[精]部编4下7单元习作《我的自画像》写作方法+范文+点评

部编版语文四年级下册第七单元习作训练范文 4 篇及点评单元训练主题：我的“自画像”例文目录：1.我的“自画像”2.最可爱的人3.我的“自画像”4.我的“自画像”我的自画像我叫 xxx，是一个开朗、活泼、阳光的男孩子。

在圆圆的、红扑扑的脸上，有一双水灵灵的大眼睛。

一个微微上翘，线条优美的小鼻子，显露出我的机灵。

当我笑时，红润的唇间露出两排洁白的牙齿，很是迷人。

我有很多的兴趣爱好。

比如表演方面。

有一次，我用巴乌吹了一首《欢乐的泼水节》。

这首曲子难度超大，但我却吹出了优美的旋律，使在场的每个人都陶醉了。

我还是一个坚强、勇敢的男子汉。

记得我去学游泳时，我遇到了几个高难度动作，但我都完成得非常漂亮，教练还夸我聪明。

但到了很多人都做不了的动作时，我也退缩了、害怕了，经过教练的指导，再加上我一次一次地努力，终于做出了谁都做不了的动作。

同时我也明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。

我还喜欢助人为乐。

帮小区里的爷爷奶奶扔垃圾，有时候还陪他们聊天。

特别是冬天下雪时，我要早早起来和大人们一起，把小区里的雪打扫干净，生怕老人小孩摔倒。

大人们都夸我懂事，有时候还帮我堆雪人玩呢。

在学习方面我还是一个中等生。

但是我不会放弃，我会更加努力，我坚信，我会在各个方面更上一层楼的。

点评：这篇习作脉络清晰，外貌描写开头，中间用三个事例，富有趣味地写出了“我”兴趣广、坚强勇敢、助人为乐的特点。

最可爱的人这几年，我交了很多朋友，每当朋友们问我谁是最可爱的人，我都会毫不犹豫地说：“那肯定就是她了！”她是谁？先不告诉你，慢慢听我介绍吧！她的外貌很不错。

中等个头，皮肤白皙，眉毛弯弯，还有一头棕色的长发，明亮清澈的大眼睛上面带着一副黑框眼镜，一看就学富五车。

翘翘的鼻子下面一张樱桃小嘴能说会道。

总之，她的外表非常可爱！她在家里的表现也非常好。

她主动帮家人干家务，比如叠被子、洗碗、擦桌子，有时候还帮着妈妈一起做饭。

家长辛苦工作一天回家的时候，她会主动给他们捶捶背、揉揉肩。

统编版四班级下册单元习作名师指导和佳作点评第七单元 《我的“自画像”》1. 能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点。

【语文要素】2. 能用具体的事例说明自己的特点。

【语文要素】1.审清内容:本次习作是要向新来的班主任介绍自己。

可以写自己的外貌特点．．．．、性格．．特点．．、爱好和特长．．．．．等。

2.审清重点:在习作中,可以略写自己的外貌特点．．．．,详写一两个爱好或性格特点，留意要通过典型事例．．．．,运用语言．．、动作．．等描写来说明自己的某些特点。

1.抓住特点进行介绍。

在介绍自己的外貌、性格、爱好、特长时，要抓住自己与众不同的地方，介绍最有特点的地方，让读者对你印象深刻。

（1）先照照镜子，通过观看来生疏自己的外貌特征； （2）问一问父母或同桌，请他们说说你的外貌特征；（3）精确 地运用描述外貌特征的词语，可以恰当地使用一些修辞手法，还可以将小特征放大。

