高中生物选修1(新教材)精品学案4：2-3-1-兴奋在神经纤维上的传导 人教版

第3节神经冲动的产生和传导一、兴奋在神经纤维上的传导1．神经冲动在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。

2．传导过程3．传导特点：双向传导。

(1)产生和维持神经细胞静息电位主要与K＋有关()(2)兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na＋大量内流()(3)在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的()(4)刺激离体的神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导()〖答案〗(1)√(2)√(3)×(4)√1．钾离子和钠离子在神经元内外的浓度高低分别是如何的？它们内流和外流的方式分别是哪种？〖提示〗钾离子在细胞内浓度远远高于细胞外，钠离子在细胞外的浓度远远高于细胞内。

钾离子内流和外流的方式分别是主动运输和协助扩散，钠离子内流和外流的方式分别是协助扩散和主动运输。

2．静息电位和动作电位形成的原因是什么？〖提 示〗 (1)静息电位产生和维持的主要原因是K ＋外流，使膜外侧阳离子浓度高于膜内侧，细胞膜两侧的电位表现为内负外正。

(2)动作电位产生原因：受到刺激时，Na ＋内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，细胞膜两侧的电位表现为内正外负。

3．图中膜内、外都会形成局部电流，请说出它们的电流方向(用字母和箭头表示)。

兴奋传导的方向与哪种电流方向一致？〖提 示〗 膜内的电流方向是a ←b →c ，膜外的电流方向是a →b ←c 。

兴奋传导的方向与膜内电流方向一致。

二、兴奋在神经元之间的传递1．突触结构神经元与肌肉细胞或某些腺体细胞之间也是通过突触联系的。

2．突触的常见类型A ．轴突—细胞体型，表示为。

B ．轴突—树突型，表示为。

3．传递过程轴突→突触小体→突触小泡→突触前膜――→释放神经递质→突触间隙→突触后膜(下一个神经元)→神经递质被降解或回收。

4．信号转换：电信号→化学信号→电信号。

5．传递特点：单向传递。

原因是神经递质储存于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。

2.3 神经冲动的产生和传导教案一、教学目标1.阐明兴奋在神经纤维上的产生及传导机制。

2.说明突触传递的过程及特点。

3.说明滥用兴奋剂、吸食毒品的危害，自觉拒绝毒品并向他人宣传毒品的危害。

二、教学重难点1.教学重点（1）兴奋在神经纤维上的产生及传导机制。

（2）突触传递的过程及特点。

2.教学难点神经冲动的产生与传导。

三、教学过程【本节聚焦】1、兴奋是如何在神经纤维上传导的？2、兴奋在突触处是如何传递的？3、为什么不能滥用兴奋剂和吸食毒品?【导入】：问题探讨：短跑赛场上，发令枪一响，运动员会像离弦的箭一样冲出。

现在世界短跑比赛规则规定，在枪响后0.1s内起跑被视为抢跑。

讨论：1.从运动员听到枪响到作出起跑的反应，信号的传导经过了哪些结构？经过了耳（感受器）、传入神经（听觉神经）、神经中枢（大脑皮层－脊髓）、传出神经、效应器（肌肉）等结构。

2.短跑比赛规则中关于“抢跑”规定的科学依据是什么？人类从听到声音到作出反应起跑需要经过反射弧的各个结构，完成这一反射活动所需的时间至少需要0.1s。

【过渡】：运动员听到信号后神经产生兴奋，兴奋的传导经过了一系列的结构。

那么，兴奋在反射弧中是以什么形式传导的？它又是怎样传导的呢？【一、兴奋在神经纤维上的传导】科学家做过如下实验：在蛙的坐骨神经上放置两个微电极，并将它们连接到一个电表上。

①静息时,电表_____测出电位变化,说明神经表面各处电位______①在图示神经的左侧一端给予刺激时，______刺激端的电极处（a处）先变为___电位，接着____________①然后，另一电极（b处）变为____电位①接着又_____________（同学们自己看完课本后填空）说明：在神经系统中，兴奋是以_______的形式沿着神经纤维传导的。

这种电信号也叫做___________。

【过渡】：神经冲动在神经纤维上是怎样产生和传导的呢？课本28页图2-7边看边讲①静息电位未受刺激时，神经纤维处于____状态。

神经系统的分级调节〖学习目标〗分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调，共同调控器官和系统的活动，维持机体的稳态。

