小学数学职称考试模拟题及答案(三套)

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小学数学高级职称考试题库及答案

小学数学高级职称考试题库及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪个数是最小的质数？A. 2B. 3C. 4D. 5答案：A2. 一个长方体的长、宽、高分别是8厘米、6厘米、5厘米，那么它的体积是多少立方厘米？A. 240B. 180C. 120D. 360答案：A3. 一个数的3倍减去2等于10，这个数是多少？A. 3B. 4C. 5D. 6答案：B4. 下列哪个分数的分母最小？A. 1/4B. 3/8C. 5/12D. 7/15答案：A5. 一个数除以4的商是5，那么这个数是多少？A. 20B. 15C. 10D. 5答案：A二、填空题（每题3分，共15分）1. 一个数的平方是36，这个数是______。

答案：6或-62. 一个数的5倍是25，这个数是______。

答案：53. 两个数相加等于10，其中一个数是4，另一个数是______。

答案：64. 一个数的1/3是5，这个数是______。

答案：155. 一个数的倒数是1/4，这个数是______。

答案：4三、解答题（每题5分，共20分）1. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求它的周长和面积。

答案：周长= (10 + 5) × 2 = 30厘米面积= 10 × 5 = 50平方厘米2. 一个数的2倍加上3等于15，求这个数。

答案：设这个数为x，则2x + 3 = 152x = 12x = 63. 一个数的1/4与它的1/3相加等于2，求这个数。

答案：设这个数为x，则1/4x + 1/3x = 2(3/12)x + (4/12)x = 2(7/12)x = 2x = 2 × (12/7) = 24/74. 一个数除以2余1，除以3余2，除以4余3，求这个数。

答案：设这个数为n，则n满足以下条件：n ≡ 1 (mod 2)n ≡ 2 (mod 3)n ≡ 3 (mod 4)通过中国剩余定理，可以找到满足上述条件的最小正整数是13。

2021小学数学教师职称考试试题及答案(三套)

小学教师职称考试试题（一）一、填空题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）1.用0-9这十个数字组成最小的十位数是，四舍五入到万位，记作(102346)万。

2.在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是18.84厘米。

面积是28.26平方厘米。

3.△+□+□=44△+△+△+□+□=64那么□= 17 ，△= 10 。

4.汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8：00同时发车后，再遇到同时发车至少再过60分。

5.2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应该增加21。

6.有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20，问这类数中，最小的数是1199。

7.在y轴上的截距是1，且与x轴平行的直线方程是y=1。

8.函数y=1x+1的间断点为x=-1。

9.设函数f(x)=x，则f′（1）=12。

10. 函数f(x)=x3在闭区间［-1，1］上的最大值为1。

二、选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其字母写在题干后的括号内。

本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.自然数中，能被2整除的数都是（C）。

A. 合数B. 质数C. 偶数D. 奇数2.下列图形中，对称轴只有一条的是（C）。

A. 长方形B. 等边三角形C. 等腰三角形D. 圆3.把5克食盐溶于75克水中，盐占盐水的（B）。

A. 1/20B. 1/16C. 1/15D. 1/144.设三位数2a3加上326，得另一个三位数5b9，若5b9能被9整除，则a+b 等于（C）。

A. 2B. 4C. 6D. 85.一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果自然堆码，这堆钢管最多能堆（B）根。

A. 208B. 221C. 416D. 4426.“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的（B）。

A. 充要条件B. 充分但不必要条件C. 必要但不充分条件D. 既不充分又不必要条件7.有限小数的另一种表现形式是（A）。

小学数学教师职称评定专业水平能力测试模拟题(含答案)

小学数学教师职称评定专业水平能力测试模拟题(含答案)第一部分：选择题1. 下列数字中哪个数字不是质数？A. 5B. 7C. 9D. 11答案：C2. 一个数加上9等于29，这个数是多少？A. 10B. 19C. 20D. 21答案：D3. 计算：3×4÷2-1A. 3B. 4C. 5D. 6答案：C4. 下列哪个选项中的单位与其他三个不同类？A. 千克B. 克C. 斤D. 升答案：C5. 甲、乙两人购买同样多的笔芯，甲每支笔芯1元，乙每支笔芯0.8元，如果甲花费了24元，则乙花费了多少元？A. 19.2B. 20C. 21.6D. 22.4答案：C第二部分：简答题1. 说明“1/2比1/4大”的意思，要求画图。

答案：1/2比1/4大，即1/2的图形要比1/4的图形大。

可用以下图形表示：2. 画出图示的简易计算器，使用加减乘除运算中的任意三个和7个数字完成计算：3 5 8 9 1 2 4答案：可用以下图形表示：第三部分：综合题某小学五年级一班有30名学生，其中有15名男生和15名女生。