2.通过典型事例来体现特点。

在写自己的特点时，通过典型的具体事例来体现，能给人比较直观的印象。

a.所选事例要有真实性。

只有真实的事情才能让人感到可信，才能打动人。

b.所选事例要有代表性。

有代表性的事例最能反映人物的性格特点，也最有说服力。

如：我的性子很急。

有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。

突然，转角 处消灭了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。

那位同学捂着胳膊，神色苦痛。

我想她肯定很疼，连声向她赔礼。

她大度地原谅了我。

经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。

如：我的胆子很大。

有一次，正在上课，教室里突然飞进一只马蜂，我同桌吓得“啊——”尖叫一声，把正在认真讲课的老师和正在留意听课的同学们吓了一跳。

见此情景，我不慌不忙地站起来，打开窗户，用书对着马蜂轻轻一扇，马蜂就飞出了教室。

1.开头：（1）可以描写自己的外貌；（2）可以概括地写自己的性格特点；（3）可以介绍自己的爱好、特长。

2.中间要具体写一写自己的性格、爱好、特长等。

我的“自画像”题目重现：我的“自画像”假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。

请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。

写之前想一想：你的外貌有什么特点？你的主要性格特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？选择自己最想介绍的几方面内容写下来。

写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。

写作指导：一、习作题目：我的“自画像”二、习作指导1. 确定写作对象：这篇作文要求学生以自己为对象进行描写，需要仔细思考自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

2. 外貌描写：可以从自己的面部特征、身材、衣着等方面进行描写，注意要抓住自己独特的地方进行描述。

3. 性格描写：通过列举自己的优点、缺点或者日常的行为习惯来展现自己的性格特点。

4. 兴趣爱好描写：介绍自己喜欢的事物或活动，如音乐、运动、阅读等，以及这些兴趣爱好对自己的影响。

5. 生活经历描写：可以分享自己成长过程中的一些重要经历或者故事，这些经历可以展现自己的成长历程和个性特点。

6. 结尾：总结自己的特点，表达对自己的期望或者对未来的展望。

三、习作技巧1. 外貌描写要细致：用生动的语言描述自己的外貌特征，让读者能够想象出你的形象。

2. 性格描写要真实：展示自己真实的性格特点，不要过于美化或掩饰自己的不足。

3. 事例要具体：通过具体的事例来支撑自己的性格和兴趣爱好，让文章更加有说服力。

4. 运用比喻、拟人等修辞方法：使文章更加生动形象。

5. 注意逻辑和条理：按照一定的顺序组织文章，使文章层次分明，逻辑清晰。

四、注意事项1. 注意语言表达：使用恰当的词汇和句式，避免简单的口语化表达。

2. 突出重点：在描述自己的特点时，要有重点，突出自己最独特或最重要的方面。

3. 注意篇幅：根据题目要求，合理控制文章的篇幅，不要过于冗长或简短。

4. 多读多改：写完后要认真检查，修改语法错误和表达不清晰的地方。

新部编版四年级语文下册第七单元习作训练范文3篇及点评单元主题：我的“自画像”目录：1.小小的我2.我是快乐的小音符3.调皮鬼☆小小的我☆我叫赵焜琨,也许“可爱”一词最能形容我。

