《3.3 我能做事》教学设计

2024年幼儿园教案能干的我一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《快乐成长》第三单元“我是能干的小朋友”，具体内容包括：第一章“我自己”，第二节“我会做的事”。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的能力，学会表达自己的成就。

2. 培养幼儿独立完成任务的能力，增强自信心。

3. 培养幼儿与人分享、合作的精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的成就，增强自信心。

重点：培养幼儿独立完成任务的能力，与人分享、合作的精神。

四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、贴纸、小奖品等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师讲述一个关于小朋友自己做事的故事，引导幼儿关注故事中主人公的成就。

1.2 邀请幼儿分享自己在家会做的事情，让幼儿认识到自己的能力。

2. 例题讲解（5分钟）2.1 教师出示图片，让幼儿观察图片中的人物在做什么。

2.2 教师引导幼儿用“我会做……”的句型表达图片中人物的成就。

2.3 教师邀请幼儿模仿图片中的人物，进行角色扮演，巩固句型。

3. 随堂练习（5分钟）3.1 教师发放卡片，让幼儿选出自己会做的事情，并用“我会做……”的句型表达。

3.2 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相分享自己的卡片，学习合作与分享。

4.2 教师为每位幼儿发放小奖品，鼓励他们在家里尝试独立完成任务。

六、板书设计1. 我会做的事：句型：“我会做……”图片展示：幼儿模仿图片中的人物，展示自己会做的事情。

七、作业设计插图：展示幼儿会做的事情。

文字：用“我会做……”的句型描述插图中的内容。

2. 答案示例：插图：幼儿在刷牙、穿衣、收拾玩具等。

文字：“我会刷牙”、“我会穿衣”、“我会收拾玩具”等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、例题、随堂练习等形式，让幼儿认识到自己的能力，学会表达自己的成就。

在课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们在家里独立完成任务的情况。

《自己能做的事自己做》教案《自己能做的事自己做》教案「篇一」《自己能做的事自己做》教案一、教材分析：（一）结构分析：本次“能说会写”重在说，教材提供了一段说明文字，一幅插图。

说明文字共三句话。

第一话，总结了本单元学习的主要内容。

第二、三句话提出本次口语交际的要求：1、想一想你自己最过做了哪些事，怎么做的，有什么感受，和同学们讲一讲。

2、还可以说说你还想做什么事，但暂时还做不到，自己打算怎么办。

（二）话题分析：本次“口语交际”的话题于生活，又与本单元课文相关，学生感兴趣，有话可说。

活动中要着意营造和谐宽松的交际氛围，创设多面立体的交际空间，通过讨论、表演、评议，使每个学生都有交流的机会，增进师与生、生与生之间的交流，使交流活动具备实际意义。

二、教学目标：1、通过阅读说明文字，明确交际的内容。

2、使学生了解本次口语交际的要求，话要说得清楚明白，语句要通顺。

3、使学生运用口语交际的要求，进行不同形式的评价。

三、教学重点：使学生叙述事情要说得清楚明白，语句要通顺连贯。

教学难点：使学生能够把握评价标准，进行多种形式的评价。

四、教具准备：电脑、小黑板。

五、课时安排：1课时六、教学流程：（一）阅读教材，积累准备。

1、出示课题，激发兴趣。

看到这个课题，你想到了什么，说一说。

2、阅读教材，明确交际内容、要求。

那么我们到底要说什么内容？具体的`要求又是什么呢？（学生自主读书，发表自己读书后的收获：本次口语交际的内容和要求是什么？）3、学生汇报：（内容与要求），引导学生进行评价，谁说得最好。

（教学理念：让学生看到课题说说想到了什么，使学生很自然地进入本次口语交际课；让学生自主阅读教材，明确交际内容、要求，体现了学生是口语交际的主体，从而体现了本次学习内容要学生自挖掘，能激发学生的口语交际的兴趣，同时结合已有的知识经验明确本次口语交际的要求，则使学生对本节课的具体内容，目标一目了然，从而乐于从事这项活动。

