第一单元北国之声《美丽家乡》教學目标1、通过學唱歌曲《美丽家乡》,丰富學生对农村生活情感体验。
感受浓郁生活气息,激发对美好生活热爱之情。
2、通过合唱练习,培养學生合作、协作意识,學会用富有对比（连和跳）声音表现歌曲情绪变化,感受达翰尔音乐风格特点。
教學重、难点1、學会唱、并唱好歌曲《美丽家乡》,丰富歌曲音乐表现力,感受达翰尔音乐风格。
2、合唱部分二声部音准,特别是合唱部分第二乐句低音旋律。
用富有对比声音（连音、跳音）表现歌曲。
教學过程一、教學导入感受音乐风格,教师示范导入歌曲。
师根据自身特长采用：范唱歌曲、舞蹈、器乐演奏等形式导入。
并根据其中音乐旋律特点思考：这是汉族音乐还是少数民族音乐?如果是少数民族,你能说说是哪个民族音乐吗?试一试吧。
二、展示歌曲1、展示歌曲、视唱旋律,感受旋律风格特点。
（《美丽家乡》动画）根据學生回答,教师引导學生打开课本,播放歌曲《美丽家乡》。
2、聆听教师范唱旋律,关注旋律特点。
教师：请同學们边听边观察歌曲前四句乐谱：前四句骨干音有哪些?即：哪些音出现次数最多?教师总结：以“do、mi、sol”为骨干音构成了第一乐段旋律,同时也增强了音乐民族风格与特点。
听上去一下子就能感受到它是一首少数民族歌曲了。
3、聆听教师（或录音）二度范唱。
引导关注歌曲内容与主题。
教师：请同學们再仔细听一遍歌曲,结合歌词。
边听边思考歌曲主要内容是什么。
你能用自己话来概括吗?三、《美丽家乡》歌曲學习1、听范奏,深入感受歌曲情绪,熟悉旋律,为歌曲分段。
（教师采用钢琴、口风琴等乐器演奏歌曲旋律,注意表现出第一乐段和第二乐段情绪对比,建议在伴奏织体上作变化。
引导學生为歌曲分段。
）2、从第二段二声部入手,开始學唱。
教师和學生合作完成,采取听辨、模唱、范唱、分工合作（如教师唱二声部、學生唱主旋律）方式反复练习二声部。
3、學唱第一乐段。
（1）按照节奏读歌词。
（2）學唱第一段,注意词曲结合与重音记号。
4、尝试完整演唱歌曲,提示學生注意第一段三四乐句结束音以及第二乐段二声部音准。