我有一头乌黑发亮的头发,喜欢梳个“马尾巴”。

我天生一张俏皮的鸭蛋脸,配上一双水灵灵的大眼睛和一张樱桃小嘴别提多招人喜爱了。

当然,我长得既像爸爸又像妈妈,不过继承的都是他们的优点。

我特别有音乐天赋,经常以“小曾格格”自居。

哈哈,不好意思,你一定认为我目中无人了吧!不过,听完我的陈述,你就会改变对我的看法。

我六岁开始学吹笛子，开始学时,连吹都吹不响,经常急得抓耳挠腮。

后来经过练习,我学会了许多演奏方法和技巧,会吹奏的曲子越来越多,还经常参加市级和省级的乐器大赛并多次获奖。

我的“师傅”——竹笛老师,逢人就夸我是他最得意的弟子。

现在你应该对我刮目相看了吧!我不仅是个小小音乐家,而且还荣幸地连任两届班长。

你一定觉得我很神气,其实其中的酸甜苦辣只有经历过了才会明白。

起初我“新官”上任,总在同学们面前摆出一副官架子。

自习课,有同学不小心把文具盒掉在地上,我便会厉声吼道:“站起来,你想故意捣乱?”同学们往往被我的“河东狮吼”吓得目瞪口呆。

结果,我的威信由“三尺高”降到了“一毫米”。

同学们也渐渐和我疏远了。

老师了解到情况后和我促膝说心,并且告诉我:班长既是老师的小助手,也应该是同学们的知心好朋友。

当同学们犯错误时,应该站在同学们的立场考虑问题,严肃对待犯错误的同学,热心帮助有困难的同学。

我呢,知错就改,现在已经是一名受同学们喜爱的班长喽。

我有优点,也有缺点。

用妈妈的话说,我是一个永远长不大的孩子,做事丢三落四,一点记性也没有。

有时把袜子放在床头,第二天把屋子翻个底朝天都找不着。

这就是我,一个可爱、聪明、知错就改的女孩。

【点评】小作者全面客观地介绍了自己,语言活泼,特别是把自己管纪律时的吼声称为“河东狮吼”,很有意思。

“有时把袜子放在床头,第二天把屋子翻个底朝天都找不着。

我的“自画像”（眉批+总评）眉批1开篇用俏皮的语言对自己的外貌做了特写，一下子就把读者吸引住了。

动作和语言描写生动、传神，突出了“我”活泼开朗的性格特点。

“爱臭美”是小女孩的天性，这次“臭美”竟然还为班级争了光，多有意思啊！回家看书，上学带课外书、成为图书馆里的常客，这些都充分说明了小作者爱看书的特点。

2文章开篇抓住了“我”的显著特点——“小”，鼻子小，嘴巴小，耳朵小，就连个子都是小的，这就给人留下了深刻的印象，外貌描写很成功。

描写人物的外貌就得抓住人物的著特点，大家在学写人物的文章时，一定要注意这点。

“耳朵垂到了脑后”“看上去非常可怜”，这两个细节细致地描写了小兔子受伤的神态。

“我”被虫子吓得直吓救命，爸爸妈妈却哈哈大笑，这样的场景再现了生活的原貌，很真实。

3以家人取名的缘由开头，能让读者印象深刻。

呼应“博闻强识”。

作者将大眼睛、黑框眼镜、嘴巴等有关外貌的描写，与第一段中由名字延伸而出的博闻强识紧密结合起来，写作结构很精妙。

同学的喊声、“大战”凸显了热爱。

对打球的经过描写很具体，有点小小解说员的味道。

镇定自若是小作者取胜的关键，说别人紧张，凸显自己的信心。

4从头发到眉毛，再到眼睛、鼻子、嘴巴，小作者自上而下地描写自己的外貌，条理非常清晰。

本自然段第一句就是中心句，小作者围绕这个中心句举了上美术课的事例，突出了自己的爱好。

运用了拟人的修辞手法，描写了“我”的画中两个雪人的姿态，使得画如同“活”了一般，突出了“我”画画水平不错。

小作者在结尾总结了自己的特点，又用充满互动感的语句拉近了与读者的距离。

5开头勾勒自己的外貌特点，突出“小”。

通过一个具体的事例，生动地表现自己“爱花钱”的特点。

点面结合，重点突出“爱画画”的特点。

简要列出心中各种奇妙的想法。

结尾再次点出“小”，照应开头，首尾呼应。

6问句的形式别具一格，很有创意。

对自己形象的描述很到位，“小书虫”“乖乖女”，语言诙谐。

用词准确，体现自己对书的热爱。

统编版四年级下册语文第七单元习作我的“自画像”习作指导+范文点评小学四年级作文《我的“自画像"》一、写作指导（一）、引言部分：开篇吸引读者引入话题：可以从一个有趣的生活场景或自己的一个特别习惯开始，比如：“在清晨的第一缕阳光中醒来，我总是第一时间望向窗外，期待着新的一天会带来什么惊喜。

