人教版小学五年级下册音乐《瑶族舞曲》说课稿

人教版五年级下册音乐《瑶族舞曲》教案 (3)一. 教材分析《瑶族舞曲》是我国著名的民族音乐作品之一，它以优美的旋律和鲜明的民族特色受到人们的喜爱。

五年级的学生已经有一定的音乐基础，通过学习《瑶族舞曲》，可以使他们对我国民族音乐有更深入的了解，培养他们对民族音乐的热爱。

二. 学情分析五年级的学生好奇心强，善于模仿，对于新鲜事物充满热情。

他们已经具备一定的音乐素养，能够理解和欣赏简单的音乐作品。

但是，对于民族音乐的了解还不够深入，需要通过教学来加以引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解《瑶族舞曲》的背景和特点，培养他们对民族音乐的兴趣和热爱。

2.学生能够准确地演唱《瑶族舞曲》，并理解其音乐内涵。

3.通过学习《瑶族舞曲》，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握《瑶族舞曲》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。

2.难点：理解《瑶族舞曲》的音乐内涵，培养学生的音乐鉴赏能力。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，通过教师的讲解和示范，学生的练习和合作，使学生能够深入了解《瑶族舞曲》，并能够准确地演唱。

六. 教学准备1.教师准备教材和相关资料，提前熟悉《瑶族舞曲》的曲目和背景。

2.学生准备音乐课本和学习用具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《瑶族舞曲》的片段，引导学生听辨民族音乐的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师介绍《瑶族舞曲》的背景和特点，让学生对曲目有更深入的了解。

3.操练（10分钟）教师带领学生学唱《瑶族舞曲》，注意指导学生的唱法和节奏，使学生能够准确地演唱。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈，帮助学生巩固所学。

5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他民族音乐作品，让学生感受民族音乐的多样性和魅力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《瑶族舞曲》的音乐特点和演唱要点。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习《瑶族舞曲》的演唱，并尝试欣赏其他民族音乐作品。

瑶族舞曲说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《瑶族舞曲》。

一、说教材《瑶族舞曲》是一首广为流传的民族管弦乐曲。

这首乐曲旋律优美、节奏明快，生动地展现了瑶族人民欢歌热舞的喜庆场面，具有浓郁的民族风格和鲜明的地方特色。

通过欣赏这首乐曲，可以让学生了解瑶族的音乐文化，感受民族音乐的魅力，提高学生的音乐鉴赏能力和审美素养。

二、说学情本节课的授课对象是_____年级的学生。

这个阶段的学生已经具备了一定的音乐基础知识和欣赏能力，但对于民族音乐的了解还相对较少。

他们思维活跃，好奇心强，喜欢新鲜事物，但注意力集中时间较短。

因此，在教学过程中，需要采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与音乐活动。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解瑶族舞曲的音乐特点和演奏形式，能够听辨出乐曲中的主题旋律，并能用简单的语言描述乐曲所表达的情感。

2、过程与方法目标通过聆听、欣赏、分析、模仿等教学活动，培养学生的音乐感知能力、想象力和创造力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对民族音乐的热爱之情，增强民族自豪感，促进学生对多元文化的理解和尊重。

四、说教学重难点1、教学重点引导学生感受和体验瑶族舞曲的音乐特点，分辨乐曲中的不同主题。

2、教学难点理解乐曲所表达的情感内涵，能够用自己的方式表达对音乐的感受。

五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法创设生动的教学情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，提高学习兴趣。

2、问题引导法通过提出问题，引导学生思考和探究，培养学生的自主学习能力。

3、直观演示法运用多媒体等手段，直观地展示音乐作品，帮助学生更好地理解和欣赏。

六、说学法在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：1、聆听法让学生通过认真聆听音乐，感受音乐的节奏、旋律和情感。

