儿童口才训练内容

儿童口才训练教程
口才是指说话的技巧和能力，拥有良好的口才能够让我们更好地表达自己的想法和观点。

儿童的口才训练非常重要，下面给大家分享一些儿童口才训练教程。

1.朗读练习
朗读可以提高儿童的语音表达和语感，增强阅读理解能力。

家长可以为孩子选一些经典的儿童故事书，要求孩子有感情地朗读出来。

每天坚持朗读，可以逐渐提高孩子的语音表达能力。

2.演讲训练
演讲是口语表达能力的一种体现，让孩子参加一些演讲比赛，可以让他们在讲台上大胆地表达自己的观点和见解，提高自信心和语言表达能力。

平时可以为孩子家里进行一些主题演讲活动，引导孩子积极思考和表达。

3.讲故事比赛
讲故事比赛可以激发孩子的想象力和创造力，让孩子在生动的故事中提高口语表达能力。

可以为孩子准备一些故事，让孩子抽签选择要讲的故事，进行演讲比赛，可以让孩子更好地锻炼自己的口才和表达能力。

4.口语练习
除了朗读和演讲之外，家长还可以与孩子进行一些口语练习，比如说什么话会引起什么反应，用正确的语气和语调表达自己的情感等等。

家长可以和孩子一起模拟日常情景对话，让孩子逐渐提高口语表达能力。

总之，儿童口才训练需要家长的关注和引导。

通过朗读练习、演讲训练、讲故事比赛、口语练习等多种方法，可以让孩子更好地表达自己的想法和观点，增强自信心和语言表达能力。

对于6岁到9岁的儿童，口才训练的内容可以包括以下几个方面：
1. 语音训练：这个阶段的儿童正在学习发音和语音，所以进行语音训练是非常重要的。

可以从简单的元音和辅音开始，逐渐增加难度，让孩子练习连读、重读、轻读等。

2. 词汇训练：随着年龄的增长，儿童的词汇量也在增加。

可以让孩子学习新的词汇，并练习使用它们。

同时，还可以教他们一些基本的成语、谚语和格言。

3. 表达能力训练：让孩子练习讲述简单的故事或事件，培养他们的叙事能力。

也可以让他们学习如何表达自己的观点、感受和需求。

4. 听力训练：听力是口语技能的基础。

可以让孩子听一些简单的听力材料，如儿童故事、诗歌等，并让他们尝试理解并复述所听到的内容。

5. 自信心培养：口才不仅仅是说话的技巧，更是自信心的一种体现。

应该鼓励孩子大胆地表达自己的观点和想法，即使有时候他们可能会犯错或者不流畅。

给予他们鼓励和支持，帮助他们建立自信心。

以上就是对6岁到9岁儿童口才训练的一些建议内容。

但请注意，每个孩子的发育速度都是不同的，所以应根据个
体的发展情况进行适当调整。

幼儿园口才课内容大全
幼儿园口才课内容大全包括但不限于以下内容：
1. 故事讲述：让幼儿选择一个故事，然后他们可以用自己的口才，将故事讲给其他同学听。

2. 诗歌朗诵：教导幼儿学习一首简单的儿童诗歌，并让他们用自信的声音来朗读给其他人听。

3. 知识普及演讲：鼓励幼儿选择一个自己感兴趣的话题，然后通过简单的演讲向其他同学普及
相关的知识。

4. 角色扮演：鼓励幼儿选择一个角色，然后他们可以通过扮演该角色，用自己的口才与其他幼
儿进行互动。

5. 口头表达：通过一些游戏和活动，鼓励幼儿用正确的语言表达自己的需求和意见。

6. 对话练习：进行一些日常对话练习，培养幼儿与他人进行有效沟通的能力。

7. 口才比赛：组织一些小型的口才比赛，让幼儿有机会展示自己的口才才能。

8. 即兴演讲：练习幼儿在准备时间有限的情况下，能够自信地进行简短的演讲。

9. 音乐、舞蹈表演：通过音乐和舞蹈的表演，让幼儿通过动作和声音来表达自己的情感和思想。

10. 早操领读：通过每天的早操活动，让幼儿学习领读，提高他们的口语表达能力。