〖学习重难点〗1. 神经系统对躯体运动的分级调节2. 神经系统对内脏活动的分级调节〖学习过程〗阅读课本P33-34,完成以下内容1.神经系统对躯体运动的分级调节（1）躯体的运动如膝跳反射、缩手反射等，不仅受的控制，也受的调节。

（2）。

（身体不同部位在大脑皮层上的代表区所占面积的大小与运动的精细复杂程度有关）（3）脑中相应的高级中枢会发出相应的指令调控低级中枢，这样机体的运动会在大脑皮层以及其他中枢的分级调节下变得有条不紊和精确。

2. 神经系统对内脏活动的分级调节（以排尿反射为例）排尿不仅受的控制，也受的调控。

①脊髓对膀胱的控制是由自主神经系统支配的。

神经兴奋，膀胱，排尿反射发生。

②人之所以能有意识地控制排尿，是因为可对脊髓进行调控。

〖知识结构〗神经系统的分级调节概念图〖课堂作业〗1．做膝跳反射实验时，若实验前告诉受试者，在其有思想准备的情况下，膝跳反射可能表现得会弱一些，原因是()A．反射弧发生变化B．传出神经受阻C．感受器受到抑制D．高级中枢对低级中枢有调节作用2.下列关于神经系统的分级调节的叙述，正确的是()A．中枢神经系统中的不同神经中枢分别负责调控某一特定的生理功能B．脑干中有许多维持生命活动必要的中枢，还与生物节律的控制有关C．饮酒过量的人表现为语无伦次，与此生理功能相对应的结构是小脑D．成年人有意识地“憋尿”，说明排尿活动只受高级中枢的调控3.人体各部位的感觉与运动机能在大脑皮层体觉区与运动区中有它的代表区。

下列关于人大脑皮层功能的叙述，正确的是（）A. 一侧手指传入神经上的神经冲动，可传到对侧大脑皮层中央后回中间部B. 一侧大脑皮层中央前回底部受损，会使对侧下肢的运动功能出现障碍C. 头面部肌肉的代表区，在运动区呈倒置排列即口部在上、眼部在下D. 分辨精细的部位如手，在体觉区所占的面积比躯干的小4.人体排尿是一种复杂的反射活动，下图为排尿反射过程。

兴奋在神经纤维上的传导教案教学目标1.生命观念：阐明兴奋在神经纤维上传导的机理，有结构与功能观、稳态与平衡关认识兴奋的传导。

2.科学思维：通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。

通过分析神经纤维上电流的方向，推测兴奋传导的方向，构建传导特点模型，培养学生的建模能力。

3.科学探究：结合物理、化学学科知识分析实验，尝试自主设计实验验证兴奋在神经纤维上的传导特点。

4.社会责任：通过学习神经纤维上兴奋的传导机制，激发学生了解相关神经异常引发的疾病，关注人体健康，提升社会责任。

教学重难点教学重点神经冲动产生的离子基础及神经冲动的传导过程。

教学难点兴奋在神经纤维上的传导特点。

教学过程一、导入教师活动学生活动技术使用设计意图教师用一只牛蛙进行反射实验。

破坏蛙的脑，保留脊髓，分别用清水和醋酸刺激。

提问：请注意观察到什么现象？这种现象叫什么？兴奋在反射弧中是以什么形式传导的呢？它又是怎样传导的呢？观察实验现象，思考、回答问题：缩腿反射。

完成缩腿反射的结构基础是反射弧。

BYOD教学模式：使用希沃白板5的手机传屏功能，将实验现象通过手机摄像头捕捉画面实时投影到电脑端。

利用实物创设真实的情境，贯穿整个教学过程。

利用真实的实验情景导入，激发学生学习兴趣和探究欲望。

教师活动学生活动技术使用设计意图1.兴奋在神经纤维上的传导形式播放视频：蛙坐骨神经实验，检测到电位变化。

讲述：最开始没有计算机，科学家是在蛙的坐骨神经上放置两个微电极，并将它们连接到一个电表上，发现静息时电表没有电位变化。

当在左侧给予刺激时，a处先变为负电位，电表指针向左偏转，接着恢复为正电位，兴奋向前传导，b处变为负电位，电表指针向右偏转，接着恢复为正电位。

这说明？观看视频，思考问题：兴奋在神经纤维上传导的形式是？交流回答：兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。

