线上家访问题及话术

小学生家访记录问答式家长：李先生学生：小明（小学三年级）问：您好，我是小明所在学校的一名老师，我们学校进行家访活动，想了解一下小明在家的情况，是否可以和您进行一次简短的问答呢？答：当然可以，请问有什么需要我回答的问题吗？问：首先，我想了解一下小明在家的学习情况。

他每天回家后有做作业吗？答：是的，小明每天放学回家后都会完成当天老师布置的作业。

晚饭之后，他会专心致志地写完作业，确保每项任务都完成得仔细和准确。

问：那么在家里，小明有自己的学习环境吗？您是否会给予他一些学习的指导或者帮助？答：我们特地为小明在卧室设置了一个安静、舒适的学习角落。

他有一个书桌和一个书架，里面摆放了各种书籍和学习资料。

我会尽力提供学习方面的指导和帮助，但同时也鼓励他自主学习和解决问题。

问：除了学习，小明在家里还有其他的兴趣爱好吗？答：小明对音乐非常感兴趣，他会弹吉他和钢琴。

我们为他在家里安排了一个小音乐室，那是他练习音乐和表演的地方。

此外，他也喜欢阅读和画画，我们会鼓励他充分发展各方面的兴趣爱好。

问：小明在家里是否有规律的作息时间？答：是的，我们非常注重小明的作息时间。

每天晚上，他会在合理的时间上床休息，以保证他有足够的精力和精神状态去上学。

同时，我们也鼓励他早起，好好利用早晨的时间。

问：最后一个问题，小明在家庭中有没有一些家务责任？答：我们认为家务是每个家庭成员的责任，小明也不例外。

他会帮忙收拾自己的房间，洗碗和清洁桌子等简单的家务事。

我们希望通过这样的方式培养他的独立意识和责任感。

问：非常感谢您的回答以及给予我们家访的机会，我会将家访记录整理好，并与学校和其他老师分享，以更好地了解小明在学校和家庭之间的学习情况和生活情况。

答：非常感谢您的关心和付出，希望我们的合作能够为小明的成长提供更好的支持和帮助。

如果有任何问题，请随时与我联系。

以下是老师家访时的基本话术，可以结合实际情况进行适当调整：
1. 寒暄：首先与家长打招呼，问候一下家长和孩子的近况，表达自己的关心和问候，建立沟通联系。

2. 介绍来由：简单介绍自己的身份和事由，如“我是您孩子的班主任，来和您谈一下他的学习和表现情况。

”
3. 询问孩子情况：了解孩子的基本信息、学习成绩和表现情况，仔细听取家长的评价和意见，建立互信和开放的沟通。

4. 指出孩子问题：根据实际情况，指出孩子存在的问题，注重发现和表扬孩子的优点和特长，尊重家长的意见和看法，共同探讨问题的解决方案。

5. 邀请家长配合：在分析问题的同时，向家长详细说明孩子需要哪些方面的帮助和支持，邀请家长积极配合，共同解决问题。

6. 说明解决方案：根据孩子的实际情况，提出科学、实际的对策措施和方法，解释其作用，帮助家长理解和配合实施。

7. 小结和回访：对孩子问题的主要解决方案和后续跟进进行小结，为后续工作留下必要的依据和记录，了解家长的反馈和预期，同时约定下一次回访和沟通方式。

总的来说，老师在家访过程中应表现出关心和耐心的态度，尊重家长和孩子的感受和意见，注重发现孩子的优点和特长，指导家长合理面对和解决孩子存在的问题，共同促进孩子的健康成长。

