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口语交际我的好朋友这是口语交际我的好朋友，是优秀的四年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
口语交际我的好朋友第1篇通过进行口语交际训练，使学生懂得如何向别人介绍自己的朋友，做到语言表达准确，增强学生观察能力、思维能力和语言表达能力。
分角色模仿人物，开展活动投影教师活动学生活动一、介绍朋友，指导选材 1、激趣引入你在生活中肯定结识了许多的朋友，这些朋友中有些我们都不认识，你能向大家介绍一下你的好朋友吗？2、提出要求 3、你准备向大家介绍哪些小伙伴（老师在巡视中，引导学生在众多的伙伴中，选择最了解的来介绍）二、讲伙伴，指导交际 1、指导：为了让大家了解你的小伙伴，请你把这位小伙伴的姓名、性别、年龄、与自己的关系，他做过的什么事给你留下深刻的印象，讲给大家听。
2、组织大家评议，肯定优点，提出修改的地方。
四、表演，练习对话五、评议、选最佳角色集中注意激发兴趣自由读口语交际训练要求，你知道了什么要求。
（学生自由发言）学生自由说自己的伙伴（小组交流）（教师指名让在巡视中发现的有代表性的学生说）集体评议学生按小组，自由搭配练习。
愿上台表演的上来表演。
大家认真观看别人的表演，提出自己的意见。
口语交际我的好朋友第2篇教学目标1、能主动与别人交谈,态度自然大方,有礼貌；2、有表达的自信心；3、能认真听别人讲话，适当做出一点评价；4、知道生活中处处需要朋友，人人可可以成为朋友；5、能在生活中识字。
教学重点难点重点：主动与人交谈。
难点：能在生活中识字。
课前准备生：每位学生用彩色卡纸准备十五至二十张名片，上面写清班级、姓名、住址、电话号码；也可画一些图案作美化。
师：一个魔术盒，一个皮卡丘玩具，一个天线宝宝玩具。
教学过程一、魔术引入老师取出一个魔术盒,让学生仔细观察(盒子里什么也没有),老师变变变,手在空中抓几把,盒子转几转,把手塞进盒子里,忽然发出“唧唧唧”的声音，学生一阵骚动，老师从盒子里拿出一个会叫的小玩具，学生异口同声地喊“皮卡丘”。
二年级语文上册口语交际范文二年级语文上册通常会学习一些包括问候、介绍自己、询问他人信息、表达感谢等日常交际用语。
以下是一篇简单的口语交际范文，供参考：
对话1：问候
A:你好！
B:你好！
A:你叫什么名字？
B:我叫小明，你呢？
A:我叫小红，很高兴认识你。
B:我也很高兴认识你。
你今年几岁了？
A:我今年八岁了。
对话2：自我介绍
A:你好，我是新同学小刚，你叫什么名字？
B:我叫小丽，很高兴认识你。
A:你住在哪里？
B:我住在这个城市。
A:哪个区？
B:我住在XX区，你呢？
A:我也住在XX区。
对话3：询问其他信息
A:小李，你有兄弟姐妹吗？
B:是的，我有一个弟弟和一个妹妹。
A:你们家是几口人？
B:我们家一共有五口人，爸爸、妈妈、我、弟弟和妹妹。
A:你们住在哪里？
B:我们住在市中心的一个小区。
对话4：表达感谢
A:谢谢你帮我。
B:不客气，很高兴能帮到你。
A:你真是个好人！
B:哈哈，谢谢你的夸奖。
对话5：问候身体健康
A:你身体怎么样？
B:我很好，谢谢你的关心。
A:那真是太好了。
希望你一直保持健康。
以上仅为简单的口语交际范文，你可以根据自己的实际情况进行修改和扩展。
希望对你有所帮助！。
比较常见的交际情境例析：1、说服他人例：小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。
小华请求你帮助他说服家长。
把你要说的话写在下面。
要求语言得体，有理有据。
解析：在我们的日常生活中，我们常常希望把自己的观点、想法或思路准确有效地传达给他人，并且希望对方能够接受我们的意见或建议，然后付诸实施，这个过程就是说服。
既然要说服他人，就不能把自己的观点强加给对方。
这就必须晓之以理、动之以情，以理服人、以情动人，让对方心服口服。
答案示例：叔叔，文学名著是人类智慧的结晶。
阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。
成长，是离不开文学名著的滋养的。
2、邀请他人例：4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。
4月22日下午，你去邀请语文老师参加这次班会活动。
请你将对王老师说的话写在下面。
解析：既然是邀请他人，所以首先一定要说明邀请对方参加什么活动，邀请的原因是什么。
其次是要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方，诸如时间、地点、参加人员，做些什么样的准备等。
答案示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，您能来帮我们进行现场指导吗？3、劝阻他人例：几个中学生在放学的路上发现了一只受伤的小鸽子，他们好奇地围上去。
其中一个同学说：“我来把它的毛拔光，看看它还能不能活。
”假如当时你也在场，你想劝阻他，你将怎样说？（说话要注意场合和对象，做到简明、连贯、得体）解析：劝告是一种常见的口语交际形式。
劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之以行的目的。