11. 听故事点评：听完一段故事后，鼓励幼儿提出自己的独立观点和评价。

12. 脱稿朗读：让幼儿准备一段材料，然后通过脱稿朗读来展示自己流利的口语表达能力。

以上只是口才课程的一部分内容，根据实际情况和幼儿的年龄特点，可以灵活选择和组织相关
的课程内容。

3-6岁孩子的口才训练人们常说：某某孩子天生口才好。

其实不然，口才完全是靠后天培养训练出来的，而孩子口才的出现，正是儿童心理发展过程中一个显著的飞跃。

下面是小编为大家收集关于3-6岁孩子的口才训练，欢迎借鉴参考。

小孩子锻炼口才1.提前熟悉故事情节上学时朗读课文的经历告诉我们，再简单的文字，第一次朗读时在字音、断句、重音和连贯性上都会出现错误。

这些错误肯定会直接影响你的小听众对故事的理解。

所以妈妈在说故事前应先通读一遍，了解故事脉络、角色特征、语言风格等，才能更好地完成朗读。

2.要充满热情地朗读要想让孩子对阅读感兴趣，父母首先要表现出乐在其中的状态。

这样才会让孩子通过模仿向你学习，并被你的情绪所感染。

相对逻辑语词记忆、形象记忆和运动记忆而言，这种情绪记忆对孩子来说更为持久和深刻。

所以，在亲子共读的过程中，父母的热情可以更好地激发孩子的阅读兴趣。

3.用手指点画页内容一般而言，好的童话书包括三条线索：文字讲述线索、图画讲述线索和文字和图画共同讲述线索。

因此，认真观察图画能够说明孩子理解相关内容，并且培养他的观察力、想象力，以及对图画符号的领悟能力。

所以父母在朗读时，如希望孩子注意的部分可用手指点，更能帮助孩子理解图和文的互补和互动，并关注其中别具匠心的小细节。

4.根据情节改变表情要把故事读得有声有色，“声音表情”非常重要。

可以采用声调高低、声音大小、声色粗细，以及生气或开心的腔调来表现故事中的人物和情节的变化。

还可以适当模拟故事中角色的动作和手势，使故事更形象化，以此刺激孩子保持注意力。

此外，朗读的时候还要控制好速度，让孩子有时间去理解和吸收。

怎样锻炼孩子的口才1、锻炼孩子的胆量和家人达成共识，首先引导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟!”通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。

以此训练孩子的胆量。

语言艺术少口才十一课（后附语篇训练）第一课气球和小鸡01 主持表演第一关：自信心训练嘿嘿，谁最棒?嘿嘿，我最棒!【训练目的】训练孩子的自信心，使孩子敢于表现自己。

02趣味识拼音张大嘴巴aaa圆圆的肚子像西瓜a阿姨爸爸妈妈03儿歌练习《气球和小鸡》七只气球长尾巴，七只小鸡笑嘻嘻。

七只气球天上飞，七只小鸡干着急。

【训练目的】纠正孩子舌尖音的发音，训练口齿的灵活度，使发音吐字更加准确。

生字生词：尾巴气球第二课龟兔赛跑01 气息持久训练喂，你好吗?我很好~~~~~【训练目的】训练小朋友气息的持久性，在以后的讲话中会更加清晰有力，优美动听。

02 趣味识拼音嘴巴撅起ooo圆圆的嘴巴欢乐多o 我们、国家、山坡03 儿歌练习《龟兔赛跑》小龟小兔来赛跑，小兔偷懒睡大觉。

小龟努力向前冲，拿了第一不骄傲。

【训练目的】通过小朋友耳熟能详的龟兔赛跑的小儿歌，训练孩子表演的生动性，特别是对表情的刻画有很大的帮助。

生字生词：赛跑、骄傲第三课数星星01 气息持久训练1、我是胖娃娃~~~2、我是大西瓜~~~~【训练目的】通过气息的训练，让孩子更好的掌握气息的运用，为表演作品打下坚实的基础。