家访谈心内容范文一、家访对象。

小明同学，初中二年级学生，成绩中等偏下，性格较为内向，在学校朋友较少。

二、家访人员。

班主任李老师。

三、家访过程。

# （一）进门寒暄。

# （二）与家长初步交流。

李：小明妈妈，您先别忙乎，咱们先坐下聊聊。

我今天来呢，主要是想多了解一下小明在家的情况，平时在学校和他接触，感觉他是个挺特别的孩子。

妈：（一脸担忧）李老师啊，这孩子是不是在学校闯祸了？这孩子就是不爱说话，我和他爸也愁得很。

李：（笑着摆手）没有没有，小明在学校可听话了，从来不闯祸。

就是感觉他有点太内向了，想和您了解下他在家是不是也这样呢？妈：在家也是啊，一回来就钻到自己屋里，也不和我们多说话，问他学校的事也是爱答不理的。

# （三）与小明交流。

李：（看向小明）小明啊，老师今天来，你可别紧张，就像咱们在学校聊天一样。

你觉得在学校过得咋样啊？小明：（低着头，小声说）还行吧。

李：（温和地）老师发现你在课堂上不太主动回答问题呢，是因为不会呢，还是有其他原因呀？小明：（犹豫了一下）我怕回答错了，同学们会笑话我。

李：（拍了拍小明的肩膀）这有啥呀，谁还没个犯错的时候呢？你看那些学习好的同学，他们也是从不会到会的呀。

而且啊，你要是回答错了，老师正好可以给你纠正，这样你就记得更牢了，你说是不是？小明：（微微抬起头）嗯，好像是。

# （四）深入探讨问题。

李：小明，那你在学校有没有比较要好的朋友呢？小明：（又低下头）没有，他们都有自己的小圈子，我融不进去。

李：（思考了一下）那你有没有试着主动去和同学们交流呢？比如说一起讨论作业之类的。

小明：我不敢，我怕他们不理我。

李：（笑着说）你不试试怎么知道呢？就像你在黑暗里，不往前走一步，永远不知道前面有没有亮光。

你可以先从同桌开始呀，同桌离你最近，有啥不懂的就问他，慢慢的不就熟悉了嘛。

妈：（在旁边点头）李老师说得对，小明，你要勇敢一点。

# （五）提出建议和鼓励。

李：小明妈妈，我觉得咱们可以多鼓励小明参加一些集体活动，像学校的社团啊，兴趣小组之类的。

线下预约家访话术一您好，XX妈妈/爸爸，我是之前跟您联系的XX老师，我们将于本周X上午X 点到您家进行新生家访，请问您的地址是xxxxxxx吗？家访当天，也让宝贝一起在家等我们哦，这样我们可以提前跟宝贝进行交流，加深宝贝对我们的印象，能帮助宝贝在新入园的阶段更加顺利哦。

期待与你们的见面呢。

线下预约家访话术二您好，XX妈妈/爸爸，我是之前跟您联系的XX老师，我们将于本周X上午X 点到您家进行新生家访，请问当天宝贝也在家吗？如果不在家，宝贝什么时间在家呢？我们可以更换一个宝贝和您都在家的时间，进行家访。

这样不仅能帮助我们更加了解宝贝情况，也能让宝贝更加熟悉老师，从而在开学时能减少一些焦虑呢。

我再确认一下，您的地址是：XXXXXX吗？期待本周X与你们的见面哦！线下家访预约话术三XXX妈妈/爸爸您好，我是XXX幼儿园XX班的XXX老师，是XX（孩子名字）班上的主班老师。

我们想更加了解孩子的各项情况，从而更好地帮助孩子适应幼儿园生活。

因此，我们计划在XX月XX日（本周X）上午/下午XX点到您家进行新生家访，请问这个时间，您和宝贝方便一起在家进行家访吗？期待与您和宝贝的见面。

线下预约家访话术四您好，请问是XXXXX妈妈/爸爸吗？我是XXX幼儿园XX班的XXX老师。

今天来电，主要是想跟您预约一下到您家进行新生家访的时间，请问XX月XX 日（本周X）上午/下午XX点，您和宝贝方便一起在家进行家访吗？希望通过这次家访，我们能更加了解孩子的各方面情况，这样我们可以一起更好地帮助孩子适应即将到来的幼儿园生活哦！期待与你们的见面！线上预约家访话术一XX妈妈/爸爸，您好，我是XX幼儿园XX班的主班老师。

XX（孩子名字）将在9月入读我们班，因此我们想更加了解孩她/他的各方面情况，从而帮助她/他更好地适应和融入幼儿园生活。

因为疫情防控要求，我们将线下新生家访改为线上视频家访，请问您和宝贝在本周X上午/下午XX点是否方便一起与我们进行视频连线呢？线上视频家访的时长预计在15分钟左右，期待与您和宝贝的线上见面哦！线上预约家访话术二您好，请问您是XX的妈妈/爸爸吗？我是XX幼儿园的XX老师，也是XX（小孩名字）小班阶段的主班老师哦。

