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幸福一家人教案教案：幸福一家人教学内容：本节课选用的人教版小学语文教材第二册第一单元第三课《幸福一家人》。
本课主要讲述了一个幸福的家庭，父母关爱子女，子女孝顺父母，一家人和睦相处的故事。
通过学习本课，让学生理解家庭的幸福和温暖，培养学生的家庭观念和亲情意识。
教学目标：1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会家庭的幸福和温暖。
3. 学会关爱家人，培养亲情意识。
教学难点与重点：重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，体会家庭的幸福和温暖。
教具与学具准备：1. 课文课件或黑板。
2. 学生作业本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对家庭的理解。
2. 邀请学生分享自己家庭的幸福故事。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍课文内容。
2. 学生自读课文，理解课文大意。
三、课文讲解与讨论（10分钟）1. 教师详细讲解课文内容，引导学生理解家庭的幸福和温暖。
2. 学生分组讨论，分享自己家庭的幸福故事。
四、朗读练习（5分钟）1. 教师指导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
2. 学生分组进行朗读练习，互相评价。
五、作业布置（5分钟）1. 请学生回家后，与家人分享课文内容，并写一篇关于自己家庭的幸福故事。
板书设计：幸福一家人关爱家人亲情意识作业设计：请学生回家后，与家人分享课文内容，并写一篇关于自己家庭的幸福故事。
课后反思及拓展延伸：本节课通过学习《幸福一家人》，让学生理解家庭的幸福和温暖，培养学生的家庭观念和亲情意识。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
在作业布置方面，学生能够主动与家人分享课文内容，并写出了充满亲情的幸福故事。
但在朗读练习方面，部分学生还存在语音语调不准确的问题，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：1. 邀请学生分享自己的家庭幸福故事，让学生更加深入地理解家庭的温暖。
2. 组织学生参观社区家庭，了解不同家庭的幸福生活，拓宽学生的视野。
3.幸福一家人一、教材简析本课由前两课的介绍自己、交流“我”爱爸爸妈妈，再延伸到体会一家人的相亲相爱和家庭幸福。
本课的学习仍然重在“爱”的教育，要从现实中的儿童家庭为切入口，让儿童进一步感受家庭成员之间的互相关心和体贴，从而在感受家庭幸福中更好地去爱长辈、爱家人，并把“爱”真正地落实到自己的具体行动中。
①：一张“全家福”照片，可以引起学生许多美好的回忆，引出一串串幸福家庭的美丽故事。
学生的相互展示和交流，创造了家庭幸福的爱的感受和传递。
②：歌曲《吉祥三宝》是一首蒙古族民歌，这首歌流传较广，可以让学生在欣赏的基础上，学一学，唱一唱，演一演。
此处选取了歌曲中三句重点歌词，并配以相应的图画，用“吉祥如意的一家”贯穿始终，意在让学生感悟吉祥幸福的一家，就像“太阳、星星、月亮”，就像“花儿、叶子、果实”。
③：本课开头的“展示台”，是把自己幸福的一家人向大家作介绍，而此处的“交流会”则重在讲述一家人幸福的故事。
教材提供了一家人“过生日”和“外出游玩”的情景作为引子，启发学生通过回忆和观察，完成留白，找到更多的属于自己一家人的幸福故事。
④：“幸福拍手歌”是一首学生比较熟悉的歌曲，教师要引导学生一起“动”起来，在富有节奏的音乐声中感受幸福家庭给我们每个人带来的快乐。
⑤：“实践园”选取了日常生活中常见的照片：和家人打羽毛球、为爷爷捶背、陪长辈散步、和妈妈阅读等生活照片，意在让学生在平常事中感受家人之间的相亲相爱，同时，鼓励现实生活中的儿童，要学会做家庭中的“开心果”，更好地关心体贴家人，把“爱”落实在具体的行动中。
二、学情分析1. 对于“全家福”中“全家”这一概念，不必过于拘泥，教师要根据班级情况掌握，可以是“三口之家”的小家庭；可以是“几代同堂”的大家庭；同时亦应关注“单亲家庭”。
2. 课前，教师要了解班级学生家庭情况，特别是要保护那些家庭有特殊情况的学生，并在课堂上及时关注他们的情绪变化，避免伤害个别学生。
3. 本课中有多处需要学生课前进行搜集资料的准备。
小学品德苏教版一年级上册全册教案第一课：团结友爱，和谐共处- 教学目标：通过研究本课内容，使学生明白团结友爱的重要性，培养和谐共处的意识。
- 教学内容：- 课文：《小动物们的家》- 词语：家、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹、弟弟、动物- 教学活动：1. 创设情境：与学生分享小动物们的家庭故事，了解彼此的家庭成员。
2. 教师引导学生理解词语的意思，并进行词语认读练。
3. 学生分组进行小组讨论，讨论团结友爱的重要性以及如何和谐共处。
4. 学生展示小组讨论的成果，交流彼此的想法和观点。
- 教学评估：观察学生的讨论表现，评价学生对团结友爱和一家人的理解。
