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部编版三年级下册综合性学习《中华传统节日》讲解与写作指导写作指导一、写作要求（1）写自己家过节的过程；（2）写节日中发生的印象深刻的故事。
二、怎样选材可以写任何一个传统节日的风俗或发生的事。
如，春节贴春联、端午节包粽子、中秋节做月饼、重阳节敬老……三、技巧点拨1.围绕一个主题意思写。
写人要围绕人物某一方面品质或特点写；记事要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写，写景状物，要紧紧围绕它的某一个特征来写。
2.采取什么“段式”结构。
即怎样安排段落中句子之间“顺序”的问题。
常见的段式有“总分式”，“先概括后具体”，“时间推进式”“地点转换”等；3.内容写具体。
做到言之有物。
三、写作构思我们以“端午节包粽子”为例进行构思，简要列出作文提纲。
开头：开门见山，交代端午节包粽子是过节的重头戏。
(略)中间：具体写包粽子、煮粽子、吃粽子的过程。
(详)结尾：写过节的感想。
(略)四、如何表达构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习作起一个别致的名字，如《粽叶飘香》；②用上本单元所学的写法，如“总一分一总”的写法。
③记得用上自己平时积累的一些好词佳句哟！节日习俗1、春节，俗称“过年”，那一天人们按照传统习俗要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、守岁、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。
2、元宵节，猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……3、清明节，扫墓、踏青。
4、端午节，赛龙舟、吃粽子。
5、中秋节，有祭月、赏月、拜月、吃月饼等的传统习俗，中秋节也是中国三大灯节之一。
6、重阳节，又称“踏秋”，汉族传统节日。
庆祝重阳节一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。
习作例文家乡的中秋节等啊等，夜以继日地盼，终于迎来了这一年一度的中秋节。
中秋节是中国的传统佳节，古人十分崇拜月亮，因此产生了嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等一系列民间神话。
月亮的圆缺也预示着亲友的聚散。
传说月神是一只蟾蜍，肚子很大，也有许多子孙，预示着子孙满堂。
综合性学习：中华传统节日一、教学目标1. 让学生了解我国的传统节日，感受节日的气氛，领略节日的习俗。
2. 通过综合性学习，使学生对传统节日有更深入的认识，培养学生的文化素养。
3. 培养学生收集、整理、表达信息的能力，提高学生的合作意识和实践能力。
二、教学内容1. 我国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 传统节日的起源、习俗、文化内涵等。
3. 传统节日的庆祝活动及意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解传统节日的起源、习俗、文化内涵，感受节日的气氛。
2. 教学难点：培养学生收集、整理、表达信息的能力，提高学生的合作意识和实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：播放与传统节日相关的歌曲或视频，让学生初步感受节日的气氛。
2. 讲解传统节日的起源、习俗、文化内涵：教师讲解，学生认真听讲并做好笔记。
3. 小组讨论：学生分组，针对一个传统节日进行讨论，收集相关信息，准备进行分享。
4. 分享展示：各小组推荐代表进行分享，展示他们收集到的信息，其他同学认真听讲并做好笔记。
5. 互动环节：教师提出问题，学生抢答，检验学生对传统节日的了解程度。
六、板书设计1. 综合性学习：中华传统节日2. 主要内容：传统节日的起源、习俗、文化内涵等。
3. 结构：总分结构，先总体介绍传统节日，再分别介绍各个节日。
七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，选择一个自己感兴趣的传统节日，深入了解其起源、习俗、文化内涵等，并写一篇短文。
2. 让学生与家长一起参与传统节日的庆祝活动，体验节日的氛围，拍照留念，并分享给同学。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，引导他们积极发言，提高他们的表达能力。
2. 在小组讨论环节，教师应关注学生的合作情况，培养他们的团队意识。
4. 教师应鼓励学生参与课后作业，培养他们的实践能力。
部编版三年级下册《综合性学习：中华传统节日》语文教案教学目标1．在活动中展示个人才能，锻炼口才和动手能力，提高参与意识。
2．了解传统节日，在写作中，感受中华传统节日的文化内涵。
3．展示活动成果。
4．联系生活，选取生活中真实、具体的事例，进行写作。
5．在写作中感受传统节日的文化内涵。
6．感受传统节日的文化内涵，提高语言表达的能力。
课时安排1课时教学过程一、新课导入在本单元的学习中，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解。
