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通用技术《技术与设计1》教学计划一、教材分析本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计1”，使用的是广东科技出版社的教材。
“技术与设计1”是普通高中通用技术学习的导入模块，使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。
具体内容有技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价。
二、教学目标课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。
技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。
通过本模块的学习，学生将：1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法；3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。
三、教材重点和难点1、基本概念的理解和应用；2、学生创造欲望的激发和创新精神的培养；3、学生手脑并用能力的强化和实践能力的发展；4、文化理解能力的培养，交流和表达能力的提高；5、形成新的学习方式，培养终身学习能力。
四、实施措施1、在开学初将各班学生分为2-4人的技术小组，便于开展技术活动，更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。
2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。
3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。
信息的收集与整理从化二中通用技术教学教案从化二中通用技术必修1教学教案第三章怎样进行设计第三节信息的收集与整理课型新授课课题信息的收集与整理知识目标理解信息收集、信息整理过程教学能力目标能通过案例分析，学会如何进行信息收集与整理目标情感目标合作和自主学习重点信息的收集信息的整理引入时，教师要结合信息技术的相关知识给学生讲解，并通过其他例子进行说明;难点在信息收集中，信息源与信息类型设计学生不容易明白。
通过互联网、图书馆等方式进行收集与整理本学习小组设计所需信息。
教学方法合作学习，自主学习，归纳法课时安排教具 Powerpoint课件、互联网 1设计产品需要信息;产品载体携带信息。
计板信息收集书设信息整理学情及教材分析学生情况教学措施学生通过信息技术课程学习，基本掌握了如何该课时安排在电子阅览室或电脑机房上，主进行信息的收集与整理的方法，但就一特定的设计要以任务驱动模式进行教学。
问题应该收集什么信息，如何进行信息整理，没有形成能力。
教材分析教学措施信息收集与整理是制定设计方案的第一步，收引入部分，通过学生自身学习经验，思考问题:集与整理信息，既能合理利用前人的设计成果，避设计产品需要信息;产品载体携带信免走设计弯路，又能针对前人的设计缺陷做改进设息。
信息收集教学中，通过图表，用列举法说明计，发展学生自己新的想法与构思，使本小组的设信息收集的方式、方法、内容、要求。
在信息整计产品具有新颖性与独特性。
理教学中，通过列举法说明信息整理方式、方法教学程序设计意图步骤师生活动及反思从化二中通用技术教学教案从化二中通用技术教学教案引入上两节课我们学习了设计的第一步，发现问题及与此相关的知识点，并通过小组活动，确定了本小组的设计项目。
作业完成情况如何,本节，我们开始学习方案的制定。
设问:我们常用“眼观六路，耳听八方”来形容司机在开车时的专注，我们考试时，保持头脑清楚才能保证考试结果令人满意。
请思考一下为何如此专注,学生活动:思考并回答，须处理大量信息，不专注难以完成。
从化二中通用技术必修1教学教案学情剖析教学目标要点难点教课方法课时安排学生在平时生活、其余课程的学习都以前对专利有所认识，可是仅限于专利的作用上的认识，关于专利对技术的保护意义、怎样申请专利及怎样对待专利与技术的发展之间的关系，学生缺少一个全面的、正确的认识。
1.知道知识产权的含义和在技术领域的重要性。
知识目标2.认识专利的作用、有关规定及申请方法。
增强法制观点，能自觉抵制各样入侵知识产权的现象，保护技术的正能力目标常发展。
感情目标认识知识产权保护的方法和门路，增强技术方面的自我保护意识。
知识产权在技术领域的重要性，专利的作用及有关规定知识产权及专利的含义事例剖析合作学习1教具多媒体课件一、知识产权什么是知识产权？包含那些内容？广义上：著作权、毗邻权、商标权、商号权、商业奥密权、产地标志权、专利权等?狭义上：著作权、商标权、专利权二、什么是著作权？（一般作品）1、文字作品2、口述作品3、音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技作品4、美术、建筑作品5、拍照作品板6、电影作品和以近似摄制电影的方法创作的作品书设计7、工程设计图、产品设计图、地图、表示图等图形作品和模型作品8、计算机软件三、专利的种类专利的种类有三种：发明专利、外观设计专利及适用新式专利四、专利的申请申请的门路：? 1 直接到国家知识产权局申请或经过挂号邮寄申请文件方式申请? 2 到专利事务所拜托专利代理人代劳专利申请申请步骤：?写好专利文件——递交专利文件并缴纳申请费——专利局审察文件——同意专利——领取专利证书——并缴纳年费及证书费。
