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新版典范英语71 第一篇Walrus Joins In1What will Walrus do？Everyone at the North Pole was very excited. There was going to be a show and ANYONE could be in it.‘I will do skating,’ said Arctic Fox. ‘I’m good at that!’‘I’ll do tumbling,’ said Polar Bear. ‘No one tumbles quite like me！’‘I'll do singing,’ said Seal. ‘Everyone says I have a very fine voice！’‘Then I'll do diving，’ said Whale. ‘I won a prize for diving at school, you know!’They all looked at Walrus. ‘What will YOU do？’ they asked.But Walrus was not good at anything。
He wasn’t good at skating, and he wasn’t good at tumbling.He was terrible at singing，and when he tried to dive, he always got water up his nose。
He sat and chewed his whiskers sadly.‘Never mind,’ said Arctic Fox. ‘You can watch us。
’Arctic Fox and Polar Bear and Seal and Whale practised hard for the big show.Walrus hid behind a snowdrift and watched， and chewed his whiskers.He wished he was good at something。
喝你的茶雷·马丁小镇足球俱乐部的新老板,非常高兴。
它几乎是中场和他的团队赢得了1 - 0。
雷冲到更衣室跟团队。
11杯茶等待球员。
球队慢跑,看起来很累,但是很开心。
“干得好,小伙子,”雷笑了。
“你一定渴了喝你的茶。
虽然“年代热。
”“在一分钟内,老板。
”史蒂夫船长说。
然后雷注意到一个又一个的球员带着杯茶进了淋浴房。
当他们回来杯子是空的。
”,“有趣,”雷想。
“在淋浴时喝茶。
”史蒂夫船长拿起杯。
雷跟着他。
在淋浴房史蒂夫是把茶倒进水槽。
“什么”年代回事?”雷说。
史蒂夫跳在空中,然后把他的杯子。
打碎杯子的声音带来了其他玩家。
“这是他的错,”史蒂夫抽泣着。
“他让我跳。
”“我们怎么办?”呻吟尼克守门员。
“也许我们可以胶水。
”史蒂夫说。
“会有人告诉我“怎么回事?”雷说。
“你为什么脱扣你的茶水槽吗?没有人说话。
好吗?”“因为它“不是很好”“破碎的杯子有什么值得大惊小怪的?”“希尔达,”有人小声说。
“希尔达是谁?””她让茶,”尼克发出嘶嘶声。
…我就去告诉她,茶不是很好。
”…Ssh,“嘶嘶团队。
“我听到你。
”……她肯定会听到我。
”雷表示。
…哦亲爱的。
”尼克说。
…花哨,”雷说。
…一群男人,害怕有点老茶夫人。
”…呃,”她说,一个球员,…”不是小。
”她…”年代没那么老。
”另一个说。
…,我们不害怕她,”史蒂夫说。
…我们害怕。
”…,“足够,”雷说。
…我发现这希尔达哪里?“…茶站,”尼克说。
雷大步向门口走去。
…好运。
”有人说。
雷遇见希尔达茶站是一个古老的商队。
雷加入一个安静的队列的粉丝。
…我想一杯茶,请与少许牛奶和糖,“一个大男人说。
…你会得到它我怎么让它”,你会喜欢它,“繁荣一个声音从在商队。
下一个男人在队列中已经有了一杯茶,…对不起,”他礼貌地说。
…是的,”蓬勃发展的声音。
…我很抱歉打扰你,”继续人。
…但这茶不是很好。
你刚才说什么?”商队的车队开始颤抖。
震动和摇晃。
有一个伟大的爆炸和门铰链地飞走了。