相信同学们在日常的生活中，也有一些关于传统节日的美好回忆。
今天的课堂内容，需要大家先展示传统节日相关的作品，比如制作月饼、书写春联等等。
展示成果结束后，再选一个传统节日，写一篇习作。
可以写自己家里过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
二、明确要求选择一件发生在节日里的趣事，用生动的语言记录下来，并在此过程中领会到传统节日带来的独特的感悟，引导学生感受传统节日的文化内涵。
三、写作指导1．选择适当的自己喜欢的形式展示活动成果。
2．与小组成员分享自己过节日时的快乐心情。
3．选择一件发生在节日里的趣事，并记录下来。
要求语言流畅、故事生动具体。
4．在活动过程中，引导学生感受传统节日的文化内涵。
四、范文评析中秋节今晚的月儿格外圆，今天的月饼格外甜。
因为，今天是中国最古老的传统节日之一--中秋节。
我坐在阳台上，与家人一起细细品味着这香喷喷的月饼，看暗夜渐渐织上天空，一轮若隐若现的明月也爬上星空。
奶奶告诉我，一边看着月亮，一边吃月饼，眼睛会变得更明亮。
我看着月亮，想到了嫦娥奔月的故事。
我又拿起一块桂花馅儿的月饼，轻咬月饼，眼前仿佛出现满园桂树，就连月亮上那若有若无的花纹，在我眼中都成了吴刚伐桂、玉兔捣药……在这中秋节，我们一家三口团聚，这就足够了。
我看了看爸爸妈妈和蔼可亲的脸，又想起了许多不能团聚的家庭，幸福的感觉一下子涌上心头。
月饼象征着团圆，那么就愿我家永远团团圆圆！奶白的月光一泻千里，将我的思绪牵到了外面。
《综合性学习：中华传统节日》教学设计一、教学目标：1. 了解中华传统节日的起源、习俗和意义，培养学生对传统文化的兴趣。
2. 学会用生动的语言描述传统节日的场景，能够写出自己的感受和体验。
3. 提高学生的观察力和表达能力，培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点：1. 了解传统节日的文化内涵。
2. 用生动的语言描述节日场景。
三、教学难点：1. 如何将传统节日的文化内涵与自己的感受相结合，写出有深度的文章。
四、教学准备：1. 多媒体课件，包含传统节日的图片、视频等。
2. 学生事先收集有关传统节日的资料。
五、教学过程：六、课时：第一课时（一）导入新课1. 播放一段传统节日的庆祝视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问学生：“你们知道刚才视频里展示的是哪个传统节日吗？你们还知道哪些传统节日？”老师：大家好，我想先播放一段视频，希望大家能从中感受到一些特殊的氛围。
（播放传统节日庆祝视频）老师：好了，视频看完了，有哪位同学能告诉我，刚才的视频展示的是哪个传统节日呢？学生1：老师，我觉得可能是春节，因为我看到了很多鞭炮和红色的灯笼。
老师：很好，学生1观察得很仔细，这确实是春节的庆祝场景。
那么，除了春节，你们还知道哪些其他的传统节日呢？学生2：老师，我还知道端午节，那时候我们会吃粽子，还会划龙舟。
学生3：我知道中秋节，那时候我们会吃月饼，还会赏月。
老师：非常好，两位同学提到的端午节和中秋节都是我们中国的重要传统节日。
端午节我们会吃粽子，划龙舟来纪念屈原；而中秋节我们会吃月饼，赏月来庆祝团圆。
大家还知道其他的传统节日吗？学生4：老师，我还知道清明节，那时候我们会扫墓，纪念我们的祖先。
老师：非常棒，学生4提到了清明节，这个节日我们会扫墓，缅怀先人，表达我们对他们的思念和尊重。
看来大家对中国的传统节日都有一定的了解，我们接下来可以进一步交流和分享关于这些节日的知识和故事。
（二）新课讲解1. 介绍传统节日的概念和分类。
2. 逐一介绍春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的起源、习俗和意义。
部编版小学语文三年级下册第三单元《综合性学习：中华传统节日》教案一、教材分析本次教学主题是“中华传统节日”，是小学语文三年级下册的第三单元，主要让学生通过对传统节日的了解和学习，感受传统文化的魅力和丰富性。
本单元包括五个部分，第一部分是小学生对其所了解的传统节日进行分类和描述，通过这种方式让学生认识到传统节日的多样性；第二部分是通过形式多样的文本介绍传统节日的起源、庆祝方式、相关习俗等；第三部分是通过阅读相应的节日诗词、童谣等文本，让学生体验传统节日的浪漫和欢乐；第四部分是通过听取祖辈讲授经历和传统习俗，找到与现代生活的联系，学会传承文化；最后一部分是通过观看图片、视频等多媒体素材，增强传统节日的形象感知。
二、教学目标1.知识目标①了解中国的传统节日，并能将其分类；②知道一些节日的起源、庆祝方式、相关习俗等；③学会阅读和欣赏节日诗词、童谣和传统文化经典；④了解祖辈们的传统习俗，明白其与现代生活的关联；⑤观看多媒体素材，形象感知传统节日。
2.能力目标①能够观察、分类、描述、表达和创作；②能够听取祖辈讲述，了解传统文化；③能够理解诗词、童谣中的传统文化内涵；④培养学生的传统节日学习方法和习惯。
3.情感目标①学会尊重、珍视传统文化，增强传统文化自信；②在学习中感受传统文化的美好和魅力，增加爱国情感；③培养学生的习惯，爱好和良好的品质，增进同学和社会交往。
