八年级政治上册《感悟生命 珍爱生命》知识点归纳(湘教版)

八年级上册政治感悟生命知识点（湘教版）
如何延伸生命的价值?
生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。

更有很多人为社会做出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追想。

他们虽死犹生，其生命的价值获得更长的延伸、更充分的体现。

我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

现在是不是感觉为大家准备的八年级上册政治感悟
生命知识点很关键呢?欢迎大家阅读与选择!
北师大版八年级政治诚实为本知识点（上学期）
人教版初二政治上册第一章知识点汇总。

初中政治湘教版《八年级上》《第二单元感悟生命珍爱生命》专题课后练习【10】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1.每一个人在社会中都扮演着不同的角色，每种角色都意味着一种责任。

下列说法不正确的是A．作为消费者，文明消费、合理消费是他们的责任 B．作为子女，孝敬父母，是我们的责任 C．作为朋友，应该忠诚、互助、互谅D．完成各科课后作业是学校校长的主要责任【答案】D【考点】初中政治知识点》心理道德》做负责任的公民》增强责任感【解析】本题考查角色与责任的对应关系。

属容易题。

作为消费者，主要的责任就是“文明消费、合理消费”，A 正确。

作为子女，主要的责任就是“孝敬父母”，B也正确。

作为朋友的主要责任是“忠诚、互助、互谅”，C也正确。

作为学校校长，进行学校教育教学管理是其主要责任，所以不正确的是D。

2.在积极参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

下列不属于参与社会公益活动的是 A．青年志愿者参加西部扶贫接力计划B．主动到老师的办公室，帮助老师整理私人物品 C．利用星期天参加义务植树活动D．大中专学生暑期文化科技卫生“三下乡”活动【答案】B【考点】初中政治知识点》心理道德》做负责任的公民》参加社会公益活动【解析】本题考查社会公益活动的认识。

公益活动是组织从长远着手，出人、出物或出钱赞助和支持某项社会公益事业的公共关系实务活动。

公益活动多指卫生、救济等群众福利事业。

故B不选。

3.从20XX年8月10日至10月30日，广东省开展打击破坏森林和野生动植物资源的“风雷行动”，收缴国家重点保护野生动物685只、三有(有益、有经济价值、有科研价值)野生保护动物近13万头，打击贩卖野生动物取得显著成效。

之所以开展“风雷行动”是因为( ) A．每一种生命都有其存在的价值和意义 C．动植物是我们必不可少的朋友【答案】ACD【考点】初中政治知识点》心理道德》做负责任的公民》增强责任感【解析】试题分析：人与自然应该和谐相处，对于自然界的生命，我们要珍爱，因为每一种生命都有其存在的价值和意义，保护物种就是保护人类自己，所以ACD是正确的，B是错误的，生命很脆弱，不是每一种生命都有强大的生命力，故选ACD。

第二单元感悟生命珍爱生命教学目标：情感、态度、价值观：激发学生鉴赏自然、热爱生命、善待生命，自觉保护生态环境的意识与热情。

能力：关注周围生命成长，培养学生观察分析生命差异的方法和能力。

知识：知道生命是可贵的、独特的，人类是最具智慧与思维的生命。

教学重点难点：重点：通过参与与体验活动，使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性，体会世界因生命而精彩。

难点：如何激发学生内心对生命的独特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命。

学情分析：八年级学生贪玩，对身边存在的危险没有充分的认识，盲目的认为自己能够应对各种危险情况，安全意识不够高，对生命重要性的认识不够。

【学习过程】预习、导学1、生命是可爱的，因为可爱，。

五彩缤纷的世界，生命都展示不同生命方式。

2、生命是可敬的，地球上的每个生命都是的。

对于人来说，不同的相貌、性别、年龄、性格等等，都能体现出个生命的。

3、生命是可贵的，因为；；。

4、感悟生命，人类并不是大自然的，而是大自然的。

5、世界因各种而丰富多彩。

二、展示、研讨（一）预习交流、展示（二）师生共同探讨想一想：多彩的世界如果少了这么多的生命点缀，会是一种什么模样？感受生命：书P22“沙漠玫瑰”，进一步感受生命可敬。