微课教学模式：用希沃白板5播放视频，同时展示问题。

神经系统的分级调节〖学习目标〗1．概述神经系统对躯体运动的分级调节。

2．概述神经系统对内脏活动的分级调节〖学习过程〗〖基础梳理〗一、神经系统的分级调节1．神经系统对躯体运动的分级调节(1)〖实例〗眨眼反射---神经中枢在脊髓，不需要大脑的参与也能完成，但也受到大脑的调节。

结论：躯体的运动不仅受到的控制，也受到的调节。

(2)大脑的特点①大脑的表面覆盖着主要由构成的薄层结构——。

②人的大脑有着丰富的，这使得大脑在有限体积的颅腔内，可以具有更大的表面积（2200cm2）。

沟：凹陷的部分回：隆起的部分③大脑通过与相连，大脑发出的指令，可以通过传到脊髓。

(3)大脑躯体运动区的特点①躯体各部分的运动机能在皮层的第一运动区（中央前回）内都有它的。

②皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是的。

中央前回顶部---- 运动，中央前回下部---- 运动。

(4)躯体运动的调节①躯体的运动受以及、等的共同调控，是机体运动的低级中枢，是最高级中枢，等连接低级中枢和高级中枢。

②中的相应会发出指令对进行不断调整，就这样，机体的运动在以及其他中枢的调节下，变得更加与。

2．神经系统对内脏活动的分级调节〖实例〗读教材资料分析，讨论教材的三个问题①成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在________，但它受________控制。

婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。

②是控制排尿的高级中枢，也就是________出现了问题。

③这些例子说明_____________受相应的____________的调控。

结论：(1)排尿不仅受到的控制，也受到的调控。

①脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由支配的：兴奋，不会导致膀胱缩小；兴奋，会使膀胱缩小。

②人之所以能有意识地控制排尿，是因为。

（2）不只是膀胱，其他内脏的活动也受到的分级调节。

①脊髓是调节内脏活动的，通过它可以完成简单，如排尿、、等。

这些活动同时受高级中枢的调控。

课时2：兴奋在神经纤维上的传导学习目标核心素养1.了解兴奋在神经纤维上是如何传导的。

（重点）2.能分析兴奋在神经纤维上传导时的电表偏转情况。

(重点、难点) 1．通过兴奋在神经纤维上传导过程的学习，形成结构与功能适应观。

2．通过兴奋在神经纤维传导图示的分析及电表偏转情况的分析培养理性思维及科学探究能力。

一、自主学习静息状态时，神经细胞的电位为，这与有关；在神经纤维受到刺激时，神经细胞的电位为，这与有关。

兴奋在神经纤维上是以（即）形式传导的，且传导方向与一致。

二、合作探究探究活动一：阅读教材分析下图：（1）图中A处表示什么电位？形成原因是什么？B处表示什么电位？形成原因是什么？（2）K+外流、Na+内流的方式是什么？而细胞内外K+、Na+浓度差的维持是通过Na+-K+泵实现的，可向细胞外泵出Na+向细胞内泵进K+，这个过程中Na+-K+泵还能促进ATP水解而供能，因而Na+-K+泵对K+、Na+的运输方式是什么？这个过程中Na+-K+泵的作用有哪些？（3）图中膜外形成的电流方向是什么？膜内电流方向是什么？在图中用箭头表示出来。