三、教学重难点1.教学重点①能够准确分类描述中国的传统节日；②理解传统节日背后的文化内涵，能够欣赏诗词、童谣，理解其含义。
2.教学难点①理解节日背后的文化内涵；②学会欣赏诗词，理解并感受内在含义。
四、教学策略1.启发式教学：利用图片展示、口语交流、讨论等方式引导学生探索自己对传统节日的认知和理解。
2.项目化教学：通过开展各种主题活动，如制作月饼、包饺子、写年记等，让学生在实践中体验和感受传统文化。
3.自主学习：鼓励学生在家中和社会中了解传统节日的庆祝习俗，与家长、长辈进行交流，学习和传承传统文化。
统编版三年级下册综合性学习《中华传统节日》活动指导+习作范文活动指导“中华传统节日”是贯穿本单元的内容主题，而且从第九课开始就以这个主题开始开展实践活动。
这次的“综合性学习”是本单元实践活动的一个总结展示。
活动分为两个内容，一是“写一写过节的过程”，二是“展示活动成果”。
两个内容都是重点。
“写一写过节的过程”是与实践结合的习作练习，“展示活动成果”是一段时间主题实践活动的展示总结。
一、写一写过节的过程。
1.审题选一个传统节日，写一写过节的过程或节日中发生的印象深刻的故事。
2.选材可以写任何一个传统节日的风俗或发生的事。
如，春节贴春联、端午节包粽子、中秋节做月饼、重阳节敬老……运用发散思维勾画出自己的习作导图吧。
3.思维导图4.构思我们以“端午节包粽子”为例进行构思，简要列出作文提纲。
开头：开门见山，交代端午节包粽子是过节的重头戏。
(略)中间：具体写包粽子、煮粽子、吃粽子的过程。
(详)结尾：写过节的感想。
(略)5.表达构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习作起一个别致的名字，如《粽叶飘香》；②用上本单元所学的写法，如“总一分一总”的写法。
③记得用上自己平时积累的一些好词佳句哟！二、展示活动成果。
1.活动准备(1)组内分工整理收集的资料；(2)讨论并确定每个人展示的内容；(3)每个人做好展示的内容准备；(4)确定一个活动小组内展示的先后顺序。
2.活动指导(1)展示内容(2)展示形式可以做一做、可以讲一讲、可以唱一唱……3.活动评价哪个小组展示得最好？好在哪儿？从今天的活动中你知道了什么？老师总结：对整个学习过程表现的评价，特别要肯定优点；对今后学习的期望，侧重过程的评价；对所有学生学习成果的收集保存。
活动一：写作范文+评语范文一：家乡的元宵节我家在美丽的十八重溪旁，每年正月十五元宵节是个特别热闹的日子。
在前几天，我的奶奶和邻居就开始忙碌了，打扫卫生，布置厅堂……到了正月十五这一天，每一个人都起得很早，各家各户都在厅堂里摆上了供品，然后毕恭毕敬地等侯着。
综合性学习：中华传统节日（教案）部编版语文三年级下册一、教学目标1. 让学生了解我国的传统节日，知道传统节日的习俗。
2. 使学生学会收集、整理、描述相关资料的方法，并能用自己喜欢的方式表达节日的习俗。
3. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 让学生了解春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日的习俗。
2. 指导学生收集、整理、描述相关资料，并用自己喜欢的方式表达节日的习俗。
3. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解传统节日的习俗，学会收集、整理、描述相关资料的方法。
2. 教学难点：指导学生用自己喜欢的方式表达节日的习俗，培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍传统节日的意义，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：(1) 学生自主学习，了解春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日的习俗。
(2) 教师指导学生收集、整理、描述相关资料，并用自己喜欢的方式表达节日的习俗。
(3) 学生展示自己的作品，师生共同评价。
六、板书设计1. 综合性学习：中华传统节日2. 内容：(1) 春节：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
(2) 元宵节：赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。
(3) 清明节：扫墓、踏青、放风筝等。
(4) 端午节：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。
(5) 中秋节：赏月、吃月饼、团圆等。
(6) 重阳节：登高、赏菊、敬老等。
七、作业设计1. 课下收集关于传统节日的习俗，整理成一篇短文。
2. 选取一个自己喜欢的传统节日，用图画或手抄报的形式表达节日的习俗。
八、课后反思本节课通过让学生了解传统节日的习俗，学会收集、整理、描述相关资料的方法，培养了学生的文化素养和民族自豪感。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
教案：统编版语文三年级下册《综合性学习：中华传统节日》一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中华传统节日的起源、习俗和意义，增强对传统文化的认识。
