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《春江花月夜》原文赏析及练习题附答案(2)《春江花月夜》原文赏析及练习题附答案而且，这似乎就是现在教授高中生最好的教案抑或课件里的比较权威的结构层次分析了。
我看过后一下子理解了朋友的疑惑，也情不自禁的打了一个冷颤。
这首诗歌的结构层次，能以现代人文章“万金油似的三部曲”的规则来划分吗?《春江花月夜》是乐府《清商曲辞·吴声歌曲》旧题，这样的填词之作能划分段落来解析诗意吗?而且，这首诗歌是采用的《西州》格调呀。
再者话又说回来，我们现代人的诗歌，尤其我们自己写的一些诗歌，谁考虑段落呀、层次呀、结构呀……这些子虚乌有的问题了?当然，我也是一家之言，就权当替正在学习这首古诗的孩子们向睿智的朋友们提出一个质疑的问题吧。
欢迎来小坐的朋友仁者见仁、智者见智地畅谈自己的看法。
春江花月夜同步练习(有答案)1.给带点字注音。
滟滟()霰()徘徊()捣衣砧()汀()碣石()2.诗中哪句运用了拟人的写法，这样写有什么好处?答：___________________________________3.把课文分层，并写出层意。
答：________________________________4.诗篇题目令人心驰神往。
_____、______、______、_____、______，这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。
5.在你学过的古诗中，哪些诗是写有关月的，你能写出一首来吗?答：________________________________6.用现代文的形式将这首诗的美好意境表现出来。
7、“白云一片去悠悠……落月摇清满江树”这一部分共写了两方面的内容，⑴_________;⑵_________。
8、在前几句诗中，诗人写到了哪些意象?请展开联想和想象，用自己的语言描绘这副画面。
9、“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?”诗人由_________想到_________。
大美之作——《春江花月夜》课堂实录及评点-中学语文论文大美之作——《春江花月夜》课堂实录及评点【课堂实录】一、初读美读，《春江花月夜》美在何处师：中国是一个诗歌的国度，中华民族是一个充满诗意的民族。
在我们五千年辉煌灿烂的文明长河中，诞生了无数才华横溢的伟大诗人和无数脍炙人口的千古名篇。
今天就让我们共同走进一首“诗中的诗，顶峰上的顶峰”、被誉为“以孤篇压倒全唐”的旷世佳作——唐代诗人张若虚的《春江花月夜》。
师：这首诗意境空明、韵调优美、思想深邃、情感真挚。
诗歌要美读，读出节奏、读出情感、读出味道。
下面就请大家自由地朗读这首诗歌，边读边想一想：这首诗描写了什么？生（全体）：（学生自由、大声地诵读）师：现在我们来说一说，这首诗描写了什么?生1：这首诗开始描写了美丽的江月景色；然后写面对这样美好的月夜，诗人“江畔何人初见月，江月何年初照人”的感叹，又由这种感叹诗人联想到自己的妻子，抒发自己想念妻子以及妻子又是如何的想念自己，然后由这样的思情引发到背井离乡的游子们是如何思念家乡的。
师：把握得非常准确。
也就是说这首诗描写了景、思、情三部分内容。
诗人以清丽的笔触、旷达的情怀描写了春江月夜的美景，对人生的思考，游子思妇的爱情，成就了这首传唱千年的大美之作。
这首诗，如果要用一个字来形容，就是“美”！美是《春江花月夜》最核心的主题。
那么，美在何处呢？二、再读悟读，《春江花月夜》美有何因1.春江花月夜中的“景”师：那么为什么我们说《春江花月夜》美？特别是我们不仅说它景美，而且它的哲思、离愁一样如此之美？师：首先我们来看一看，诗人描写了春、江、花、月、夜，这景让我们觉得美，它究竟美在哪里呢？生2：江潮连海，月共潮生，芳甸、花林、月色很美，融合在一起的意境很美。
师：多美的意境啊！景色美，意境美，是一幅幽美恬静美丽的图画？（生：对。
）很好。
生3：句子写得很美，用了很多美丽的词语来描写景象。
比如“滟滟”“江流宛转”“芳甸”“花林”等。
诗词三首教学目标1、学习古诗中常见的表现手法；2、以三首作品为例，掌握炼字赏析题的答题思路。
3、知人论世，理解《水调歌头》的深层内涵。
重难点：能辨识虚实结合、对面落笔等表现手法并能写出其表达效果。
课前预习1、请写出望月思乡的一首古诗并做好积累。
明确：杜甫《月夜忆舍弟》，王建《十五夜望月寄杜郎中》，李白《静夜思》，张若虚《春江花月夜》等。
积累名句：“露从今夜白，月是故乡明”“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”“江畔何人初见月？江月何年初照人？”“人生代代无穷已，江月年年只相似。
”等2、填写相关作者的文学常识。
（1）杜甫，字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，因其诗主要反映唐代“安史之乱”历史，故被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。
诗歌风格沉郁雄浑。
（2）李商隐，字义山，号玉谿生，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，其诗构思新奇，风格清丽婉转，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人。
（3）苏轼字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵，弟苏辙皆位于唐宋八大家之列，诗词歌赋书法绘画造诣很高，词与辛弃疾并称“苏辛”，诗与黄庭坚并称“苏黄”，书与蔡襄、米芾、黄庭坚合称“宋四家”。