班级中80%的女生喜欢看电影，班级中60%的男生不喜欢看电影。

假设班级中所有人都是男生或女生，求：A. 喜欢看电影的学生人数B. 不喜欢看电影的学生人数C. 喜欢看电影的女生与不喜欢看电影的男生的人数谁更多答案：A. 总共有15名女生，其中80%喜欢看电影，所以喜欢看电影的女生人数为 15 x 80% = 12人；男生中不喜欢看电影的人数为 15 x 60% = 9人。

所以，总共喜欢看电影的学生人数为 12 + 9 = 21人.B. 总共有15名男生，其中有 60% 不喜欢看电影，所以不喜欢看电影的男生人数为 15 x 60% = 9人；女生中不喜欢看电影的人数为 15 x 20% = 3人。

所以，总共不喜欢看电影的学生人数为 9 + 3 = 12人。

C. 喜欢看电影的女生人数为12人，不喜欢看电影的男生人数为9人，所以喜欢看电影的女生人数更多。

小学数学教师职称考试模拟题及答案(五套)

小学阶段的德育重点主要是：（ B ）
A．基本道德知识的理解与掌握。
B．日常行为习惯的养成与实践。
C．道德理想信念的培养与指导。
D．人生观价值观的选择与确立。
6．进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附
近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了：（ B ）
创设学生用归纳法自主得出结论的教学活动；
在探究、猜想、验证、得出结论的过程中，凸现学生主体性，突出独立思考；
强调交流、倾听、质疑、共享等，实现真正的合作学习。
（2）评价标准：
关注学生学习过程，注重思维参与；
关注学生学习习惯以及与人合作等情感态度；关注学生应用知识的能力。 30．教学评析：《全日制九年义务教育数学课程标准（实验稿）》指出，“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”，在这个充满生命力的过程中，“学生是数学学习的主人”。下面是某特级教师 “相遇问题”的教学片段，请你根据新课程的教育理念，结合该教学片段，谈一谈，在小学数学教学中，如何恰当把握教师的角色定位。（10 分）教学片段： …… 两生上台模拟情境：8：00 张三、李四同时从各自家中出发，8：05 两人相遇。思考：张三走了几分钟？李四走了几分钟？
2019 小学数学教师职称考试模拟题（一）第Ⅰ卷：选择题（50 分）
一、公共知识（20 分，每小题 2 分。每小题只有一个最符合题意的答案。） 1．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：（ B ）
A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。
B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。
C．人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。
小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小

2020小学数学教师职称考试模拟试题及答案(三套)

2020小学数学教师职称考试模拟试题（一）一、单项选择选择题。

1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（③）的过程。

①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（②）。

①教教材②用教材教③自己创造教材3、新课程的核心理念是（③）①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展4、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（① ）的教学。

①概念②计算③应用题5、“三维目标”是指知识与技能、（②）、情感态度与价值观。

①数学思考②过程与方法③解决问题6、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（① ）的动词。

①过程性目标②知识技能目标③情感态度、价值观目标7、建立成长记录是学生开展（③）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。

①自我评价②相互评价③多样评价8、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（② ）的过程。

①单一②富有个性③被动9、“用数学”的含义是（②）。

①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学１0、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（④）。

①坚持学习课程理论和教学理论②认真备课，认真上课③经常撰写教育教学论文④以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。

二、填空题1、为了体现义务教育的普及性、( 基础性)和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、( 态度)、( 价值观 )和一般能力的发展。

2、内容标准是数学课程目标的进一步（具体化）。

内容标准应指关于（内容学习）的指标。

3、《新课程标准标准》提倡以“（问题情境）——（建立模型）——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容。

4、数学学习的主要方式应由单纯的（记忆）、模仿和（训练）转变为（自主探索）、（合作交流）与实践创新。

小学数学职称试题及答案

第二部分专业素养考查（100 分）4．请申报中级职称的老师为本节课设计完整的教学流程，并说明设计思想；请申报高级职称的老师简析教材中“想想做做”各题编写者的设计意图，并扼要说明你实现这些意图拟采取的具体方法。

（20 分）五、教材分析与教学设计（共 40 分）根据提供的教材《认识小数》（三年级下册），按照新授课要求，完成下列问题： 1.请写出本节课的教学目标。

（9 分）2.写出本节课的教学重点和难点。

（6 分）3.简述所提供的教学内容在小学数学中的地位和作用。

（5 分）…………………………………密………………………………封………………………………线………………………………………………得分评卷人复核人六、解题（共40分）8.在下面方格图中画一个与图中梯形面积相等的正方形。

