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初中数学教学方法总结第一篇范文在素质教育的背景下，初中数学教学的目标不仅仅是传授给学生基础的数学知识，更重要的是培养他们的数学思维能力，让他们在学习的过程中掌握学习的方法，养成良好的学习习惯。
本文旨在通过对当前教学方法的总结，为初中数学教学提供一些有益的参考。
一、情境教学法情境教学法是近年来在我国教育领域中得到广泛应用的一种教学方法。
它主张将学生引入到真实的学习情境中，让学生在解决问题的过程中自然地接触到数学知识。
在初中数学教学中，教师可以通过设计各种实际问题，让学生在解决问题的过程中掌握数学概念和方法。
二、探究式教学法探究式教学法强调学生的主动参与和自主探究，教师在这个过程中起到引导和辅导的作用。
在初中数学教学中，教师可以引导学生通过观察、实验、猜测、验证等方法，发现数学规律，提高他们的数学思维能力。
三、合作学习法合作学习法是指学生在小组合作的过程中，共同完成学习任务，达到学习目标的一种教学方法。
在初中数学教学中，教师可以组织学生进行小组讨论、合作解决问题，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
四、目标驱动教学法目标驱动教学法是一种以学生为中心，以学习目标为导向的教学方法。
在初中数学教学中，教师需要明确每个阶段的学习目标，设计相应的学习活动，帮助学生达到目标。
五、差异化教学法差异化教学法是指教师根据学生的个体差异，给予他们不同的学习任务和教学方法，以满足他们的个性化需求。
在初中数学教学中，教师需要关注学生的学习基础和兴趣，设计适合他们的学习任务，提高他们的学习积极性。
六、评价与反馈在教学过程中，教师需要对学生进行及时的评价与反馈，以了解他们的学习情况，指导他们调整学习策略。
在初中数学教学中，教师可以通过课堂提问、作业批改、学习报告等方式，对学生进行评价与反馈。
综上所述，初中数学教学方法多种多样，教师需要根据学生的实际情况和教学目标，灵活运用，以提高教学效果。
同时，教师还需要关注学生的个体差异，关注他们的学习需求，以学生为中心，实施个性化的教学。
数学工作总结范文(5篇)数学工作总结范文（精选篇1）本学年我所教的班级是初一(3、4)班的数学，两个班的学生的基础有差异，3班优生少，差生多是这两个班的显著的不一样特点。
刚接到他们，觉得他们还比较乖。
再之后，慢慢熟悉了解之后，一些问题逐渐暴露出来。
这学期第一次、其中考试后，要求每位同学分别写了一份书面的考后反思材料。
本学期第二次月考考试后，除优生外，每位同学写一篇考试总结。
结合他们说到的和我自我的一些感悟，我总结出了一下几点：一、对数学学习缺乏巩固。
在教学中，我发现好些学生，数学学习的热情较高，很重视数学学习，表现出很多进取的心理。
绝大部分学生数学课认真听讲，进取回答问题。
他们认为自我过去学得不错，此刻只要完成正式作业就行，更有一些同学认为数学家庭作业做或不做没有关系，反正上课听懂就行。
于是，数学家庭作业就被他们打入了“冷宫”。
应对这些情景，半学期后，我采取了一些措施，改变自我对家庭作业的检查方式，和家长一齐检查、批改。
此刻看来，很多同学都取得了较大的提高，但仍有小部分同学我行我素，让人很是头疼。
二、学习数学思想涣散。
对于初一的学生，刚开始，上课的时候比较守纪律，比较爱回答问题。
可是过了一段时间后，学习进取性越来越差，思想越来越涣散，有的同学简直就是人在教室心在外。
还有一种现象，教师提问，下边就鸦雀无声，即使有人明白问题的答案，他们也闷着不说，可是一旦教师说一点课外的东西，那他们兴致特高。
还有就是学生对学习的目的很盲目，不明白为什么要学习，怎样学习。
他们只明白混几年后就能够去打工挣钱，可是他们没有意识到，在这个人才竞争激烈的年代，知识的重要性。
没有知识，那就等于是文盲，即使打工，别人也只能把你当苦力，而有知识，即使去打工，别人也会把你当有文化的人用。
三、学习数学耍“小聪明”有些同学凭自我小学阶段基础好，到初中后学习就耍“小聪明”，平时做作业时，做题粗枝大叶，回答不完整，考试的时候，不认真读题，完全没有弄清楚题意。