）（二）情境拓展，强化实践。

《我是节约小能手》教学设计教学目标：1、引导学生了解水、电、纸、笔、粮食来之不易，培养他们节约的好习惯。

2、使学生懂得安全用电的一般常识。

3、引导学生热爱劳动、尊重他人的劳动成果。

4、培养学生的环保意识，在生活中尝试一物多用、废物利用教学重点：引导学生了解水、电、纸、笔、粮食来之不易，培养他们节约的好习惯。

教学难点：引导学生了解生活中的吃穿用的来之不易，引导同学们知道它们的来历，教学准备：1、收集各种粮食的图片。

2、了解粮食的种植、生长过程。

教学过程：一、活动引入将学生分成若干学习小组，每一组分别代表一种小动物。

播放课件：秋天到了，动物们来到丰收的田野上，大家唱着《丰收之歌》，一起收割粮食。

小兔子有很多粮食不认识，请各种小动物向它介绍。

二、它们来的不容易1、让同学们知道劳动果实来之不易，我们要养成节约的好习惯。

2、询问同学们家里是否停过水和电，停水停电后遇到了哪些麻烦？让同学知道我们的生活中少不了水和电，并且它们来的不容易，要懂得珍惜。

3、先询问同学们知不知道米饭是怎么来的，然后向同学们介绍米饭是如何从插秧，收割到脱粒、归仓最后才到我们手中，让同学们知道米饭来之不易，要珍惜每一粒米饭。

4、让同学们观察38页的内容，让他们判断哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

三、争做节约小能手1、让同学们想出一些金点子，如何才能更好的节约用品。

2、比一比，谁的金点子更好。

3、把你的金点子写下来或者画下来。

4、如果你认为自己在节约方面做得很好，就给自己画个星吧！四、实践同学们在日常生活中要注意注意节约。

大班社会优秀教案《我会做》一、教学目标1.知识与技能•了解“我会做”是孩子们最喜欢的一首音乐，能够唱出歌曲的旋律和基本歌词；•能够连续做好3件小事，如拾垃圾、擦桌子、整理书包等，加强孩子们实际动手能力和自助自立能力；•学习日常礼仪，如问好、道谢、感谢等，提高孩子们社交礼仪及待人接物的素质。

2.情感、态度和价值观•引导孩子养成良好的生活习惯，建立积极向上、自信自立的性格；•让孩子感受到做事有成就感，增强孩子们的自尊自信，同时提高孩子们合作意识、团队合作能力，从而促进集体凝聚力的提升；•培养孩子们的感恩之心，学会感谢身边的人和事物，增强孩子的道德素质。

二、教学重难点1.教学重点•引导孩子们通过实际动手做事，成就小事，培养孩子们的自信心；•学习美好的社交礼仪，增强孩子们的人际交往和合作能力。

2.教学难点•如何引导孩子们养成良好的生活习惯，建立积极向上、自信自立的性格。

三、教学过程设计1. Class Opening: 10min•教师与孩子们打招呼，引导学生回答自己、家人和朋友的问候方式，如：“你好！”、“早上好！”、“晚上好！”、“再见！”、“谢谢！”等。