（一）选择（每小题3分，共9分）1．将一枚硬币投掷3次，有2次正面朝上，1次反面朝上，那么，第4次投掷这枚硬币，正面朝上的可能性是（）。

A．14B.12C.13D.232．有2盒磁带，用下面三种方式包装，第（）种方式更省包装纸。

A B C3.A、B、C、D四个小朋友做换座位的游戏。

开始他们分别坐在1、2、3、4号位置上（如图）。

第一次他们上下两排换，第二次左右两边换，第三次又上下换，第四次又左右换。

这样交（四）应用（每小题6分，共18分）9.下图是一个等腰直角三角形和一个正方形，直角三角形以每秒2厘米的速度向右移动。

完成下列问题。

（单位：厘米）换下去，第78次换位后，C在（）号位置上。

A．1 B．2 C．3 D．4（二）填空（每小题3分，共9分）A1B23C4D（1）第10秒时，两图形重叠部分的面积是多少？4．根据〇×○＝25，○＋☆＝12，△÷☆＝21，可以得出“△”表示的数是（）。

5. 右图中长方形的面积是72平方分米，A、B分别是宽的中点，那么图中四个阴影三角形的面积之和是（）。

6.一个偶数，各个数位上的数字之和是24，这个数最小是（）。

小学数学职称评定考试试卷

一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不属于小学数学教学的基本原则？A. 从实际出发，注重实践B. 注重学生主体地位，培养兴趣C. 强调教师权威，学生被动接受D. 重视数学思想方法的渗透2. 在小学数学教学中，下列哪种教学方法最有利于培养学生的逻辑思维能力？A. 讲授法B. 演示法C. 探究法D. 训练法3. 下列哪个选项不是小学数学课程的核心内容？A. 数与代数B. 图形与几何C. 统计与概率D. 英语知识4. 小学数学教学过程中，教师应如何处理学生的错误？A. 忽略不计，直接给出正确答案B. 直接批评，让学生自责C. 耐心引导，帮助学生分析错误原因D. 严厉惩罚，让学生记住教训5. 下列哪个选项不属于小学数学教学评价的方式？A. 学生自评B. 教师评价C. 家长评价D. 社会评价6. 在小学数学教学中，如何激发学生的学习兴趣？A. 提高教学难度，让学生挑战自我B. 丰富教学内容，引入趣味元素C. 增加作业量，让学生多练习D. 强调分数，让学生追求高分7. 下列哪个选项不属于小学数学教学中的情感态度价值观？A. 勤奋好学B. 诚实守信C. 团结协作D. 拥有强烈的民族自豪感8. 在小学数学教学中，如何培养学生的创新意识？A. 鼓励学生提出不同观点B. 让学生参与课堂讨论C. 给予学生更多的自由发挥空间D. 强调学生要遵循教材内容9. 下列哪个选项不属于小学数学教学中的问题解决能力？A. 分析问题B. 提出解决方案C. 演示解题过程D. 评价解题结果10. 在小学数学教学中，如何提高学生的合作学习能力？A. 组织学生进行小组讨论B. 增加课堂互动环节C. 举办各类竞赛活动D. 奖励优秀学生，激励其他学生二、填空题（每空2分，共20分）1. 小学数学教学应注重学生的__________，培养学生的__________。

2. 小学数学课程应面向全体学生，__________，__________。

2020年小学数学教师学科素养考试模拟题及答案(三套)

2020年小学数学教师学科素养考试模拟题（一）适合学生发展的新教材。

（╳）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。

（╳）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。

（╳）8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。

（╳）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。

（√）10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。

（√）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。

（╳）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。

（╳）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。

请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。

（每小题2分，共16分）1．本次课程改革的核心目标是（A）A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的课程，自小学年级开始设置，每周平均课时。

（A）A．必修33B。

必修11C．选修33D。

选修343．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（B）A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（A）A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（C）A．活动课程B．学科课程C．必修课程D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（B）A．能够弥补单一国家课程的不足B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材（C）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①②B．③④C．②④D．①③④8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（D）A．坚持学习课程理论和教学理论B．认真备课，认真上课C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思三、下列各题的选项中，有2个及2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。