（4）兴奋传导方向与局部电流的方向有什么关系？兴奋在神经纤维上的传导有什么特点？探究活动二：神经纤维受刺激电表的偏转分析（1）阅读教材讨论，当下图①中a处受刺激后，电表偏转情况的正确排序是什么？上述变化说明兴奋在神经纤维上以什么形式传导的？（2）下图表示神经纤维膜内外接上电表，然后给予有效刺激，测得电位变化如右图：a线段——静息电位，即，此时通道开放。

b点——零电位，动作电位形成过程中，通道开放。

bc段——动作电位，即，Na＋通道继续开放。

cd段——静息电位恢复过程，此时通道开放。

de段——恢复为静息电位。

（3）下左图在神经纤维膜外侧接上电表，测得电位变化如右图。

右图变化说明电表发生了什么样的偏转？练一练：1.分析下图：（1）刺激a点，电流表指针发生的偏转。

（2）刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电流表指针偏转。

兴奋在神经元之间的传递教案教学目标1. 简述兴奋在神经元之间的传递。

（生命观念、科学思维）2. 说出突触的结构。

（生命观念）3. 通过兴奋传递特点的分析，提升实验设计及对实验结果分析的能力。

（科学探究）教学重难点重点：突触的结构及类型；兴奋在神经元之间的传递过程。

难点：兴奋在神经元之间传递的特点。

教学过程【视频导入】播放视频《吸毒为什么会上瘾》。

多巴胺是什么？通过这节课的学习我们将会知道。

这节课我们来学习第三节第二课时《兴奋在神经元之间传递》。

引出本节课主题：兴奋在神经元之间传递（板书）1.兴奋在神经元之间的传递在完成一个反射的过程中，兴奋要经过多个神经元，一般情况下，相邻的两个神经元并不是直接接触的。

【提出问题】兴奋在神经元之间还能以电信号的形式传导吗？兴奋传导到一个神经元末端时，如何传递到另一个神经元的呢？通过什么结构？【概念讲述】兴奋在神经元内部以电信号形式移动叫兴奋的传导，兴奋从一个神经元传到下一个神经元需要借助化学物质，叫兴奋的传递。

【预习反馈】引导学生自主阅读预习p28-29页，了解突触、突触前膜、突触间隙、突触后膜等结构，请学生以小组形式完成突触结构图的名称及突触常见类型的填写。

板书：突触结构图，画出突触的常见类型：轴突—细胞体型，表示为轴突—树突型，表示为讲述兴奋传递过程播放动画，理解本节课重点。

传递过程兴奋到达突触前膜所在的神经元的轴突末梢，突触小泡向突触前膜移动并融合释放神经递质，神经递质通过突触间隙扩散到突触后膜的受体附近，神经递质与突触后膜上的受体结合，突触后膜上的离子通道发生变化，引发电位变化，神经递质被降解或回收。

思考：突触小泡从突触前膜释放神经递质通过什么方式？由动画可以看出，神经递质的释放过程为胞吐，依赖于细胞膜的流动性。

注意：突触间隙内为组织液，神经递质在组织液中通过扩散的方式运输。

师生共同总结：兴奋在神经元之间传递的信号转换模式：电信号→化学信号→电信号。

交流讨论：请同学们小组为单位交流讨论下列问题1.兴奋在突触的传递过程中信号是如何转换的？2.若神经递质与受体结合后打开Na+通道，突触后膜电位将怎样变化？如果打开的是Cl-通道，突触后膜电位如何变化呢？会使下一个神经元兴奋吗？【分析归纳】兴奋在神经元之间的传递特点。

第2节神经调节的基本方式〖学习目标〗班级姓名1.运用结构与功能观，说明反射正常进行的结构基础。

（生命观念）2.采用归纳与概括、模型与建模的方法，阐明反射弧的结构。

（科学思维）3.依据条件反射建立过程实验结果，得出条件反射的特点。

（科学探究）预学案--教材研读（自主学习）一、反射与反射弧1．反射（1）概念：在_________________的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。

它是神经调节的基本方式。

（2）结构基础：_________________。

2.反射的结构基础——反射弧3．兴奋（1）概念：动物体或人体内的某些细胞或组织（如神经组织）感受外界刺激后，由__________状态变为__________状态的过程。

（2）兴奋传导位置①在_____________中传导。

②在脑与脊髓等___________________中传导。

二、条件反射和非条件反射1．非条件反射：指___________后无须训练就具有的反射。

2．条件反射（1）概念：出生后在生活过程中通过___________而形成的反射。

（2）建立条件①条件反射是在___________的基础上通过学习和训练而建立的。

②条件反射建立之后还需要非条件刺激的强化，否则条件反射就会___________。

（3）条件反射消退的意义：条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程，需要___________的参与。

