第11课 明朝的对外经济文化交流

课题课时数上课时间11.明朝的对外经济文化交流第____周星期__ ____学习目标一、知识目标:1.记住郑和下西洋首次出发的时间，地点和最远到达的地区2.了解郑和下西洋的主要史实和我国华侨对开发南洋的贡献3.理解郑和下西洋的意义二、能力目标:1.通过概述郑和下西洋的史实，培养学生概括能力2.通过观察郑和下西洋的路线图及教材中的插图，培养学生的观察能力和从中提取历史信息的能力三、情景态度和价值观目标:1.通过对郑和下西洋史实的学习，培养学生不惧困难、刻苦学习科学文化知识的品质重难点及处理方法重点：郑和下西洋难点：郑和下西洋的意义一、自主学习：郑和第一次下西洋的时间是，从出发，最远到达。

二、合作探究1、“西洋”是指什么地方？（读66页小字后思考）2、郑和下西洋的目的是什么？3、郑和下西洋的概况（1）郑和曾经几次下西洋？（2）第一次下西洋的时间、出发地点（3）郑和下西洋到过多少个国家和地区？最远到达哪里？（4）郑和下西洋路线图（在图中找出刘家港、加里曼丹岛、古里、红海岸、非洲东海岸）4、郑和在航海的途中会遇到哪些危险？5、面对诸多困难，郑和最终成功七下西洋的原因有哪些？（条件）6、郑和下西洋的意义7、华侨对南洋进行开发的条件和表现都有哪些？8、西方传教士何时来华？代表人物是谁？有何贡献？9、西方传教士东来有何影响？三、展示提升：四、拓展迁移:6.观看教材68页的郑和下西洋纪念邮票,请回答：(1)上图这套邮票反映了中国古代哪一个重大历史事件?该事件发生在哪个朝代?________________________________________________________(2)这个重大历史事件的影响有哪些？________________________________________________________五、反馈测评：1、明成祖派郑和出使西洋的主要目的是( )A、加强与海外的联系，宣扬国威B、同海外进行商品贸易C、打通到西方的海上航线D、把中国的商品倾销到国外2、郑和下西洋最远到达( )A、印度B、阿拉伯半岛C、欧洲D、红海沿岸和非洲东海岸3．郑和下西洋扩大了中国与下列哪些地区的经济文化交流( )A．美洲地区B．亚非国家C．东南亚地区D．非洲国家4．许多人认为“世界远洋航海第一人”不是哥伦布、麦哲伦，而是600多年前从长江刘家港出发，远航30多个国家和地区的航海家( )A．鉴真B．郑和C．郑成功D．迪亚士5.六百多年前，郑和率领庞大的船队出航，无论白天、黑夜、阴雨、大雾，船队都不迷失方向，最后成功到达西洋的一些地方。

第11课明朝的对外经济文化交流——乐昌市中英文学校李映坤教学目标记住郑和下西洋的首次出发的时间、地点及最远到达的地区；了解郑和下西洋的主要史实和我国华侨对南洋开发的贡献；理解郑和下西洋的意义和影响。

教学重点和难点重点：郑和下西洋难点：郑和下西洋的意义教材梳理1、郑和下西洋首次出发的时间年，首次出发的地点。

2、郑和下西洋最远到达的地区。

教学过程一、郑和下西洋1、郑和为什么能够下西洋？（条件）2、郑和为什么要下西洋？（目的）3、郑和首次下西洋是什么时候？首航规模有多大？一共几次下西洋？到达哪些地方？（概况）4、郑和下西洋是一次重要的航海活动，它有什么重大意义？或者有什么重大影响？（意义）5、为什么说郑和不愧为世界杰出的航海家？时间最规模最航程最次数最访问的国家最影响二、华侨对南洋的开发1、华侨对南洋的开发与郑和下西洋的关系？2、华侨对南洋的开发所作的贡献？3、华侨对南洋的开发的意义？三、西方传教士的东来1、16世纪末来到中国，为沟通中西文化作出贡献的传教士有哪些？2、西方传教士的贡献有哪些？3、西方传教士东来有什么影响？名词注释华侨：旅居国外的中国人。

华人：①中国人②指取得所在国国籍的中国血统的外国公民。

课堂练习1、许多人认为“世界航海第一人”不是哥伦布、麦哲伦。

而是六百多年前从刘家港出发，远航三十多个国家和地区的航海家（）A、鉴真B、政和C、郑成功D、迪亚士2、郑和下西洋是为了（）①宣扬国威②加强与海外诸国的联系③满足统治者的奢侈生活④加强明朝的中央集权A、①②③④B、①②C、①②③D、①③④3、郑和七下西洋，并没有像哥伦布等航海家一样，为世界历史带来翻天覆地的转变，可是，它亦取得若干实质成果（）①郑和远航是世界历史上第一次最长的跨洋航行，在西太平洋与印度洋之间开辟了广泛而稳定的航线，实为人类征服海洋的壮举②郑和远航使中国与亚、非各国之间建立起经常而友好的联系，推动了中国与亚、非各国的相互了解③郑和远航促进了中国与亚、非各国之间的物资交流，同时推动了南亚诸国的开发④郑和远航向亚、非各国传播了中华文明，促进了亚、非各国的文明进步A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④4、假如你跟随郑和的船队下西洋，下面哪些地方是船队没到过的地方？（）A、印度洋沿岸B、红海沿岸C、非洲东海岸D、地中海沿岸5、六百多年前，郑和率领庞大的船队出航，无论白天、黑夜、阴雨、大雾，船队都不迷失方向，最后成功到达西洋。