步师生活动设计企图及骤反思导 1、同学们，今日我们为何要学习知识产权及其保护？他们有什么意呢？入我们知道一个国家生产力的高速发展和经济复兴，一定依赖科学技术的进步，而不行能靠拼设施和体力来达成的，科学技术的发明创建——智力成就，有其适用价值，也是一种商品，应当有偿互换。
这样，有益于奖勤罚懒，打破“大锅饭” ，确实贯彻按劳付酬的原则，保护发明创建专利权，鼓舞发明创建和推行应用。
高中通用技术必修1全册教案第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用【学习目标】：1、知识目标：通过课程的学习，使学生掌握现实生活相关的通用技术内容。
2、能力目标：让学生掌握一些设计方法的知识，培养学生创造能力。
【学习重点】：1、学生了解面向生产与生活的实际，引导学生对两个必修模块的学习；2、理解技术与科学的区别与联系；【学习难点】：1、引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习，把握好两个必修模块的内容；2、针对典型的技术案例进行分析：该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。
【学习过程】：【导读】：1、学习一门新课，主要掌握好三个问题：学什么？为什么学？怎样学？《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
2、课程结构及学分设置必修模块：；《技术与设计1》（2学分）《技术与设计2》（2学分）选修模块：电子控制技术（2学分）一、什么是通用技术？通用技术：通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。
是日常生活中应用广泛，对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。
二、为什么要学《通用技术》？1）、随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在，不处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要因素。
因此，技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程.a、运用科技手段可以改变物质材料的结构、性质或改变物质的种类。
b、运用科技手段可以变废为宝，将那些利用价值不高或没有利用价值或有害的物质变为有价值、高价值的物质。
从劳动者看------科技型人员成为主体劳动者。
我国的劳动力状况：一方面大量的缺乏专业技能的人员下岗失业，一方面急需大量的具有专业技能的技术工人。
2）、国际形式和我国的现状国际竞争日趋激烈经济发展壮大，多数快速发展的行业受制与人（没有自己的核心技术），成为“世界的加工厂”。
通用技术必修一教案【篇一：高中通用技术必修1全套教案】高中通用技术必修1第一章----走进技术世界技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造和利用。
通用技术是指信息技术之外，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。
一、技术的价值1.技术与人（考试内容：技术对人类的价值；考试要求：了解（a））①技术的产生和发展是为了更好地满足人的需求；②技术具有保护人、解放人、发展人的作用。
2.技术与社会（考试内容：技术对生活、生产、文化等方面的影响；考试要求：了解（a））①技术改变社会生活方式；②技术促进了社会生产的发展；③技术丰富了社会文化的内容。
④技术是社会财富积累的一种形式；⑤技术的发展导致社会劳动力结构产生变化；⑥技术在政治、军事等领域发挥重要作用。
3.技术与自然（考试内容：技术对自然的价值；考试要求：应用（c））①依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系；②人类在利用技术改造自然时，应把握合理的尺度，注意对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境造成负面的影响。
4．技术的两面性（考试内容：技术的两面性；考试要求：了解（a））①任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外；②技术的两面性，正面在于其实用性，反面在于其过分功利性及其对伦理道德价值观念的动摇。
二、技术的性质1、技术目的性①任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果；②人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推动了技术的不断发展。
