第一节化学与能源开发

第一节化学与能源开发一、单选题（共9题；共18分）1.人类社会的发展离不开能源，下列能源属于可再生能源的是（）A.石油B.煤C.天然气D.乙醇2.目前，循环经济已经成为经济生活中的热门话题。

从物质转化角度看，循环经济是化学物质循环流动性经济，即“资源——产品——再生资源”；而传统的工业生产是一种单向流动的线形经济，即“资源——产品——废物”。

氢气是未来理想的能源，水是未来氢气之源。

理想的氢元素循环如右图所示。

氢气是高效清洁的新能源，但近来有研究表明，氢气的大量使用可能会大面积破坏臭氧层。

下列观点不正确的是（）A.推行循环经济有利于解决我国的能源危机、资源短缺、环境污染等问题B.化学反应不仅能为人类提供有用的物质，而且能够消除对人类有害的物质C.从循环经济的角度看，废物就是放错了位置的资源D.在“资源——产品——废物”的生产过程中，不遵守质量守恒定律3.下列变化表现为吸收热量的是（）A.镁和盐酸反应B.氢气燃烧C.碳和二氧化碳的反应D.氢氧化钠固体投入水中4.胡锦涛在2009年中国国际节能减排和新能源科技博览会上特别强调：“……要注意开展节约资源和保护环境教育，不断增强全社会特别是青少年的节能环保意识……”。

下列做法符合上述要求的是（）A.用流水漂洗衣物B.在实验中，按任意量取用药品C.随意丢弃废旧电池D.提倡使用节能技术和节能用具5.可燃冰的化学式为CH4•nH2O.下列关于“可燃冰”的叙述中，错误的是（）A.“可燃冰”不是冰，是化合物B.因其外观象冰一样而且遇火即可燃烧，所以又被称作“可燃冰C.“可燃冰”是混合物D.“可燃冰”有可能成为人类未来的重要能源6.下列能源中，属于可再生能源的是（）A.天然气B.太阳能C.石油D.煤7.下列属于不可再生能源的是（）A.太阳能B.石油C.风能D.地热8.实现“低碳经济”的一种策略是节约能源。

下列制备氢气的方法最节能的是（）A.电解水：2H20 2H2↑+O2↑B.焦炭与水蒸气反应：C+H2O ↑H2+COC.太阳光分解水：2H2O 2H2↑+ O2↑D.天然气与水蒸气反应：CH4+H2O CO+3H29.以下说法错误的是（）A.煤油燃烧产生火焰和黑烟，化学能转变成热能和光能B.干电池放电时化学能转变成电能C.绿色植物进行光合作用时释放能量D.化学变化常常伴随着能量变化二、填空题（共4题；共15分）10.现有下列能源：化石燃料、太阳能、煤气、汽油、沼气、氢能、生物燃料、水能、电能。

第五单元化学与社会发展第一节化学与能源开发一、基础练习：1、化学电池是一种将___________直接转化为___________的装置。

一节1号电池烂在地里，能使1 m2的土壤永久失去利用价值；一粒纽扣电池能使600 t水受污染，相当于一个人一生的水饮用量。

废旧电池的乱扔乱放，会导致___________________。

应该采取的措施有___________________。

2、氢能源的优点：__________________、___________________、____________________。

3、下列说法是否正确？正确的，在( )中打“√”，错误的，在( )中打“×”。

(1)太阳能、风能、地热能、波浪能和氢能等都是待开发利用的新能源( )(2)化石燃料是一种永不枯竭的再生能源( ) (3)随意丢弃废旧电池会造成环境污染( )(4)化学电源(池)是一种将化学能直接转化为电能的装置( )(5)氢能是一种热值高、不会污染环境的理想“绿色能源”( )4、下图是同学们熟悉的实验室制取气体的发生装置和收集装置。

1、“绿色能源”是指使用该能源不会对环境造成污染的能源。

下列能源：①太阳能②风能③石油④煤⑤潮汐能⑥木材中属于“绿色能源”的是( )A.①②③B.③④⑤C.④⑤⑥D.①②⑤2、下列属于可逆电池的是( )A.原电池 B.蓄电池 C.燃料电池 D.锌锰干电池3、有科学家预言，氢能将成为21世纪的主要能源，但除了先要解决制备氢气的能源消耗问题之外，还必须解决的问题是( )A.原料受到限制B.造成环境污染C.储存和运输不便D.氢气燃烧放出的热量少4、铅蓄电池是一种化学电源，它的正负极是分别浸在稀硫酸中的铜和二氧化铜，充电和放电时发生如下反应：Pb+PbO2+2H2SO42PbSO4+2H2O。