2、比较法通过对不同主题音乐的比较分析，加深对音乐的理解。

《瑶族舞曲—节选》说课稿一、教材分析一、说教材大伙儿下午好!今天我说课的内容是音乐欣赏课《瑶族舞曲》。

本课选自。

《瑶族舞曲》是彭修文依照刘铁山、茅沅的同名管弦乐曲改编成的民乐合奏曲。

乐曲生动刻画了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。

二、教学目标结合教材，依照课标要求和三年级学生的年龄特点，我制定了以下的教学目标：①在聆听中感受乐曲的情绪，并通过量种音乐实践活动了解各个主题音乐的特点。

②初步了解乐曲各个部份的主题旋律，培育学生对主题旋律的经历力，并在各类音乐活动中以不同方式表现音乐，并能从中体会成功的喜悦。

③初步了解长鼓、瑶族舞曲的简单知识。

《瑶族舞曲》是一首民乐合奏曲，旋律起伏跌荡，寓意深刻。

因此关于三年级的学生来讲，明白得起来仍是有必然的难度的。

因此，培育学生的音乐听觉思维，感受《瑶族舞曲》速度、力度特点、感受乐曲情绪，就成了本课的重点，而经历乐曲的旋律，引领学生作出对节选部份的乐曲的正确分析便成了本课的难点。

二、教学方式本节课旨在以音乐审美为核心，运用多种形式和手腕，让学生聆听、感受、体验、发觉、制造、表现和享受音乐之美;以学生进展为本，多方面培育学生能力为重点，提高学生素养为宗旨，运用多种教学方式，培育学生良好的合作意识，提高学生的制造力和音乐实践能力。

三、学法指导新课程主张自主、创作、探讨的学习方式。

因此，在教学中，我通过欣赏、感受、试探、讨论、创编和演出相结合的方式，调动学生的学习踊跃性。

让每位学生都能参与到活动中来，感受音乐带来的快感。

四、教学预备多媒体课件、钢琴。

五、教学进程(教学程序安排得是不是科学合理，是教学成败的关键。

为了圆满完成教学目标，我将教学进程大致分为以下几个版块：情景导入课堂——熟悉瑶族长鼓、学习它的大体节拍型——初听全曲、整体感受——分段聆听、慢慢深切——再次整体听赏——介绍乐曲、提升课堂)。

(第一版块)情景导入课堂课堂伊始，我用多媒体播放歌曲《爱我中华》。

并和学生一起探讨：“在咱们的大伙儿庭里都有哪些少数民族成员呢?”列举事后继续对同窗们说：“今天，老师要带同窗们到瑶族人一辈子活的地址去看一看。

人教版五年级音乐下册（五线谱）《瑶族舞曲》说课稿 )一. 教材分析《瑶族舞曲》是人教版五年级音乐下册的一首五线谱歌曲。

本节课选用的教材是人民音乐出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·音乐》。

这首歌曲以瑶族民间舞蹈为题材，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。

歌曲采用二声部合唱的形式，旋律优美、流畅，节奏欢快、热情。

通过学习这首歌曲，学生可以了解瑶族的文化，感受民族音乐的魅力，提高音乐审美能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识，如音高、节奏、音符等。

他们具有较强的学习兴趣和表现欲望，喜欢通过音乐来表达自己的情感。

然而，由于年龄特点，学生的注意力容易分散，因此在教学过程中需要教师善于激发学生的兴趣，引导他们积极参与。

三. 说教学目标1.情感·态度·价值观：通过学习《瑶族舞曲》，让学生感受瑶族音乐的独特魅力，培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

2.过程与方法：采用聆听、演唱、演奏等多种形式，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧，提高学生的音乐表现力。

3.知识与技能：学会演唱《瑶族舞曲》，了解歌曲的背景和文化内涵，掌握二声部合唱的基本技巧。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《瑶族舞曲》，掌握歌曲的节奏、旋律。

2.教学难点：二声部合唱的协调，歌曲中的一些特殊音准和节奏。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情感教学法、分组合作教学法等，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等，为学生提供丰富的视听体验。

六. 说教学过程1.导入：教师播放《瑶族舞曲》片段，引导学生感受瑶族音乐的特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：教师讲解歌曲的背景、文化内涵，介绍二声部合唱的基本技巧。

