病例讨论教案
- 目标：帮助学生学习病例分析和诊断能力，提高临床思维和解决问题的能力
- 教学内容：病例讨论教学方法、病例分析、临床诊断、治疗方案
- 教学方法：小组讨论、案例分析、问题解决、知识点讲解
- 教学工具：病例分析资料、临床医学书籍、医学影像资料、视频讲解
教学步骤
1. 引入病例
- 选择一个真实的临床病例，引入学生对病例的兴趣和好奇心
- 简要介绍患者的基本情况和主诉
2. 小组讨论
- 将学生分成小组，每个小组对病例进行讨论和分析
- 激发学生的思考和交流，引导他们提出问题和疑惑
3. 知识点讲解
- 针对学生提出的问题和疑惑，进行相关知识点的讲解和解释
- 引导学生理解和掌握相关临床医学知识 4. 案例分析
- 学生根据所学知识对病例进行深入分析，提出可能的诊断和治疗方案
- 引导学生思考和解决临床问题，培养临床思维和判断能力
5. 汇报和讨论
- 每个小组对自己的分析和解决方案进行汇报，进行全班讨论和交流
- 教师进行点评和总结，指导学生完善分析和诊断过程
6. 总结和拓展
- 总结本次病例讨论的重点和难点，帮助学生梳理知识点
- 拓展相关临床医学知识，提高学生的学习兴趣和广度
教学评估
- 学生小组讨论表现
- 学生病例分析能力
- 学生问题解决能力
- 学生知识掌握程度
教学反思
- 教学目标是否达到 - 教学方法是否得当
- 学生学习效果和反馈
- 下次教学改进计划
通过以上教学步骤和评估，可以帮助学生全面提高临床医学知识和能力，培养临床思维和解决问题的能力，为将来的临床实践打下良好的基础。
第一、二章 绪 论、疾病概论
一. 选择题
A型
1.病理生理学的主要任务是研究
A.致病因素的种类及作用方式
B.疾病时机体的代尝方式及其调节
C.疾病时细胞的形态结构变化
D.疾病发生发展和转归的规律
E.疾病的症状和体征
2．疾病的概念中下列哪项陈述较为确切
A.疾病即指机体不舒服
B.是机体在一定病因损害下,因自稳调节紊乱而发生的异常生命活动
C. 疾病是不健康的生命活动过程
D.疾病是机体对内环境的协调障碍
E.细胞是生命的基本单位，疾病是细胞受损表现
3. 病理过程是指
A.整个机能代谢变化的经过
B.疾病时病理变化的过程
C.不同疾病出现的共同的成套的变化
D.发热、炎症、休克、电解质紊乱等
E.疾病发生发展转归的过程
4. 疾病的概念是: 在病因作用下
A.引起了异常的机能、代谢和结构的改变
B.导致机体内外环境不协调的状况
C.引起了细胞器官受损的状况
D.出现不舒服.疼痛的状况
E.因稳态破坏而发生的异常生命活动
5. ①发热 ②炎性渗出 ③疤痕形成 分别属于
A.病理过程 B.病理反应 C.疾病
1. 单核吞噬细胞系统功能障碍容易诱发DIC的原因是：
A.循环血液中促凝物质生成增加 B.循环血液中促凝物质清除减少 C.循环血液中凝血活酶活性增高 D.循环血液中抗凝物质清除过多 E.大量血管内皮细胞受损
2. 2、限制点(restriction point)位于：
A.G0期与G1早期交界处 B.G1晚期 C.G1期与S期交界处 D.S期 E.M期
3. 3、p21Kip主要抑制：
A.Cyclin2 B.CDK 2 C. Cyclin4 D. CDK 4 E. Cyclin6
4. 4、Cyclin在细胞内的降解主要依靠哪个系统？
A.核酸外切酶系统 B.核酸内切酶系统 C.泛素-蛋白酶系统
D.线粒体-内质网系统 E.丝氨酸-苏氨酸激酶系统
5. 5、下列哪项与肿瘤的发生无关？
A.Cyclins的过表达 B.CDK增多 C.CDK表达不足
D.CDI表达不足 E.CDI突变
6. 6、造血干细胞移植可用于下列哪些疾病
A. 造血衰竭性疾病 B. 急性或慢性白血病 C. 免疫缺陷病及实体性肿瘤
D. 系统性红斑狼疮、类风湿等自身免疫病 E. 以上均可
7. 7、细胞凋亡发生时DNA双链的断裂发生在
A. 链的两端 B. 高AT区 C. 高GC区 D. DNA损伤部位 E. 核小体连接区
8. 8、细胞凋亡的特征性形态学改变是：
A.细胞肿胀 B. 炎症细胞浸润 C. 凋亡小体 D. 细胞空泡化 E. 细胞固缩
9. 9、促进细胞凋亡的基因是
A. Bcl-2 B. Fas C. 突变型P53 D. c-myc E. Bcl-XL
第十二章 休克
一、选择题：
1. 下列哪项不是MSOF病人的新陈代谢改变:
A. 全身能量消耗增加 B. 糖、脂肪利用障碍
C. 肌肉蛋白分解加强.尿素氮升高 D. 出现负氮平衡
E. C02产生减少
2. 休克的下列临床表现哪一项是错误的？
A. 烦躁不安或表情淡漠甚至昏迷 B. 呼吸急促、脉搏细速
C. 血压均下降 D. 面色苍白或潮红、紫绀
E. 尿少或无
3. 失血性休克早期时，最易受损的器官是：
A. 心 B. 脑 C. 肾 D. 肺 E. 肝
（ 1 ）休克的现代概念是
A. 休克是剧烈的震荡或打击 B. 休克是急性外周动脉紧张度不足所致的周围循环衰竭
C. 休克是一种综合征，临床表现为脸色苍白、四肢发凉、出冷汗、脉搏细速、尿量减少及血压降低
D. 休克是由于急性循环障碍使组织血液灌流量严重不足
E. 休克是机体对外来强烈刺激调节功能的丧失
（ 2 ）成年人急性失血多少才能引起失血性休克
A.100ml B.1500ml C.2000ml D.2500ml E.3000ml
（ 3 ）下列哪一类不属于低血容量性休克的原因
A. 失血 B. 烧伤 C. 挤压伤 D. 感染 E. 脱水
（ 4 ）高排低阻型休克最常见于下列哪一类休克
A. 失血性休克 B. 烧伤性休克 C. 心源性休克 D. 感染性休克 E. 创伤性休克
（ 5 ）微循环的营养通路是
A. 微动脉 后微动脉 直通毛细血管 微静脉
B. 微动脉 后微动脉 真毛细血管 微静脉
C. 微动脉 后微动脉 直通毛细血管 真毛细血管 微静脉
D. 微动脉 动静脉吻合支 真毛细血管 微静脉
(6) 正常微循环中，经常开放的通路指