02 趣味识拼音嘴巴扁扁eee水里游只大白鹅e白鹅、哥哥、喝水03 儿歌练习《数星星》天上星星亮晶晶，一闪一闪眨眼睛。

我和妈妈数星星。

一颗星，两颗星。

三颗四颗五颗星。

数来数去数不清。

【训练目的】通过这个作品的学习，配合肢体语言，训练肢体协调能力，同时训练孩子眼神的灵活性。

生字生词：眼睛、亮晶晶第四课猴大哥01 气息快吸/快呼训练【小狗喘气训练】模仿小狗喘气时的气息和动作。

【训练目的】通过训练，找到正确的发声方式，训练气息的快吸快呼，使声音更加短促有力。

02 趣味识拼音牙齿对齐iii小小铅笔真得意i衣服皮球里面03 儿歌练习《猴大哥》猴大哥，吃香蕉，吃完香蕉把皮抛。

抱着皮球往外跑，哧溜摔了一大跤。

哎呦哎呦咧嘴叫，头上摔出个大鼓包。

【训练目的】通过动物模仿表演，解放孩子天性，增强课堂的趣味性。

小学生口才训练方案第一部分：引言口才作为一项重要的能力，在人们的学习和生活中起着至关重要的作用。

尤其对于小学生来说，培养良好的口才能力不仅能帮助他们更好地表达自己，还能提升他们的自信心和人际交往能力。

因此，本文将介绍一套科学有效的小学生口才训练方案。

第二部分：培养语言基础1. 识字、词汇积累：通过阅读、背诵等方式积累词汇量，提高小学生的语言水平。

2. 口语练习：鼓励小学生多参与口语交流，并提供各类口语练习的机会，如角色扮演、小组讨论等。

第三部分：讲故事与写作练习3. 讲故事练习：鼓励小学生学会讲故事，培养他们的语言表达能力和想象力。

4. 写作练习：设计有趣的写作题目，让小学生进行自由写作，激发他们的文字表达能力。

第四部分：说模拟演讲与主持5. 模拟演讲：引导小学生选择自己感兴趣的话题，鼓励他们进行模拟演讲，提高他们的演讲能力和自信心。

6. 主持能力培养：组织班级、学校的活动，让小学生轮流担任主持人，锻炼他们在公众场合下的表达和控场能力。

第五部分：辩论与演讲训练7. 辩论训练：组织小学生进行辩论活动，培养他们的辩证思维和逻辑思维能力。

8. 演讲训练：设计各类演讲比赛，让小学生积极参与，提高他们的演讲技巧和应变能力。

第六部分：舞台表演与戏剧训练9. 舞台表演：组织小学生参与舞台表演，锻炼他们在公众场合下的表演能力和形象形象塑造能力。

10. 戏剧训练：开设戏剧课程，让小学生学习和表演各类戏剧，培养他们的表演技巧和情感表达能力。

第七部分：见闻广泛与开发思维11. 见闻广泛：鼓励小学生多读书、多看电影、多参观展览等，拓宽他们的知识广度和视野。

12. 开发思维：进行各种思维训练活动，如思维导图、逻辑推理等，培养小学生的思维敏锐度和创造力。

总结：通过以上的口才训练方案，可以全面提升小学生的口才能力。

这不仅有助于小学生更好地表达自己，还能培养他们的自信心和人际交往能力。

希望学校和家庭能够重视口才训练，为小学生的全面发展提供更多的支持和机会。

儿童口才训练
故事分享:让孩子们分享自己喜欢的故事,锻炼他们的听取和记忆能力,同时鼓励他们表达自己的看法和想法。

对话游戏:让孩子们进行对话游戏,如角色扮演、问答等等,锻炼他们的对话能力和思考能力,同时增强他们的想象力和创造力。

诗歌朗诵:让孩子们选择自己喜欢的诗歌,进行朗诵,锻炼他们的诗歌表现力和节奏感,同时培养他们的审美和艺术感知能力。

朗读练习:给孩子们提供一些短篇文章或故事,让他们进行朗读,帮助他们提高发音的准确性和流畅度,同时培养他们的语感。

演讲比赛:让孩子们参加演讲比赛,锻炼他们的演讲能力和表达能力,同时鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

练习朗读:给学生们提供一些短篇文章或故事,让他们进行朗读,帮助他们提高发音的准确性和流畅度,同时培养他们的语感。

情景对话:通过情景对话,让孩子们进行对话练习,如扮演老师、家长等不同角色,锻炼他们的交际能力和思维能力,同时提高他们的语言表现力。

儿童绕口令练口才初学【四篇】【篇一】儿童绕口令练口才初学单韵母练习1、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。

宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？2、山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。

伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。

3、山前有只虎，山下有只猴。

虎撵猴，猴斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。

鼻韵母练习1、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。

扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。

2、一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。

3、任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。

4、山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆？复韵母练习1、磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨；梅香添煤，煤爆梅香两眉灰。

2、出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆；过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。

3、哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。

隔沟挎筐瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。

4、山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗。

二人山前来比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗？唇音练习1、老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。