”这样的开头能够迅速吸引读者的注意力，让读者对你的日常生活产生好奇。

明确主题：紧接着，可以简单介绍这篇作文的主题：“今天，我要用文字为自己画一幅‘自画像’，让大家通过我的描述，看到一个真实、多彩的我。

"（二）、外貌描绘：生动具体抓住特点：不要面面俱到地描述每一个细节，而是要抓住自己最显著的特点来描绘。

比如，你有一双大大的眼睛，笑起来有酒窝，或者皮肤比较黑但看起来很健康等。

运用修辞：可以使用比喻、拟人等修辞手法，让外貌描写更加生动。

比如，“我的眼睛像两颗黑宝石，闪烁着好奇与友善的光芒。

”（三）、性格特点：多面展现分类描述：可以将自己的性格分为几个方面来介绍，比如安静时、活泼时、面对困难时等。

每个方面都可以用一个小故事或例子来支撑。

展现真我：不要害怕展现自己的不足或缺点，因为每个人都是不完美的。

诚实地表达自己的性格特点，会让你的“自画像"更加真实可信。

（四）、兴趣爱好：丰富多彩列举兴趣：列举出你最喜欢的几项兴趣爱好，并简要说明为什么喜欢它们。

比如，喜欢阅读，因为书籍能带你走进不同的世界；喜欢画画，因为能用色彩表达内心的感受。

具体经历：分享一些与兴趣相关的具体经历或成就，这样能让读者更加了解你的兴趣和投入程度。

（五）、成长经历与感悟选择事件：挑选一两件对你影响深刻的成长经历来讲述，可以是成功的喜悦，也可以是失败的教训。

总结感悟：在讲述完经历后，总结你从中学到的道理或感悟。

比如，通过一次比赛的失败，你学会了团队合作的重要性；通过一次成功的演讲，你变得更加自信勇敢。

（六）、梦想与展望：未来可期表达梦想：大胆地说出你的梦想是什么，可以是成为一名科学家、画家、医生等。

【导语】什么是“⾃画像”?就是⾃⼰画⾃⼰。

你有给⾃⼰画过像吗?⾃画像能画什么呢?外貌、⾐着、神态、动作……为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。

部编版四年级下册第七单元《我的“⾃画像”》作⽂范⽂篇⼀ 我的个头很⾼，⼀头乌⿊发亮的头发扎成⼀个马尾巴，圆圆的脸蛋，浓浓的眉⽑下嵌着⼀双⿊宝⽯似的⼤眼睛。

塌塌的⿐⼦下有⼀张红润⽽⼜⼩巧的嘴巴，笑起来，像⽉⽛⼉似的。

嘴⾓两边有着两个可爱的⼩酒窝。

教室⾥那个坐在最后⼀排，⽪肤较⿊，认真听讲的⼥孩⼀定是我。

我的学习良好，也很⽂静，喜欢书法，我可以写出⼀⼿好字，不管是汉字还是英语，我都可以写的⾮常好，在学校组织的英语书写⽐赛中，我连续获得了两次⼀等奖呢！ 我也喜欢画画，虽然我平时很少画，但是只要想画的时候就能画的⾮常好，还经常受到⼤家的表扬呢！ 我最不喜欢的就是体育，记得⼜⼀次，学校组织了跳绳⽐赛，刚开始时，我竟然连⼀个都没有跳过去，后来我不停的练，腿⼦都跳疼了好⼏天呢。

爸爸说我以后要多参加体育活动。

我以后⼀定要多参加体育项⽬，全⾯发展。

这就是我——⼀个学习良好，喜欢书法、画画，不喜欢体育的⼥孩。

部编版四年级下册第七单元《我的“⾃画像”》作⽂范⽂篇⼆ 我是⼀个可爱的男孩。

今年九岁，在游府西街⼩学上学。

我叫肖⾦宇，千万别喊我“⼩⾦鱼”哦！爸爸妈妈给我取的这个名字含义是：是⾦⼦总会发光，希望我通过⾃⼰的努⼒可以成为宇宙⾥的⼀颗闪闪发光的⾦⼦，永远都会发光的⾦⼦！ 我有⼀头乌⿊的头发，浓淡适中的眉⽑下有双明亮的⼤眼睛，我有⼀对招风⽿，⿐梁不算特别⾼但是放在我的脸上刚刚好。