切忌以势压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口服。
如果正面劝告，就对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入；也可以直话曲说，通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告目的。
答案示例：你看，它都受伤了，你还忍心再伤害它吗？再说了，鸽子也有生命，世间的万物都有灵性，我们应该尊重他们。
我最喜欢的人物形象口语交际200字我最喜欢的人物形象口语交际200字 1说起今年暑假中的（电影）黑马，大家脑海中都会有一个名词，从种种记忆中脱颖而出，先别说，我来形容下我喜欢他的理由，看看是不是你心中猜的那个。
他，年仅三岁，再一次阴差阳错中，偶然变成了人们心中的混世魔王；在他知道真相后，竟想要逆天改命，不但没有服从，而是硬要给天斗一斗，还发出“我命由我，不由天”的感慨……永不服输。
他，就在受天雷时，也乐观向上，并没有说一些煽情的话，而是毫无大碍地说出：“今天是我的生日宴，谁都不许哭哦！”的话语……永远坚强。
他，就是顶天立地、逆天改命、永不服输、永远坚强的——哪吒。
我最喜欢的人物形象口语交际200字 2哈喽，大家好！今天，我给大家介绍一位我最喜欢的人物形象。
下面我们一起来认识一下他吧：他生命只有三年；生下来就被人称作为怪物；有一个非常特别的黑眼圈儿和两排尖尖的牙齿……怎么样，猜到了吗？！哈哈，他就是“小霸王”哪吒！他出自电影：《哪吒之魔童将士》。
这部电影刚上映，那可以说影票都破亿了喃！我之所以喜欢哪吒，是因为哪吒的故事非常感人。
比如他说的“我命由我不由天”的精神值得我们去赞扬。
还就是只要他一变身（失去乾坤圈或一半意识时）时，那可就更加的威风帅气了。
听了我的介绍，你是不是也喜欢上了可爱的小哪吒？期待你的回复！我最喜欢的人物形象口语交际200字 3我最喜欢的人物形象是出自《哪吒之魔童降世》中的男主角：哪吒。
我喜欢这部电影。
有两个理由，理由一：他很懂得回报，对自己父母，对朋友，无论家人，朋友再怎么伤他的心，再怎么说他，他知道知恩图报，知道回报。
理由二：他很懂得仗义，对朋友大大方方的，他敢自己做的事自己当，不退缩，用电影中的一句，哪咤对敖丙说的的台词：我命由我，不由天。
”用一句台词可以描写哪吒“我魔丸都可以活这么快活，你一个灵珠活不过我吗？”听完我的小哪吒，有没有想过再看一遍这部电影？我最喜欢的人物形象口语交际200字 4同学们《西游记》是我国四大名著之一，是明代吴承恩。
口语交际写话口语交际不仅有助于学生的评估和评分能力,还能帮助他们更好地理解语言,增强与他人的沟通和合作能力。
下面总结了常用的几个主题的口语交际写话，供大家参考：一、春天主题范文一：啊，春天是五彩的季节。
春天来了,冰雪融化,杨柳发芽,。
绿色的大草地上各色的野花开了。
可爱的小燕子从南方飞回来了。
青蛙跳出洞口，欣赏这迷人的景色。
到处一片美丽的景色。
范文二：冬爷爷悄悄地离开了，春姑娘迈着脚步轻轻地走来了。
青青的小草破土而出，露出嫩绿的叶子。
河岸边的柳树正抽出枝条，长出绿绿的细叶。
院子里的月季花泛出深红的嫩叶，还长出柔软的小刺，扎在手上一点儿也不痛。
校园里的迎春花开出了金黄的花朵，一丛一丛的，好看极了。
啊，多么美丽的春天，我多么想把它画下来，让大家一起来分享着美丽的春色。
范文三：春天来了，小草慢慢地探出了尖尖的脑袋。
金灿灿的迎春花开了，一丛一丛的，好看极了。
另外的花儿也来凑热闹了，有红的、白的、蓝的、紫的……五光十色，美丽极了。
河边小柳树长长的枝条，像春姑娘的一头长发，细细的，软绵绵的。
孩子们脱下了厚厚的外套，在草地上奔跑、打滚。
看着大家灿烂的笑脸，我们情不自禁地喊着：“春天已经来到了！”范文四：我们班的全体同学由张老师带领着来到一道桥边春游。
小鸟在枝头叽叽喳喳地叫，好像在欢迎我们的到来。
在一片大大小小的梧桐树林里，我们尽情地欢乐，在树下捉迷藏、做游戏、唱歌、跳舞。
我们追逐着，珍惜春光，大树告诉我，脚踏实地，小鸟告诉我学好本领，展翅高飞。
二、介绍小动物主题范文一：小白兔很可爱，我很喜欢它。
小白兔长着一身雪白的皮毛，摸上去非常舒服。
一对长长的耳朵，高高竖着，它有一双红宝石般的大眼睛。
非常美丽。
最喜人的就是它的三瓣嘴，吃东西时很好玩。
它有一个短短的小尾巴，还可以起到保护自己的作用！它喜欢吃红萝卜和青草，好像永远吃不够。
小白兔的胆子很小，有一点声音就想逃跑。
小白兔真可爱，我很喜欢它。
范文二：我家有一条可爱的小金鱼，它有一身闪闪发亮的金色鱼鳞片，眼睛鼓鼓的，肚子大大的，嘴巴扁扁的，真讨人喜欢。
我有一个好朋友,她长着一双明亮的眼睛,头上扎着两个小辫子。
她非常喜欢集体活动,也乐意助人为乐。
有一天放学后,我们在操场上玩耍,偶然间经过一间一年级的教室。
我的好朋友突然停了下来,目光正好穿透窗户,教室里空无一人,但门还大开着。
“教室里的小朋友忘了关门,我们去帮忙吧。
”她说。
我们迅速安顿好教室,擦洗黑板,扫除垃圾。
工作结束后,我朋友正要离开,不慎滑倒在走廊。
“你没事吧?”我问她。
她笑着摇头,“没什么,先帮他人再说。
”
另一次,我们在小区玩耍时,看见一位老奶奶正辛苦地拎着大包菜。
我的好朋友立即跑上前,毫不犹豫地伸手:“奶奶,我帮您拿菜吧!”老奶奶很感激。
“你总是这么热心,真好!”我赞许地说。
她笑笑,“我们是少先队员,这点小事而已。
”。