2024小学数学教师职称考试模拟试卷及参考答案

2024小学数学教师职称考试模拟试卷及参考答案一、填空题（每空1 分，共20 分）1. 数学是研究（）和（）的科学。

2. 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（），（）。

3. 课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的（）。

4. 教学活动是师生（）、（）、共同发展的过程。

5. 有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的（），教师是学习的（）、（）与（）。

6. 学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的（）和（），激励学生学习和改进教师教学。

7. 信息技术的发展对数学教育的（）、（）、（）产生了深远的影响。

8. 在数学课程中，应当注重发展学生的数感、（）、（）、（）、（）、运算能力、推理能力和模型思想。

9. 数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的（），鼓励学生的（）。

10. 通过数学学习，学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强（）的能力。

二、选择题（每题2 分，共20 分）1. 数学教学活动是师生积极参与，（）的过程。

A. 交往互动B. 共同发展C. 交往互动、共同发展2. 教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。

A. 教教材B. 用教材教3. 新课程的核心理念是（）。

A. 联系生活学数学B. 培养学习数学的兴趣C. 一切为了每一位学生的发展4. 根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（）的教学。

A. 概念B. 计算C. 应用题5. “三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。

A. 数学思考B. 过程与方法C. 解决问题6. 数学课程标准中使用了“经历、体验、探索”等表述（）不同程度。

A. 学习过程目标B. 学习活动结果目标7. 学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（）的过程。

江苏小学数学中、高级职称考试试题及答案标准(专业素养部分3套)

2．请对下面的试题进行分析，指出命题者的考查意图以及试题在考查学生知识和能力方面呈现的特点。（先答题，再分析。12 分）
怎样巧妙地计算连续偶数的和呢？通过下面的探索，你就会有新的发现。
⑴计算：口算下列各题。
2＋4＝6 2＋4＋6＝12 2＋4＋6＋8＝(
) 2＋4＋6＋8＋10＝(
)
⑵探究：观察上面的算式和右图，你一定会发现其中的规律。请根据你发现的规律把
（2）铺设这条人行通道一共要多少块红色地砖？（损耗不计）
小学数学职称试卷第 15 页（共 30 页）
去，第 78 次换位后，C 在（）号位置上。
A
B
A．1
B．2
C．3
D．4
12 34
（二）填空（每小题 3 分，共 9 分）
C
D
4．根据〇×○＝25，○＋☆＝12，△÷☆＝21，可以得出“△”表示的数是（）。
5. 右图中长方形的面积是 72 平方分米，A、B 分别是
宽的中点，那么图中四个阴影三角形的面积之和
500 克猪肉，商贩为了称够实际上的 500 克，在该秤上称得 500 克的基础上又多称 100 克，
即在这把秤上称了 600 克，这时称出的实际重量(
)。
A. 小于 500 克
B. 等于 500 克
C. 大于 500 克
D. 和 500 克无法比较
9．右图是几个相同小正方体拼成的大正方体，由 AB
评卷人
复核人
五、教材分析与教学设计（共 40 分）
根据提供的教材《认识小数》（三年级下册），按照新授课要求，完成下列问题： 1.请写出本节课的教学目标。（9 分）
4．请申报中级职称的老师为本节课设计完整的教学流程，并说明设计思想；请申报高级职称的老师简析教材中“想想做做”各题编写者的设计意图，并扼要说明你实现

2020年小学数学教师职称考试模拟试题及答案(三套)

2020年小学数学教师职称考试模拟试题（一）一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

1．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是（）A．柏拉图B．昆体良C．夸美纽斯D．苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（）A．《教育论》B．《教育漫话》C．《大教学论》D．《普通教育学》3．“现代教育派”的代表人物是（）A．洛克B．杜威C．斯宾塞D．夸美纽斯4．教学的基本组织形式（）A．课堂教学B．个别教学C．小组教学D．现场教学5．我国实行的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬戌癸丑学制6．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想7．决定教育性质的因素是（）A．生产力发展水平B．社会意识形态C．政治经济制度D．民族文化传统8．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（）A．历史性B．阶级性C．永恒性D．继承性9．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（）A．基本规律B．基本方法C．基本途径D．基本要求10．教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．个别辅导D．布置作业11．“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（）A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质12．心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（）A．开端B．中间C．终端D．外部13．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（）A．暂时遗忘B．永久遗忘C．干扰遗忘D．逆向遗忘14．“入芝兰之室，久闻不知其香”是（）A．知觉B．嗅觉C．嗅觉适应D．嗅觉感受性15．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（）A．线条透视B．空气透视C．运动视差D．视轴辐合16．注意的两个最基本的特点是（）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．紧张性与集中性D．紧张性与选择性17．“一题多解，演绎推理”是（）A．再现思维B．求同思维C．辐合思维．D．发散思维18．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（）A．道德感B．美感C．理智感D．热爱感19．个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（）A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突20．狗听到主人唤它的名字就跑过去是（）A．无条件反射B．本能的行为C．第一信号的条件反射D．第二信号的条件反射二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。