3.学唱：学生跟唱歌曲，教师引导学生注意音准、节奏，纠正发音。

4.分组练习：学生分组，进行二声部合唱练习，教师巡回指导。

人教版五年级下册音乐《瑶族舞曲》教案 (6)一. 教材分析《瑶族舞曲》是我国著名的民族音乐作品之一，五年级的学生已经对一些民族音乐有所了解，但瑶族音乐可能较为陌生。

本节课通过学习《瑶族舞曲》，让学生感受瑶族音乐的独特魅力，培养学生对民族音乐的热爱。

教材内容包括曲谱、歌词和相关的瑶族文化介绍。

二. 学情分析五年级的学生具有一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。

但对于瑶族音乐的了解较少，需要通过本节课的学习，让学生对瑶族音乐有所认识。

在学习过程中，教师要注意引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解瑶族的音乐特点，感受瑶族舞曲的魅力。

2.学会《瑶族舞曲》的歌词和曲谱。

3.培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

四. 教学重难点1.瑶族音乐的特点。

2.《瑶族舞曲》的歌词和曲谱的学习。

五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比，让学生感受瑶族音乐的特点。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。

3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。

4.探究法：引导学生自主探究瑶族音乐的文化背景。

六. 教学准备1.准备《瑶族舞曲》的曲谱和歌词。

2.准备相关的瑶族文化资料。

3.准备音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示瑶族的风土人情，引导学生了解瑶族文化。

2.呈现（10分钟）教师播放《瑶族舞曲》，让学生聆听并感受瑶族音乐的特点。

3.操练（15分钟）教师带领学生学习《瑶族舞曲》的歌词和曲谱，注意引导学生掌握瑶族音乐的节奏和旋律。

4.巩固（10分钟）学生分组演唱《瑶族舞曲》，相互交流学习，教师巡回指导。

5.拓展（10分钟）引导学生探究瑶族音乐的文化背景，了解瑶族舞曲的历史和发展。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调瑶族音乐的特点和《瑶族舞曲》的价值。

7.家庭作业（5分钟）让学生课后自主学习瑶族音乐的其他作品，下周分享学习心得。

8.板书（5分钟）特点：独特的节奏和旋律历史：悠久的发展过程价值：瑶族文化的瑰宝总时长：50分钟以上教案根据您的要求编写，希望对您的教学有所帮助。

人教版五年级下册音乐《瑶族舞曲》说课稿 (2)一. 教材分析《瑶族舞曲》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以瑶族民间音乐为素材，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。

歌曲采用了瑶族民间音乐的旋律和节奏，以及二声部的合唱形式，让学生在学习和演唱过程中感受瑶族文化的独特魅力。

教材中还附有简谱和歌词，方便学生学习和演唱。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐节奏、旋律和表现手法有一定的认识。

但对于瑶族文化及其音乐特点，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解瑶族文化，感受瑶族舞曲的独特魅力，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解瑶族舞曲的音乐特点，学会演唱歌曲，把握二声部的合唱技巧。

2.过程与方法：通过欣赏、模仿、合唱等实践活动，培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

3.情感态度与价值观：引导学生感受瑶族文化的魅力，培养学生尊重和传承民族音乐的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《瑶族舞曲》，把握二声部的合唱技巧。

2.教学难点：瑶族舞曲特有的节奏和旋律，以及二声部的合唱配合。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、模仿、合唱等教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的音乐实践能力。

2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、演示课件，帮助学生更好地了解瑶族舞曲的特点。

六. 说教学过程1.导入：教师播放瑶族舞曲，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.初步感知：教师引导学生关注歌曲的节奏、旋律和演唱形式，让学生对瑶族舞曲有初步的认识。

3.学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意纠正发音和唱腔，确保学生能够准确地演唱。

4.分组练习：将学生分成两部分，分别练习二声部的合唱，教师进行指导和纠正。

5.整体演练：教师全体学生进行合唱练习，检查学生的学习效果。

6.课堂小结：教师对课堂学习进行总结，强调瑶族舞曲的特点和二声部合唱的重要性。

人教版五年级下册音乐《瑶族舞曲》说课稿 (6)一. 教材分析《瑶族舞曲》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。