我的⾝⾼1.38不算太⾼，我的体重34公⽄，换算⼀下68⽄哦。

但是当你看到我的时候，不会认为我胖，因为我常常锻炼⾝体，壮如⼩⽜。

当我每次开怀⼤笑的时候，圆圆的⼩脸左边有⼀个⼤酒窝。

⽣活中我也是个幽默的男⽣，记得有⼀次上游泳课，⽼师教我们跳⽔，发现前⼏个同学跳的动作不对，开始纠正讲解跳⽔规范，说：“双脚要微微张⼤⼀点点，双⼿要举过头顶。

四年级下册语文我的自画像作文带评语作文一《我的自画像》嘿，大家好！我叫小明，是个四年级的小学生。

我长得不算高，瘦瘦的，就像一根小豆芽。

我有一头乌黑的短发，跑起来的时候，头发会像被风吹过的小草一样晃来晃去。

我的眼睛不大，但很有神，像两颗黑宝石，一闪一闪的。

我特别爱笑，一笑起来就会露出两颗大门牙，像小兔子一样可爱。

我性格很活泼，总是像小猴子一样蹦蹦跳跳，停不下来。

我喜欢画画，一有空就会拿出画笔，在纸上画出各种各样的东西。

有一次，我画了一幅美丽的花园，里面有五颜六色的花朵，还有翩翩起舞的蝴蝶，妈妈看了直夸我画得好。

我也喜欢看书，各种各样的书我都爱看。

我常常沉浸在书的世界里，忘记了时间。

这就是我，一个爱画画、爱看书、活泼爱笑的小男孩。

你们喜欢和我做朋友吗？评语：作文二《我的自画像》同学们好呀，我叫小红，今年十岁啦。

我有一张圆圆的脸蛋，就像红苹果一样，大家都喜欢捏一捏。

我的眼睛小小的，笑起来就眯成了一条缝。

我的嘴巴不大不小，说起话来像炒豆子一样，噼里啪啦的。

我是个性格开朗的女孩子，整天都乐呵呵的。

在学校里，我总是和同学们一起玩耍，大家都喜欢和我在一起。

我最喜欢唱歌啦，每次听到喜欢的歌曲，我都会跟着哼唱起来。

有一次，学校举办唱歌比赛，我勇敢地报名参加了，站在舞台上，我大声歌唱，虽然没有拿到第一名，但是我很开心，因为我勇敢地展示了自己。

我还很喜欢帮助别人。

有一次，我的同桌忘记带铅笔了，我主动把我的铅笔借给他，他很感谢我，我心里也美滋滋的。

这就是我，一个爱唱歌、爱帮助别人的快乐女孩。

评语：小红同学的这篇作文，让人读起来感觉特别亲切。

对自己的外貌描写很有特点，比如“脸蛋像红苹果”“眼睛笑起来眯成一条缝”，让人能想象出她可爱的模样。

通过唱歌比赛和借铅笔给同桌的事例，很好地展现了自己的爱好和善良的品质。

要是能多使用一些优美的词语来形容唱歌时的感受，文章会更出色哟！。

我的自画像作文评语篇一：《我的自画像》作文点评作文点评总述：写自我画像，最大的要求，就是一定要写出自己的特点。

我们知道，世界上没有哪两个人是完全相同的，即使是双胞胎，也存在细微的差别，否则绝对没人能分清。

而事实上，他们的父母就能清楚地分辨出谁是谁来，而且我们通常也只是讲这两个人真像，似乎是一个模子出来的，但不会说他们是同一个人。

正因为如此，我们在写人时，一定要注意抓住特点，越细微越好。

因为，这些是他（她）特有的，跟别人不一样的东西。

所以，必须大写特写。

你千万不要写他有一双眼睛，一个鼻子，一张嘴巴之类，这些东西人人都有，你写它有什么用，纯属废话。

你们一定看过电视剧《西游记》吧，那里面的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧??一个个人物形象十分分明，它的原著作者正是抓住他们的不同特点来写的，甚至把那些特点进行了夸张，所以你在读或者看时，不会把孙悟空当成猪八戒。