老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。

2、粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。

3、吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。

4、八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

【篇二】儿童绕口令练口才初学舌尖中音练习1、你会炖炖冻豆腐，你来炖我的炖冻豆腐；你不会炖炖冻豆腐，别胡炖乱炖炖坏了我的炖冻豆腐。

2、老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗。

老罗人称大力罗，老李人称李大力。

老罗拉梨做梨酒，老李拉栗去换梨。

3、有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。

8种实用的儿童口才训练方法让你的孩子出口成章儿童的口才训练对于他们的语言表达能力和沟通能力的发展非常重要。

通过培养良好的口才能力，孩子们可以更好地与他人进行交流，并且在学习和社交中更加成功。

以下是8种实用的儿童口才训练方法，可以帮助你的孩子出口成章。

1.阅读和讲故事：阅读可以提高孩子们的词汇量和语言表达能力。

鼓励孩子们每天读一些书籍，并在阅读后让他们用自己的语言讲述故事的内容和情节。

这样可以锻炼他们的逻辑思维和口头表达能力。

2.辩论和演讲：组织辩论和演讲活动是提高口才能力的好方法。

让孩子们分组进行一场模拟辩论，鼓励他们提出自己的观点，并用有力的论据支持自己的主张。

演讲活动可以让孩子们训练思考和组织自己的观点，并且增强他们的表达自信心。

3.角色扮演：角色扮演可以帮助孩子们模拟真实的社交场景，并通过扮演不同角色来表达自己的想法和需求。

鼓励孩子们与家庭成员或朋友进行角色扮演，例如模拟购物、餐厅点菜等情景，让他们练习口头表达和沟通技巧。

4.看电影和听广播：观看电影和听广播可以提高孩子们的听力和理解能力。

在观看电影或听广播后，让孩子们回答问题，描述剧情和角色，并尝试以自己的话语表达观点。

5.学习诗歌和口头表达：学习诗歌可以培养孩子们的节奏感和韵律感，同时也可以锻炼他们的口头表达能力。

让孩子们学习唐诗宋词或自己编写诗歌，并且鼓励他们背诵和朗读。

6.组织辩论和朗诵比赛：为孩子们组织辩论和朗诵比赛可以增强他们的竞争意识和表达能力。

鼓励他们在比赛中充分发挥自己的才能，并从比赛中学习和成长。

7.学习外语：学习外语可以使孩子们更好地理解和运用语言，提高他们的语言表达能力。

让孩子们学习一门外语，并鼓励他们和外语母语者进行交流，在交流中提高口语能力。

8.提供正面反馈和鼓励：口才训练需要时间和持续的努力。

作为父母，要给予孩子积极的反馈和鼓励，让他们感到自己的努力和进步被认可。

鼓励他们在不同场合和情况下进行口头表达，并帮助他们克服困难和不安。

儿童口才训练方法训练口才的八种方法儿童的口才训练是非常重要的，它不仅可以帮助孩子提高语言表达能力，还可以培养孩子的自信心和演讲能力。

以下是八种儿童口才训练方法的介绍。

1.儿童演讲比赛：组织儿童演讲比赛是培养孩子口才的一种常见方法。

可以选择一些有趣的话题，让孩子们进行演讲，同时鼓励他们用自己的语言表达自己的观点。

通过比赛的形式，孩子们可以锻炼发言能力和表达能力。

2.儿童辩论活动：辩论是训练孩子逻辑思维和口才的好方法。

可以设定一些辩题，让孩子们分为两个阵营进行辩论。

在辩论中，孩子们需要通过论点和证据来支持自己的观点。

通过参与辩论，孩子们可以提高语言表达能力和思维逻辑能力。

3.故事说唱会：组织儿童故事说唱会是培养孩子口才的一个有趣的方式。

可以让孩子们选择自己喜欢的故事，然后通过讲故事的方式来表达自己。

