浙江省乐清市育英寄宿学校外研版八年级英语下册《Module7》导学案

外研版八年级（下）册导学案（教师版）Module 7 Time offUnit 1 She asked if I was practicing too much.一．课型：听说课二.学习目标：1.知识目标：①学单词，并会应用。

②直接引语转述为间接引语。

2.水平目标：①能够听懂介绍旅游风景区的简短对话及文章。

②能够根据特定情景转述别人表示疑问﹑指令或建议的语句。

③熟练掌握对话中的短语及重点句型。

④完成课堂对应练习。

3.情感目标：培养学生对祖国大好河山的热爱，激发建设祖国的热情。

三.学习重难点：①能够根据特定情景转述别人表示疑问﹑指令或建议的语句实行操练。

②能够使用对话中的词组并熟读对话。

四．学法指导：合作探究，自我展示。

五.学习步骤：（一）检查预习与复习情况：1.根据所给图示及句子完成直接引语转述为间接引语.（讨论完成及回答。

）I am watching TV now.① Lingling said ______ ______ ______ watching TV ______.The teacher asked Betty, “Can yousing?”②The teacher said to Daming,“Please open the door.”③The teacher ______ Daming ______ ______the door.My father said to me, “Don’tswim in the river.”Alice asked Tom, “When didyou play football?”⑤Alice asked Tom ______ ______ ______ football.2.分为三人为一个小组，做进一步直接引语转述为间接引语口头练习。

(根据老师发给的纸片上的对话实行操练，纸片内容各不相同。

)e.g. A： I can speak English .B： What did A say ?C： He / She said that he / she could speak English.3.叫学生总结直接引语转述为间接引语的规则。

优质资料Module7 Summer in Los Angeless Unit1 Please write to me and send me some photos! 第1---2课时导学案【学习目标】1、（知识与技能）词汇：list, crazy, shorts, trousers, sunglasses, weigh, total, weight, passport 2、（过程与方法）通过任务教学，培养学生的自主学习能力和合作探究能力3、（情感、态度与价值观）能听懂和阅读关于介绍洛杉矶之行的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的旅行经历；能编写关于旅行的对话。

连接的并列复合句。

【重点难点】教学重点：用and, but, or连接的并列复合句。

教学难点：1. and, but和or的区别。

2. 日常英语的使用。

【教学过程】第一课时：step1 warm-up，引出课题step2完成导学案的自主学习，词汇达标，基础过关，小组竞赛step3 课后小组合作，完成合作探究第二课时;step1 听力训练，完成activity1 step 2 听和熟读对话，完成activity2，3,4 ste p4 生展示学习成果，师进一步解疑step4师讲解语法知识总结提升导学过程方法导引【自主学习，基础过关】自主检测：一．写出下列单词：1.名单;清单2.短裤3.重量有(v.) 4.总的;全部的5.护照6.重量(n.) 7.发疯的;荒唐的8.裤子二、短语：make a list at the end of... by the way have a great time prepare for... 三、根据汉语意思完成句子：三、根据汉语意思完成句子：我喜欢提前把东西准备好。

(get......ready)我不知道该说什么。

我不知道该说什么。

我将会在七月末离开。

(at the end of......)你要待在那里多长时间？你要待在那里多长时间？2、我的疑惑：、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】【合作探究，释疑解惑】1.I’m leavi n g ng at t he the end of July and I’m going to stay there for fourweeks.at the end of...意为“ ”，其后接名词或名词性的短语，既可以指在时间的末尾，也可以指在某个地点的尽头。

八年级英语下册Module 7导学案Unit 1【课前朗读】list, make a list, crazy, at the end of…, shorts, trousers, sunglasses, homestay,weigh, weight, total, passport【学习目标】1．能正确认读、听懂、理解相关的单词和动词短语，能正确拼写。

