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春夜宴从弟桃花园序教学目标：1、疏通文意，理解关键字词。
品味鲜活优美的语言，熟读成诵。
2、把握情感，理解文中“浮生假设梦，为欢几何〞流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。
3、比拟“一觞一咏〞与“世俗浪游者〞宴饮之乐的不同之处，并引申至《兰亭集序》《滕王阁序》作比拟，领悟白飘逸潇洒、豪情纵情的诗意。
教学重点：通过文章理解，体会文中流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。
教学难点：通过比拟同类文章，领悟白独特的文情诗意。
课时安排：一课时一、导入：上课之前，我们先来欣赏一幅画，〔一边出示幻灯片一边讲解〕这是一幅月光下的桃源胜景，是一位画家根据白的一篇散文《春夜宴从弟桃花园序》想象创作的。
画中一千多年前的白正在开满桃花的庭院宴宾客，〔今天就让我们一同来走进这篇千古传颂的美文，感受一下白的“夜宴〞诗情。
〕二、初步阅读整体感知〔首先请同学们翻开课本110页，带着你们对画中美景的向往初读课文，感受白笔下的这场盛宴，读的过程中，请同学们注意两点：读准字音，读出节奏〕1、请同学们齐读课文，注意读准字音，读出节奏。
为个别字正音，点评，并做诵读指导。
明确:本文以骈偶句式为主，整句散句穿插其间，注重对偶、音律和谐。
要读出错落有致，潇洒流动的音韵美。
2、请同学们再读课文，读出错落有致的音律美。
教师点评：这一次就比上一次有感情多了，读出了一些趣味了。
3、要想把文章真正地读好，还必须更加深入地了解文章的容。
下面就请同学们参照注释，同桌合作，在字词义不明确的地方做上记号，跟同学讨论解决，如果还有疑问，我们就共同探讨。
〔分组讨论——质疑释疑——提问解答〕三、解读与探究〔一〕赏析课文1.解题：文章字词释疑先暂告一段，下面我们来具体欣赏诗文。
首先来看标题，题目给我们交代了哪几点容？题目信息：①题目点出了时间〔春夜〕、地点〔桃花园〕、人物〔白和从弟〕、事件〔聚宴〕②文体：序。
看题目就知道文章的根本容：一个春天的夜晚我白和各位堂弟在桃花园宴游，并为之作序。
《春夜宴从弟桃花园序》优秀课件《春夜宴从弟桃花园序》优秀课件一、导语本课件以《春夜宴从弟桃花园序》为主题，为大家详细介绍该作品的背景、作者、内容和意义，帮助大家更好地理解和欣赏这篇优秀的文章。
二、背景介绍⒈文章出处及作者简介《春夜宴从弟桃花园序》是唐代文学家杜牧创作的一篇骈文。
杜牧（803年-852年），字牧之，号牧宾，晚号牧之，唐代文学家、官员，有“元章先生”之称，擅长骈文诗。
他的诗文以写景抒怀为主，以其深邃的文学造诣和极高的艺术水平闻名于世。
⒉创作背景与意义《春夜宴从弟桃花园序》是杜牧在官场失意后，返回乡园写作的作品之一。
该文描绘了春夜宴会桃花园的盛景和宴会上主人与客人们的欢乐，以及对园林、自然和人生的思考，反映了杜牧对逝去时光和人生哲理的感悟。
三、文章内容分析⒈第一段（第1至第2句）描述作者随从弟游玩赏春，并赞美桃花的美丽。
这一段通过形象、生动的描写为后文引出桃花园的主题做铺垫。
⒉第二段（第3至第7句）描绘了夜晚宴会的热闹场景，描述了宴会上的琴音歌舞、酒宴美食，以及主人和客人们的欢乐。
这一段生动地刻画了宴会的欢乐氛围。
⒊第三段（第8至第10句）通过对桃花园的描绘，表达了作者对自然景色的欣赏和对人生的思考。
这一段揭示了文章的主题，在欢乐之中寄托了对人生短暂和逝去时光的感悟。
四、文章意义与价值《春夜宴从弟桃花园序》以其丰富的艺术表现力和深邃的内涵，展现了杜牧对自然和人生的独特理解和感悟。
这篇作品不仅给读者带来视觉上的愉悦，还启发了人们对生命和时光的思考，具有深刻的人文关怀和智慧的指导意义。
附件：本课件附带了《春夜宴从弟桃花园序》的原文和详细的注释。
法律名词及注释：⒈版权：指作品创作人在创作某种作品后获得的一种法律权益，包括复制权、发行权、展览权、表演权等。
⒉侵权：指未经版权人许可，擅自使用、复制、传播他人的作品或利用他人的作品从中获取利益的行为。
⒊著作权法：是一种维护作品创作者权益的法律规范，包括创作权、署名权、修改权、保护作品完整权等。
春夜宴从弟桃花园序一、释课题桃花园，疑在安陆兆山桃花岩。
从：cóng（旧读zòng），堂房亲属。
从弟：堂弟。
开头的，在正式内容之前的：序言；序跋；序曲；序幕；序论。
《春夜宴从弟桃花园序》是唐代诗人李白所写，这篇文章主要在说李白和其诸弟相聚一同歌唱一同饮酒的情景，深刻的表现出天伦之乐和兄弟之情。
又名《春夜宴桃李园序》二、作者简介李白(701～762)，唐代诗人。
字太白，号青莲居士。
绵州昌隆（今四川江油）人。
李白（701－762），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
汉族，祖籍陇西成纪。
一说出生于碎叶城（当时属唐朝领土，今属吉尔吉斯斯坦），4岁再随父迁至剑南道绵州。
一说即出生于绵州昌隆（今四川江油）。
李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。
762年病逝，享年61岁。
其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。
[2]李白生活在盛唐时期，二十五岁时只身出蜀，开始了广泛漫游生活，南到洞庭湘江，东至吴、越，寓居在安陆、应山。