第11课明朝的对外经济文化交流
【教学内容】郑和下西洋、华侨对南洋的开发、西方传教士的东来
【教学目标】
1、知识与能力：记住郑和下西洋首次出发的时间、地点和最远到达的地区，了解郑和下西洋的主要史实和我国华侨对开发南洋的贡献。

理解郑和下西洋的意义。

2、过程与方法：通过概述郑和下西洋的史实，培养学生的概括能力；通过观察郑和下西洋的路线图及教科书中的插图，培养学生的观察能力和从中提取信息的能力；通过制作郑和下西洋的路线图，让学生学习制图的方法。

3、情感态度价值观：通过郑和下西洋史实的学习，培养学生不惧困难、刻苦学习文化科学知识的品质；通过郑和下西洋及华侨开发南洋史实的学习，使学生感悟加强与世界各国的经济文化交流是促进国家发展的重要条件。

【教学重点】郑和下西洋
【教学难点】郑和下西洋的历史意义
【课时安排】 1课时
【授课类型】新授课
【板书设计】
第11课明朝的对外经济文化交流一、郑和下西洋
范围、目的、条件、情况、历史意义
二、华侨对南洋的开发
范围、背景、主要人物、贡献
三、西方传教士的东来。

九年制义务教育课程标准实验教课书中国历史七年级年级下册（川教版）第11课《明朝的对外经济交流》教学设计一、教材分析：本课是川教版《中国历史》七年级历史下册第11课。

郑和下西洋是明朝时候我国对外关系的一件大事,也是我国古代航海史上的壮举。

讲授郑和下西洋的史实,可以帮助学生全面理解明朝前期的历史面貌和我国在当时亚洲、世界上的强盛地位,也帮助学生了解我国与亚非国家人民友好关系的历史渊源。

郑和下西洋讲了三方面的内容:(一)历史背景；(二)经过和内容；(三)历史意义。

这三方面内容有机地联系在一起,构成了郑和下西洋历史事件的完整概念。

二、教学目标：1、知识与能力：（1）记住郑和下西洋首次出发的时间、地点和航海最远到达的地区。

（2）了解我国华侨对开发南洋的贡献和西方传教士的东来的影响。

（3）理解郑和下西洋的历史意义。

通过学习，培养学生的概括能力，培养学生的观察力和提取有效信息的能力。

2、过程与方法：（1）充分利用多媒体教学手段，采用讲述法、图示法、比较法、讨论法、启发法等相结合的方式，培养学生从资料中提取有效信息、自主探究学习的能力，引导学生全面分析和解决问题的能力等。

3、情感、态度、价值观：（1）通过郑和下西洋史实的学习，培养学生不怕困难、刻苦学习的品质。

（2）通过本课学习，让学生感悟到加强与世界各国的联系与交流可以促进国家发展，培养学生民族自信心和自豪感。

三、教学重、难点：重点：郑和下西洋。

难点：郑和下西洋的历史意义。

四、重难点突破设想：通过阅读教材、读图，学习郑和下西洋的过程。

通过讨论、教师点拨分析理解郑和下西洋的意义。

五、教学准备：搜集相关素材（图片、视频、练习）；自制多媒体课件六、教学过程：。

第11课明朝的对外经济文化交流李成君教学目标一、识记与理解：记住郑和下西洋首次出发的时间、地点和最远到达的地区，了解郑和下西洋的主要史实和我国华侨对开发南洋的贡献。

理解郑和下西洋的意义。

二、能力与方法：通过概述郑和下西洋的史实，培养学生的概括能力；通过观察郑和下西洋的路线图及教科书中的插图，培养学生的观察能力和从中提取信息的能力；通过制作纸船，培养学生操作能力。

三、情感态度价值观：通过郑和下西洋史实的学习，培养学生不惧困难、刻苦学习文化科学知识的品质；通过郑和下西洋及华侨开发南洋史实的学习，使学生感悟加强与世界各国的经济文化交流是促进国家发展的重要条件。

教学重点、难点：1、重点：郑和下西洋2、难点：郑和下西洋的历史意义教学方法：启发式、讲述、图示、阅读归纳教学准备：幻灯片。

教学过程：一、导入课题。

1、播放《郑和下西洋》视频，提问：上述视频反映了什么历史事件？过渡：郑和下西洋最远到达哪里？他的远航产生了怎样的影响？让我们一起走进明朝的对外经济文化交流吧！2、出示课题：明朝的对外经济文化交流3、出示学习目标：过渡：下面我们首先学习郑和下西洋二、导入新课：（一）、郑和下西洋（板书）请同学们看P66小字和注解后思考：1、郑和何许人也（请学生回答）2、西洋是什么地方？同学们在书上找一找，教师在图上指出，（明朝把文莱以西的东南亚地区、印度洋及沿岸地区称为西洋。

）过渡：明成祖为什么要派郑和下西洋呢？3、郑和下西洋的目的（1）加强与海外的联系。

（2）宣扬国威（3）寻找建文帝过渡：知道了郑和下西洋的目的，下面让我们来学习一下郑和下西洋的概况。

（课件显示问题，学生齐读P67第一段大字，然后从书上勾出答案，并请学生起来回答）4、郑和下西洋的概况（1）郑和下西洋的次数（2）郑和第一次下西洋的时间、出发点、经过哪里、最后到达哪里？（3）郑和下西洋一共到达过多少个国家和地区？最远到达的地区？5、我们来看一看郑和的船队。

（课件显示图片）6、学生讨论，郑和下西洋会遇到哪些困难？（巨大风浪、恶劣天气，迷路、外来攻击等）7、学生讨论：郑和完成远航应该具备哪些条件？（成功的原因？）学生自由回答？造船技术的发达、指南针的运用、国力强盛、经济发展、郑和个人的才能等。