在说唱会上，孩子们可以通过讲故事的方式来培养语言表达能力和情感表达能力。

4.角色扮演：角色扮演是一种锻炼口才和表达能力的好方法。

可以让孩子们扮演不同的角色，通过模仿和表演来表达不同的情感和观点。

在角色扮演中，孩子们可以学习如何运用声音、身体语言和表情来进行表达和沟通。

5.儿童新闻主播：可以将儿童分为几个小组，每个小组扮演一档新闻节目。

孩子们可以选择自己感兴趣的新闻话题，通过主持新闻节目的方式来表达自己的观点。

通过参与新闻主播活动，孩子们可以锻炼语言表达能力和报道能力。

6.舌尖训练：舌尖训练是一种训练口才的基本方法。

可以让孩子们通过朗读口诀、儿歌等方式来训练口腔肌肉的灵活性和口型准确性。

通过舌尖训练，可以帮助孩子们改善发音和语调，提高口才的表达能力。

7.情景对话：可以设定一些情景，让孩子们进行情景对话练习。

情景对话可以让孩子们在实际的情境中进行口语表达和沟通。

通过情景对话训练，孩子们可以锻炼语言表达能力和应对不同情况的能力。

8.讲故事比赛：组织儿童讲故事比赛是培养孩子口才的一种有趣的方式。

可以让孩子们选择自己喜欢的故事，然后通过讲故事的方式来表达自己。

5-6岁口才训练口部操口才训练在儿童的成长中起着重要的作用。

通过口才训练，儿童可以提高他们的语言表达能力、自信心和社交技能。

下面是一些适合5-6岁儿童口才训练的口部操和训练方法。

1.唇齿操：这种操可以帮助儿童锻炼嘴唇和舌头的灵活性，提高他们的发音准确性。

可以让儿童模仿发出各种不同的声音，比如嘟嘟声、哼哼声、吹气声等。

2.自我介绍练习：儿童可以模仿成人自我介绍的方式，向家人、朋友或其他小伙伴介绍自己。

他们可以说出自己的名字、年龄、喜欢的事物等，并尽量用准确清晰的语言表达出来。

3.思维训练：可以给儿童一些简单的哲理问题或故事情节，要求他们进行思考和表达自己的观点。

比如问他们，“你认为幸福是什么？”或者给他们讲一个小故事，要求他们用自己的话讲述故事中的角色和事件。

4.儿童节目表演：可以鼓励儿童参加小型的校园活动或家庭聚会，表演舞蹈、诗朗诵、小品等。

这样可以提高儿童的表达能力和自信心，并锻炼他们的舞台表演能力。

5.儿童与家长的对话练习：家长可以和孩子进行一对一的对话练习，鼓励他们主动提问、回答问题，并尽量用完整的句子表达自己的意思。

同时，家长还可以多关注儿童的说话习惯和表达方式，及时纠正错误的语法和发音。

6.故事讲解练习：儿童可以用自己的方式把自己喜欢的故事讲给其他人听。

他们可以用自己的语言表达故事中的人物、情节和教训。

7.观察和描述练习：带着儿童去公园、动物园或其他各种场所，让他们仔细观察周围的事物，并用自己的话语描述出来。

这样可以提高他们的观察力和描述能力。

8.词语游戏：可以进行一些词语游戏，比如“接龙”，让儿童说出一个与上一个词相关的新词，或者“拼音接龙”，让儿童说出一个以一些拼音开头的词。

以上是适合5-6岁儿童口才训练的口部操和训练方法。

通过这些活动和练习，儿童可以提高他们的语言表达能力和自信心，为他们的口才训练奠定坚实的基础。

童年口才提升方案目标本文档旨在提供一份童年口才提升方案，帮助孩子在成长过程中培养良好的口才能力。

概述口才是一项重要的能力，对于孩子的成长和未来的发展都具有重要意义。

通过提升童年口才，孩子可以更好地表达自己、与人交流、思维清晰、自信开朗。

以下是一些简单而有效的口才提升策略。

1. 阅读和朗读阅读是培养口才的基础。

鼓励孩子多读书、多接触各种文学作品，包括故事书、诗歌、报纸、杂志等。

同时，帮助孩子进行朗读，提高口语表达能力和语感。

2. 讲故事鼓励孩子讲故事，可以是自己编故事，也可以是改编已有故事。

通过讲故事，孩子可以培养逻辑思维、想象力和表达能力。

3. 参与演讲和朗诵活动鼓励孩子参加学校或社区组织的演讲和朗诵活动。

通过演讲和朗诵，孩子可以提高口才表达能力、自信心和舞台表演能力。