小学教师职称考试卷数学

一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小明有5个苹果，妈妈又给他买了3个苹果，小明现在一共有多少个苹果？A. 8个B. 9个C. 10个D. 11个2. 小华的自行车速度是每小时15千米，他骑了2小时后，共行驶了多少千米？A. 30千米B. 35千米C. 40千米D. 45千米3. 一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，这个长方形的周长是多少厘米？A. 16厘米B. 20厘米C. 24厘米D. 28厘米4. 小明家的花园有4排花坛，每排有5盆花，一共有多少盆花？A. 16盆B. 20盆C. 24盆D. 28盆5. 小刚的储蓄罐里有5元、2元和1元的硬币，总共有45元，其中5元硬币有8个，2元硬币有多少个？A. 15个C. 17个D. 18个6. 小明做一道应用题，错误地将加数相加，结果多算了20，正确的结果应该是多少？A. 80B. 90C. 100D. 1107. 小红的储蓄罐里有5元、2元和1元的硬币，总共有50元，其中5元硬币有3个，1元硬币有多少个？A. 20个B. 21个C. 22个D. 23个8. 一个正方形的边长是8厘米，这个正方形的面积是多少平方厘米？A. 64平方厘米B. 72平方厘米C. 80平方厘米D. 88平方厘米9. 小明从学校到图书馆步行需要30分钟，如果他骑自行车，需要多少分钟？A. 20分钟B. 25分钟C. 28分钟10. 小华和爸爸一起搬家具，小华搬了4次，每次搬2个，爸爸搬了3次，每次搬3个，一共搬了多少个家具？A. 14个B. 15个C. 16个D. 17个二、填空题（每题2分，共20分）1. 7 + 8 = _________2. 15 - 9 = _________3. 12 × 3 = _________4. 24 ÷ 4 = _________5. 2 × 5 + 3 = _________6. 9 - 4 × 2 = _________7. 10 + 10 + 10 = _________8. 6 × 6 = _________9. 18 ÷ 3 = _________10. 8 × 5 - 4 = _________三、解答题（每题10分，共30分）1. 小华和爸爸去超市买水果，买了3箱苹果，每箱苹果有6个，又买了2箱香蕉，每箱香蕉有4个，他们一共买了多少个水果？2. 一个长方形的长是12厘米，宽是5厘米，求这个长方形的周长和面积。

小学数学教师晋级职称试题及答案

小学数学教师水平能力测试试题及答案一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内每小题2分，共40分）1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）A 教育现象刚刚萌芽B 教育形态已趋于定型C 教育制度初步形成D 教育活动趋于完善2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）A 汉武帝B 董仲舒C 郑玄D 朱熹3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）A 教育的终身化B 教育的多元化C 教育的民主化D 教育的全民化4．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（）A “兼爱、非攻”B “弃仁绝义”C “道法自然”D “化性起伪”5．主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是（）A 布鲁纳 B 赫尔巴特 C 杜威 D 杨贤江6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（）A 小学教育目的B 小学教育目标C 小学教育原则D 小学教育内容7．我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）A 剩余价值学说B 资本和商品的学说C 劳动学说D 关于人的全面发展学说8．认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是（）A 弗洛伊德B 华生C 桑代克D 巴甫洛夫9．个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A 差异性B 顺序性C 不平衡性D 阶段性10．小学生的思维（）A 正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B 正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C 正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D 完全属于具体形象思维阶段11．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）A 未成年公民B 社会公民C 普通受教育者D 青少年儿童12．个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）A 公正评价权 B 隐私权C 人格尊严权D 名誉权13．师生关系在人格上是一种（）A 平等关系B 上下关系C 道德关系D 教育关系14．小学阶段的课程应体现（）A 强制性、普及性和统一性B 科学性、选择性和统一性C 普及性、基础性和发展性D 科学性、基础性和发展性15．在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）A 惟一选择B 内容C 途径D 基础16．《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）A 因材施教原则B 循序渐进原则C 巩固性原则D 启发性原则17．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）A 讲授法B 讨论法C 谈话法D 指导法18．在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）A 道德情感B 道德意志C 道德观念D 道德行为19．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