第二课：尊敬长辈，礼貌待人- 教学目标：通过研究本课内容，使学生明白尊敬长辈和礼貌待人的重要性，培养良好的行为惯。
- 教学内容：- 课文：《开窗子》- 词语：窗子、开、闭、尊敬、奶奶、爷爷、姥姥、姥爷- 教学活动：1. 创设情境：与学生分享故事，讲述尊敬长辈和礼貌待人的重要性。
2. 学生回顾故事内容，回答老师提出的问题。
3. 教师引导学生理解课文中的关键词语，并进行词语认读练。
4. 学生分角色扮演，模拟尊敬长辈和礼貌待人的场景表现。
5. 学生分享角色扮演的经验，总结并强调好的行为惯。
- 教学评估：观察学生在角色扮演中的表现，评价学生对尊敬长辈和礼貌待人的理解。
第三课：助人为乐，乐于分享- 教学目标：通过研究本课内容，使学生明白助人为乐和乐于分享的重要性，培养乐于助人的意识。
- 教学内容：- 课文：《小小物主》- 词语：物主、物品、乐器、棒球、书包、飞盘- 教学活动：1. 创设情境：分享小朋友之间互相帮助和分享物品的故事。
2. 学生观看故事视频或图片，回答与故事相关的问题。
3. 教师引导学生理解课文中的关键词语，并进行词语认读练。
4. 学生分组进行小组讨论，讨论助人为乐和乐于分享的意义和方式。
5. 学生展示小组讨论的成果，交流彼此的想法和观点。
- 教学评估：观察学生在小组讨论中的参与度和表现，评价学生对助人为乐和乐于分享的理解。
2016 年一年级道德与法治第一单元我爱我家教课设计（苏教版）我爱我家谈谈我自己第一课时教课目的学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感觉到自己的成长；2.培育学生乐于和同学、老师交往的感情，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
教课要点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍教课准备：四个小动物头饰、 PPT教课过程：一、导入新课1、老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们到达我们学校，成为一名小学生。
我们此后要一同学习，你们碰到什么困难能够找我，我们还会成为好朋友呢！2 、放多媒体动画片，给学生介绍 4 个小动物。
有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？戴上头饰，康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
二、合作学习。
1．小朋友，你们已经认识了老师 , 你们同学之间还不熟习，想相互认识一下成为新朋友吗？你想认识新朋友些什么呢？2.指名说一说，在议论中接机指导能够从哪些方面进行自我介绍。
3.区分学习小组。
4. 小组内挨次进行自我介绍。
三、小组展现 , 师生评论1.游戏：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。
跑不掉，被逮着，高高兴兴作介绍。
被网到的“小鱼”登台作介绍 2. 进行评论（从台上的行为表现和介绍的内容等方面评论）。
四、教师总结，评论提高1.小结本节课内容。
2.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
五、作业设计回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。
2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创2/18教课目的：1、知道自己是怎么来的，初步认识生命的科学发源，激发学生感恩生命赐予者（父亲母亲）；2.经过集体游戏，介绍自己的喜好、专长，培育学生认识自我、悦纳自我。
教课重、难点：1、知道生命的科学根源，懂得父亲母亲养育自己不简单；2.认识自己、喜爱自己。
教课准备：视频、 PPT、敲鼓传花工具教课过程：一、讲话导入1.小朋友们，上节课我们练习了做自我介绍，这让我们认识了许多新朋友。
道德与法治我们一家子教学设计教学目标：1．了解自己的家庭成员，学会在同学面前大胆介绍自己的家庭成员，体验家的温馨。
2．增强家庭角色意识，感受家庭成员之间的关心爱护；培养动手和表达能力。
教学重难点：引导学生了解自己的家，自己的家人，感受家庭的幸福。
教学准备：歌曲《吉祥三宝》《大头儿子小头爸爸》视频片段。
课件、小圆纸片及一张A4大小的白纸。
学生准备：全家福照片感到幸福的照片课前布置学生对家人相关情况进行调查，完成简单的调查表。
不会写的字可用拼音或用画画的方式完成。
教学过程：读诗歌,唤醒生活《我的家》我有一个幸福的家。
爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。
在温暖的家中，我快乐地长大。
师：小朋友们，儿歌中，我的家里有、和。
爸爸妈妈都是我的家人。
师：从儿歌里你知道了什么？（爸爸妈妈非常爱我，我们都是爸爸妈妈的宝贝。
是啊！每个孩子都是家里的宝贝，我们都有一个温暖的家，在这个温暖幸福的家里我们快乐地成长。
）板书课题：我的家人二、谈家人，体验生活活动一：七嘴八舌说“我家”。
介绍我的家人。
（课件出示大头儿子的图片）他是谁？今天我们的好朋友大头儿子要向我们介绍一下他的家人。