4. 观察和模仿鼓励孩子观察周围的人和事物，并模仿他们的表达方式。

这可以帮助孩子学习到不同的口才技巧和表达风格。

5. 与人交流鼓励孩子积极参与社交活动，与其他孩子和成人进行交流。

通过与人交流，孩子可以锻炼口才能力、学会倾听和表达自己的观点。

6. 口头表达训练定期给孩子提供口头表达训练的机会，例如让孩子在家庭聚会上发言、组织小型辩论活动等。

这些训练可以帮助孩子提高口才技巧和应对能力。

7. 观看优秀演讲和表演鼓励孩子观看优秀的演讲和表演，可以是电视节目、电影、戏剧等。

通过观看优秀的演讲和表演，孩子可以学习到不同的口才技巧和表达方式。

结束语通过以上的口才提升方案，孩子可以在童年时期培养良好的口才能力。

这将对他们未来的学习、工作和社交生活都具有积极的影响。

鼓励孩子积极参与口才培养活动，并给予他们适当的支持和鼓励。

儿童口才训练教程
1.演讲训练：让孩子准备一段简短的演讲，向家人、朋友或班级同学展示自己的想法和观点。

演讲训练可以提高孩子的自信心和表达能力。

2.课文朗读：让孩子每天读一篇课文，练习流畅的朗读和正确的发音。

同时教导孩子如何体会课文中的情感和思想。

3.角色扮演：让孩子和家人或朋友一起玩角色扮演游戏，训练孩子的语言表达能力和情感表达能力。

4.口语练习：让孩子每天练习口语，可以通过跟着录音练习口语发音和语调，或者通过口语练习软件进行练习。

5.故事讲解：让孩子学会将一篇有趣的故事用自己的语言讲述给别人听，可以锻炼孩子的语言组织能力和创造力。

6.互动游戏：让孩子参与各种互动游戏，如猜谜语、接龙、描述物品等，训练孩子的语言交流和表达能力。

7.口头表达：鼓励孩子表达自己的想法和意见，让孩子学会用简洁明了的语言进行表达，可以提高孩子的口语表达能力和思考能力。

幼儿口才班教学内容
幼儿口才班的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 基础训练：通过学习达到发音标准、规范，掌握语言的基本功。

学会发音、气息运用的方式。

让幼儿学会看图讲故事、修改故事，进行故事接龙，能够有声有色地叙述故事，让人听了感到有滋有味，吸引人打动人。

2. 口齿灵活度训练：口齿灵活度的训练也非常关键。

有时候幼儿虽然想得很好，但是表达不出来，或者发音不准确，这可能是因为口齿不够灵活所导致的。

因此，需要通过一些必要的方法来训练口齿灵活度。

3. 讲述与沟通：通过讲述训练和人际沟通练习，帮助幼儿提高当众表达的能力。

4. 语言艺术：包括朗诵、曲艺、主持、表演、童话剧等内容，从不同的角度、多元化地促进幼儿语言能力以及情感、态度、能力、知识等方面的发展。

除了以上内容，幼儿口才班还会在课堂上进行基础的理论知识教学，同时开展实践户外训练、少儿艺术活动等，增加幼儿对口才的兴趣程度。

儿童口才训练教程口才是一项能力，而能力一定是通过训练修炼而成的。

下面店铺整理了儿童口才训练教程，供你阅读参考。

儿童口才训练教程01一、基本功口部操：(要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉)目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。

每天坚持联系口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。

内容：第一节：双唇前后运动;第二节：双唇左右运动;第三节：伸舌与收舌;第四节：饶舌运动;第五节：左右顶舌;第六节：弹舌运动;第七节：口的开合运动。

(张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果)二、吸气和呼气：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。