初中数学个人专业成长总结范文1.引言1.1 概述概述：初中数学作为学生学习的重要科目之一，在我的学习过程中扮演着重要的角色。
通过这几年的学习和实践，我在数学学习方面有了一定的成长。
在这篇文章中，我将总结一下我个人在初中数学学习中的成果，并分享我的学习方法和知识掌握情况。
同时，我也将展望未来，希望能够继续巩固和拓展自己的数学能力。
初中数学学习是一个逐渐深入和扩展的过程。
在初中一年级，我们主要学习基础的数学知识，如自然数、整数等。
随着年级的升高，我们逐渐接触到更加复杂和抽象的数学内容，如代数、几何、概率等。
通过这些年的学习，我逐渐理解了数学的重要性和应用价值。
初中数学的学习方法对于个人的成长起着至关重要的作用。
我通过反复练习和深入思考，不断巩固和加深对知识点的理解。
在遇到困难和难题时，我会主动向同学和老师请教，以便更好地解决问题。
此外，我还会积极参加课堂讨论和小组活动，通过合作学习的方式来提升自己的数学能力。
在知识掌握方面，我通过努力学习和不断练习，逐渐掌握了初中数学的基本知识和技巧。
我能够熟练运用各种运算方法，解决各类数学问题。
在代数方面，我能够运用代数表达式进行简化和变形。
在几何方面，我能够进行简单的图形分析和证明。
在概率方面，我能够计算概率和进行概率统计。
总而言之，我在初中数学的知识掌握上取得了一定的成绩。
通过这几年的学习和实践，我在初中数学学习方面有了一定的成长。
我深刻体会到数学知识的重要性和应用价值，也认识到学习方法对于个人成长的重要性。
未来，我将继续努力学习，不断拓展和提升自己的数学能力，为将来的学习和生活打下坚实的数学基础。
1.2文章结构文章结构部分主要是对整篇文章的框架和组织方式进行介绍。
在本篇文章中，文章结构分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要是对文章的背景和目的进行概述。
通过引言可以引入读者的注意，并且告诉读者文章的主要内容和目的。
在本文中，引言分为三个小节：概述、文章结构和目的。
初中数学解题步骤掌握技巧第一篇范文：初中数学解题步骤掌握技巧一、引言在当前的素质教育背景下，初中数学教育越来越注重对学生解题能力的培养。
掌握解题步骤技巧，不仅能提高学生的数学成绩，还能培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
本文将从实际教学出发，探讨初中数学解题步骤的掌握技巧。
二、解题步骤的重要性1.解题步骤是数学思维的外在表现，体现了学生的逻辑思维和解决问题的能力。
2.解题步骤有助于培养学生严谨的学风，避免粗心大意导致的成绩波动。
3.解题步骤有助于提高学生的应试能力，使学生在考试中能够从容应对各种题目。
三、初中数学解题步骤掌握技巧1.理解题意：在做题之前，首先要认真阅读题目，理解题目的要求。
对于题目中的关键词语，要进行圈点勾画，以确保对题意的正确理解。
2.分析题目：在理解题意的基础上，对题目进行深入分析。
找出题目中的已知条件和所求目标，理清题目中的逻辑关系。
3.设计方案：根据题目的要求，设计解题方案。
在这一步骤中，要充分运用所学知识，选择合适的解题方法。
4.执行方案：按照设计的解题方案，逐步进行计算或作图。
在这一步骤中，要注意运算的准确性，避免出现错误。
5.检验结果：在得出答案后，要进行结果的检验。
对于计算题，可以重新审题，检查计算过程；对于几何题，可以画图验证。
6.总结经验：在解题过程中，要及时总结经验，提炼解题方法。
这对于提高解题速度和准确性具有重要意义。
四、案例分析以一道初中数学题目为例：已知勾股定理，求直角三角形的两条直角边长。
1.理解题意：题目要求求解直角三角形的两条直角边长，已知勾股定理。
2.分析题目：已知勾股定理，即直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。
3.设计方案：根据勾股定理，设直角三角形的两条直角边分别为a和b，斜边为c，得到方程a² + b² = c²。
4.执行方案：根据题目给出的条件，代入方程求解。
例如，若题目给出c = 10，a = 6，则可求得b = 8。
时光荏苒，转眼间初中生涯即将结束。
回首过去三年的学习生活，我感慨万分。
在这段时间里，我经历了许多挑战和困难，也收获了许多喜悦和成长。