活动：我们校园周围有哪些生命？你了解它们的生存习性吗？活动：采集看似相同的树叶，观察它们是否相同，能否找出它们的差异。

说一说：与其他生命相比，人的生命有什么同？三、练习、巩固单项选择1、生命是可敬的，这是因为A、地球上的生命都是独特的B、人类有怜悯之心C、地球上的生命只有一次D、地球上的生命都十分顽强2、世界上找不到完全相同的树叶，而人类也是一样，这句话是说A、生命是可贵的B、生命的可敬C、生命的独特性D、生命的丰富性3、世界因生命而变得生动和精彩，地球上最珍贵的财富是A、动物B、植物C、人类D、生命4、下列对生命的理解认识中，最可敬的是A、伤害他人生命是要追究法律责任的 B 、对地球上的野兽要敬而远之C、生命只有一次，一旦失去就无法复生D、地球上的每个生命都是独特的5、地球上除人类还有近3000-5000万种生命物质，这说明A、生命是顽强的，也是脆弱的B、人类受到其它生命的挑战C、多彩的生命构成了缤纷的世界D、人类自觉关爱其它生命6、下列对生命独特性的理解，正确的是A、与其它生命相比，人的生命最具有智慧B、每个人都是独一无二的，没有共性C 、是相对动物、植物、微生物而言的，人与人之间差别不大D、人的生命独特性主要表现为外貌上的不同。

第二单元感悟生命珍爱生命第二节珍爱我们的生命1.聚你我点滴温情，燃他人希望之光——募捐倡议书亲爱的同学们：当我们坐在宽敞的教室聆听老师的教导时，当我们在网络上畅游学习时，当我们外出郊游享受生活时，您是否知道，在你、我身边，在我们这个社会主义大家庭里，与我们共沐阳光、充满梦想的一些同学,却因贫穷、灾难、疾病等原因承受着同龄人难以承受的压力，拥有同样天空的他们，却无法享受同样的灿烂阳光……我校初二（6）班何哲银同学今年春天发现有腿脚疼痛症状，先后到福州、上海等骨科医院治疗，经医生诊断为骨髓癌。

为交付巨额的医疗费用，本来贫穷的家庭，顿时更是债台高筑，父母亲天天以泪洗面，现已到山穷水尽的地步。

作为他的同学，我们怎能眼睁睁地让一个年轻的生命挣扎在死亡线上却无动于衷？亲爱的同学们，扶危济困，奉献爱心，是中华民族的传统美德。

其实我们只需少喝几瓶饮料，少买一件新文具，将零花钱节省下来，捐助给最需要帮助的同学，以解燃眉之急，就能让他们和我们一起正常的生活和学习。

聚沙成塔，集腋成裘，您的一份爱心，一份关怀，足以点燃一个个同学的希望！在这里，您给予了别人幸福，自己也收获了快乐。

一滴水也许是微不足道的，但如果汇成一股清泉，就足以滋润干渴的心田。

爱心是一股清流，荡涤着世间的尘埃；爱心是一片阳光，扫除了心底的阴霾；爱心是一股暖流，温遍了人们的心怀；亲爱的同学们，伸出您的双手，奉献一片爱心吧。

也许您的点滴付出却能改变一个人的命运，让暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉，让希望的光芒照亮他们的前程。

“送人玫瑰，手有余香”，我们在真情的呼唤，贫困学生在热切的期盼，让我们捧着一份爱心，加入到崇高的募捐行动中来，一起为别人，也为自己创造一个更加辉煌灿烂的明天。

中学团委、少先队2.宝贵的生命生命只有一次，重于泰山。

每个人的生命都是宝贵的，不论是贫穷还是富裕，也不论是正常人还是残疾人。

小生命的降临总是充满喜悦的，当然，也有不喜悦的，我的出生就是属于后者。

第二单元感悟生命珍爱生命第一节感悟生命生命的特点：①生命是的，因为可爱，生命更加。

②生命是的，地球上的每一个生命都是的。

世界上的物种具有性，而不同的人则体现出个体生命的性。

③生命是的，因为每个生命都；生命是的，因为每个生命都在顽强地表现自己；生命只有，一旦失去就无法复生。

④世界因而精彩，每一种生命都有独特的价值，人类并不是大自然的，而是大自然的。

第二节珍爱我们的生命1.原因：①人是世界上独特的生命个体，最具有，人可凭借自身的智慧过一种的生活。

②每个人的生命都是的，每个人对生命的体验也是的。

③每个人的生命存在本身就是一种。

人的是人与生俱来最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的。

④因为生命是一种权利，珍爱生命也就成了一种。

每个人的生命属于自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于。

那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对不负责任的表现。

2.怎样珍爱生命？（方法、途径）（1）学会爱，是源于对生命本身的崇敬和珍重。

（2）用来看待生命，我们就会发现，其实，平凡的生命也是如此的丰富多彩。

（3）不管我们面对的是，还是一时的，我们都将珍爱自己的生命，自己的生命。

3、尊重他人的生命原因？（1）珍爱自己的生命并不是要求每一个人地活着。

就如同珍爱自己的生命一样，我们也要关爱、尊重他人的生命。

（2）生命和健康的权利对每一个人来说都是的。

（3）在社会中，尊重、关爱的生命，也意味着更好地关爱我们的生命。

第三节创造生命的价值方法、途径（3大点）：（1）珍惜时间原因、意义：珍惜时间就是珍惜自己的。

爱惜时间，可以最大限度地发掘自我生命的。

（2）勇于创造原因、意义：创造能挖掘人的，展现生命的，尽显生命的。

富于创造的生活，记我们拥有的生命，让我们生命的价值。

方法：可以从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的中进行创造。

（3）乐于奉献原因、意义：我们的生命与我们周围的生命，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。