教师家访婉言达意的四种话演讲与口才作为一位教师，在家访学生时，我们需要用一种婉言达意的方式与学生的家长进行交流。

以下是四种演讲与口才技巧，帮助教师在家访时更有效地表达自己的观点和意见。

1. 前言温情：在开始谈论学生的问题之前，先通过回忆与赞美学生一些积极的行为和品质，让家长们感受到学生的优点和成就，建立起亲近的氛围。

例如，可以说：“我一直对你的孩子印象深刻，他在课堂上总是积极参与并且勤奋努力。

他的这种态度真的值得称赞。

”2. 正面指出问题：当需要提出学生存在问题的时候，我们可以选择以正面的态度表达，并指出问题的具体表现和可能的原因。

这样做可以避免刻板印象和过于严厉的批评。

例如，可以说：“虽然你的孩子在学习上取得了一些进步，但我注意到他在某些科目上的挑战。

这可能是因为他在这些科目上没有投入足够的时间和努力。

”3. 提供解决方案：在指出问题之后，我们需要提供一些可行的解决方案，以帮助学生改进。

这些解决方案应该是实际可行的，符合学生的实际情况和需求。

例如，可以说：“我建议你帮助你的孩子制定一个学习计划，设立目标和时限，同时鼓励他参加课外辅导。

这些都可以帮助他在学习上取得更好的成绩。

”4. 鼓励和支持：最后，我们需要向家长们表达我们对学生的鼓励和支持，让他们感受到我们对学生的真挚关怀。

这样做有助于建立家长和教师之间的合作关系，共同促进学生的成长和发展。

例如，可以说：“我相信你的孩子有无限的潜力，并且只要我们共同努力，他一定能够克服困难，取得更好的成绩。

我们可以一起合作，为他的未来铺就一条成功之路。

”以上四种演讲与口才技巧是帮助教师在家访时婉言达意的一种方式。

通过温情的前言、正面的指出问题、提供解决方案和鼓励和支持，我们可以更有效地与家长进行交流，帮助学生发展和成长。

家访交流内容
1. “哎呀，孩子在家都喜欢干啥呀？我家访时就发现小明啊，总是一个人在那安静地看书，这专注劲儿可真棒！咱得鼓励孩子保持这种阅读的热情啊！”
2. “你们平时咋跟孩子沟通的呀？我那次家访，看到小王的家长和孩子聊天就像朋友一样，那氛围多好呀！咱是不是也得学着这样和孩子交流呀？”
3. “孩子在学校的表现和在家能一样不？我记得有次家访小李，他在学校挺活泼的，在家就有点害羞呢，这差别也太大了吧！”
4. “家长对于孩子的未来有啥期望呀？像小张的爸妈就希望他以后能当个医生，多了不起的梦想啊，那咱们咋帮孩子朝这个方向努力呢？”
5. “孩子在学习上遇到困难会跟你们说不？我家访的时候那个小陈就会主动和我讲碰到难题了，这种主动沟通多好哇！”
6. “家里的氛围会不会影响孩子的性格呀？上次去小赵家家访，那家里整天笑声不断，怪不得小赵性格那么开朗呢！”
7. “你们会给孩子一些自由空间不？我家访小周的时候，发现他有个自己的小角落，在那能尽情发挥他的想象力，多棒啊，咱是不是也得给孩子留点儿这样的空间呢？”
8. “孩子犯错了你们都咋处理呀？我去家访时听到小吴的家长可耐心了，讲道理而不是一味批评，真的很值得学习呀！”
9. “咱得多多关注孩子的内心世界呀！家访让我发现每个孩子都有独特的一面，只有走近他们，才能真正了解他们！我们要努力成为孩子成长路上最好的陪伴者和引导者！”。

线上家访话术模板欢迎语•您好！我是XXX（教育机构）的家访老师，很高兴与您进行线上家访。

我将为您提供关于我们的教育服务以及了解您孩子的学习情况。

请问现在是一个适合您参加家访的时间吗？介绍自己和机构•首先，允许我自我介绍一下。

我是XXX（教育机构）的家访老师，负责与家长沟通、了解学生需求，并为学生提供个性化的教育服务。

•XXX（教育机构）是一家致力于为学生提供优质教育资源和个性化辅导的机构。

我们拥有专业的师资团队和丰富的教学经验，致力于帮助孩子们实现全面发展。

目标与期望•在本次线上家访中，我们希望能够更好地了解您孩子的学习情况、兴趣爱好以及目前面临的困难和挑战。

同时，我们也会向您介绍我们提供的教育服务和辅导方案。

•我们希望通过这次家访，能够建立起密切的合作关系，共同为孩子们的学习和成长努力。

学生情况了解•首先，请您简单介绍一下您的孩子。

他/她的姓名、年龄、性别以及就读学校是什么？•您觉得您孩子在学习方面有哪些优点？有没有一些特殊才能或者潜力？•您孩子在学习中遇到过哪些困难或者挑战？我们可以如何帮助他/她克服这些问题？•您孩子在课余时间都喜欢做什么？他/她对哪些领域或者主题特别感兴趣？家长期望与需求•作为家长，您对于孩子的教育有什么期望和目标？•您希望我们的教育服务能够解决哪些问题或者提供哪些支持？•学习方面以外，您还希望我们关注和培养孩子的哪些方面能力？教育服务介绍•接下来，我将向您介绍XXX（教育机构）提供的教育服务和辅导方案。