现在，我将对自己在初中三年的学习情况进行总结，以便更好地规划未来的学习道路。
一、成绩概述在初中三年里，我的学习成绩总体上呈现出稳步上升的趋势。
具体来说，以下是我对各学科成绩的总结：1. 数学：我的数学成绩一直比较稳定，尤其是进入初中后，通过不断努力，我的数学成绩有了明显的提高。
在近期的期末考试中，我取得了班级前10%的好成绩。
2. 英语：英语是我的弱项，但在老师和同学的帮助下，我逐渐提高了英语水平。
尤其是通过参加英语角和阅读英文原著，我的英语听说读写能力都有了很大提升。
3. 物理：物理是一门较为抽象的学科，我在学习过程中遇到了很多困难。
但在老师和同学的帮助下，我逐渐掌握了物理知识，并在期末考试中取得了班级中上游的成绩。
4. 化学：化学是我最喜欢的学科之一，通过实验和课堂学习，我对化学知识有了更深入的了解。
在期末考试中，我取得了班级前20%的成绩。
5. 语文：语文成绩一直是我引以为豪的学科。
在老师的指导下，我不仅提高了写作水平，还养成了良好的阅读习惯。
在期末考试中，我取得了班级前5%的成绩。
二、学习经验1. 制定学习计划：为了提高学习效率，我制定了详细的学习计划，确保每天按时完成作业，并预习新课。
2. 勤于思考：在学习过程中，我注重培养自己的思考能力，遇到问题主动寻求解决方法。
3. 注重实践：对于物理、化学等实验性较强的学科，我积极参加实验活动，提高自己的动手能力。
4. 合理安排时间：我合理安排课余时间，参加各类兴趣小组和社团活动，丰富自己的课余生活。
5. 保持良好的心态：面对学习压力，我始终保持积极乐观的心态，相信自己能够克服困难，取得更好的成绩。
三、未来展望初中三年，是我人生中宝贵的时光。
在接下来的学习道路上，我将继续努力，以更高的标准要求自己。
具体来说，我将：1. 加强各学科学习，争取在高中阶段取得更好的成绩。
初中数学学习心得体会总结范文（5篇）初中数学学习心得体会总结范文第一篇：初中数学学习心得体会一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。
课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。
如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
初二数学基础知识点总结大全范文三篇篇一：初二数学基础知识点总结初二数学作为初中数学的重要组成部分，是学生建立数学知识体系的关键环节。
以下列举了初二数学的基础知识点。
1. 小数运算：小数的加减乘除运算，小数转分数。
2. 分数运算：分数的加减乘除运算，分数的化简和通分，分数的比较大小。
3. 整式运算：整式的加减乘除运算，同类项的合并，公因式的提取。
4. 方程和不等式：一元一次方程和一元一次不等式的解法，方程和不等式的几何意义。
5. 平面图形：重点是矩形、平行四边形、三角形、梯形、圆形的面积、周长和相关定理证明。
6. 平面向量：向量的加减乘除运算，向量的坐标，向量的模、方向角与方向余弦。
7. 几何变换：平移、旋转、对称的定义和性质，变换后图形的坐标计算。
8. 概率统计：随机事件与概率的基本概念，频率与概率之间的关系，样本调查和数据分析的基本方法。
以上是初二数学的基础知识点汇总，学生要全面掌握这些知识点，并且要将它们联系起来，建立数学知识体系，为高中数学打下坚实的基础。
篇二：初二数学基础知识点总结初二数学是初中数学中重要的一个阶段，在初二数学中，学生们需要掌握各种知识点，下面是初二数学基础知识点的总结。
1.小数运算：小数的四则运算，小数的性质，小数的化简和分数的运算。
2.分数运算：分数的加减乘除，分数约分，分数化简和通分公因数。
3.代数式的运算：代数式的加减乘除，公因式分离和合并同类项。
4.函数：函数的概念，函数的相关图像和性质。
5.平面几何：平面图形的性质，面积和周长的计算。
6.三角学：三角函数的概念，三角函数的图像和性质，三角函数的应用。
7.向量：向量的概念，向量的加减乘除，向量的坐标，向量的模和夹角。
以上是初二数学的基础知识点总结，这些基础知识点在高中数学中也是必须要掌握的内容，学生们应该将这些知识点融会贯通，建立坚实的数学基础。