（4）条件反射的意义①条件反射的建立，是动物生存必不可少的。

②___________使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物适应复杂环境变化的能力。

导学案（疑难点拨）探究一、反射弧的结构与功能1.判断：（1）针刺皮肤时会产生痛觉的过程属于反射。

（）（2）只要反射弧完整就能一定能形成反射。

（）（3）一位同学在你眼前晃动手臂出现眨眼反应这一过程是反射。

（）（4）直接用电刺激蛙的搔扒反射的传出神经，也会出现腿部肌肉收缩的现象。

2.3.2 兴奋在神经元之间的传递和滥用兴奋剂、吸食毒品的危害（第1课时）学科：生物选择性必修1 年级：高二年级6.神经元之间兴奋的传递为什么是单向的？〖重点讲解〗二、兴奋在神经元之间的传递1.突触小体2.突触：概念：结构组成：类型：1.兴奋通过突触的传递过程①兴奋到达突触前膜所在的________，引起__________向________移动并释放________；②神经递质通过______________到_______________附近；③神经递质与_______________结合，形成_______________；④突触后膜上的_________发生变化，引发_________；⑤神经递质被______或______。

知识拓展：1.突触小泡的运动机理看图，试着简述突触小泡的运动机理：______________________________________。

除此之外，这个图还能得到什么信息：___________________________________。

思考：怎么判断突触前膜和突触后膜？知识拓展：2.神经递质1)主要类型：2）产生相关细胞器：3）释放方式：4）在突触间隙运送方式：5）作用机制：6）作用效果：7）去向：拓展：3.抑制的形成机理看图，试着简述抑制的形成机理_________________________抑制的电位表现最准确的描述是：_________________2.兴奋在神经元之间传递的特点（1）神经元之间兴奋的传递方向：________________原因：________________________________（2）突触处兴奋的传递速度：________________原因：________________________________（3）兴奋在神经元之间的传递的形式兴奋在突触处信号转换为：________________________；兴奋在突触前膜的信号转换为__________________；兴奋在突触后膜的信号转换为__________________.3.突触的其他分类1）根据突触功能分：兴奋性突触抑制性突触2）根据突触后膜的类型：神经元--神经元神经元--肌肉细胞神经元--腺体细胞4.突触传递的特点1)单向传递2)突触延搁3)总和4)对内环境变化的敏感性5)对某些药物敏感〖习题巩固〗1.(2019·江苏高考)如图为突触传递示意图，下列叙述错误的是()A．①和③都是神经元细胞膜的一部分B．②进入突触间隙需消耗能量C．②发挥作用后被快速清除2.3.2 兴奋在神经元之间的传递和滥用兴奋剂、吸食毒品的危害（第2课时）学科：生物选择性必修1 年级：高二年级钠钾泵的运输方式为__________；5.兴奋在突触处信号转换为：__________________________；6.神经元之间兴奋的传递方向：__________；原因：__________________________；5.突触处兴奋的传递速度：__________；原因：__________________________。

学习课题：2.3《神经冲动的产生和传导》学案姓名：班级：【学习目标】1.简述兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

（生命观念）2.区分静息电位和动作电位。

（生命观念）3.说出突触的结构。

（生命观念）4.通过对实验现象分析，提取信息，抓住关键，得出结论。

（科学思维）5.认同滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，向家人朋友宣传科普。

（社会责任）【自主梳理】P27-32一、兴奋在神经纤维上的传导1．神经表面电位差的实验由图可知：(1)静息时，电表没有测出电位差，说明静息时神经表面各处电位相等。