本节课选用的《瑶族舞曲》是一首具有浓郁瑶族风情的舞曲，它以优美的旋律、富有特色的节奏和简单的歌词展现了瑶族人民的生活和情感。

歌曲共两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律活泼，描绘了瑶族人民在丰收季节欢歌笑语的场景；第二乐段节奏缓慢，旋律悠扬，表现了瑶族人民对美好生活的向往。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够理解并演唱简单的歌曲。

但对于这首具有民族特色的《瑶族舞曲》，他们可能对瑶族文化和舞蹈有一定的陌生感。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解瑶族文化，感受瑶族舞曲的特色，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《瑶族舞曲》，让学生了解瑶族文化，培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈和欣赏等方式，让学生感受瑶族舞曲的特色，提高学生的音乐表现力。

3.知识与技能：能够熟练地演唱《瑶族舞曲》，了解瑶族舞曲的节奏和旋律特点，学会简单的瑶族舞蹈动作。

四. 说教学重难点1.教学重点：能够熟练地演唱《瑶族舞曲》，了解瑶族舞曲的节奏和旋律特点。

2.教学难点：瑶族舞曲的节奏和旋律特点，以及瑶族舞蹈的动作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、舞蹈和欣赏等教学方法，让学生在实践中感受瑶族舞曲的特色。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放瑶族舞曲的音频和视频资料，为学生提供直观的学习资源。

六. 说教学过程1.导入：教师播放瑶族舞曲的音频，让学生初步感受瑶族舞曲的特色。

2.学唱歌曲：教师引导学生跟唱《瑶族舞曲》，讲解歌曲的节奏和旋律特点。

3.学习舞蹈：教师教授简单的瑶族舞蹈动作，让学生边唱边跳。

4.欣赏与讨论：教师播放不同版本的瑶族舞曲，引导学生进行欣赏和讨论，了解瑶族舞曲的多样性。

5.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生自主学习瑶族舞曲。

瑶族舞曲说课稿瑶族舞曲是瑶族人民在庆祝节日、丰收、婚礼等重要场合中表达喜悦、祝福和感恩的一种舞蹈形式。

它是瑶族文化的重要组成部分，具有浓厚的民族特色和独特的艺术风格。

本节课将通过学习瑶族舞曲《瑶山情歌》来了解瑶族文化和舞蹈艺术。

一、教学目标1.了解瑶族舞曲的起源、特点和表演形式。

2.通过学习《瑶山情歌》了解瑶族文化和舞蹈艺术。

3.培养学生对瑶族舞曲的欣赏能力和舞蹈表演能力。

二、教学重点和难点1.理解瑶族舞曲的起源、特点和表演形式。

2.学习《瑶山情歌》的舞蹈动作和节奏感。

3.培养学生的舞蹈表演能力和艺术欣赏能力。

三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示瑶族舞曲的图片和视频，引导学生了解瑶族舞曲的起源、特点和表演形式，并引发学生对瑶族文化和舞蹈艺术的兴趣。

2.学习舞蹈动作（15分钟）教师向学生展示《瑶山情歌》的舞蹈动作，并逐步教学学生每个动作的要领和技巧。

通过反复练习，让学生掌握舞蹈动作的基本要求和节奏感。

3.学习舞蹈节奏（10分钟）教师播放《瑶山情歌》的音乐，引导学生感受舞曲的节奏和韵律，并分析舞曲的节奏结构和变化。

通过教师的示范和学生的模仿，让学生掌握舞蹈动作与音乐节奏的协调关系。

4.舞蹈表演与欣赏（20分钟）学生分组进行舞蹈表演，每组选择一个学生担任舞蹈指导，其他学生进行表演。

教师对每个小组的表演进行点评和指导，鼓励学生展示自己的创造力和舞蹈表演能力。

5.总结与评价（5分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生对自己的表演进行评价和反思，提出改进意见。