•我们的教育服务涵盖了学科辅导、兴趣培养、学习方法指导等方面。

我们会根据孩子的需求和目标，制定个性化的学习计划和辅导方案。

•我们拥有经验丰富的师资团队，他们将通过线上授课的方式与孩子进行互动和教学。

我们注重培养孩子的自主学习能力和综合素质，帮助他们在学业上取得优秀成绩。

合作方式与沟通方式•在教育服务过程中，我们将与您保持密切联系。

任何关于孩子学习情况、进展以及困难都可以随时与我们沟通。

精心整理
家访是与家长交流的问题：
关于这件事，你还有什么可以告诉我的吗？
你觉得，什么是孩子目前最大的问题呢？
那孩子还有没有其他更重要的事情？
有没有从另一个角度去观察孩子呢？
如果你这样做，孩子的反应会是如何呢？
您觉得以您现有的能力可以帮到孩子些什么？
孩子不爱写作业具体是从什么时间开始的？
对于孩子的现有问题，您认为更需要谁来负责呢？
请问孩子的冲突事件是怎样发生的呀？
当时的情况是怎样的？
最后的结果是什么？
您都做了哪些处理？
反应如何？
又采取了哪些补救措施？
效果如何？
和家长沟通技巧：
这让您感到很不开心，是吗？
1.
4. 6.时间适当，避免卡壳
1.?学生自己介绍自己在家表现。

2.?家长评价学生在家的表现（吃饭，学习，作业，劳动，卫生等）。

三、沟通在校表现
1.?学生介绍在校表现。

（1）每人分别找别的同学的优点。

（2）把别人说的并且自己认可的优点复述一遍，请老师和同学们监督。

2.?老师客观评价学生在校表现，多发现优点，提醒需要改进的习惯和行为。

四、希望家长配合：
1.?做好我们的坚强后盾，合理安排孩子的营养和作息时间。

2.?勤洗澡，勤换衣服，养成良好的卫生习惯。

3.?监督好孩子的作业，养成良好的作业习惯。

精心整理
五、请家长对本次家访提出宝贵意见和建议（填写家访表格）~%。

家访时可以问的问题家访是一种了解家庭状况、促进学生与家长沟通的重要方式。

在家访中，教师需要善于提问，以便获得更多关于学生的信息。

以下是在家访时可以问的问题：1. 学生的兴趣爱好和特长：了解学生的兴趣爱好和特长，可以更好地指导他们的学习和发展。

您的孩子有哪些兴趣爱好？在哪些方面表现出特长？2. 学生在学校的表现和学习情况：了解学生在学校的表现和学习情况有助于教师进一步了解他们的学习需求。

您觉得孩子在学校的表现如何？他们喜欢哪些学科？有没有遇到什么困难？3. 家庭环境和家庭支持：了解学生的家庭环境和家庭支持情况，可以更好地理解学生的成长背景和家庭对他们学习的支持程度。

您的家庭成员对孩子的学习有何帮助？您的孩子在家里有什么特殊需求？4. 学生的人际关系和社交能力：了解学生在学校和社交场合的人际关系和社交能力，有助于教师更好地帮助他们解决人际问题。

您的孩子和同学之间的关系如何？他们是否有朋友？乐于与他人合作吗？5. 学生的学习习惯和时间安排：了解学生的学习习惯和时间安排，可以帮助教师指导他们合理规划学习时间和培养良好的学习习惯。

您的孩子每天的学习时间如何安排？他们是否有良好的学习习惯？6. 学生的期望和目标：了解学生的学习期望和目标，可以帮助教师更好地规划学习内容和鼓励学生为目标努力奋斗。

您的孩子对自己未来有什么期望和目标？他们希望在哪个方面取得进步？7. 学生的养成教育和品德发展：了解学生的养成教育和品德发展情况，可以帮助教师更好地培养他们良好的行为习惯和积极的品德素养。

您的孩子在家里受到什么样的养成教育？他们有什么优秀的品德或行为值得表扬？8. 学生的健康状况和饮食习惯：了解学生的健康状况和饮食习惯，可以帮助教师关注他们的身体健康和提供相关的指导建议。

您的孩子的身体健康状况如何？他们的饮食习惯健康吗？9. 家庭对教育的期望和需求：了解家庭对教育的期望和需求，可以帮助教师更好地与家长合作，共同关注学生的发展。