篇三：初二数学基础知识点总结初中阶段的数学学习，是高中数学学习的基础。
初中数学总结与反思范文在这个学期的教学中，我欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。
课堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲。
下面，我结合一些具体案例，对本学期教学进行反思：一：交流让学生分享快乐和共享资源学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景，是良好的课程资源。
在“图形认识初步”这节课中，有一道题问一个正方体的盒子有几个不同的展开面，我想，如果直接给学生答案有____种基本图形，他们不但不明白为什么，也想象不出来这____种基本图形会是怎样形成的，于是我让同学们从家带来正方体图形，让学生在课堂上进行剪，彼此间的交流，实现了他们对立体图形关键特性的理解和认识，大家共同分享发现和成功的快乐，共享彼此的资源。
二：从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐由于在新教材中没有“代数式”这节课，但在选学内容中，却有“代数的故事”为了让学生能简洁地明白代数式，我采用了由生活实际出发，只要让学生能明白代数式实质就是用数来代替字母，就完成了教学目的，在举例时，指出，“其实，代数式不仅在数学中有用，而且在现实生活中也大量存在。
下面，我说一个事实，如“一本书p 元，6p可以表示____本书价值多少钱”，谁能用代数式表示出来。
学生们开始活跃起来，受到启发，每个学生都在生活中找实例，学生从这节课中都能深深感受到“人人学有用的数学”的新理念。
三：实践是学好数学的前提在本学期习题中有关“几何体的切截”的问题，我想没有实践学生是不会有立体感的于是，我就让学生带来土豆，让学生在课堂上进行实践，调动了学生的学习积极性。
四：在本学期中我还采取了激励政策，我从家中拿来印泥，如果某个学生回答的问题比他本人的能力强，就奖励给他一个大奖，这样就大大提高了学生的学习数学的兴趣。
不论什么档次的学生都有获奖的可能，使学生能抬抬脚就得到满足。
以上就是我的教学反思，在教学中还有很多不足，在以后的教学中要继续努力，迈上新的台阶。
初中数学教学总结范文模板及反思2022【3篇】初中数学考后总结范文模板反思下面是整理的初中数学教学总结及反思2022【3篇】初中数学考后总结反思，供大家品鉴。
初中数学教学总结及反思20221要搞好初中数学教学，取得良好的教学效果，必须认真研究初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方法，以我近几年的教学经验与体会，觉得从以下两大方面出发，教学成绩应是可以上去的。
第一方面应从思想工作着手，我觉得要教好学生，应先让他们尊重老师，这也是做学生的基本准则，所以我第一天当他们老师起，就首先要求他们尊重与理解老师的要求，但要达到这一点，并不容易，教师要运用自己各方面能力，包括个人品格，口才，知识各方面吸引孩子，因为学生喜欢一个幽默，知识广博，品德高尚，善解人意，肯助人的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，他们也最肯服这样的老师。
有一点要特别注意：就是绝对禁止打骂学生，这样很容易让学生对老师离心离德，那就谈不上搞好教学了，但爱学生同时又应对学生严格要求，他们有错误绝不可听之任之，该及时批评就得批评，方式就是讲道理，影响一个学生的最好方式莫过于真心的关怀与帮助。
例如当有后进学生成绩跟不上或受不良影响，我找他们来首先指出他的不足，让他们认识其结果的严重性，同时用启发式办法帮他们找出解决问题的途径，同时千方百计把他们的注意力引向学习方面，重点是树立学数学的信心与兴趣，要让他们知道，老师决不嫌弃他们，是站在他们这一边的，有一点也很重要，就是优良的班风与周围的学习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效果，这就需要班主任与课任老师的有效配合，没有这些，个人再努力也是不行，管理学生是一门艺术，我目前仍在探索。