目的：更好的控制气息的运用。

三、成语训练：(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。

四、绕口令：优点：1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧;2.加强咬字器官力度。

同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。

练习要领：1.保持积极振奋状态;2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。

内容：(声情并茂地朗诵给大家庭，看是否现在还有些不好意思，能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵)五、古诗朗诵：朗诵的优点：1.增强记忆力，提高对古诗的兴趣;2.提高听力，听力差会影响发音吐字，吐字不清影响听力;朗诵技巧：1.情景再现;2.对象感;3.重音儿童口才训练教程02双唇音(b)(p)(m)1、《八百标兵》八百标兵奔北坡炮兵并排北边跑炮兵怕把标兵碰标兵怕碰炮兵炮2、《葡萄皮儿》吃葡萄不吐葡萄皮儿不吃葡萄倒吐葡萄皮儿3、《数枣儿》(气息练习)出东门过大桥，大桥底下一树枣儿拿着竿子去打枣儿青的多红的少一个枣儿、两个枣儿三个枣儿、四个枣儿五个枣儿、六个枣儿七个枣儿、八个枣儿九个枣儿、十个枣儿这是一个绕口令一气说完才算好4、《白庙和白猫》白庙外蹲着一只白猫白庙里有一顶白帽白庙外的白猫看见了白帽叼着白庙里的白帽跑出了白庙唇齿音(f)5、《做豆腐》夫妇做豆腐夫妇卖豆腐夫妇不做豆腐夫妇不卖豆腐6、《画凤凰》粉红墙上画凤凰凤凰画在粉红墙红凤凰粉凤凰粉红凤凰花凤凰舌尖音(d)(t)7、《骑马》大大妈大模大样骑大马大大爸大模大样去打马8、《踏塔》凡人踏塔巨人踏塔凡人踏塔塔响巨人踏塔塔塌舌尖中音(n)(l)9、《送牛奶》你能不能把公路旁树下的那头奶牛拉到牛南山牛奶站来挤奶牛奶拿到牛牛村10、《立立和丽丽》立立和丽丽一起做游戏丽丽碰倒了立立立立没埋怨丽丽丽丽说对不起立立立立说丽丽不是故意的阿姨夸奖丽丽和立立舌根音(g)(k)(h)11、《哥挎瓜筐过宽沟》哥挎瓜筐过宽沟赶快过沟看怪狗光看怪狗瓜筐扣瓜滚筐空哥怪狗12、《做客》可可和柯柯去做客可可要柯柯坐柯柯要可可坐两人一起都口渴喝杯可乐解了渴13、《华华和红红》华华有两朵黄花红红有两朵红花华华要红花红红要黄花华华送给红红一朵黄花红红送给华华一朵红花舌面音(j)(q)(x)14、《京剧》京剧叫京剧警句叫警句京剧不能叫警句警句不能叫京剧15、《酒迷》九个酒迷喝杯酒九个酒杯九杯酒九个酒迷喝九口九个酒迷醉了酒16、《气球》氢气球气球轻轻轻气球轻擎起擎起气球心欢喜17、《七加一》七加一七减一加完减完等于几七加一七减一加完减完还是七18、《下棋》西西和奇奇一起来下棋西西赢了奇奇一盘棋奇奇赢了西西一盘棋两人非要比高低一共下了七盘棋不知是西西胜奇奇还是奇奇胜西西舌尖前音(Z)(C)(S)19、《摘花》妈妈让华华去栽花华华听成去摘花华华摘下了花妈妈批评了她华华不知道是摘花还是栽花原来妈妈不会说普通话错把栽花说成摘花20、《做早操》早起床做早操早晨做早操做操身体好21、《二人山前来比腿》山前有个崔粗腿山后有个崔腿粗二人山前来比腿不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗22、《三月三》三月三阿三撑伞上深山上山又下山出了满身汗湿了一身衫上山下山跑了三里三23、《四和十》四是四，十是十，十四是十四四十是四十，要想念对四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“事实” 谁的舌头没伸直谁说四十是“戏习” 谁的舌头没有力要想念对四和十常练十四四十四十四舌尖后音(zhi)(chi)(shi)(r)24、《知道》知道就是知道不知道就是不知道不要知道说不知道也不要不知道装知道一定要老老实实实事求是做到不折不扣的真知道25、《辨读》找到不念早稻乱草不念乱吵制造不是自造收不是搜流别念牛无耐不是无赖恼怒别念老路26、《大车拉小车》大车拉小车小车拉小石头石头掉下来砸了小脚指头27、《看报纸》史老师讲故事常学时事长知识时事学习看报纸常看报纸要多思心里装着天下事28、《任命》任命是任命人名是人名人是人任是任念时要分清29、《晒人肉》日头热晒人肉晒得心里好难受晒人肉好难受晒得头皮直发皱声母(y)(w)30、《圆圆和圆月》圆圆远远叫圆月叫来圆月来赏月圆圆说“月月圆” 圆月说“圆圆月” 圆圆说圆月的眼睛比月圆31、《文文和妈妈》温暖的太阳天上挂文文出题考妈妈妈妈不会文文教两只小手齐努力1.实用口才训练教程2.口才训练方法经典句子3.口才训练顺口溜大全4.少儿播音主持口才训练口才训练方法5.儿童口才训练材料6.口才训练常用顺口溜7.口才训练8.小学生口才训练材料。

5-6岁口才训练口部操（少儿口才的训练方法）
【掌握学习口才的基本功】
工欲善其事，必先利其器。

表达最重要的武器是嘴巴，唇发音不到位、吐字不清楚，声音不响亮等问题在昊途口才课堂上都会得到改善和提高。

这也是很多家长送小朋友来学习的原因。

那为什么会出现这些问题呢?这
与孩子唇舌的力度不足、灵活度不够有关系。

千万不能小看了口部操的练习，这是可以训练孩子们唇齿力度、口齿协调能力的练习。

下面就让我们
跟着公老师一起练习口部操吧！
【口部操练习】
1.提颧肌练习微笑，形成习惯
2.打牙关张开嘴让后口腔完全打开，感觉到酸疼，保持说话时后齿不
闭合。

3.挺软腭像半打哈欠一样，软腭被挺起，要一直保持这个状态4.
松下巴下巴要完全放松，可以左右摇动下巴
口部操是播音主持非常重要的一个练习步骤，每一位主持人在张嘴发
音之前都必须先做口部操，让唇舌得到充分的放松和锻炼，这样才能使得
每一个发出的词语更加饱满，圆润。

口部训练以唇舌力量的训练为主，常
做口部操，可以有效地加强唇舌力量，提高唇舌灵活度，使发出的声音干
净明亮集中。

少儿口才班是昊途教育中心针对少年儿童开设的特色培训班，主要学
习内容有：语音知识、形体训练、即兴表达、朗诵演讲、动画配音等，让
孩子们克服在家滔滔不绝，在外不敢开口；上课不敢发言、没有勇气参加
班级学校活动；语速过快或过慢、发音不标准或吐字不清晰；缺乏社交礼
仪，不懂人际交往；自身优秀但缺乏领导力等等问题，使孩子更加自信、更加善于表达！
,。