第二单元感悟生命珍爱生命第二节珍爱我们的生命一、知识概述1、怎样理解人类最具有智慧？人类是世界独特的生命个体，与其他生命形式相比，人类的生命最具有智慧，可以凭借自己的智慧过一种创造性的生活。

2、人的生命权是人与生俱来最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。

3、为什么要珍爱自己的生命？（1）正因为生命是一种权利，珍爱生命就成了一种义务了。

生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们的和我们爱的人，属于社会。

那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的行为。

（2）学会爱自己,是源于对生命的崇敬和珍重.4、为什么要尊重他人的生命？（1）生命和健康的权利对于每一个人来说都是平等的。

（2）在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱自己的生命。

5、我们怎样尊重他人的生命？（1）以仁爱之心去关怀和帮助需要我们帮助的人；（2）遵纪守法，不侵害他人的生命；（3）敢于同侵犯他人生命的行为作斗争。

二、重点知识归纳及讲解1、使学生理解生命是一种权力，珍爱生命是一种义务。

无论面对幸运还是困难挫折都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。

2、让学生认识每个人的生命权都是平等的，我们不得随意侵犯他人的生命和健康权。

三、难点知识剖析1、激发学生由衷地热爱珍惜自己生命的情怀，引导学生笑对生命中遗憾、不幸。

八年级学生法律知识还较肤浅，权利义务观念不强，对珍爱生命是一种权利、义务认识不够，生命观念淡薄。

因而遇到困难、挫折、矛盾时往往会产生一些极端思想行为，甚至以践踏生命相要挟。

要通过教学活动让学生体会生命的丰富多彩，用感激之心看待生命，树立积极、奋进的生命观。

2、使学生象关爱自己的生命一样地尊重、关爱他人的生命的思想认识落实到实际行动中。

独生子女家庭长大的孩子思想行为中存在以我为中心的偏向，过分强调自我，尊重自己，却忽视对他人的关爱，甚至缺少必要的尊重，在面临利他与利己的选择时，天平往往会倾向自己。

2019-2020年八年级思想品德上册第二单元感悟生命珍爱生命复习湘教版一、本单元课标要求：1、使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性，体会世界因生命而精彩；懂得人类是地球生物链中的一环，要与其他生命和谐相处，善待其他生命。

2、理解生命是一种权力，珍爱生命是一种义务；无论面对幸运还是困难挫折都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命；认识每个人的生命权都是平等的，我们不得随意侵犯他人的生命和健康权。

3、懂得创造生命价值可以从珍惜时间做起，勇于创造，乐于奉献，在平凡的生活中证明生命的价值。

二、本单元知识结构生命是可爱的、可敬的、可贵的一、感受生命人类来自大自然，是大自然的一部分善待自然、保护环境、保护动植物世界因生命而精彩人类和大自然要和谐相处生命是一种权利，也是一种义务（人类的生命都是有价值的）二、珍爱我们的生命珍爱自己的生命：生命吸有在战胜苦难后才会有乐趣和生机珍爱他有的生命：尊重、悦纳我们身边的人珍惜时间：挖掘生命的潜力三、创造生命的价值勇于创造：展现生命的价值乐于奉献：使我们的生命更加美好三、本单元复习提纲1、为什么生命多彩而独特？P20-232、人的独特性是什么？P223、地球上有生命的分为几大类？互相关系如何？P244、人类与其它生命怎样相处？为什么？P245、人类是大自然的什么身份？P256、与世界上其它生命相比，人的生命有什么不同？P277、为什么要珍爱人的生命？P28-298、怎样学会爱自己？P29-309、为什么要尊重他人的生命？P3110、怎样创造生命的价值？P34-3711、写出珍惜时间的名言。

P3512、写出珍爱生命的箴言。

P3013、沙漠玫瑰黄如花，放入水中又复苏这是为什么？P2114、保护和延续生命的故事？15、赖东进成功给我们什么启示？P29四、课堂训练：单选题1、下列说法正确的有：（）①生命是可爱的，因为可爱而美丽②世界因各种生命的存在而丰富多彩③人类是大自然的看护者④人的存在是孤立的A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④2、生命是可敬的，因为（）A、每个人都有同情心B、每个人都怜悯其化生物C、地球上的每个生命都是独特的D、地球上的每个生命都是有思想的3、生命是宝贵的，因为：（）①每个生命都来之不易②每个生命都可以死而复生③每个生命都在顽强地表现自己④对大多数个体而言，生命只有一次，一旦失去就无法复生A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④4、地球上的每个生命都是独特的，对于人来说，每个人都具有个体生命的独特性。