2. 听：能通过简单记录的方式抓住听力材料中的细节信息，能听懂Lingling, Betty旅行安排的陈述,提高学生实际运用能力。

3. 说：能正确说出Betty给Lingling的关于旅行的建议和意见。

【学习重难点】掌握连词and , but, or组成的并列复合句。

【学习过程】Step 1导入新课1. Free talk: What are you going to do if you have some money and time in vacation?2.学生作答，引出旅行的话题，请同学们思考旅行时应考虑到的因素，学习新单词。

3.利用所学新单词，进行单词抢答比赛。

Step 2听力处理Listen and check T/F1. Daming and Lingling are going to an English course in LA.( )2. They will stay in LA for about three weeks. ( )Step 3对话处理1. Listen and choose the right answers. ( )(1) Who is making a list of a trip?A. LinglingB. BettyC. Becky Wang(2) How long is Lingling going to stay there? ( )A. two daysB. three weeksC. four weeks2.Read quietly and retell the dialogue.Step 4知识点拨1. Lingling is preparing for her trip.prepare动词，“准备”，(n) preparation 准备；prepare for…为……做准备Eg: I am preparing for a report called “Our growing population ”.2. When are you leaving and how long are you going to stay there?句中leave的进行时态表示的是将来。

2017-2018第二学期初二英语导学案编号：7-1 时间：9周1 2018-4-22编制人：王林备课组长审核：陈洁Module 7 Summer in Los AngelesUnit 1 Please write to me and send me some photos! 导学案班级：__________ 小组：_________ 姓名：___________ 等级：____________【使用说明、学法指导】：本单元导学案包括了课前预习、课内探究和课后反馈三个部分，要求同学们严格按照学习目标认真学习和探究有关内容。

【课前预习】一、重点词汇预习。

1、list意思是__________, 是_____词。

比较常见的短语有：一列____________列清单_________________, 一份购物清单________________________.例：这是一份我们班的名单。

This is _____ _______ ______ students in our class.让我们给他列一份购物清单吧。

L et’s _______ ______ ________ ______ for him2、crazy意思是________________, 是一个形容词。

疯狂英语______________,例：他给我们讲了一个荒唐的故事。

He told _______ ________ __________story.3、shorts 短裤，常用___ 数（单/ 复），在生活中常用复数的单词有：太阳眼镜_______裤子____________，鞋子________，袜子________，一双筷子_______________________。

例：他爸爸给他买了一条牛仔裤。

His father buys a pair of ___________ ___________ him.4、homestay 这是一个合成词，由________ + ________组成，这种词很常见，如：宇宙飞船_____________，头痛___________，护照_____________，友谊______________。

Module 7 Feelings and impressions导学案Unit1 That smells delicious！【学习目标】1.记住表感觉和知觉的系动词（sound，smell，look，taste，feel），并会用句型“主语+系动词+形容词”造句。

2.能够用表感觉和知觉的系动词表达自己的感情，并能描述他人的长相、性格及表情。

【当堂检测】一、单词1情绪；感觉 2印象3咸的 4粗鲁的；无礼的5酸的 6 (衣服)过紧的7问题；事件 8奶酪9新鲜的 10小甜饼11可爱的 12漂亮的13厚运动衫 14漂亮的；时髦的15介绍 16情绪不安的17舒服的 18(复)眼镜19认出 20美味的21尤其 22盯着的23自豪的；骄傲的 24笨的25生气的 26陌生人27 激动的 28摇晃29礼貌的 30、似乎是二、短语1. 看起来漂亮_________________2. 尝起来很咸_____________________3. 闻起来很酸_________________4. 也_______________________5. 听起来好听_________________6. 与...相处得好 __________________7. 好象很担心seem worried8.（与某人）握手_______________________9. 感觉很紧____________________10.生某人的气_____________________11.闻起来好味/好闻_______________12.看起来很好____________________13.为……做准备 ________________14怎么啦？____________________15.听起来安静_______________16.不敢做某事_____________________17. 担心（害怕）出现某事后果_________________18.稍微；有点儿____________________19.试一下_____________________20. 把…介绍给…_______________Unit 2 I feel nervous when I speak Chinese【学习目标】知识与技能：记住本课里的短语并会造句过程与方法：小组合作学习【问题探究】1. a bit, a bit of, a little 之间的区别：（1）a bit和a little与not连用时，意思大相径庭。