2、技术的创新性（考试内容：技术的发展与发明和革新的关系；考试要求：理解（b））①创新性是技术的灵魂所在，任何技术的发展都需要创新；②技术创新常表现为技术革新和技术发明.：i技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进；ii技术发明则是一项新技术的产生。
③一些重要的技术的发明和革新对技术的发展具有巨大的推动作用。
3.技术的综合性（考试内容：技术与科学的区别与联系；考试要求：理解（b））①技术作为创造性劳动的成果，技术发明者在技术实现价值的过程中享有一定的权利，这些权利受法律保护；②知识产权制度体现了人们对知识的尊重和保护，并可以保持发明创造的积极性，使技术创新活动走向良性循环。
从化二中通用技术必修1教学教案第三章 怎样进行设计 第四节 怎样挑选材料学情及教材分析学生情况教学措施1、学生通过第二章学习，了解了设计的一般过程，急于想动手设计，但不知道该如何开展设计工作。
2、学生对“问题”并不陌生，从小到大，他们已经接触了各种各样的问题。
在传统教育底下的学生多数是被动的接受问题，没有主动去发现问题的意识，遇到问题总是退缩和回避。
对于发现技术问题的途径与方法，学生可能知道可以从观察日常生活来发现问题，但对其它的途径和方法并不了解。
如何让学生主动在生活中发现问题和提出问题，就成了本节课教学的难点。
同时这里要让学生明确教材这里指的问题是技术问题。
提高他们的发现问题和解决问题的能力是本节的重点。
教材分析教学措施课型新授课 课题怎样挑选材料教学目标知识目标 熟悉设计的一般过程，能明确设计问题能力目标初步掌握设计问题的价值分析情感目标 培养合作学习，学会多角度思考问题重点1、 在引入的“观察与思考”中，如何引导学生正确思考；2、 在“明确设计要解决的技术问题”上着重从宏观讲技术问题是否能解决、是否当前可以解决、是否值得解决； 难点1、 在引入的“观察与思考”中，如何引导学生正确思考2、 在拓展与应用环节，分析类似于水变油的问题是否有价值。
教学方法 合作学习，归纳课时安排1教具TOP2000网络教学平台，直接使用Powerpoint 软件进行广播板书设计思考：1、大海啸造成如此这大的损失，有何应对良策？如何解决？思路： 需要 产生问题 设计系统 满足需求？2、设计的步骤3、设计问题的来源 4发现问题的途径与方法 5、明确问题6、水变油等问题的价值分析本节内容是本册教材在设计的一般过程中的首要阶段，是学生确立设计项目，进行独立设计活动的第一步。
本节内容由“问题的来源”“发现问题的途径与方法”两部分组成，在体现课程标准要求的基础上作了适当的拓展，有助于提高学生的认识能力和分析能力，是一种在日常生活有广泛运用，且可以形成能力迁移的课程内容。
高中通用技术必修1第一章----走进技术世界技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造和利用。
通用技术是指信息技术之外，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。
一、技术的价值1.技术与人（考试内容：技术对人类的价值；考试要求：了解（a））①技术的产生和发展是为了更好地满足人的需求；②技术具有保护人、解放人、发展人的作用。
2.技术与社会（考试内容：技术对生活、生产、文化等方面的影响；考试要求：了解（a））①技术改变社会生活方式；②技术促进了社会生产的发展；③技术丰富了社会文化的内容。
④技术是社会财富积累的一种形式；⑤技术的发展导致社会劳动力结构产生变化；⑥技术在政治、军事等领域发挥重要作用。
3.技术与自然（考试内容：技术对自然的价值；考试要求：应用（c））①依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系；②人类在利用技术改造自然时，应把握合理的尺度，注意对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境造成负面的影响。
4．技术的两面性（考试内容：技术的两面性；考试要求：了解（a））①任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外；②技术的两面性，正面在于其实用性，反面在于其过分功利性及其对伦理道德价值观念的动摇。
二、技术的性质1、技术目的性①任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果；②人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推动了技术的不断发展。
2、技术的创新性（考试内容：技术的发展与发明和革新的关系；考试要求：理解（b））①创新性是技术的灵魂所在，任何技术的发展都需要创新；②技术创新常表现为技术革新和技术发明.：I技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进；II技术发明则是一项新技术的产生。
③一些重要的技术的发明和革新对技术的发展具有巨大的推动作用。
3.技术的综合性（考试内容：技术与科学的区别与联系；考试要求：理解（b））①技术作为创造性劳动的成果，技术发明者在技术实现价值的过程中享有一定的权利，这些权利受法律保护；②知识产权制度体现了人们对知识的尊重和保护，并可以保持发明创造的积极性，使技术创新活动走向良性循环。