只有当以上思想工作基本过关了，奏效了，才能使教学效果上去。
对于教学方面，我主要从以下六点入手：第一点：总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些知识点，重点是什么，难点是什么，这样在平常教学中才有目标。
时光荏苒，转眼间初中生活已经过去了一大半。
在这段时间里，我在数学学习上取得了显著的进步，但也存在一些不足之处。
以下是我对初中数学成绩的总结。
一、取得的成绩1. 基础知识扎实：在初中阶段，我认真学习了数学基础知识，如数与代数、几何与图形、概率与统计等。
通过不断巩固和拓展，我对这些基础知识有了较为全面的理解和掌握。
2. 解题能力提高：在解题过程中，我学会了运用多种解题方法，如分析法、综合法、反证法等。
这使得我在面对不同类型的数学题目时，能够迅速找到解题思路，提高了解题速度和正确率。
3. 考试成绩稳步提升：在初中阶段，我的数学考试成绩稳步提升。
特别是在期末考试和中考中，我取得了优异的成绩，为高中学习奠定了坚实的基础。
二、存在的问题1. 学习态度不够端正：在初中阶段，我有时会因为懒惰或情绪波动而影响学习态度。
这使得我在学习过程中缺乏自律，导致学习效果不尽如人意。
2. 课堂笔记不完整：在课堂学习中，我有时会忽视对笔记的整理，导致笔记内容不完整，影响了对知识点的理解和记忆。
3. 解题技巧有待提高：在解题过程中，我发现自己在运用解题技巧方面还存在不足。
有时会陷入解题思路的僵局，导致解题效率低下。
三、改进措施1. 树立正确的学习态度：在今后的学习中，我要端正学习态度，认真对待每一节课，不断提高自己的自律能力。
2. 完善课堂笔记：在课堂学习中，我要注重对笔记的整理，确保笔记内容的完整性，以便更好地理解和记忆知识点。
3. 拓展解题技巧：我要在平时学习中多总结解题方法，学会运用多种解题技巧，提高解题速度和正确率。
总之，初中数学学习让我收获颇丰。
在今后的学习中，我将继续努力，不断改进自己的学习方法，提高数学成绩，为高中学习打下坚实的基础。
初中数学学习经验总结范文导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初中数学学习经验总结范文》的内容，具体内容：总结是指总地归结。
清周中孚《郑堂札记》卷四："《汉志》载扬雄赋十二篇于右赋二十一家二百七十四篇下，注云：入扬雄八篇。
右赋二十一家二百七十四篇下，注云：入扬雄八篇。
后总结诗赋数目下亦然。
"下面是我今天为大家精心准备的：初中数学学习经验总结相关范文。
欢迎阅读和参考。
一学好数学，并不是一两天的事情。
我认为，最关键的是要培养起你对它的兴趣。
因为热管如果你讨厌它，不感兴趣，甚至头疼、害怕，那你很难在数学上努力了。
像这样，对数学没兴趣、不努力，就很难学好它了。
当然，光有兴趣还不够。
还得努力去学好它。
最起码得背熟书上已学过的概念、公式，有时间最好预习一下新课，使第二天上新课掌握得更快、更多、更好。
上课简单记些笔记，把要点记下来，晚上回家多复习，总结一下，温故知新。
对不理解的题目，要问老师，问懂为止。
当有比老师更简单的解题方法，可以提出，和老师、同学一起讨论。
不要担心自己可能会错而不敢提出，有问题提出，是个锻炼的好机会。
老师是启发我们的人，并不是"拐杖"，关键得靠自己努力、多动脑。
可以平时多做一些课外较灵活的题。
有时一道难题怎么也做不出来，想了几天做出来了，就会有一种成功的喜悦。
仔细、认真也不可缺少。
解答每一题都要认真仔细，思想集中。
一张数学试卷，大部分题都需计算。
计算就要仔细，有些题有陷阱，必须得仔细。
卷子做完了得仔细检查。
做题时得根据最后问题找出关键条件，认真理解。
一般来说，每句话、每个条件都有作用，应好好利用来解答题目。
第一部分：什么样的人数学容易学好一、智力背景广阔的人教育家苏霍姆林斯基说过，"必须识记的材料越复杂，必须保持在记忆里的概括、结论、规则越多，学习过程的智力背景就应当越广阔。
"换句话说，学生要能牢固地识记、理解并灵活运用公式、规则、结论等，他就必须阅读和思考过许多并不需要识记的材料。
调查过程中我们发现，数学成绩优秀的大学生往往拥有广阔的智力背景，喜欢阅读一些文学名著、传记历史，也喜欢阅读一些数学方面的书，比如《速算秘诀》《中学生数理化》以及图书馆、书店里的趣味智力书籍。
