厦门市2009-2010学年(上)高二质量检测试
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厦门市2010-2011学年（上）高二质量检测试卷 答案
历史必修3
注意：试卷由A卷（满分100分）和B卷（满分50分）组成，考试时间100分钟。
A卷（满分100分）
一、选择题：本大题共30题，每题2分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D A B A C D D B D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D C A D D A B C C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B A B B B D D D B A
二、非选择题（本大题共3题，共计40分）
31.（13分）
（1）不同：孟子认为人性本善，统治者应该推行仁政；（2分）荀子认为人性本恶，统治者应该礼法并重。（2分）
（2）共同主题：人文主义。（1分）区别：前者强调人性的本能和欲望；后者强调人的理性以及人性的高尚和尊严。（2分）说明：人们对人性的认识有一个不断深入的过程。（2分）
（3）天赋人权；人生而自由；主权在民；社会契约。（任答两点得2分）
（4）影响：促进了人与社会的双重觉醒。（2分）
32.（13分）
（1）活动：戊戌变法（或维新变法）（1分）。影响：起了思想启蒙作用（2分）
（2）潮流：民主共和(资本主义发展)。(1分)理论：三民主义。(1分)作用：三民主义是辛亥革命的指导思想；(1分)新三民主义推动了国民大革命。(1分)
（3）情怀：百折不挠，对革命充满信心。(1分)理论：工农武装割据理论（或“农村包围城市、武装夺取政权”的理论）。(1分)来源：马列主义。（1分）
（4）理论：建设有中国特色的社会主义理论。(1分)巨变：改革开放，中国取得了举世瞩目的成就。（1分）
（5）考察伟人的历史古迹；阅读回忆录；查找音像资料；参考学者著作等。 (1分)
33. （14分）
（1）主张：“有教无类”。（1分）变化：打破了贵族“学在官府”的垄断格局，把教育对象扩大到平民子弟。（2分）
（2）核心内容：儒家学说（1分）。特点：读书与做官紧密结合（1分）。
（3）派别：地主阶级洋务派（1分）。特点：添设了西学课程，以外文和自然科学为主；带有半殖民地半封建色彩；中体西用；经学仍占重要地位。（任答3点得3分，其他言之有理可酌情给分）
（4）主张：思想自由，兼容并包。（1分）意义：促进了新文化运动的开展。（1分）
（5）重要思想：要实现现代化，科学技术是关键，基础是教育（2分，其他言之有理可酌情给分）。指导方针：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。（1分）
B卷（满分50分）
三、选择题（本大题共12题，每题2分，共计24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求）
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
D C B D A B C A B C C D
四、非选择题（本大题共2题，共计26分）
46. (12分)
（1）著作：《自然哲学的数学原理》（1分）地位：促进了近代科学的形成。（1分）
（2）关系：牛顿的科学成果引发了工业革命；为启蒙思想奠定了科学基础。（2分）
启示：科学推动了生产力；促进人类思维发展；有利于社会进步。（2分）（任答两点得2分，其他言之有理可酌情给分）
（3）大旗：理性主义，天赋人权。（2分）
（4）影响：推动了中国的思想解放和维新变法、辛亥革命及新文化运动的开展。（4分）
47.（14分）
（1）持反对态度。（1分）原因：《淮南子》认为仓颉作书而导致“天雨粟，鬼夜哭”的异象是“能多”；这导致了“德愈薄”即人越来越不淳朴厚道的后果。（2分）道家，因为道家主张无为。（2分）
（2）原因：民族危机深重，国家落后；（繁体）汉字不易习认；可以用更多的时间学习自然科学等实学。（任答两点得2分）评价：钱玄同认为“废汉文”是提倡新道德、反对旧道德的基础；但其对东西方文化存在绝对否定和绝对肯定的偏向。（2分）
（3）特点：汉字起源早，历史悠久；汉字经历了由繁到简的演变；许多汉字是象形、表意字；汉字记载反映了汉文化，和畜牧农耕文明密切相关。（任答3点得3分）
（4）注重发展我国的综合国力；增强传统文化保护和汉字规范运用意识；加强我国与汉字文化圈其他国家的交流，积极扩大汉字的国际影响。（任答两点得2分，其他言之有理可酌情给分）
