下载文档原格式
微专题：植被【知识构建】三、植被破坏的影响1.从整体性角度看植被破坏给干旱、半干旱地区带来的影响植被减少→调节气候的功能减弱→气候变得更加干旱(大陆性增强,气温日较差、年较差增大,降水变少,极端天气多现)→风化、风力作用增强→沙尘暴多发,加剧土地沙漠化→地表多沙质堆积物,土壤变得贫瘠甚至欠发育→生态环境恶化,威胁人类生存与发展。
2.“植被破坏”对自然环境影响关联示意图②若该地区的森林遭受严重破坏，会对地理环境产生影响，具体表现为：a ．河流：径流量的季节变化增大，易发生水旱灾害；含沙量增大。
b ．动物：栖息地遭破坏，生物多样性减少。
c ．气候：降水减少，气候变干；昼夜温差和年温差增大；灾害性天气增多。
d ．土壤：土壤侵蚀加剧，土壤肥力下降。
e ．整个地理环境：生态环境恶化，生态平衡遭受破坏。
四、植被（自然带）差异的原因自然带的表现主要是植被、土壤类型，其差异主要靠结合气候类型来识记，但形成原因分析则与区域白然环境都相关，形成原因的分析通常为：①纬度位置+海陆位置差异、地形起伏→水热差异→植被、土壤差异；②积温→温度带，降水量与蒸发量的关系→干湿状况。
五、植被丰富原因不同植被需要不同的水热条件，植被丰富，说明水热资源丰富且差异大，导致水热差异的原因可能是：跨纬度广→热量差异大；跨海陆广→水分差异大；地形起伏大→垂直方向上水热差异大；生物生存空间广、森林、湿地面积广；受人类活动影响小等；【巩固训练】在横断山区贡嘎山的高山雪线之下，稠密连片的草甸、灌丛之上，有一片接近荒芜的地带，这里充斥着岩块与碎石，这些大小不一的石头沿着陡峭山坡缓慢滑动，因此人们称这种环境为“流石滩”。
流石滩地带有一类典型植被——三指雪兔子（如图），看上去像是一团白色的茸毛球。
据此完成 1～2 题。
1. 贡嘎山东西两侧流石滩顶部位置存在明显的海拔差异，且东坡明显低于西坡，主要影响因素是（ ）A ．纬度B ．大气环流C ．海陆位置D ．地势坡度 2. 下列关于“三指雪兔子”的说．的是（ ） A. 海拔高，太阳辐射强，白色茸毛有利于反射多余的太阳光 B. 夜间气温低，白色茸毛有利于保温 C. 白色茸毛有利于截留植物蒸腾的水分 D. 白色茸毛，有利于吸引昆虫，利于传粉我国天然白桦林主要分布在东北地区。
第三节保护生物多样性
【教学目标】
1、了解生物多样性的重要意义。
2、描述生物多样性面临的威胁。
3、知道人类为保护生物多样性所采取一系列具体措施。
【教学重点】
危害生物多样性的原因及生物多样性被破坏后的恶果，让学生树立参与保护生物多样性的意识并能落实到行动上。
【教学难点】
理解生物多样性对人类生存的重要意义，人类活动与生物多样性遭受危害之间的关系。
【课前准备】
1、教师准备相关资料，制作课件。
2、学生调查了解我国保护生物多样性所采取的措施。
【教学过程】
【教学反思】
本节内容很能引起学生的共鸣，尤其是一些触目惊心的事例，在教学中注意培养学生保护生物多样性的情感。
此处的练习设置不需要很难，结合学生生活实际的最好。
第四章生态环境保护第四节生物多样性保护教学设计【教学目标】1.了解生物多样性的层次，地球物种数量与分布。
2.了解物种灭绝的自然原因和人为原因。
3.运用整体性思维，理解生物物种资源（多样性）对地理环境以及人类生产生活的重要意义，逐步树立保护生物多样性的意识。
4.通过对周边地区的生物多样性保护的成效的实例，知道政府和个人能做的合理科学的生物保护途径。
5.理解生物多样性保护与经济发展之间的矛盾与统一的关系。
形成区域可持续发展观念，明确区域经济发展与生物多样性维护之间的平衡与和谐发展的关系。