此外推荐和数学相关的书目：《好玩的数学系列》《训练思考能力的数学书》《故事中的数学》。
除建立广阔智力背景外，阅读对提高审题能力和学习兴趣也大有帮助。
二、喜欢"偷懒"的人你相信吗?喜欢"偷懒"的人数学往往学得好，他们的个性特征也往往是崇尚简单。
为什么?因为这一类人遇事都会这样想："有没有更简便的方法啊?"经常这样思考，就会逐渐具备一眼抓住重点和关键环节，一眼就看到最便捷的解题办法的能力。
三、生活经验丰富的人学好数学需要过的一关是情景理解。
数学是解决实际问题的学科，没有生活经验，往往难以将数学知识转化为解题方法。
调查过程中我们发现，数学学习好的人有以下生活经验：1.经常跟长辈一起体验、甚至帮助长辈处理一些家务事，比如卖东西、买东西、逢年过节算账目等等。
2.有实践的兴趣。
休闲时间，很多人都会去打球、逛街，而我们调查的这部分大学生更愿意去做一些有实践意义的事情。
有一位大学生就提到，自己上初中的时候，曾和一个好友一起用自行车和卷尺丈量过新校区的面积。
第二部分：怎样学数学一、恰当的学习方法和学习习惯数学是多功能学科，逻辑性、系统性都很强。
学习掌握数学知识，应该有比较科学的学习方法。
方法得当，可以"功夫不负有心人"事半功倍;方法不对，就会"费力不讨好"，事倍功半。
学习有效果，就会越学越有兴趣;学习成绩总是提不高，就会慢慢丧失学习信心。
是否掌握较为科学的学习方法，是学习成败的关键。
根据整理的优秀大学生的数学学习经验精髓，我们认为，较为科学的学习方法和习惯，主要体现为下述五个基本环节。
1、做好课前预习，掌握听课主动权。
凡事预则立，不预则废。
2、专心听讲，做好课堂笔记。
听课要提前进入状态。
课前准备的好坏，直接影响听课的效果。
3、及时复习，把知识转化为技能。
复习是学习过程的重要环节。
复习要有计划，既要及时复习当天功课，又要及时进行阶段复习。
4、认真完成作业，形成技能技巧，提高分析解决问题的能力。
教育权威杨乐院士在回答中学生如何学好数学的问题时，就是很简短的三句话：一是在理解的基础上多实践，二是在理解的基础上多积累，三是循序渐进。
这里所说的实践，就是做题，就是完成作业。
5、及时进行小结，把所学知识条理化、系统化。
学完一个课题或是一个章节，就要及时进行小结。
每一环节的落实程度如何，都直接关系到下一环节的进展和效果。
一定要先预习后听讲，先复习后作业，经常进行阶段小结。
每天放学回家，应该先复习当天功课，次完成当天作业，后预习第二天功课。
这三件事，一件也不能少，否则就不能保证第二天有高质量的听课效果。
[小贴士：巧用错题本在平时的学习中，老师都要求学生备用一个错题本，便于学生课下复习使用，但平时教师仅仅强调学生课下复习浏览自己的错题本，却很少要求看别人的错题本。
其实，经常借阅同学们的错题本很有必要。
借阅时注意:第一借阅比自己水平高的同学的错题本，这样便于丰富、拓宽自己的知识领域。
第二，看比自己水平较低的同学的错题本，便于经常给自己敲响警钟。
借阅同时,要做好自己的读书笔记,便于自己平时参阅。
在开始阶段至少一周要有两次重现阅读，过两周后可一周，这样循序渐进。
此方法可运用于其他各个学科。
二、良好的学习动机和学习兴趣学习动机是推动学生学习的直接动力，能使学生积极主动地进行学习。
影响学生的学习动机和学习兴趣是多方面的，本次调查中提到的有：老师和家长鼓励性的话语，通过一些小技巧从小培养数学学习兴趣，如数学顺口溜、趣味数学问题、数学讲故事。
自己用数学知识解决实际问题后或取得成绩后，获得的成就感和荣誉感，如计算出了书本的面积、轮胎的周长、获得竞赛奖项。
华罗庚说："有了兴趣就会乐此不疲，好之不倦，因之也就会挤时间来学习了。
"三、坚强的意志有了正确的学习动机，并不意味着学生就能顺利完成整个学习过程，在学习数学的过程中，他们还会遇到许多大大小小的困难。
而使学生树立坚定的信心，勇敢地面对困难，继而战胜困难，获得知识和技能，则需要坚强的意志。
不少学生学习成绩不佳并不是智力或其它方面有问题，而是他们缺乏克服困难的坚强意志，遇到困难就"打退堂鼓"，所以学习成绩总上不去。
培养学生顽强的意志和坚强的毅力应从提高学生学习的自觉性和坚韧性两方面着手。