Module7 Summer in Los AngelesUnit 1 Please write to me and send me some photos!班级：姓名：学号：【学习目标】1.知识目标：1、掌握本单元的词汇、短语以及句型。

（）单词：list, make a list, crazy, at the end of, shorts, trousers, sunglasses, homestay, weigh, total, weight, passport句型：交际用语：1.Can you help me?2.How can I help?3.Well,it sounds crazy,but…4.By the way,…2.能力目标：1.能够听关于出国短期学习的对话，并能从中获取具体信息。

（）2.能谈论计划与将来的活动。

（）学习过程：第一课时【预习指导与检测】熟记Unit 1的新单词和短语，并把不会的或者不够清楚的难词、难句和难题写到下面的横线上。

【课堂导学与互动】1、小组合作：让学生讨论美国一些著名的城市，然后找一个组员发言。

2、课本48页Activity1,听录音并完成笔记。

3、课本48页Activity1,向学生介绍笔记的方法,然后再听一遍，给出正确答案。

（评讲答案后全班齐读这些句子。

）4、Activity2：介绍对话中的人物和背景,并要求学生合上书,带着问题听对话:What are Lingling and Betty doing?5、阅读本单元的对话，用完整句子回答下列问题。

1.Where is Linging going?____________________________________2.Are many things more expensive in America?_____________________________________3. When is Lingling leaving?______________________________________4.How long is Lingling going stay in LA?_______________________________________5、看课文卡通一次，完成Activity2的Now check the things Betty suggests Linging take.6、Activity4 在对话中找出能表达下面意思的句子。

初二英语（外研社）下册Module 7 Time off(语法课)一．教学目标1.对直接引语和间接引语做更深层次的讲解，具体内容为祈使句的转述和时态的变化。

2.由间接引语导出定语从句，让学生对宾语从句略知一二。

二．教学难度直接引语和间接引语的相互转化。

三．教学方法教师引导下的师生互助学习。

四．教学步骤（一）. 直接引语变间接引语中祈使句的转述。

导入：在一个模块中我们说接触的都是专属他人的转述，如果是转述他人的转述，如果是转述他人的请求或命令，应该怎么说呢？首先，我们来看几个例子.eg: He said to the children, “Be quiet.”→He told the children to be quiet.He said to Betty, “sotp” → He asked Betty to stop .ask: 从这两个列子我们可以看出祈使句变成间接引语的方法。

Answer: 如果转述的祈使句变成间接引语时一般转换为tell sb to do sth.或ask sb to do sth. 这样的结构，根据祈使句说表示的语气可以选择适当的谓语动词。

1.一般情况下可以用tell, 语气再强的话，可以用order 等单词。

若果直接引语中含有please,间接引语中谓语动词一般用ask等表示要求的词。

eg: “put your school bag on the desk ,” Mother said to Jack.→Mother told Jack to put his school bag on the desk.Practice: He said to Daming , “please bring some food”→___________________________________________.2.如果转述的是否定的祈使句，要用tell/ask sb not to do sth.eg: She said to Tong, “Don’t go close to the bears.”→ She told Tony not to go close to the bears.practice: We said to the, “Don’t make any noise, please.”→__________________________________________.(二). 时态的变化在一个模块中我们提到，如果引述动词为过去是的话，从句中的时态要推到过去；如果直接引语是一般现在时，变成间接引语要变成一般过去时，那么如果是现在进行时态呢？先看几个列子。