苏辙字子由，自号颍滨遗老，我们学过他的《黄州快哉亭记》。
高中学过苏轼的作品有《水调歌头》《前赤壁赋》《石钟山记》。
3、说出关于“词”的文学常识。
（1）词的别称：又称曲子词，诗余，长短句等，一首词的两段分别称上、下片或上、下阕。
（2）词的分类：以字数而言，分为小令（58字以内）、中调（58—91）、长调（91以上）；（3）词牌和标题：标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，而词牌是词调的名称，水调歌头是？（4）词的流派：①婉约派（李清照、柳永）词风委婉含蓄，大多表达自己的个人感情；②豪放派（辛弃疾）词风为气魄大且无拘束之意，写作的题材较广阔，贴近生活，给人一种真实感。
春江花月夜笈耍彼做一、【2017年高考天津卷】阅读下面的宋诗，按要求作答。
太湖恬亭【宋】王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。
FI落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。
清游始觉心无累，静处谁知世有机。
更待夜深同徙倚阳，秋风斜月钓舟归。
【注】徙倚：徘徊，流连不去。
1.第二联描绘了怎样的画面？【答案】人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。
【解析】本题考查对诗词内容的理解。
题干要求描绘第二联的画面，从关键词（名词：日、断桥、人、水、幽树、鸟）入手分析即可。
2.简析第三联所表现的诗人心境。
【答案】正因为能“清游”“静处”，享受清幽美景，诗人才能放下身边的俗事，觉得心无挂碍。
表现了诗人宅心事外，与世相忘的闲适之心。
【解析】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。
心境是一种微弱、平静而持久的带有渲染性的情绪状态。
分析作者“清游”“静处”的情绪状态即可。
3.尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。
【答案】①虚写。
“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。
② 以景结情。
描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。
③ 情景交融（借景抒情）。
闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。
【解析】本题考查诗词的艺术手法°从“被深同爬倚，然风斜月钓舟归”分析，尾联为写景句，表现出作者的闲适，运用了借最抒情、以M结情的手法：从“更挣”两字分析，所为之M应为想泉之景，故运用了虚圆的手法。
二、【2016年高考天津卷】阅读下面的诗，按要求作答。
登裴秀才迪小台【唐】王维端居不出户，满目望云山。
落日鸟边下，秋原人外闲。
遥知远林际，不见此檐间。
好客多乘月，应门莫上关。
（选自《全唐诗》）.“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。
【答案】示例一“望”：照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。
春江花月夜沪教版高三上册语文教案设计《春江花月夜》教案教学目标：1.赏析本诗的景、情、理，品味意境，把握情感。
掌握诗歌鉴赏的基本方法。
2.赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。
3.感受诗人深沉的苦痛与忧患。
教学难点：景、情、理是怎样有机地融合在一起。
教学课时：一课时教学步骤：一、导入：在我国古今文学长廊里，无数文人墨客对月兴叹，月亮一直是他们吟咏的一个永恒的主题，其中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷历程，从而写下了无数吟诵月亮的美丽诗句。
同学们在平时的阅读中读到了很多关于月的诗句，如：“波心荡，冷月无声”的寂静凄凉，“明月照松间”的宁静恬淡; “雁子回时，月满西楼”的相思，“杨柳岸晓风残月”的清苦; “人生如梦，一樽还酹江月”的惆怅无奈，还有“一夜飞渡镜湖月”的梦幻神奇。
等等。
今天，就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华吧。
二、作家作品介绍及题解。
1.张若虚(约660-约720)，扬州人，初唐诗人。
曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称为“吴中四士”。
但《全唐诗》仅录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。
他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。
2.古今评价：《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。
《春江花月夜》赏析春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月，江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上复还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不渡，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