•学生通过小组合作，分享和交流自己上周学到的知识和经历，鼓励孩子们自信地表达自己。

2. Introduction: 5min•引入本课主题《我会做》，让学生了解这首歌曲的背景和主旨。

•利用图片、音频等多媒体形式呈现，使孩子们更好地了解歌曲的内容和表达方式。

3. Practice Activities: 30min3.1 Singing Song•教授《我会做》歌曲的曲调和歌词，由教师带领全班学生一起唱。

•按照学生兴趣和特长，安排唱出一个完整的小合唱或个人短节目。

3.2 Practical Life Activities•选择3-5个小任务（如捡垃圾、擦卫生间、整理玩具等），让孩子们分组完成。

•按照小组分工协作，做好自己的部分，协同合作完成任务。

•让学生互相观察和评价，提出宝贵的意见和建议。

《我会做的事情》参考教案第一章：认识自己1.1 教学目标：让学生了解自己的兴趣、爱好和特长。

培养学生自信、自爱的态度。

1.2 教学内容：让学生通过自我介绍的方式，认识自己。

引导学生发现自己的优点和不足，并学会欣赏自己。

1.3 教学活动：让学生准备一段自我介绍，向大家展示自己的特点。

引导学生互相夸奖，发现彼此的优点。

第二章：我会做的事情2.1 教学目标：让学生了解自己的能力和潜力。

培养学生积极主动做事情的习惯。

2.2 教学内容：让学生通过完成一些小任务，了解自己的能力和潜力。

引导学生认识到自己的长处，并主动承担更多的责任。

2.3 教学活动：给学生分配一些小任务，让他们完成。

引导学生反思自己在完成任务过程中的表现，发现自己的长处。

教师鼓励学生主动承担更多的责任，培养他们的积极主动性。

3.1 教学目标：让学生了解良好习惯的重要性。

3.2 教学内容：让学生了解良好习惯对学习、生活和人际关系的积极影响。

3.3 教学活动：让学生分享自己已经养成的良好习惯。

引导学生讨论如何养成新的良好习惯，并制定相应的计划。

第四章：我会做决定的智慧4.1 教学目标：让学生了解做决定的重要性和方法。

培养学生独立思考和做决定的能力。

4.2 教学内容：让学生了解做决定的重要性和方法。

引导学生学会权衡利弊，做出明智的选择。

4.3 教学活动：给学生提供一些情境，让他们做出决策。

引导学生分析情境，权衡利弊，做出明智的选择。

第五章：我会与人沟通5.1 教学目标：让学生了解沟通的重要性和方法。

5.2 教学内容：让学生了解沟通的重要性和方法。

引导学生学会倾听、表达和说服的技巧。

5.3 教学活动：进行角色扮演活动，让学生练习倾听、表达和说服的技巧。

引导学生讨论沟通的重要性和有效的沟通方法。

教师提供指导和建议，帮助学生提高沟通能力和技巧。

第六章：我会管理情绪6.1 教学目标：让学生了解情绪管理和情绪表达的重要性。

培养学生学会管理自己的情绪，表达自己的感受。

《我会做的事情》参考教案一、教学目标：1. 让学生通过观察、操作和交流，学会用简单的语言描述自己会做的事情。

2. 培养学生积极主动展示自己的习惯，增强自信心。

3. 引导学生发现身边他人的优点，学会欣赏和鼓励他人。

二、教学内容：1. 引导学生思考自己会做的事情，并用词语或句子进行表达。

2. 通过小组讨论，让学生学会倾听他人，了解他人的优点。

3. 组织学生进行展示，提高他们的表达能力和自信心。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会用简单的语言描述自己会做的事情。

2. 教学难点：引导学生发现身边他人的优点，学会欣赏和鼓励他人。

四、教学准备：1. 准备一些关于学生日常活动的图片，用于引导学生思考。

2. 准备记录学生展示的视频或音频设备。

3. 准备奖励学生的道具，如小贴纸、掌声等。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些关于学生日常活动的图片，引导学生思考自己会做的事情。

2. 学生分享：让学生用简单的语言描述自己会做的事情，可以邀请其他同学进行补充和鼓励。

3. 小组讨论：学生分成小组，讨论身边同学的优点，学会欣赏和鼓励他人。

4. 展示环节：每个学生进行展示，可以是口头表达、才艺展示等，其他同学给予掌声和鼓励。

5. 总结：教师引导学生总结本次活动的收获，强调发现他人优点和自信心的重要性。

6. 奖励环节：教师给予表现优秀的学生小贴纸或掌声等奖励，增强他们的自信心。

7. 作业布置：让学生回家后，向家人展示自己在学校学会的事情，并记录下来。

8. 教学反思：教师总结本次教学活动的效果，思考改进措施，为下一节课做好准备。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们是否能积极思考和表达自己会做的事情。

2. 评价学生在小组讨论中的表现，了解他们是否能发现并欣赏他人的优点。

3. 通过学生的展示，评价他们的表达能力和自信心。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，让学生在家人的面前展示自己的才能。

2. 组织学生进行才艺比赛，鼓励他们在更大的舞台上展示自己。

幼儿园教案能干的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《能干的我》，具体内容为第三章“我会帮忙做家务”。