请小朋友们竖起耳朵认真听哟！（多媒体呈现大头的头像图片并播放录音，课件变换着大头儿子一家人的图片）大头儿子：小朋友们，大家好！我就是大头儿子，真高兴今天能和你们见面，你们欢迎我吗？（欢迎）就让我们先互相介绍一下吧！（课件出示）我的家里有爸爸妈妈和我，这是我的爸爸—小头爸爸，这是我的妈妈—围裙妈妈，还有中间这个头圆圆的大大的就是我——大头儿子。
我爱我的爸爸妈妈，和他们生活在一起我感到特别的幸福。
小朋友们，你能介绍你的家人给我们认识吗？师：孩子们，谁愿意像大头儿子这样，有礼貌地向大家介绍一下你的家人呢？（带照片的孩子拿着照片到讲台介绍）学生1：我们一家有三口人，这是我的爸爸、这是妈妈还有我，我爱我的家。
师：幸福的三口之家。
学生2：我们一家有四口，这是我的奶奶、这是我的爸爸、这是我的妈妈还有我，我爱我的家。
（道德与法治）学科第一单元计划单元教学内容：《1.说说我自己》《2.我爱爸爸妈妈》《3.幸福的一家人》《单元体验活动：大声说出我的爱》单元教材分析：本单元以儿童最为熟悉的家庭场域开篇,展开小学一年级第一单元的学习活动。
以儿童的第一生活场域、家庭的生活经验为基础, 引导学生感受并尽快融入小学生活。
本单元共编排3个主题活动和1个体验活动, 安排了7课时, 其中体验活动为1课时, 在教学内容的编排上，以“爱”为主线，以家庭为切入口，让学生介绍自己，交流爸爸妈妈爱“我”，“我”爱爸爸妈妈，感受家庭的幸福，表达对家人的爱，引导学生初步建立对家庭关系的法律认识。
单元课时安排：1.说说我自己 2课时2.我爱爸爸妈妈 2课时3.幸福一家人 2课时单元体验活动：大声说出我的爱 1课时课题：说说我自己教学内容：儿童进入小学，首先要和新同学、新老师相互认识和了解，建立新的人际关系，才能顺利适应新的学校生活。
所以《道德与法治》的第一课，通过让学生自我介绍来开展第一个教学活动。
本课的教学活动要努力营造出一个宽松和谐的人际交往环境，引导学生积极参与，乐于表达交流。
让每一个学生在活动中既介绍了自己，也初步了解了新同学。
教学目标：1.情感与态度：引导学生认识生命的来之不易, 自己的成长离不开父母的养育和关怀，培养学生热爱父母、悦纳白己、珍爱生命的情感。
2.行为与习惯：培养学生勤手思考、乐于探究、善子学习的好习惯。
学会关心,学会表达。
3.知识与技能：引导学生了解浅显的生命科学知识, 发展自已的兴趣和爱好。
4.过程与方法：通过生命科学常识的教学,搜集并应用资料,帮助学生初步建立科学的生命观,感受父母的养育之思。
通过自我介绍、表演和展示,让学生看到自己的成长，感受父母的爱,表达对父母的爱。
教学准备：学生准备1.在爸爸妈妈的帮助下,完成“我的名片”填写,做好白我介绍的准备。
2.捜集相关资料,如出生证、出生纪念物等,了解自己出生时的情况。
苏教版一年级上册《道德与法治》全册教案1、说说我自己第一课时教学要求：清楚、大方地介绍自1.学习自己，在介绍中感受到自己的成长；2.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
教学重、难点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍教学准备：四个小动物头饰教学流程：一、导入新课1、老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到我们学校，成为一名小学生。
我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？戴上头饰，康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
二、合作学习。
1．小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？你想了解新朋友些什么呢？2.指名说一说，在讨论中接机指导可以从哪些方面进行自我介绍。
3.划分学习小组。
4.小组内依次进行自我介绍。
三、小组展示,师生评议1. 游戏：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。
跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
被网到的“小鱼”上台作介绍2.进行评议（从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议）。
四、教师总结，评价提升1.小结本节课内容。
2.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
五、作业设计回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。
六、板书设计第二课时教学要求：1、知道自己是怎么来的，初步了解生命的科学起源，激发学生感恩生命给予者（父母）；2、通过集体游戏，介绍自己的爱好、特长，培养学生认识自我、悦纳自我。
教学重、难点：1、知道生命的科学来源，懂得父母养育自己不容易；2、了解自己、喜欢自己。
教学准备：击鼓传花工具教学流程：一、谈话导入1、小朋友们，上节课我们练习了做自我介绍，这让我们认识了不少新朋友。
最近这几天，你有没有认识其他新同学呢？说说你又认识了谁？怎么认识的？2、现在我们已经是一年级的小学生了，大家又长大了。