直到天宝元年（742），因道士吴筠的推荐，李白被召至长安，供奉翰林，后因不能见容于权贵，在京仅两年半，就赐金放还而去，然后由高天师如贵道士授录济南（今山东省济南市）的道观紫极宫。
成为一个真正的道士，过着飘荡四方的漫游生活。
李白和杜甫并称“李杜”。
他的诗歌总体风格清新俊逸，既反映了时代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。
三、创作背景此序约于开元二十一年(733)前后作于安陆。
李白与堂弟们在春夜宴饮赋诗，并为之作此序文。
作者以诗笔行文，洋溢着诗情画意。
虽然是文，却和李白的诗一样飘逸俊爽。
这篇小品，景、情、思融和成一种美丽的意境。
作品洋溢着蓬勃旺盛的春的气息，光明洞彻，爽朗不尽，将生活升华到诗的高度。
在桃李芬芳的季节，与自己的几位堂弟一起行游于醉柳清烟的园中，映现在诗人眼中的是无限的阳春风光，大自然的景色就是最美丽的文章。
《春夜宴从弟桃花园序》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《春夜宴从弟桃花园序》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《春夜宴从弟桃花园序》是人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中的一篇课文。
这篇文章是李白与堂弟们在春夜宴饮于桃花园时所作，以清新俊逸的笔调抒发了作者热爱生活、热爱自然的欢快心情。
本文语言优美，情感真挚，具有很高的艺术价值。
它不仅展现了李白豪放洒脱的个性，也体现了他对人生的深刻思考。
通过学习这篇文章，有助于学生提高文言文阅读能力，感受古代文人的情怀，提升文学素养。
二、学情分析授课对象是高二年级的学生，他们经过高一阶段的学习，已经具备了一定的文言文基础知识和阅读能力。
但对于李白的作品，学生往往只关注其豪放飘逸的风格，而对其作品中蕴含的细腻情感和深刻哲理理解不够深入。
此外，学生在文言文的翻译和鉴赏方面还存在一些困难，需要进一步引导和训练。
三、教学目标基于教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标掌握文中的重要实词、虚词和句式，能准确流畅地翻译全文。
学习本文情景交融、叙议结合的写作手法。
2、过程与方法目标通过反复诵读，体会文章的韵律之美和情感之真。
引导学生自主探究、合作交流，培养学生的文言文鉴赏能力。
3、情感态度与价值观目标感受李白热爱生活、热爱自然的积极人生态度。
领悟文中珍惜时光、及时行乐的思想内涵。
四、教学重难点1、教学重点积累文言词汇，理解文章内容。
体会作者的情感变化，欣赏文章的艺术特色。
2、教学难点理解文中“浮生若梦，为欢几何”所表达的人生感慨。
探究李白在宴饮欢乐背后所蕴含的复杂情感。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、诵读法通过反复诵读，让学生感受文章的韵律和节奏，理解文意，体会情感。
2、问题引导法设置一系列问题，引导学生思考探究，培养学生的思维能力。
《春夜宴从弟桃花园序》讲义同学们，今天咱们一起来学习一篇经典的古文——《春夜宴从弟桃花园序》。
这篇文章是唐代诗人李白所作，虽然篇幅不长，但却充满了诗意与情趣。
咱们先来了解一下李白这个人。
李白，那可是咱们中国文学史上响当当的大诗人，被誉为“诗仙”。
他的诗作风格豪放飘逸，充满了浪漫主义色彩。
这篇《春夜宴从弟桃花园序》也不例外，字里行间都洋溢着他独特的魅力。
接下来咱们看看这篇文章的写作背景。
李白与堂弟们在春夜于桃花园中设宴聚饮，在这样一个美好的夜晚，他触景生情，写下了这篇序文。
文章一开头，“夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也”，这两句话简直太有气势了！李白把天地比作旅舍，把光阴比作过客，一下子就点明了人生短暂、时光匆匆的主题。
这可不是一般人能想出来的，充分展现了李白的广阔视野和深刻思考。
“而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。
”人生就像一场梦，欢乐的时光能有多少呢？所以古人拿着蜡烛在夜里游玩，确实是有道理的。
李白在这里表达了对人生苦短的感慨，同时也为后面的春夜宴饮做了铺垫。
“况阳春召我以烟景，大块假我以文章。
”这春天的美景就像是在召唤我，大自然把绚丽的景色都呈现在我眼前。
瞧瞧，李白眼中的春天是多么的迷人，充满了生机和诗意。
“会桃花之芳园，序天伦之乐事。
”大家相聚在桃花盛开的园子里，畅叙兄弟间的欢乐之事。
这里的氛围轻松愉快，充满了亲情的温暖。
“群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。
”弟弟们个个英俊优秀，就像南朝诗人谢惠连一样；而我作诗吟咏，却自愧不如南朝诗人谢灵运。
李白在夸赞弟弟们的同时，还带着一丝自谦。
“幽赏未已，高谈转清。
开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。
”大家在花丛中摆下丰盛的宴席，酒杯快速传递，在月光下尽情畅饮，真是好不惬意！“不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。
”如果没有好的诗作，怎么能抒发高雅的情怀呢？如果作诗不成，那就按照金谷园的规矩罚酒。
这里把宴会的气氛推向了高潮，充满了欢乐和活泼。
