交流 三、整体感知课文 四、析读课文
第三课 青海湖，梦幻般的湖
五、品读课文 六、学生质疑、师生共同解疑
——冯君莉 ——冯君莉 七、总结全文 湖 ，梦幻般的湖
是：
嗨！大家好！不知 你们有没有到过青 青海湖由以 海？到过青海湖？ 现在让我和大家一 下几个部分 起到那里去看看吧。 组成，它们
迁移阅读，提高能力
少8.4平方公里。气象专家的科研成果显示，由于 上世纪末气候暖干，湖区周围降水少，注入青海 湖的河水水量减少，蒸发量加大，青海湖湖水 “收支”不平衡，加上人为活动因素，青海湖水 你想知道青海湖的现状吗？请阅读下面内容。 位下降是必然的。 土地沙化 在湖西北角已被10多平方公里的沙丘包 围，湖区的沙滩盐渍化严重，鸟岛周围满目黄沙。 鸟岛在20多年前还是一个湖中孤岛，1978年成为 三面临水的半岛，而现在已成为离湖岸几公里的 陆岛了。湖的南部黄河段，草场向荒漠化的发展 趋势明显，退化面积迅速增加。 草场退化 青海湖环湖地区的草地是青海最好的草 地，以金银滩为代表的环湖草原也是青海最优良 的牧场，畜牧环境极好。由于居住人口增多，多 数人从事农副业，大量开垦草场作为耕地，草场 退化严重。 物种减少 青海湖是我国高原内陆湖区水禽候鸟栖 息繁衍的主要活动区域，也是最大的内陆高原湿 地水禽保护区。区域内共有鸟类20种，约12万只， 其中以鱼鸥、鸬鹚、斑头雁、棕头鸥等水禽聚集 较多。另外，区域内还分布有兽类、两栖类、爬 行类、鱼类等物种。由于生态恶化，受威胁的生 物物种约占总数的15——20%，尤以湟鱼为最。 藏野驴、野牦牛等珍稀动物数量也呈减少之势。 天灾固然可怕，但人祸所造成的结果一点儿都 不亚于天灾。每年成鱼季节，有大量的渔郎进入 湖区非法捕劳，鱼贩子也趁机进驻，进行现场收 购。
青海湖地处青海湖的西北部， 长约500米，宽约150米，栖 息着十万余只各类候鸟，称 誉为“鸟的世界，鸟的王 国”。青海湖位于西宁市以 西100公里，是我国海拔最高、 面积最大的内陆咸水湖。 每年四月，来自我国南方和 东南亚等地的班头雁、棕头 鸥、赤麻鸭、鸬鹚等十多种 侯鸟在这里繁衍生息；秋天， 它们又携儿带女飞回南方， 国家在岛上设有专门的保护 机构。 返 回
⒈如：文中引用古代传说有何作用？ 讨论归纳：引用传说的作用⑴说明青海湖的历史悠久； 讨论归纳：引用传说的作用⑴说明青海湖的历史悠久； 增添青海湖的神奇，迷人的色彩； ⑵增添青海湖的神奇，迷人的色彩；⑶表现了人们对青 海湖的美好愿望。 海湖的美好愿望。 ⒉文中写到年轻司机的表情“他仍旧那样肃穆，默 默的望着远处的一个地方，丝毫没有交流感情的意 思”，这样描写有什么作用？ 这句话从侧面体现了青海湖神圣的美。 这句话从侧面体现了青海湖神圣的美。
Kuài zhì
魅力 逶迤 安谧 一、(1～2段)作者在前往青海湖的途 · · · · 中，怀着憧憬般的梦幻。
三、(12段)作者希望青海湖被更多的 游人赏识，但又担心这梦幻般的美景 遭到破坏。
析读课文