【主备人】【从备人】【学习内容】Module 7 Summer in Los An gelesUnit 2-1 Fill out our form and come to lear n En glish in los An geles! 【课型】Reading【备课日期】【上课日期】【二次备课审批人】【学习目标】1. 识记culture,at the same time,last,depend,depend on,provide,test,progress,guest,daily life,form,frie ndship,stay in touch with,prefer,certain,fill,fill out2. 能够理解文章每个段落的中心意思并获得英语学习课程的相关信息。

3•情感目标：热爱生活，热爱学习，不断提升自我。

【学习重难点】学习重点：理解每个段落的中心意思并获得英语学习课程的相关信息学习难点：现在完成时的运用【教学准备】Tape recorder, multi-media【学习过程】一、情景导入Look at ppt ,ask and an swer the questio nsWhat can you see in the pictures? Do part 1.目的：通过几个问题的回答和讨论，熟悉英语学习课程的话题，为接下来的文章理解做铺垫。

方法：老师示范后，学生两人一组进行问答练习。

二、学习探究（一）设问导读Task1. Fast read ing and finish A2 the n match A3.Task2. Read aga in and an swer:P1: What will you love doi ng in Los An geles?P2: 1.How long do the courses last?2. 我们的老师经过了良好的训练并且经验丰富。

外研版八年级英语下册导学案Module 6 HobbiesUnit 1 Do you collect anything?学校________ 班级________ 姓名________一、学习目标：1、知识目标：①通过自主学习，掌握本单元的词汇及短语。

2、能力目标：①能辨别多种爱好。

②能咨询他人爱好，介绍自己的爱好。

并发表看法。

3、情感目标：培养对他人不同爱好的尊重，维持良好的人际关系。

二、重点及难点1、重点：词汇和短语。

2、难点：能够熟练交流自己及其他人的爱好。

三、学习步骤【课前自学】1、看Module1Unit1的词汇表，学会拼读单词并牢记。

2、阅读课本P2，理解activity3的对话内容，并画出重点短语和难句。

【课文导学】一.Greeting.：Talk about the winter vacation：How was your winter vacations?What did you do during the vacation?Are you interested in …?What did your father/ mother often do ?Did he / she do it all the time?So his / her hobby is to ….二、翻译下列单词和短语1. stamp_____2.collect_______3 least_______4.interview______5.成功_________6.收拾________7.占用_________8.对··感兴趣_________9.在··的末尾________10.照看_________11.a bit_____12 all the time_____三、听力训练完成听力练习1，听材料一完成a12，听材料二，完成a4 ，再听一遍，将文中不明白的地方标出四、重点句型：1.Which hobby do you think takes up the least space? ( Unit 1, P2)takes up 表示“占据时间或空间”。