(2)当在图示位置的左侧给予刺激时，电表发生2次偏转，这说明刺激后会引起a、b间两次出现电位差。

(3)实验说明在神经系统中，兴奋是以电信号(又叫神经冲动)的形式沿着神经纤维传导。

2．兴奋在神经纤维上的产生和传导(1)电位变化①图中A代表静息电位，由于K＋外流，膜电位为内负外正。

②图中B代表动作电位，由于Na＋内流，膜电位为内正外负。

(2)局部电流①形成原因：在兴奋部位和未兴奋部位之间存在电位差，而发生电荷移动，形成局部电流。

②方向(3)传导形式：兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导。

二、兴奋在神经元之间的传递1. 突触（1）结构：突触由突触前膜、突触后膜、突触间隙(其内液体为组织液)构成。

（2）突触种类：轴突-胞体，轴突-树突。

2．传递过程兴奋→轴突→突触小体→突触小泡突触前膜神经递质→突触间隙→突触后膜(相关受体)→递质—受体复合物→膜电位变化。

3．传递方向及原因：单向传递。

神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。

4．信号转换：电信号→化学信号→电信号。

5.比较三、滥用兴奋剂、吸食毒品的危害1．作用位点：突触。

2．作用机理：促进神经递质的合成和释放速率；干扰神经递质与受体的结合；影响分解神经递质的酶的活性。

3．危害(以可卡因为例)(1)使转运蛋白失去回收多巴胺的功能，导致突触后膜上的多巴胺受体减少，影响机体正常的生命活动。

第3节神经冲动的产生和传导第1课时兴奋在神经纤维上的传导〖学习目标〗 1.阐明静息电位和动作电位产生的机制。

2.阐述兴奋在神经纤维上的产生及传导机制。

〖素养要求〗 1.生命观念：用结构和功能观以及稳态与平衡观认识兴奋在神经纤维上的传导。

2.科学思维：比较法区分静息电位和动作电位。

1．神经冲动在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。

2．传导过程判断正误(1)产生和维持神经细胞静息电位主要与K＋有关()(2)兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na＋大量内流()(3)在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的()(4)刺激离体的神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导()(5)神经纤维上兴奋的传导方向与膜内局部电流的方向相同()〖答案〗(1)√(2)√(3)×(4)√(5)√特别提醒在完成反射活动时，兴奋只能从感受器产生，因此在神经纤维上的传导方向是单向的。

探究点一兴奋在神经纤维上产生和传导的原理根据静息电位和动作电位产生的原理，以及兴奋在神经纤维上的传导过程，回答下列问题。

(1)静息电位和动作电位产生的离子基础是什么？〖提示〗神经细胞膜内外离子分布的不平衡，即膜内的K＋浓度比膜外高，Na＋浓度比膜外低。

(2)静息状态下，膜上K＋通道处于开放状态，K＋外流，形成内负外正的静息电位。

K＋的这种跨膜运输属于什么方式？有何特点？〖提示〗协助扩散，需要通道蛋白的协助，不需要消耗ATP，顺浓度梯度进行。

(3)受到刺激时，膜对Na＋的通透性增大，Na＋内流，此时Na＋的跨膜运输应为什么方式？〖提示〗协助扩散。

(4)图中膜内、外都会形成局部电流，请说出它们的电流方向(用字母和箭头表示)。

兴奋传导的方向与哪种电流方向一致？兴奋的传导有什么特点？〖提示〗膜内的电流方向是a←b→c，膜外的电流方向是a→b←c。

兴奋传导的方向与膜内局部电流方向一致。

兴奋传导的特点为双向传导。

第3节神经冲动的产生和传导一、教材地位和作用本节是新人教版选择性必修1第二章第三节，神经冲动的产生和传导，是本章的重点内容。

本节看似与其他章节没有联系，但是他是在学生学习初中知识的基础上的提高，为学习以后的高级神经调节和选修内容打下了很好的基础。

二、学习目标1.阐明兴奋在神经纤维上的产生及传导机制2.说明突触传递的过程及特点〖核心素养对接〗1.科学思维——通过分析电位产生的机理及相关曲线的解读，养成科学思维的习惯。

2.科学探究——通过反射弧中兴奋传导和传递特点的分析，提升实验设计及对实验结果分析的能力。

3.社会责任——关注滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，能够向他人宣传这些危害，拒绝毒品。

三、重点、难点及其解决办法1.重点：神经细胞之间兴奋的传导方式。

2.难点：神经细胞之间兴奋的传导方式。

四、教材处理:本节通过一个短视频导入新课，通过视频中神经节，突触，电信号等名词引起同学们的兴趣。

根据考纲要求确定本节课的两个学习目标三个核心素养，通过老师引导，小组讨论，学生展示，老师点拨等方式，循序渐进的回扣本节课两个学习目标，提升学生的核心素养。

在教学过程中，注重学生的主体地位，把课堂还给学生，充分调到学生的积极性和参与度，很好的达成了教学目标和核心素养。

五、教学方法和手段利用多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用问题探究、学生展示、比较法、指导读书法等，引导学生思考一系列问题；通过设置学生的探究活动使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力，提升学生科学探究的能力。