放电过程中将__________能转变成___________能；充电过程则是将___________能转变成___________能。

化学与能源开发教学设计[教学过程]一、创设问题情景，引入课题。

教师投影现有化石燃料的储量和使用年限，让学生观察投影，说出自己的感想.学生甲：化石燃料并不是取之不尽，用之不竭的，我们应该节约能源.学生乙：光节约现有能源是远远不够的，我们还应该想办法开发新能源。

教师：有哪些能源能够开发和利用？学生：太阳能、水能、风能、地热、潮汐、氢能、核能。

教师：下面我们就来研究一下其中的氢能源。

请同学们写出氢气燃烧的化学方程式，并描述其现象。

学生回答问题。

二、讨论交流，认识清洁高效的氢能源。

多媒体展示几种燃料燃烧热值的比较。

教师：根据同学们已经掌握的知识，结合几种燃料燃烧热值的比较请大家思考氢气作为能源有哪些优点。

学生思考讨论总结出氢气作为能源的优点：用水作原料来制取，有广泛的来源；氢气燃烧时产生的热量多；燃烧产物是水，不污染环境。

多媒体展示火箭发射和氢能汽车的图片。

教师：氢气是一种理想的新能源，已用于火箭发射，氢能汽车开始出现，但是同学们在马路上见过多少氢能汽车？氢气作为燃料优点明显，但为什么到目前为止还没有广泛使用呢？学生思考讨论分析后回答：用电解水的方法制取氢气，消耗电能太多，成本太高，并且不容易储存和运输。

教师：要想使氢气这一理想能源广泛应用，更好地为人类服务，就要想办法解决这些问题。

学生阅读课本理想的氢能源循环体系图片，让学生讨论分析其原理及该燃料电池的优点，并用自己的语言描述出来。

教师指导学生阅读课本多识一点，了解氢气的储存知识，以拓展学生的知识面。

三、小组合作，实验探究化学电池中的能量转化。

1、教师引导学生以小组为单位实验探究。

探究过程为：①提出问题：化学反应能否产生电能？②猜想假设：教师引导学生以小组为单位进行猜想，作出自己的假设：化学反应能产生电能或不能产生电能。

③设计实验方案：各小组设计实验方案，并进行小组间的交流，根据交流情况修订补充自己的方案。

提示：（1）小心地剥开一节1号电池，看看里面都有些什么？（2）把一块锌片和碳棒平行插入盛有稀硫酸的烧杯里。

初中化学鲁教版九年级下学期 第十一单元第一节 化学与能源开发一、单选题（共6题；共12分）1.能源是一个国家经济和民生的动力，也是持续发展不竭的源泉。

在多样化的能源中，属于可再生能源的是（ ）A. 煤B. 风能C. 天然气D. 石油2.使用绿色能源有利于保护环境。

下列能源不属于绿色能源的是（ ）A. 氢能源B. 化石能源C. 风能D. 太阳能3.下列有关资源的叙述正确的是( )A. 地壳中含量最多是金属元素是铁，目前提取量最大的也是铁B. 海水中含有80多种元素，含量最多的非金属元素是氯C. 世界上铜的年产量已超过了铝，位于铁之后，居第二位D. 目前世界上已有50%以上的铁得到了回收利用4.被称之为“软电池”的纸质电池采用薄层纸片作为传导反应为： Zn+2MnO 2+H 2O=ZnO+2MnO (OH) ，避免了传统电池所带来的污染问题。

则下列说法正确的是( )A. 该反应中二氧化锰作催化剂B. 反应前后有三种氧化物，且常温下都为固体C. 其工作原理是将化学能转化为电能D. 反应中只有锌元素化合价发生了变化5.下图是太阳能燃料电池的组成与功能示意图。

夜晚，太阳能燃料电池工作时的能量转化途径为（）A. 化学能→电能→热能B. 太阳能→电能→热能C. 电能→化学能→电能→热能D. 太阳能→化学能→电能→热能6.被称为“软电池”的纸质电池，采用薄层纸片作为传导体，电池总反应为Zn+MnO 2+H 2O→ZnO+MnO （OH ），避免了传统电池所带来的污染问题。

下列说法错误的是（）A. 反应后锌元素化合价升高B. 反应中二氧化锰作催化剂C. 反应物中有两种物质是氧化物D. 使用该电池可减少对环境的污染二、填空题（共2题；共11分）7.氢气是理想的清洁、高能燃料。

（1）氢气被认为是21世纪最具发展潜力的清洁能源，其原因是________（写一条）。

（2）氢气燃烧产生________色火焰，写出氢气燃烧的化学方程式：________；点燃氢气前一定要________。