外研版初二英语下册Module7 Unit3教案【学习目标】知识和技能：记住主要的短语并会正确使用系动词过程与方法：小组合作、自我矫正【问题探究】：各小组在自学的基础上相互质疑1. 你记得多少个常用的系动词？_________________________________________________2. Can you say out the phrases in the text?【当堂检测】一、词组互译：1.看上去漂亮的2.尝上去味道太浓3.感觉有些紧4.闻上去酸的5.听上去吵闹的6.生某人的气7.如此多的食物8.如此多的学生9.迫不及待做某事10.收到某人的来信11.戴眼镜12.握手13.听起来就像我14.以……为骄傲15.也同样16.有点难过17.害怕做某事18.与某人打招呼19.可口的东西20.做…很兴奋21.试一试22.怎么了23.她长什么样24.我们肯定会的25.把…介绍给…26.吃一些东西27.我明白你什么意思了28.没有什么有趣的二、单项选择：1. Thanks for _____ me such a great photo. You look pretty good.A. sendB. sentC. to sendD. sending2. What's the matter _____ him?A. forB. withC. toD. from3. I am not good at English. So I am _____ of speaking in class.A. afraidB. shyC. excitedD. happy4. They never laugh at others, ______?A. do theyB. can't theyC. don't theyD. does they5.She is tall and fat _____ short fair hair.A. hasB. haveC. withD. of6. This kind of music ____ beautiful.A. singsB. hearsC. listensD. sounds7. The woman can't find her keys, so she looks ______.A. happyB. niceC. worriedD. sadly8. I ____very tired after running.A. feltB. tastedC. smeltD. sounded9. ---_____ do you feel when you leave your mum and dad?---I feel a bit sad.A. WhatB. HowC. WhyD. When10.The teacher comes in. All the students stop _______.A. to talkB. talkingC. talkD. talks11. I knew there wasn't _____ with my computer.A. something wrongB. wrong somethingC. anything wrongD. wrong anything12. All the lights ________ after the student left the classroom.A. went offB. go offC. goes offD. are off13.—Shopping with me?—Sorry. I have a lot of clothes .A.to washB.washedC.washesD.washing14. That tastes ???______ than before.A.much more betterB. much betterC. many more betterD. many better15. Liu Tao is good at all the subjects at school, ________ English.A. reallyB. mostlyC. especiallyD. exactly16. —Do you know ________ she came to Beijing?—Yes. She came by plane.A. whatB. whyC. whenD. how17.----What is Betty like? ---- He is _________A. a doctorB. prettyC. betterD. a stranger三、按要求完成句子1.My mother is friendly.（划线提问）___________ is your mother ___________?2.He feels very tired.（划线提问）_________ does he ___________?3.I like the sweaters because it feels comfortable.（划线提问）_____ _____ you like the sweaters4. It tastes delicious. （一般疑问句）_________ it_________ delicious?5.Jim got a letter from his sister yesterday.（同义句））Jim _______ ________ his sister yesterday.6.我很爱喝冷饮，特别是在夏天。

Moudle 7 Unit 3 导学案【学习目标】1.借助例句和语法分析，能准确理解并列句的概念2.能够学会并列复合句的构成（学习重点）3.能辨别不同并列连词的意思及表达的不同关系（学习难点）【学习过程】必背短语1. study in groups 小组学习2. go sightseeing 去观光3. make new friends 交新朋友4. try out new ideas 尝试新想法翻译下列句子，注意红色的连词1．When are you leaving and how long are you going to stay there?2．It sounds crazy, but I don't know what to take.3．Shorts are good, or you can wear light trousers.一．并列复合句的概念并列句是指由并列连词and, but, or等两个或两个以上的简单句连在一起而构成句子。

个简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是并列的关系。

它们之间用并列连词连接。

二．并列复合句的构成：简单句＋并列连词＋简单句三．常见的并列连词and 而且；和；又表并列或递进关系but 但是；可是表转折关系or 或者；否则表选择关系so 因此；多以表因果关系I bought him a bike,and he liked it very much.我给他买了一辆自行车，他很喜欢它。

Tom went to the party, but his brother didn’t.汤姆去参加聚会了，他的弟弟却没去。

The children can go with us, or they can stay at home.孩子们可以跟我们走，也可以待家里。

It was still painful so I went to see a doctor.那地方还疼，因此我去看了医生。

Module 7Summer in Los Angeles◎知识导航主题语境：人与自我子主题：积极的学习体验，恰当的学习方法与策略，勤学善学1.语言知识：以出国游学作为主线，学习and，or，but的用法和并列复合句的用法。

2.文化知识：谈论旅行计划，引导学生养成做事要有计划的习惯。

3.语言技能：通过听说读写，能够描述计划和将来的活动。

4.学习策略：能够根据自己的情况预习教材，利用网上的资源补充课内知识，获取与出国相关的信息进行听力和交流。

Unit 1Please write to me and send me some photos!课型：听说课◎预习试炼请预习下列重点单词、短语和句子，并完成下面的表格及相关训练(标•的为重点单词拓展内容)。