2022年福建小学数学职称考试模拟题

福建省小学数学职称考试模拟题（一）一、单项选择题1．如下说法对旳旳是（）A.买一张电影票，座位号一定是偶数B.投掷一枚均匀旳一元硬币，有国徽旳一面一定朝上C.三条任意长旳线段都可以构成一种三角形D.从1，2，3这三个数字钟任取一种数，获得奇数旳也许性大2．有余数旳除法里，余数和除数相比较，（）A.余数小B. 除数小C.同样大D. 余数大3．一种圆柱体旳侧面展开图是两邻边长分别为6和8旳矩形，则该圆柱旳底面圆半径是（） A.π3 B. π4C. ππ43或 D. ππ86或 4.直线20x y n ++=和20x y m ++=旳位置关系是（）A.平行B.垂直C.相交但不垂直D. 不能确定 5.已知函数f (x )旳定义域为（-1,0），函数f (2x+1)旳定义域为（） A.（-1,1） B.（-1,21-） C.（-1,0） D. （21,1）6.已知集合A={}m ，3,1 ，B={}m ,1 A ∪B=A,则m=（） A.0或3 B.0或3 C.1或3 D. 0或37.已知等差数列{}n a 满足数列10,45342=+=+a a a a ,则它旳前10项和S 10=（）A.138B.135C.95D. 238.一种圆柱旳侧面展开图是一种正方形，这个圆柱旳底面半径和高旳比是（） A. 1： B. 1：C.D.9.从编号为1、2、3…、10旳10个大小相似旳球中任取4个，则所取4个球旳最大号码是6旳概率为（）1123A.B. C. D. 84215510.对定义在[0,1]上，并且同步满足如下两个条件旳函数()f x 称为M 函数：①对任意旳[0,1]x ∈恒有()0f x ≥；121212120,0,1,()()()x x x x f x x f x f x ≥≥+≤+≥+②当时总有成立，则下列函数不是M 函数的是（）A. 2()=f x xB.()=21x f x - C.2()=ln(1)f x x +D.2()=1f x x +11.概念旳形成于概念旳同话重要不一样之处在于（）A. 对象不一样B. 时间不一样C.内容不一样D.过程不一样12. 从“2+4=4+2”中得出“互换两个加数旳位置，和不变”，从而得出“a+b=b+a ”这种思维属于（）A. 抽象B. 概括C.试验D.观测13.小学教学中，教师要从学生旳实际状况、个体差异出发，有旳放矢地进行有差异旳教学，是每个学生都能扬长避短，获得最佳发展，这指旳是教学旳（）A.直观性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.巩固性原则14.体现数学判断旳语句又称（）A. 数学命题B. 数学问题C.数学概念D.数学归纳15.小学数学教学中旳新讲课分三种类型，不包括（）A. 讲练课B. 探究研讨课C.自学辅导课D.小组学习课16.一位美术老师在课堂上进行立体模型素描教课时，把14个棱长为1分米旳正方体摆在课桌上成如图形式，然后他把露出旳表面都涂上不一样旳颜色，则被他涂上颜色部分旳面积为__________平方米。

小学数学副高职称考试题及答案

小学数学副高职称考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 一个数的5倍是30，这个数是多少？A. 6B. 5C. 3D. 15答案：B2. 长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的面积是多少平方厘米？A. 50B. 40C. 60D. 30答案：A3. 一个数除以5的商是8，这个数是多少？A. 35B. 40C. 45D. 50答案：C4. 一个数的3倍加上4等于22，这个数是多少？A. 6B. 7C. 8D. 95. 一个数的4倍减去8等于12，这个数是多少？A. 6B. 5C. 4D. 3答案：A6. 一个数的6倍是48，这个数是多少？A. 8B. 7C. 6D. 5答案：A7. 一个数乘以7等于49，这个数是多少？A. 7B. 8C. 9D. 6答案：A8. 一个数的2倍加上3等于19，这个数是多少？A. 8B. 9C. 10D. 11答案：B9. 一个数除以6的商是7，这个数是多少？B. 42C. 48D. 54答案：A10. 一个数的5倍减去10等于35，这个数是多少？A. 10B. 8C. 7D. 9答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 一个数的8倍是64，这个数是______。

答案：82. 一个数乘以9等于72，这个数是______。

答案：83. 一个数的3倍加上5等于23，这个数是______。

答案：64. 一个数的4倍减去6等于24，这个数是______。

答案：85. 一个数除以7的商是9，这个数是______。

答案：636. 一个数的5倍是35，这个数是______。

答案：77. 一个数的2倍加上4等于18，这个数是______。

答案：78. 一个数乘以8等于64，这个数是______。

答案：89. 一个数的6倍减去12等于24，这个数是______。

答案：610. 一个数除以5的商是10，这个数是______。

答案：50三、解答题（每题10分，共60分）1. 一个数的3倍加上7等于31，求这个数。

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小学数学职称考试模拟试题（一）一、填空。

（每空0.5分，共22分）1．数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。

有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的（主人），教师是数学学习的（组织者、引导者和合作者）。

2．通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、（基本活动经验）；体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强（发现和提出问题的能力）、分析和解决问题的能力。

3．在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容：数与代数，（空间与图形），（统计与概率），综合与实践。

4．为使每个学生都受到良好的数学教育，数学教学不仅要使学生获得数学的知识技能，而且要把“知识技能”、（“数学思考”）、（“解决问题”）、“情感态度”四个方面目标有机结合，整体实现课程目标。