幼儿口才训练内容：口才训练技巧幼儿口才训练内容1、多说话训练孩子口才的时候，家长们大可不必过于形式化，这样容易令孩子感到枯燥与无所适从。

你只需每天抽空多陪伴孩子，多与他交流即可，交流的内容可是孩子感兴趣的事物、生活琐事或学习上的事情，尽可能让孩子在轻松愉悦的环境下锻炼口才。

幼儿口才训练内容2、练习吐字一个拥有好口才的人必定是口齿清晰伶俐的，要达到此境界，就必须要练习吐字。

家长可督促孩子识字与读字，教会他正确的读音，打好文字基础后，即可开始阅读长篇的文章或念绕口令，训练语速与读音。

幼儿口才训练内容3、朗诵与背诵家长可给孩子挑选一些好的文章、古诗或诗歌，教会他朗诵，进而背诵。

朗诵是为了锻炼他的口语发音，背诵则是为了培养他的记忆力，这样还有助增强孩子的文化学识与修心养性呢!幼儿口才训练内容4、多描述家长可以以玩游戏的形式为孩子提供一些图片与字词，让他看图说话与用词造句，鼓励他描述出他所思所想的一切，这样会大大提升他的措辞能力与口才。

幼儿口才训练内容5、角色扮演空闲时，你可以与孩子一起玩角色扮演的游戏进行对话，你要尽可能使用生动的语言与活泼的动作去带动气氛，提高互动性，培养孩子对口才训练的兴趣，使他在快乐时光中高效地提高口才。

幼儿口才训练不宜操之过急与过于苛刻，最好让孩子在训练口才的过程中感到快乐与培养兴趣，这样更有助他提高口才。

幼儿口才训练内容：口才的重要性语言是幼儿发展的黄金时间，注重口才训练不仅能够提高语言表达能力，有效提升自信，同时，还能增强记忆力，提高听力，使孩子身心得到健康发展。

众所皆知，所有优秀的学生必须具备特点：好的学习成绩和出色的综合素质。

而口才正是一个学生综合能力的反映。

所以，近年来口才已经在各行业被作为考核的一个标准。

现代社会与口才 -- 现在早已不是“鸡犬声相闻，老死不相往来”的封建时代，现代社会是高度信息化、知识化的社会，信息传递的一种重要形式就是口语表达，可以说，没有口才的人将不能适应飞速发展的时代。

幼儿口才训练内容语言是幼儿发展的黄金时间，注重口才训练不仅能够提高语言表达能力，有效提升自信，同时，还能增强记忆力，提高听力，使孩子身心得到健康发展。

一、基本功口部操：（要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉）目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。

每天坚持联系口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。

内容：第一节：双唇前后运动；第二节：双唇左右运动；第三节：伸舌与收舌；第四节：饶舌运动；第五节：左右顶舌；第六节：弹舌运动；第七节：口的开合运动。

（张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果）二、吸气和呼气：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。

目的：更好的控制气息的运用。

内容：和家长比赛一口气“啊”、“数枣子”看谁坚持时间长。

（练习气）大声喊出“嘿，嘎，呱”体会腹部变化。

（练习力度）三、成语训练：（告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音）练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。

内容：搬石砸脚、半途而废、百读不厌、白发苍颜、拍案而起、判若两人、鹏程万里、卖国求荣、蛮横无理、满不在乎、马不停蹄、毛手毛脚、盲人摸象、发扬光大、凡夫俗子、返老还童、繁荣富强、达官贵人、打成一片、大江南北、大公无私、谈笑风生、谈天说地、贪生怕死、体无完肤、南腔北调、拿手好戏、能说会道、弄虚作假、狼吞虎咽、来之不易、劳苦功高、乐极生悲、立竿见影、离题万里、改过自新、肝胆相照、高抬贵手、刚柔相济、盖世无双、开门见山、看风使舵、空前绝后、口是心非、克敌制胜、苦不堪言、空前绝后、慷慨激昂、干净利落、改过自新、老有所为、浪迹江湖、能说会道、内外夹攻、年轻力壮、天下太平、堂堂正正、探头探脑、待人接物、单枪匹马四、绕口令：优点：1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧；2．加强咬字器官力度。

同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。

练习要领：1.保持积极振奋状态；2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。

内容：（声情并茂地朗诵给大家庭，看是否现在还有些不好意思，能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵）扁担长，板凳宽。