自觉性是指学生对学习数学的目的和意义有深刻的认识，从而能自觉地进行刻苦学习。
当学生认识到当前学习与祖国未来和自己的未来的关系，明确自己所担负的责任时，才能排除外界干扰与诱惑，使学习成为自觉的行动。
学习目的越明确，对学习意义认识越清楚，学习的自觉性也就越强。
坚韧性是指在完成学习任务时，坚持不懈地克服困难的品质。
学生在学习的过程中，总会遇到一些困难，而满怀信心地迎接困难，奋力拼搏战胜困难，就是意志的坚韧性的表现。
这是一种十分可贵的品质。
有了这种品质，在学习遇到困难或挫折时，才不会灰心丧气;在取得好成绩时，也不会骄傲自满，而是善于总结经验教训，探索学习的规律和方法，奋勇前进。
这种意志的品质，对培养创造型人才是非常必要的。
四、自信心与勤奋自信心与勤奋也是对数学学习有着重要影响的两种非智力因素。
树立自信心，相信自己通过努力能够学好数学，这对于后进学生更为重要。
因为如果学生对学习丧失了信心，那么它就失去了战胜困难的精神力量。
数学知识、技能的获得，数学能力的提高，离不开学生的勤奋与努力。
所以培养学生勤奋好学、刻苦钻研精神是非常重要的。
数学家张广厚说："在学习数学的道路上没有任何捷径可走，更不能投机取巧，只有勤奋地学习，持之以恒，才会得到优秀的成绩。
"可见勤奋能弥补学生某些智力的不足，促进学生数学能力的发展。
五、积极向上的心态情感是人类对客观事物的一种态度与心理体验。
在我们的研究中发现，凡是数学成绩始终保持良好的大学生，在小学和中学时代，都经常与老师进行感情交流，建立良好的师生关系，并且能和同学不断的交流学习中遇到的问题，不断切磋，分享经验，共同进步。
这里我举一个例子：李铭数学成绩相对较好，同学们有数学问题请教他的时候，他总是耐心帮助帮助同学，通过这个过程，他不但帮助了同学，而且自己对数学知识的理解也更深刻了。
"你有一个苹果，我有一个苹果，交换一下，仍是一个苹果;我有一种思想，你有一种思想，交换一下，将成为两种思想。
"而李铭的同桌，自认为自己的学习非常好，怕别人学习到自己的某方面知识和能力，记笔记都要用手挡着，怕被别人看到，所以他的知识只能是自己的和老师传递到他这里的，很快就落后了李铭很多。
通过上面的分析我们发现，数学学习好，其实并不难。
这与孩子成长的家庭、社会、学校有着密不可分的关系。
建议家长多给孩子看一些有益的书籍和视频，多让孩子参加一些有益的活动，给孩子提供一个良好的生长环境。
二第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假.时光飞逝，斗转星移。
回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。
这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。
是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。
我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。
突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然......原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小......我们不得不笑着回首我们所走过的路.：出勤情况：请了一次病假.拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。
在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而通过艰苦的学习生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。
在学习上：我深知学习的重要性。
面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。
以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去，以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。