⑹用“梦幻般”来写出青海湖的神奇、 朗读课文，思考以下问题： 美丽、富绕的特点。以“梦幻”作为 岛屿：鸟岛之神奇， 鸟种类多；鱼类丰 草滩与山峦：碧绿、 ⑴朗读课文后，理清作者观赏青海湖的顺序（在文中找出相 贯穿全文的线索，从开头“关于高原 富。 乌云：似奔腾的骏马。 深褐色。 关的语句）？ 的梦”——“扑进梦幻般的现实”— 晴空：淡蓝色的苍穹。 — —从梦幻中解脱，反思现实。其实是 ⑴观赏顺序： ⑵作者从哪些角度来观察？ 一条感情线索，是文中的暗线。课文 ⑶作者在青海湖观赏的景物各有什么特点？ 草滩——湖水——乌云——晴空——草滩 ⑵观察角度：定点观察，下—上—下， 自始至终把“梦幻”与对青海湖的描 ⑷文中描绘了青海湖的什么风光？ 与山峦——岛屿 ⑸抒发作者对梦幻般的青海湖的 近—远。 写结合起来。这样虚实结合，使文章 喜爱之情。 ⑸文中抒发了作者什么样的感情？ 结构更紧密。 ⑹作者为什么用“梦幻般”来形容青海湖？“梦幻般”在文 ⑷描绘了青海湖美丽、富绕、 中有何作用？请找出文中相关的句子。 神奇的风光。
⑶草滩：绿茵茵， 湖水：蓝得醉人、纯 油菜花：黄灿灿。 净、深湛、温柔恬雅。
线索
明线 在路上 （1～2自然段） 观赏青海湖
暗线 期待、向往梦幻
梦 幻 般 的 青 海 湖
美如梦幻、领略梦幻 （3～11自然段）
返
程
反思、保护梦幻
（12自然段）
板书总结
品读课文
㈠品味语言 找出文中你喜欢的句子来朗读，并说说喜欢的理由。
沙岛，位于青海湖东北部，海晏县境内，曾 是湖中最大的岛屿，现已成为半岛，表面均由沙 砾覆盖，基本无植被，是鱼鸥的栖息繁殖地 。
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青海湖，是中国最大的内陆咸水 湖泊。从古到今，人们向往它的浩瀚、 神奇、博大，为它的雄伟、秀丽而赞 叹不矣，把它誉为青海高原上的一颗 璀灿的明珠。 青海湖，古称“西海”，又称 “鲜水”或“鲜海”。蒙语称“库库 诺尔”，藏语称“错温波”，意为 “青色的海”、“蓝色的海洋”。由 于青海湖一带早先属于 卑禾羌的牧地，所以又叫“卑禾羌海”，汉 代也有人称它为“仙海”。从北魏起才更名 为“青海”。青海湖地处高原的东北部，湖 的四周被巍巍高山所环抱。北面是崇宏壮丽 的大通山，东面是巍峨雄伟的日月山，南面 是逶迤绵延的青海南山，西面是峥嵘嵯峨的 橡皮山。离西宁约200公里，海拔为3200米。 它的周长360公里，面积达4583平方公里， 是我国最大的咸水湖。 青海湖由鸟岛、海心山、沙岛、三块石 和海西皮五部分组成。其中鸟岛和海心山岛 是著名的旅游圣地。
作者简介
冯君莉，女，1956年生，天津人，当 代作家。曾任青海省文学艺术研究所副 所长，发表了散文、报告文学、短篇小 说等作品几十篇。
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整体感知课文
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学生朗读课文，扫除生字障碍。 落实生字。
zhàn lián yī mèi wēi yí mì
深湛
shān
3.
·
涟漪
· ·
潸然泪下 脍炙人口 二、(3～11段)作者在青海湖感受到 · · · 理清课文结构。 了梦幻般的境界。 提示：根据作者的游踪来划分。
海心山
海心山是青海湖的又一名 胜。它位于青海湖湖心偏南， 长２.３公里，宽约８0０米， 高出湖面７.８米，自古以产 “龙驹”而闻名。海心山环境 幽雅。绿草如茵，轻风薄云， 淡水清泉，景色宜人。山上古 刹白塔隐存其间。犹如步入仙 境一般。攀上海心山的顶端远 眺青海湖的全貌，那海阔天空， 天水相连，鸥翔鱼跃的壮丽景 色，可以使游人尽情享受大自 然的景观，陶冶情操，抒展胸 怀。