同时，教师也对学生的表现进行评价和鼓励。

四、教学资源1.瑶族舞曲的图片和视频。

2.《瑶山情歌》的音乐和舞蹈视频。

3.舞蹈表演的场地和音响设备。

五、教学反思通过本节课的学习，学生能够了解瑶族舞曲的起源、特点和表演形式，并通过学习《瑶山情歌》来了解瑶族文化和舞蹈艺术。

学生通过舞蹈表演和欣赏，培养了舞蹈表演能力和艺术欣赏能力。

同时，学生也在合作中学会了互相帮助和尊重他人的创造力。

人教版五年级音乐下册（五线谱）《瑶族舞曲》教案 (5)一. 教材分析《瑶族舞曲》是人教版五年级音乐下册的一首五线谱歌曲，歌曲以瑶族的民间音乐为基础，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。

歌曲的旋律优美，节奏明快，充满了瑶族人民的热情和豪迈。

通过学习这首歌曲，学生可以了解瑶族的文化和音乐特色，提高音乐审美能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对五线谱的识谱能力也有一定的掌握。

但是，对于瑶族舞曲这一特定的民族音乐，学生可能比较陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解瑶族的文化背景和音乐特色。

三. 教学目标1.让学生了解瑶族的文化和音乐特色，增强民族自豪感。

2.学会用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱《瑶族舞曲》。

3.提高学生的音乐审美能力，培养对民族音乐的热爱。

四. 教学重难点1.重点：学会演唱《瑶族舞曲》。

2.难点：瑶族舞曲的节奏和音乐表情。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，以学生为主体，教师为指导，通过听、唱、动、想等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。

六. 教学准备1.教学课件：包括《瑶族舞曲》的歌谱、图片、视频等。

2.教学设备：音响、话筒、钢琴等。

3.学生用具：乐谱、歌本、笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示瑶族的风土人情和音乐特色，引导学生了解瑶族文化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师播放《瑶族舞曲》的音频，让学生初步感受歌曲的美感，然后出示歌谱，引导学生认识五线谱。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱《瑶族舞曲》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音乐表情。

学生在学唱过程中，可以使用乐器伴奏，增强歌曲的表现力。

4.巩固（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，及时纠正错误，提高学生的演唱水平。

5.拓展（10分钟）学生自由组合，创作瑶族舞曲的舞蹈动作，进行表演。

教师对学生的表演进行评价，鼓励学生的创新精神。

人教版五年级下册音乐《瑶族舞曲》教案 (2)一. 教材分析《瑶族舞曲》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以瑶族民间舞曲为素材，具有鲜明的民族特色和生动的生活气息。

本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对瑶族文化的了解和传承。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够理解和欣赏民族音乐。

但他们对瑶族文化可能了解不多，因此需要在教学中进行引导和介绍。

此外，学生们的歌唱能力和音乐表现力还有待提高，需要在教学中加强训练。

三. 教学目标1.让学生了解瑶族民间舞曲的特点，培养对民族音乐的欣赏能力。

2.学会《瑶族舞曲》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

3.了解瑶族文化，增强民族自豪感和文化传承意识。

四. 教学重难点1.歌曲中的民族特色和文化内涵。

2.歌曲的歌词和旋律的学习与演唱。

五. 教学方法1.讲授法：讲解瑶族文化和舞曲特点。

2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学习。

3.练习法：分组演唱，纠正发音和节奏。

4.讨论法：让学生分享对瑶族文化的了解和感受。

六. 教学准备1.教材：《瑶族舞曲》乐谱。

2.音响设备：播放《瑶族舞曲》音频。

3.教学图片：展示瑶族民间舞曲的图片。

4.教学视频：播放瑶族舞蹈的视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学图片和视频，让学生对瑶族民间舞曲有一个初步的了解。

引导学生谈论对瑶族文化的感受，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师演唱《瑶族舞曲》，让学生聆听并感受歌曲的美感。

随后，展示乐谱，让学生对歌曲的旋律和歌词有一个直观的认识。

3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。

分组进行演唱，培养学生的合作意识。

4.巩固（10分钟）让学生自主练习演唱，教师巡回指导。

对学生在演唱过程中遇到的问题进行解答，确保每位学生都能熟练掌握歌曲。

5.拓展（10分钟）引导学生谈论瑶族文化的特点和魅力，分享对瑶族文化的了解和感受。

让学生思考如何将瑶族文化传承下去，培养民族自豪感。