在教学过程中，应尽可能结合生活实际和临床实际等方面的有关常识，使学生接受时变得有趣味些。

六、教学过程导入：一．兴奋在神经纤维上的传导三．滥用兴奋剂、吸食毒品的危害高中生物人教版（新教材）选择性必修1七、小结八、巩固练习九、板书设计一、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经元之间的传递三、滥用兴奋剂、吸食毒品的危害。

学案5 第三节神经冲动的产生和传导2020年9月3日〖基础知识梳理〗一、兴奋在神经纤维上的传导1．在神经系统中，兴奋是以的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做。

2．神经冲动在神经纤维上的传导过程：A．神经冲动的产生静息电位：外____内____ (___外流) 受刺激部位：动作电位：外___内____（内流）B．神经冲动的传导兴奋部位与未兴奋部位之间：形成局部电流方向：膜内膜外局部电流刺激未兴奋部位产生“外正内负→外负内正”的变化……C．恢复静息电位未兴奋部位产生“外正内负→外负内正”的变化……，即产生神经冲动，将兴奋向两侧传导，中部又恢复静息电位。

3．兴奋在神经纤维上的传导方向是____________（双向/单向）的。

【练一练】1.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)。

其中正确的是（ c ）2.下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，不正确的是（）A. 神经纤维在未受到刺激时，膜内为正电荷B. 膜内电流由兴奋部位流向未兴奋部位C. 膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位二．兴奋在神经元之间的传递1.神经元之间兴奋传递的结构基础——（1）突触的组成： ，，（2）神经递质：存在于 内，在神经元之间传递兴奋，使后一个神经元发生兴奋或抑制。

（3）突触小体： 分支末梢呈 或 膨大叫做突触小体 ２．突触类型：根据突触后细胞的类型可以分为： 神经-神经型：神经-腺体型神经-肌肉型３．兴奋在神经元之间的传导过程：注：神经递质起作用后会与受体 ，并迅速 或 ，以免 。

４．兴奋在神经元之间的传导方向是____________（双向/单向）的，即只能从上一个神经元的传到下一个神经元的 。

原因：神经递质只存在于突触小体中，只能由突触 膜释放，通过突触间隙，作用于突触 膜。

5.突触延搁：突触处的兴奋传递需要通过化学信号的转换，因此兴奋传递的速度比在神经纤维上慢。

2.3《神经冲动的产生和传导》教案一、教学目标1.简述兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

（生命观念）2.区分静息电位和动作电位。

（生命观念）3.说出突触的结构。

（生命观念）4.通过对实验现象分析，提取信息，抓住关键，得出结论。

（科学思维）5.认同滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，向家人朋友宣传科普。

（社会责任）二、教学重难点1．重点：兴奋在神经纤维上的传导；兴奋在神经元之间的传递2．难点：兴奋在神经纤维上的传导三、学情分析本节内容较为抽象学生难以理解，特别是膜电位的变化，因此在条件允许情况下，教师尽可能利用多媒体演示该实验过程和现象，或者以版图形式把过程重现，从而学生辅助学生理解，引导分析。

四、教学过程1.兴奋在神经纤维上的传导指导学生自主阅读教材p27神经纤维上电位差的实验，并使用多媒体动画重现实验过程和现象，指导学生思考以下问题：指针偏转说明什么？无刺激时指针如何偏转？有刺激时指针又如何偏转？结合4组实验可以得到什么结论？教师总结神经冲动引起的电现象。

【提出问题】细胞膜内外的电位变化是如何形成的？教师介绍钠-钾泵和离子通道。

【提出问题】神经冲动将如何进行传导？在兴奋和未兴奋部位间将发生怎样变化？播放神经冲动的传导动画，引导学生思考以下问题：静息时神经纤维膜上电位如何？膜内外钠离子钾离子浓度如何变化？兴奋时神经纤维膜上电位又如何？膜内外钠离子钾离子浓度如何变化？为什么出现电位差？神经纤维受刺激部位在兴奋后如何变化？教师总结静息电位与动作电位及其机理。