详细内容包括了解家务的意义、学习简单的家务劳动，如整理玩具、叠衣服、摆放餐具等，以及培养幼儿的自理能力和助人为乐的精神。

二、教学目标1. 让幼儿认识到家务劳动的重要性，培养其助人为乐的品质。

2. 培养幼儿独立完成简单家务的能力，提高其自理能力。

3. 通过小组合作完成家务活动，培养幼儿的团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解家务劳动的意义，养成助人为乐的好习惯。

2. 教学重点：培养幼儿独立完成简单家务的能力，以及团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、家务劳动视频等。

2. 学具：玩具、衣服、餐具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示图片和播放视频，让幼儿了解家务劳动的意义，引导幼儿关注家庭生活。

2. 例题讲解（10分钟）：讲解整理玩具、叠衣服、摆放餐具等家务劳动的方法，让幼儿学会独立完成这些任务。

3. 随堂练习（15分钟）：将幼儿分成小组，让他们相互协作完成一项家务活动，如整理教具、摆放餐具等。

六、板书设计1. 《能干的我——我会帮忙做家务》2. 内容：家务劳动的意义简单家务劳动的方法团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮助家人完成一项家务劳动，如整理玩具、叠衣服等，并记录下来。

2. 答案：根据幼儿完成情况，给予相应的评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解家务劳动的意义，养成助人为乐的好习惯。

2. 教学重点：培养幼儿独立完成简单家务的能力，以及团队协作精神。

4. 作业设计：回家后完成一项家务劳动，并记录下来。

一、理解家务劳动的意义，养成助人为乐的好习惯1. 实践情景引入：通过展示图片和播放视频，让幼儿观察家庭生活中的家务场景，引导幼儿认识到家务劳动对家庭的重要性。

强调助人为乐的精神，让幼儿学会关爱家人，懂得分享与付出。

《我能做事》教学设计教学目标：1.懂得料理自己生活的事应该自己做，能表现自己的事情自己做。

2.初步掌握一些料理事情的方法和原则，表现出来料理自己生活的能力。

3.初步养成用心做事、料理自己生活的良好习惯。

教学重点：使学生懂得自己的事应该自己做。

教学难点：激发学生自己事情自己做的愿望。

课时安排：两课时教学过程：课时一自己的事情自己做1.导入：请大家看课本p48页的几幅图片，说一说，图中的小朋友做的对吗？这些事情应该是谁来做？2.学生交流讨论。

当父母出差不在家时这些事情还有谁来帮我们做呢？3.既然同学们都知自己的事情应该自己做，那你能说说那些事情你能自己做吗？（1）请同学发表意见生活中都有哪些事情是应该有自己来做（2）请同学把自己做过的事情表演给大家看。

4.活动：比比谁的本领大（1）比一比：穿衣、叠被、整理图书。

看谁做的更好并且更快。

（2）从比赛中你发现了什么？5.你能说说自己的事情自己做有什么好处吗？6.小结：我们已经是一年级的学生了，很多自己能做的小事比如说自己刷牙洗脸，收拾书包之类，我们都应该学着自己去做，这样不紧能够锻炼我们的自理能力，也能帮助父母减轻一些负担。

7.动手做一做：做一张属于自己的自评表记录自己每天都做了哪些事情，你能一直坚持做到吗？能做到的事情就自己奖励自己一朵小红花吧。

8.读一读：衣服穿得快，被子叠整齐，我的事情我来做，生活有能力。

课时二我做事有事有终1.导入：请同学听这样一个小故事：这天是小红的生日，爸爸送了她一幅画。

画里是一只没有尾巴的公鸡，小红一开始很奇怪，后来联想到自己的日常习惯才恍然大悟，她动手把画里公鸡的尾巴补了回来，然后告诉爸爸，自己改掉了做事有头无尾的毛病了。

2.说一说你从这个故事中受到了什么启发。

3.你知道做事为什么要有始有终吗？有始有终的做事有什么好处？4.学生交流回答。

5.小结：同学们做事情有始有终是这件事情成功的前提，如果你总是做着做着就放弃了，那你会一事无成，只有从头到尾不怕困难和其它干扰，你才能达到你自己想要的目的。