在洞门口一直站在希尔达。
典范7-5翻译典范7-5 科密特船长和紫色星球1、机器人扳手感到无聊了在“星尘”号空间站的一个安静的早晨。
站长史黛拉正在检查太空穿梭机。
彗星队长在浇花，机器人扳手感到无聊了。
“我可以坐在控制台吗? ”机器人扳手问。
“好吧”，彗星队长说,“但不要碰任何东西,不要按红色按钮。
”机器人扳手坐在书桌上,看着所有的按钮。
有打开所有空间站门和所有灯的按钮。
甚至有一个按钮来冲洗所有坐便器!还有一个大红色按钮,标着“重力”。
机器人扳手不确定什么叫重力。
机器人扳手说：“我将快速按下去，看它管什么。
”说着他按下了红色按钮。
彗星队长浇花时,他有一种奇特的感觉。
他从地上飘了起来，花盆也飘起来了。
他在猜想发生了什么事。
他大声叫喊,“扳手!我告诉你不要碰那个红色的按钮!”机器人扳手明白了引力就是一种能让物体留着地上的东西。
因为没有引力在太空,所以空间站制造出自己的引力。
扳手按下红色按钮,使重力重新起作用，所有的盆栽植物跌落到地板上。
彗星机器人摔倒在花盘旁边。
“扳手!”彗星抱怨道。
2、它肯定是一颗行星早上其他时间，扳手正在清理脏乱的东西。
当他关掉吸尘器时,每个人都听到哔哔的声响。
这个噪声是来自太空扫描仪。
每个人都放下手里的事情过来看看。
彗星指向一个横跨过扫描器屏幕上闪光的红点说：“扫描器已经发现了一些东西,”斯特拉船长说：“我不知道那是什么? 扳手问：“它是一颗小行星吗?”“小行星是一大块漂浮在太空的岩石。
”我知道!彗星队长说。
“无论如何,它太大而无法成为小行星。
那它一定是一个星球,”扳手说。
彗星问：“那它从何而来?为什么它移动得这么快?”斯特拉队长说：“你最好去看一看。
”彗星和扳手驾着太空穿梭机出发去寻找这颗新行星。
扳手感到非常兴奋。
“我以前从未发现过一颗新行星,”他说，“我们应该叫它什么?”彗星说：“让我们叫它‘1号行星’吧。
”但扳手没在听。
他说：“我准备叫它‘扳手行星’。
”然后扳手发出嗡嗡作响的噪音，从他的前胸开口处出来了一面旗子。
《典范英语》（7_05）教学参考The Big Chance教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。
鼓励教师结合学生实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。
一、教学目标1. 语言目标：学生能够听懂并理解故事的内容；能够有感情地、绘声绘色地朗读；能够复述故事的主要情节；能够完成与故事相关的写作任务。
2. 非语言目标：让学生意识到横行霸道恃强凌弱只会让人敬而远之；鼓励学生巧妙解决问题，维护集体利益；让学生体会和培养管理的眼光和洞察力，将合适的人摆在合适位置。
说明：语言目标由教师负责检查，确保学生完成任务，达到要求。
非语言目标具有开放性，需要教师围绕有意义的话题与学生进行真诚交流，激发学生的学习兴趣和参与热情，让学生在有思想、有内容的开放性语言实践活动中习得语言。
二、课时安排要求学生每周完成一部作品，每周安排一节实验课，课时放在学生读完部作品之后。
三、课前任务要求学生每天朗读15-20分钟，辅以默读。
做到听读结合，并适当积累好词好句。
四、课堂教学基本步骤1. 导入（Lead-in）教师提出与故事主题相关的问题：Do you know someone who behaves like a bully? What will you do with bullying behavior?设计问题的目的在于引起学生的共鸣和思考，增强学生对故事的兴趣和理解（相关问题可参考英文教案Teaching Notes）。
引导学生进入故事情景：Everyone was afraid of Hilda, the tea lady. She behaved like a bully when someone complained about the terrible tea she made. However, the new team boss found a way to get her to change, and it turned out to be a big chance for Hilda.2. 复述故事情节（Retelling the story）让学生分组，每组复述一个章节。