【提出问题】受到刺激时兴奋部位的离子浓度差和电位有何变化？兴奋部位和未兴奋部位之间将出现怎样变化？电流方向如何变化？完整演示动画请学生归纳和复述兴奋的传导过程，进一步分析兴奋在神经纤维上的传导的实质与方向。

第3节神经冲动的产生和传导1．兴奋在神经纤维上的传导(1)兴奋的传导形式在神经系统中，兴奋在神经纤维上以__________的形式传导，也叫__________。

(2)兴奋的产生和传导过程2.兴奋在神经元之间的传递(1)结构基础——突触(如图)①突触的结构A ．____________；B.____________；C.____________。

②其他结构D ．____________，E.____________，F.____________，G.____________。

(2)传递过程电流→轴突→突触小体→突触小泡――→释放____________→____________→突触后膜→膜电位改变→______。

(3)传递方向及原因传递方向：______________。

原因：神经递质只存在于突触小泡中，只能由______________释放，然后作用于__________上。

3．滥用兴奋剂、吸食毒品的危害(1)毒品和兴奋剂能对神经系统产生影响，其作用位点往往是____________。

(2)毒品和兴奋剂作用举例①有些物质能促进____________的合成和释放速率。

②有些物质会干扰神经递质与____________的结合。

③有些物质会影响分解____________的酶的活性。

(3)毒品和兴奋剂的危害①影响比赛的____________。

②对人体健康带来极大的危害：吸食可卡因会产生____________，毒瘾难戒。

长期吸食可卡因易产生____________。

长期大剂量使用可卡因后突然停药，可出现____________、焦虑、____________、疲惫、失眠、厌食等症状。

(4)我们的责任和义务珍爱生命，远离毒品，向社会宣传滥用____________的危害。

【答案】1.(1)电信号 神经冲动 (2)高 低 外正内负 静息 内正外负 动作 内负外正局部电流 刺激 2.(1)①突触前膜 突触间隙 突触后膜 ②轴突 线粒体 突触小泡 受体 (2)神经递质 突触间隙 电流 (3)单向传递 突触前膜 突触后膜 3.(1)突触(2)①神经递质 ②受体 ③神经递质 (3)①公平、公正 ②心理依赖性 触幻觉和嗅幻觉抑郁失望(4)兴奋剂和吸食毒品1．正误判断(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)神经细胞静息电位形成的主要原因是K＋外流。

神经冲动的产生与传导〖学习过程〗1.说明突触传递的过程及特点。

2.阐明兴奋在神经纤维上的产生及传导机制。

3.说明滥用兴奋剂、吸食毒品的危害，自觉拒绝毒品并向他人宣传毒品的危害。

〖学习重难点〗重点：1、兴奋在神经纤维上的产生及传导机制；2、突触传递的过程及特点。

难点：神经冲动的产生与传导。

〖学习过程〗一、兴奋在神经纤维上的传导蛙的坐骨神经电位变化实验说明：在神经系统中，兴奋是以__________的形式沿神经纤维传导的，这种__________也叫__________。

神经冲动在神经纤维上的产生和传导：1、未受到刺激➞静息状态：胞外Na+浓度比膜内_____，K+浓度比膜内______。

K+_____流（方式：__________）最终形成__________的静息电位。

2、神经纤维某一部位受到刺激➞兴奋状态：细胞膜对Na+通透性_____，Na+____流（方式：__________）最终形成__________的动作电位。

3、兴奋的传导：兴奋部位电位发生变化，与未兴奋部位间由于__________的存在而发生电荷移动，这样就形成了__________。

这种__________又刺激相近的未兴奋部位发生同样的电位变化，如此进行下去，将兴奋向前传导，后方又恢复为静息电位。

膜内局部电流方向：______部位→______部位；膜外局部电流方向：______部位→______部位兴奋在神经纤维上的传导是______的，与膜内局部电流方向_______，与膜外局部电流方向_______。

二、兴奋在神经元之间的传递神经元轴突末梢的小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫作__________。

其可与其他神经元的细胞体或树突等相接近，共同形成__________。

1、突触的结构：包括__________、__________和__________。

2、突触的类型：（1）轴突——__________型；（2）轴突——__________型。