生物蒸腾作用

【高中生物】高中生物知识点：蒸腾作用蒸腾作用：1.概念：是指水分以水蒸气的形式从活植物（主要是叶子）表面流失到大气中的过程。

它是矿物质营养吸收的动力源。

2、蒸腾作用的生理意义有下列三点：（1）蒸腾作用是植物吸收和运输水分的主要驱动力，尤其是高大植物。

如果没有蒸腾作用，就无法产生由蒸腾张力引起的吸水过程，植株的较高部位也无法获得水分。

（2）由于矿质盐类要溶于水中才能被植物吸收和在体内运转，既然蒸腾作用是对水分吸收和流动的动力，那么，矿物质也随水分的吸收和流动而被吸入和分布到植物体各部分中去。

（3）蒸腾作用可以降低叶片的温度。

当太阳照在树叶上时，大部分能量转化为热能。

如果叶子没有冷却能力，而且叶子温度过高，叶子就会被烧掉。

在蒸腾过程中，水变成蒸汽时需要吸收热能（1g水变成蒸汽需要能量，20℃需要能量2444.9j，30℃需要能量2430.2j）。

因此，蒸腾作用可以降低叶片的温度。

蒸腾作用与蒸发的区别：蒸腾和蒸发是两个不同的过程，尽管在这两个过程中水分都以气态流失。

蒸腾作用是植物自身调节的生理过程。

蒸发是一个纯物理过程，主要取决于蒸发面积、温度和大气湿度。

知识点拨：1.影响蒸腾作用的因素：(1)光：光促进气孔的开启，蒸腾增加。

（2）水分状况：充足的水分有利于毛孔的张开，过多的水分反而会堵塞毛孔。

(3)温度：气孔开度一般随温度的升高而增大，但温度过高失水增大也可使气孔关闭。

（4）风：微风有利于蒸腾，强风则减少蒸腾。

(5)co2浓度：co2浓度低促使气孔张开，蒸腾增强。

2.蒸腾指数：蒸腾强度（蒸腾速率）、蒸腾效率、蒸腾系数3、降低蒸腾的途径：(1)减少蒸腾面积；(2)改善植物生态环境；(3)应用抗蒸腾剂。

相关的高中生物知识点：细胞吸水和流失细胞的吸水与失水：1.渗透：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散。

2、发生渗透作用的条件：具半透膜，两侧溶液具有浓度差。

3.植物细胞的吸水和损失(1)植物细胞就相当于渗透装置。

【生物知识点】蒸腾作用对植物的意义
蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分，促进水循环，将土壤中的水蒸
发到大气之中，又变成雨回到地面。

促进了水和无机盐的运输，使根部吸收的无机物运到
植物的各个部分。

蒸腾向上的力，使植物抗地心引力，向上伸长。

蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低
大气温度，调节气候。

蒸腾作用使植物内部充满了水，给不单独喝水的动物提供了水补给。

主要的蒸腾形式有：
1、角质层蒸腾：通过叶片和草本植物茎的角质层的蒸腾，叫做角质层蒸腾，约占蒸
腾作用的5%~10%。

幼嫩叶子的角质蒸腾可达总蒸腾量的1/3到1/2。

一般植物成熟叶片的
角质蒸腾，占总蒸腾量的5%~10%。

长期生长在干旱条件下的植物其角质层蒸腾更低，其蒸腾总量小于5%。

2、皮孔蒸腾：木本植物经由枝条的皮孔和木栓组织的裂缝的蒸腾，叫做皮孔蒸腾。

但是皮孔蒸腾的量非常小，约占树冠蒸腾总量的0.1%。

3、气孔蒸腾：通过气孔的蒸腾，叫做气孔蒸腾，气孔蒸腾是植物蒸腾作用的最主要
方式。

气孔是植物进行体内外气体交换的重要门户。

水蒸气(H2O)、二氧化碳(CO₂)、氧气(O2)都要共用气孔这个通道，气孔的开闭会影响植物的蒸腾、光合、呼吸等生理过程。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

高中生物蒸腾作用知识点概念：是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气的形式散失到大气中的过程。

部位：成熟植物的蒸腾部位主要在叶片。

叶片蒸腾有两种方式：一是通过角质层的蒸腾，叫作角质蒸腾;二是通过气孔的蒸腾，叫作气孔蒸腾。

气孔蒸腾是植物进行蒸腾作用最主要的方式。

过程：土壤中的水分→根毛→根部导管→茎→叶→气孔→大气。

意义：①对植物体自身的意义：a.促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输;b.降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤。

②对自然界的意义：a.提高空气湿度;b.降低空气温度;c.增加降水量。

影响蒸腾作用的环境条件：①光照强度：在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越强。

②温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强。

③空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越弱;反之越强。

④空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强。

高中生物蒸腾作用例题解析[例一]一些老人特别喜欢早晨到树林里锻炼身体，感到空气清新，主要原因是( )A、空气中氧含量高B、空气中二氧化碳含量高C、空气中水蒸气多D、空气中有毒气体、灰尘减少{解析}早晨的树林中氧气含量较低，而二氧化碳含量教高，因为晚上树木不进行光合作用，只进行呼吸作用，吸入氧，呼出二氧化碳。