5．先在田字格中规范写出2、8、10三个数，再用这三个数写出两个加法算式和两个减法算式。

（2+8=10），（8+2=10），（10-2=8），（10-8=2）。

6．同学们做操，排成一个正方形的队伍。

从前、后、左、右数，小青都是第3个。

这个方队一共有（25）人。

7．乘法口诀共有（45）句。

根据“七八五十六”这句口诀，写出两个乘法算式和两个除法算式：（7×8=56），（8×7=56），（56÷7=8），（56÷8=7）。

8．二年级48人分组跳绳，每5人一组，可以分成（9）组，还剩（3）人。

9．要检验400+500=900的计算结果对不对，可以用（900-400=500），还可以算（900-500=400）。

10．按规律填空。

（1）5，9，10，18，15，27，（20），（36）；（2）1＋3＝4＝2×2，1＋3＋5＝9＝3×31＋3＋5＋7＝16＝4×4，……1＋3＋5＋…＋99＝（2500）＝（50×50）11．在一张边长是22dm 的正方形铁皮上剪去一个长8dm、宽6dm 的长方形，剩下部分的面积是（436平方分米）；以下3种剪法中，第（第二种）种剪法剩下部分的周长最短。

12．0.25h＝（15）min，3080mL＝（ 3.08）dm 3，0.85hm 2＝（8500）m 2。

13．960780530读作（九亿六千零七十八万零五百三十），把它改写成用万作单位的数是（96078万），省略亿位后面的尾数约是（10亿）。

14．右面第3个图形有（9）个等边三角形，……第6个图形有（22）个等边三角形。

15．一个长50m，宽20m 的长方形操场扩建后，长增加了40m，宽增加了30m。

这个操场的面积增加了（3500）m 2。

16.在比例尺为110000000的地图上，量得甲城到乙城的距离是15厘米，甲、乙两城的实际距离是（1500）km。

17．2009年春节，小明把1000元压岁钱存入银行，定期三年，年利率3.6%。

如果到期国家仍然免征利息税，那么到期后小明可得利息（108）元，本金和利息共（1108）元。

18．如右图所示，正方形ABCD的面积是17cm2，长方形BEFG的面积是（17cm2）。

二、判断。

（每小题1分，共10分）1．除接受学习外，探究式学习是学习小学数学的主要方式。

（×）改：动手实践、自主探索与合作交流也2．教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。

（√）3．在基本技能的教学中，不仅要使学生掌握技能操作的程序和步骤，还要使学生理解程序和步骤的道理。

（√）4．实践操作是考查学生数学课程目标达成状况的最主要方式。

（×）改：把“实践操作”改成“书面测试”5.两个数的商是1.23，如果被除数扩大10倍，要使商不变，除数应缩小10倍。

（×）改：把“缩小”改成“扩大”6．等边三角形、长方形、平行四边形和圆都是轴对称图形。

（√）7．56×8读作五十六乘八，56÷8读作五十六除八。

（×）改：把“除”改成“除以”8．圆的周长和直径成正比例。

（√）9．循环小数都是无限小数，无限小数也都是循环小数。

（×）改：把“也都”改成“不一定”10．圆是轴对称图形，每条对称轴都是圆的直径。

（√）三、选择。

（每小题1分，共15分）1．《全日制九年义务教育数学课程标准（修订稿）》安排了哪几个领域的学习内容？（A）A．数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践B．知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度C．知识与技能、过程与方法、情感态度D．基础知识、基本技能、数学思考、情感与态度2．《全日制九年义务教育数学课程标准（修订稿）》中，设置了如下例题：将数50，98，38，10，51排序，用“＞”或“＜”表示。

用大得多、大一些、小一些、小得多等语言进一步描述它们之间的关系。

该例题中，符号“＞”或“＜”表述的是数量间的大小关系，希望学生能够理解符号的含义并能合理使用，这个过程可以帮助学生建立（A）A．数感B．符号感C．统计观念D．空间观念3．吴老师为一年级学生设计了一道练习题：先计算，再仔细观察，你发现了什么？12－3=12－4=12－5=12－6=12－7=12－8=12－9=12－10=在这道练习的设计中，主要渗透了哪种数学思想？（D）A．分类B．化归C．极限D．函数4．用三根小棒拼成一个等腰三角形，其中两根小棒的长度分别是7cm和15cm，第三根小棒的长度可能是（C）cm。