单词和短语重点单词名词1.名单；清单list•(短语)列清单make a list2.[用复数]短裤shorts•(短语)一条短裤a pair of shorts3.[用复数]裤子trousers•(短语)一条裤子a pair of trousers4.[用复数]太阳镜；墨镜sunglasses•(短语)一副太阳镜a pair of sunglasses5.家庭寄宿homestay6.重量weight•(短语)减肥lose weight7.护照passport动词8.重量有……；重……weigh形容词9.发疯的；荒唐的crazy•(短语)热衷于，醉心于be crazy about10.总的；全部的total•(adv. )完全地totally•(短语)总共in total重点短语1.准备好做……prepare for2.把东西准备好get things ready3.在……的结尾/末端at the end of …4.有have got5.为……付款pay for6.还有什么what else学以致用根据语境及提示，完成填空。

1. If you want to go abroad, you should have a passport (护照).2．If you go to the beach, wear a pair of sunglasses (太阳镜). It is good for your eyes. 3．In order to keep healthy, Amy tries her best to lose weight (重量).4．We have been friends for 4 years in total (总的).5．I'm crazy about science. I want to be a scientist when I grow up.6．This pair of shorts (短裤) is too expensive for me to buy.7．—How many pounds do you weigh (重……)?—About 120 pounds, maybe.8．We had better make a list (清单) before shopping.9．Daming p aid 28.9 yuan for this book yesterday.10. You should hand in your homework at the end (结尾)of this week.佳句仿写请在教材中标出下面句子，并用句中黑体词或短语仿写句子。

外研版八年级下册英语module 7 unit 2导学案Module 7 Time offUnit 2 Lingling's uncle told us not to worry.【学习目标】1.知识目标：词汇：Remember the words and expressions: rock, area, tent, view, top, path, plant, pull,wake up, time off, be famous for, as if, take a cable car.2.能力目标：能读懂介绍旅游景点和旅游经历的文章，并能够利用间接引语转述祈使句。

3.情感目标：通过对旅游景区的介绍，激发学生对大自然的热爱，同时唤起学生保护环境的意识。

【教学重难点】1. 重点：1）词汇：wake-----wake sb. up, Wulingyuan Scenic and Historic Interest Area,be famous for, the mountain tops, as if, through the clouds.2）重点句型：a. Lingling's uncle told us not to worry.b. It's famous for the strange shape of its tall rocks.c. We're spending some time off with Lingling's uncle in Hunan Province.d. Lingling's uncle told me to wash my hands and not to touch it.2. 难点：1）阅读中不同阅读方法的灵活使用；2）掌握祈使句变成间接引语的方式。

【教学过程】（一）复习检测1. 复习检测单词、短语的预习和记忆情况。

外研社版初中英语外研社初中英语重点知识精选掌握知识点，多做练习题，基础知识很重要！外研社版初中英语和你一起共同进步学业有成！Module 7 Summer in Los Angeles 导学案Unit 1 Please write to me and send me some photos!乐陵三中王娟学习目标：知识目标 1.掌握本单元词汇以及短语（读、拼、写）能力目标1.用and, but, or连接的并列复合句2. 能听懂和阅读关于介绍洛杉矶之行的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的旅行经历3.能编写关于旅行的对话。

情感目标：学会倾听他人的旅行经历，了解他人的旅行快乐；养成关心、帮助他人的良好品质。

学习重点：用and, but, or连接的并列复合句外研社版初中英语学习难点：and, but和or的区别【自主学习】：拼读并快速记忆词汇和短语名词：清单___________ 短裤（复数）___________ 裤子（复数）____________太阳镜（复数）____________ 家庭寄宿______________重量____________护照_____________ 课程____________重量（动词）____________疯狂的（形容词）_____________全部的（形容词）__________短语：给某人写信_________________ 为……做准备(2个)________________ /___________ 列清单__________ 在……的结尾_______________ 支付……______________最好做_________________顺便说一句_______________ 过得高兴______________ 寻求_________________【预习检测】自我检测、组内互查、听写检查单词和短语的掌握情况【探究学习】任务一：听一段对话填补空缺。