道理就是这样。

下面我就刚才你们读的三篇《自画像》，具体评讲一下。

1、我的“产品”说明书此文非常新颖独特，可谓堪称一绝。

它的最大特点是创新，体现在以下几个方面：一是文体创新：一般来说，写人的作文都用记叙文体，用说明文的形式来写人的确十分罕见。

尤其象这种小学生“自我介绍”的作文，写成说明文，确实富有想象力和创新精神，是一将大胆而又成功的尝试，难能可贵，值得肯定。

二是它虽然是说明文，却表达真情实感。

小作者所写是真实的自己，性格品质特点没有水分。

也因此真实演绎出文章的思想情感，读了此文，让你因认识一位活泼勤奋好学的孩子而欣喜。

三是语言生动形象，“属于神六型的，一拍屁股就着火”，且幽默。

好文，佳作！2、《我的自画像》——杨洁读完这篇作文，我们的头脑里就会出现这样的人物形象：漂亮大方、爱说爱笑、学习优秀、兴趣广泛、自信乐观、聪明伶俐、活泼可爱的一个小女孩。

从结构上看，总——分——总，属于典型的三段式：开篇概括介绍姓名、年龄、入学的学校，属于略写，简洁明快。

中间部分，花了大量的笔墨，分别介绍的自己的性格特征、学习情况以及兴趣爱好三人方面，语言风趣，字里行间透出可爱。

统编版四年级下册第七单元《我的自画像》名师点评和范文11篇范文一：我的“自画像”我叫陈舒博，今年九岁。

我有一双乌黑的大眼睛，高而挺的鼻子，一头乌黑发亮的短发。

我最有特色的地方是我的后脑勺——它是突起的，有人说这样的后脑勺代表着有福气。

我是一个有着强烈好奇心的孩子。

记得六岁时，我和妈妈去表哥家听表哥弹钢琴。

当表哥弹完一曲后，妈妈回头一看，发现我已经无影无踪了。

原来我已从琴凳下面爬到钢琴后面，正试图打开钢琴，好研究研究这个庞然大物从哪里发出声音呢。

我爱哭又爱笑。

如果受了委屈，我可以在三秒内眼眶蓄满泪水，五秒内眼睫毛上挂满泪珠，七秒后泪流成河。

不过我通常都是比较开心的，整天乐呵呵的，甚至连睡着了都在笑。

我上幼儿园的时候，大家都叫我“阳光男孩”。

生活中我很有主见。

妈妈让我学萨克斯，我不愿意，坚持要学钢琴。

妈妈被我磨了一个月，最后只好同意了。

自己做主的感觉真好。

可这也留下了“后遗症”，那就是只要我不好好练琴，妈妈就威胁我说要把钢琴卖了。

唉，看来自己做主是要付出代价的啊，不过，我一定会对自己的选择负责。

好了，这就是我。

我想您一定会喜欢这样的我吧！哈哈，我是不是有点自恋？①开门见山，写出了“我”的外貌特征。

②用具体事例体现“我”好奇心强的特点。

③“三秒内”“五秒内”“七秒后”体现了“我”爱哭的特点，描写很形象。

④结尾语言活泼，让人感觉愉快。

范文二：名师点评：习作开头从自己的名字说起,有条理地介绍自己的外貌;中间先总结自己爱唱歌的特点,然后用具体的事例来证明,真实可信;结尾总结全文。

我的“自画像” 我是一个十岁的小女孩。

爸爸妈妈希望我能成为一个有文化、有智慧的人,所以给我取名为“文慧”。

我个子不高，留着一头乌黑光亮的长发，喜欢把头发扎起来,走起路来像马尾巴一样甩来甩去。

我圆圆的脸上有一对柳叶眉。

我喜欢唱歌。

无论走路,还是洗澡，总之一有空我就会哼着美妙的歌曲。

读三年级的时候，我参加了学校的“红五月”唱歌比赛,我唱了一首《学习歌》。