A．7B．14C．15D．225．比0.9大的一位小数有（D）。

A．0个B．1个C．9个D．无数个6．10.袁奶奶家的水表如图所示，该水表的读数为多少立方米（精确到0.1）？（B）A．1476.5B．1476.6C．11476.5D．11576.57．把3块饼平均分给7个小朋友，每人分得的饼占总数的几分之几？（B）A．13B．17C．37D．738．李老师家新添购一个浴缸，其容量约为多少?（C）A．4升B．40升C．400升D．4000升9．在分数13、18、－19、－14中，哪个数最接近0？（C）A．13B．18C．－19D．－1410．把72本图书分给甲、乙两班同学，甲班分得的本数是乙班分得本数的13，甲、乙两班各分得多少本图书?（C）A．甲分得24本，乙分得48本B．甲分得16本，乙分得48本C．甲分得18本，乙分得54本D．甲分得16本，乙分得56本11．在一个三角形中，如果一个角是75度，那么这个三角形（D）。

A．一定是锐角三角形B．一定是直角三角形C．一定是钝角三角形D．不能确定是什么三角形12．一项工程，甲队单独完成要20天，乙队单独完成要30天。

如果甲队单独做4天，剩下的由乙队接着做，还要多少天完成工程任务？（B）A．28天B．24天C．20天D．16天13．圆柱体的体积一定，底面积和高（B）。

A．成正比例B．成反比例C．不成比例D．以上答案都不对14．在2、3、4、5、6这五个数中，一共可以找出（D）对互质数。

A．3B．4C．5D．615．把1～20这20个数分别写在20张完全相同的纸条上，做成纸团放在盒子中混合，然后从中任意摸出一个纸团。

摸到合数的可能性是（D）。

A．12B．25C．35D．1120四、解答题。

（共23分）1．按要求作图：（4分）（1）画出直角梯形绕O点顺时针方向旋转90o后的图形；（2）画出直角梯形上下底和高都放大2倍后的图形。

2．根据下图填空:（3分）三角形的顶点A的位置是（7，4）,平行四边形的顶点B的位置是（4，7）；把平行四边形向右平移（7）格，B的位置就变为（11，7）。

3．学样准备一些奖品，其中需要单价2元的钢笔35支。

现有三家商店可选：文海笔庄：买6支送一支；文具商场：所有商品一律九折；百货商店：购满50元八折优惠。

请你帮忙算一算，去哪儿购买合算？（计算后回答）（4分）文海35÷（6+1）×（6×2）文具35×2×90%百货35×2×80%笔庄：=35÷7×12商场：=70×90%商店=70×80%=60（元）=63（元）=56（元）答：去百货商店购买合算。

4．一张长120厘米，宽100厘米的长方形铁皮，在它的4个角各剪去一个边长为20厘米的小正方形（如图），焊接成一个无盖的铁皮水箱，这个水箱的容积大约是多少升？（120-20）×（100-20）×20÷1000=100×80×20÷1000=160000÷1000=160（升）答：这个水箱的容积大约是160升。

5．青藏铁路是世界最长的高原铁路，东起青海西宁，西至西藏拉萨，全长1956km。

两列火车同时分别从拉萨和西宁出发，中途在格尔木相遇。

已知快车平均每时行85km，慢车平均每时行65km。

经过多少时间火车到达格尔木？（先写出等量关系式，再用方程解答）（4分）（快车的速度+慢车的速度）×相遇时间=总路程1956km解：设经过X小时火车到达格尔木（85+65）×X=1956150X=1956X=1956÷150X=13.04答：经过13.04小时火车到达格尔木。

6．一堆煤堆成近似圆锥体，量得这堆煤的底面周长是18.84米，高是1.8米。

如果用载重5吨的车一次运完，需要多少辆车？（1m3煤重1.4吨）（4分）18.84÷3.14÷2=3（米）3.14×22×1.8×1.4÷5=31.6512÷5=6（辆）……1.6512（吨）6+1=7（辆）答：需要7辆车。

五、教学设计与评析。

(共30分)1．仔细阅读教材，完成下面的设计。

(20分)例：21.5除以10、100、1000各是多少？用计算器计算，并观察小数点位置的变化情况。

再任意找几个小数，分别除以10、100、1000，观察小数点位置的变化情况，并在小组里交流。

一个小数除以10、100、1000……只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……（1）根据教材的编排，该内容的教学引导学生经历了一个较为完整的科学探究过程，请简要设计出完成上述内容教学的主要活动。

活动一创设学生自主探究“小数点左移引起小数大小变化规律”的教学活动，初步建立猜想；活动二创设学生验证猜想的教学活动；活动三创设学生用归纳法自主得出结论的教学活动活动……在探究、猜想、验证、得出结论的过程中，凸现学生主体性，突出独立思考；强调交流、倾听、质疑、共享等，实现真正的合作学习。