人们之所以感到空气清新，只是空气中的有毒气体和灰尘减少了的缘故。

{答案} D{例二}为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界限清晰。

他的实验装置如图所示，请分析回答：(1)在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是。

(2)请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响?(3)将实验装置放在阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B利用进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。

(4)叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明;叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，表明。

[解析]本题是考查有关光合作用的知识内容，氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳，因此是用固体氢氧化钠来除去塑料袋内二氧化碳的。

七年级蒸腾作用知识点蒸腾作用是生物地球化学循环的一个重要环节，它指的是植物根部吸收水分后，水分经过植物体内的细胞，最后从叶子的气孔中排出水蒸气的过程。

以下是七年级学生应该掌握的蒸腾作用知识点：1. 植物的气孔结构与调节气孔是植物叶片上的微小孔洞，水汽和氧气都可以通过气孔与空气交换。

气孔通过调节开合大小来调节水汽和气体的进出。

开气孔可以使水分和二氧化碳进入植物体内，促进光合作用，但也会造成水分的蒸发，所以植物会根据环境和生理状态来调节气孔的开合，保障水分供应以及光合作用的效果。

2. 蒸腾作用与水分的运输蒸腾作用是促进水分从地下运输到地上的原因之一。

根部吸收的水分通过植物体内的细胞运输到叶子，然后从气孔排出水蒸气，这一过程可以被看做是植物体内水分从根到叶的输送过程。

它不仅能够保证植物吸收到充足的水分，而且能够促进土壤中的营养素向植物吸收。

3. 蒸腾作用与水分失控植物会随着环境条件的变化而调节气孔的大小，但是当环境条件出现干旱等刺激时，气孔关闭会导致植物水分失控，从而影响植物生长和发育。

蒸腾作用的大小也会受到温度、光照、气体浓度和风速等因素的影响，因此，植物也会通过调整气孔大小来适应瞬息万变的外部环境。

4. 蒸腾作用与环境保护由于蒸腾作用的存在，植物可以提供一个良好的环境质量，吸收并净化空气中的有害物质。

同时，蒸腾作用也能够帮助植物生长，促进生态平衡。

对于人类来说，蒸腾作用的存在同样也证明了在保护环境的过程中，植物是非常重要的。

总之，了解蒸腾作用的原理与机制并了解蒸腾作用的实际应用，有助于加强学生的生命科学基础，培养他们的环保意识和实际动手能力。

在这个过程中，学生应该注重与学科之间的联系，去发掘不同的学习资源，体验和参与生命科学的实际操作，以此去加深对世界的理解和认知。

生物蒸腾和呼吸作用
生物蒸腾是植物在日光作用下，通过气孔将水分从根部吸收，贯
穿植株，最终散发到空气中的过程。

蒸腾作用有助于植物吸收必要的
营养和水分，并维持植物体的温度和压力。

但高温、低湿度和风都会
影响植物的蒸腾作用。

呼吸作用是指生物体内的化学反应产生能量，并将氧气转化为二
氧化碳和水的过程。

呼吸作用是一种使生命维持其活动状态不可或缺
的生物过程。

植物的呼吸作用是在光合作用和蒸腾作用的同时进行的，能够为植物维持必要的能量水平，也可以促进植物的成长和发展。

初中生物蒸腾作用的教案
教学内容：蒸腾作用的含义、原理和影响因素
教学目标：
1. 了解蒸腾作用的定义和植物体内发生的位置。

2. 掌握蒸腾作用的原理。

3. 了解影响蒸腾作用的因素。

教学重点和难点：
重点：蒸腾作用的定义、原理和影响因素。

难点：影响因素的具体作用机制。

教学方法：讲授结合实例、图解说明、实验演示
教学过程：
一、导入（5分钟）
介绍蒸腾作用的概念和重要性，引导学生思考问题：植物是如何吸收水分的？水分是如何上升到植物的各个部分的？
二、讲解蒸腾作用（15分钟）
1. 什么是蒸腾作用：植物叶片内水分随水蒸气形式从叶子气孔中散失的过程。

2. 蒸腾作用的原理：叶片内的韧皮细胞失水，使叶片细胞张力增加，水分负压在叶脉中上升。

3. 蒸腾作用的作用：供水和元素运输、维持叶片温度、维持细胞形态。

三、讨论和实验演示（20分钟）
1. 讨论蒸腾作用的影响因素：光照、温度、湿度、风速。

2. 实验演示：利用玻璃管带有刻度的计量管测定植物蒸腾速率并观察温度、湿度等因素的影响。

四、总结和板书（10分钟）
1. 总结蒸腾作用的定义、原理和影响因素。

2. 板书总结蒸腾作用的关键知识点，方便同学复习。

五、作业布置（5分钟）
布置作业：完成教材上关于蒸腾作用的习题，预习下节课内容。

教学反思：
在本节课中，希望通过结合实例和实验演示让学生更好地理解蒸腾作用的原理和影响因素。

同时，通过讨论和总结，培养学生的思维能力和合作能力，提高他们对生物知识的掌握程度。