【教学重难点】重点：从地理环境整体性的角度，认识生物多样性保护对地理环境以及人类生产生活的影响或重要性，有一个基本的理性化的认知，形成一些观念，知道一些我们能够做的合理科学的保护途径。
难点：从地理环境整体性的角度认识生物多样性的意义。
理解生物多样性保护与经济发展之间的矛盾与统一的关系。
【教具准备】多媒体视频、图片、学案【教学方法】讲授法、谈话法、讨论法、案例分析法、探究法等【教学过程】【导入】同学们，还记得我们在前面森林、草地、湿地……学习中，谈及过生物物种的减少甚至灭绝的现象，今天我就跟大家一起就生物多样性保护的话题进行更深入的探讨。
我们先一起来看一段材料，请看屏幕：PPT呈现：墓碑-灭绝物种的照片、濒危物种的照片、数量。
“白鳍豚的灭绝”“熊猫”“中华虎凤蝶”“麋鹿”获取：生物多样性减少的事实。
【探究问题一】“物竞天择，适者生存”，生物灭绝属自然现象与过程，为何现代人类却十分关注甚至要加以干预呢？【概念】什么是生物多样性？生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，而物种灭绝是生物多样性减少的具体表现。
提问1：你赞同生物灭绝是一种自然的现象与过程？还是认为是偶然不幸事件?提示：阅读课本P66最后两自然段，利用数字论证，从数量、分布、寿命三个方面进行对比。
点拨：物种灭绝不是偶然事件，而是一种正常的自然现象。
微专题：植被【知识构建】三、植被破坏的影响1.从整体性角度看植被破坏给干旱、半干旱地区带来的影响植被减少→调节气候的功能减弱→气候变得更加干旱(大陆性增强,气温日较差、年较差增大,降水变少,极端天气多现)→风化、风力作用增强→沙尘暴多发,加剧土地沙漠化→地表多沙质堆积物,土壤变得贫瘠甚至欠发育→生态环境恶化,威胁人类生存与发展。
2.“植被破坏”对自然环境影响关联示意图②若该地区的森林遭受严重破坏，会对地理环境产生影响，具体表现为：a．河流：径流量的季节变化增大，易发生水旱灾害；含沙量增大。
b．动物：栖息地遭破坏，生物多样性减少。
c．气候：降水减少，气候变干；昼夜温差和年温差增大；灾害性天气增多。
d．土壤：土壤侵蚀加剧，土壤肥力下降。
e．整个地理环境：生态环境恶化，生态平衡遭受破坏。
四、植被（自然带）差异的原因自然带的表现主要是植被、土壤类型，其差异主要靠结合气候类型来识记，但形成原因分析则与区域白然环境都相关，形成原因的分析通常为：①纬度位置+海陆位置差异、地形起伏→水热差异→植被、土壤差异；②积温→温度带，降水量与蒸发量的关系→干湿状况。
五、植被丰富原因不同植被需要不同的水热条件，植被丰富，说明水热资源丰富且差异大，导致水热差异的原因可能是：跨纬度广→热量差异大；跨海陆广→水分差异大；地形起伏大→垂直方向上水热差异大；生物生存空间广、森林、湿地面积广；受人类活动影响小等；【巩固训练】在横断山区贡嘎山的高山雪线之下，稠密连片的草甸、灌丛之上，有一片接近荒芜的地带，这里充斥着岩块与碎石，这些大小不一的石头沿着陡峭山坡缓慢滑动，因此人们称这种环境为“流石滩”。
流石滩地带有一类典型植被——三指雪兔子（如图），看上去像是一团白色的茸毛球。
据此完成 1～2 题。
1.贡嘎山东西两侧流石滩顶部位置存在明显的海拔差异，且东坡明显低于西坡，主要影响因素是（）A．纬度B．大气环流C．海陆位置D．地势坡度2.下列关于“三指雪兔子”的说法，错．误．的是（）A.海拔高，太阳辐射强，白色茸毛有利于反射多余的太阳光B.夜间气温低，白色茸毛有利于保温C.白色茸毛有利于截留植物蒸腾的水分D.白色茸毛，有利于吸引昆虫，利于传粉我国天然白桦林主要分布在东北地区。