（2）学会用适当的语言描述传统节日的活动，提高口头表达能力。
（3）培养学生对传统文化的兴趣，激发爱国情感。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、调查访问等方式，收集关于传统节日的相关信息。
（2）学会用比较、分析的方法，了解不同节日的特点和习俗。
（3）通过小组合作，提高团结协作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重和热爱传统文化的情感。
（2）增强民族自豪感和集体荣誉感。
（3）培养学生关爱家人、朋友和他人，传承中华民族传统美德。
二、教学内容1. 节日介绍：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。
2. 节日习俗：贴春联、放鞭炮、包饺子、赏花灯、扫墓、踏青、赛龙舟、赏月、登高等。
3. 节日意义：团圆、祈福、祭祀、纪念历史人物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解中华传统节日的起源、习俗和意义。
（2）学会用适当的语言描述传统节日的活动。
（3）培养学生对传统文化的兴趣和爱国情感。
2. 教学难点：（1）传统节日的起源和意义。
（2）如何用适当的语言描述传统节日的活动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：传统节日相关图片、书籍、调查表等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等方式，激发学生对传统节日的兴趣。
2. 新课导入：介绍传统节日的起源、习俗和意义。
3. 小组合作：学生分组，收集关于传统节日的资料，进行交流分享。
4. 课堂讨论：分析不同节日的特点和习俗，探讨传统节日的意义。
5. 情景模拟：学生模拟传统节日的活动，提高口头表达能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调传统节日的重要性。
六、板书设计1. 中华传统节日2. 副起源、习俗、意义3. 正文：（1）春节：团圆、祈福、辞旧迎新（2）元宵节：赏花灯、猜灯谜、吃汤圆（3）清明节：扫墓、踏青、纪念祖先（4）端午节：赛龙舟、吃粽子、纪念屈原（5）中秋节：赏月、吃月饼、团圆（6）重阳节：登高、赏菊、敬老4. 结尾：传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神七、作业设计1. 选择一个自己感兴趣的传统节日，深入了解其起源、习俗和意义，写一篇短文。
综合性学习：中华传统节日一、教学目标1. 让学生了解我国的传统节日，传承民族文化。
2. 培养学生动手操作能力和小组合作能力。
3. 提高学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 我国的传统节日及习俗。
2. 传统节日的来历和意义。
3. 各地传统节日的庆祝活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解传统节日的来历、习俗和意义。
2. 教学难点：传统节日的来历和意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示传统节日的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍传统节日的来历、习俗和意义，让学生对传统节日有更深入的了解。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一个传统节日，进行深入研究，了解该节日的来历、习俗和意义。
4. 成果展示：每组将研究成果以手抄报、图片、视频等形式展示给全班同学。
6. 课后作业：布置学生搜集更多关于传统节日的资料，为下一节课做准备。
六、板书设计1. 综合性学习：中华传统节日2. 副了解传统节日的来历、习俗和意义3. 介绍各个传统节日的来历、习俗和意义，以及各地的庆祝活动。
七、作业设计1. 收集更多关于传统节日的资料，为下一节课做准备。
2. 写一篇关于自己最喜欢的传统节日的作文。
八、课后反思本节课通过小组合作、成果展示等形式，让学生深入了解我国的传统节日，培养了学生的动手操作能力和团队协作能力。
但在教学过程中，部分学生对传统节日的来历和意义理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
同时，课后作业的布置要注重培养学生的独立思考和创新能力。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
在这一部分中，需要详细补充和说明的是如何通过具体的教学活动来实现教学目标，以及如何处理教学中的重点和难点。
教学过程详细补充和说明1. 导入环节在导入环节，教师可以通过播放与各种传统节日相关的视频片段或展示节日图片，如春节的鞭炮、中秋节的月饼和月亮、端午节的龙舟等，来吸引学生的注意力，激发他们对传统节日的兴趣。
部编版三年级下册综合性学习《中华传统节日》讲解与写作指导写作指导一、写作要求（1）写自己家过节的过程；（2）写节日中发生的印象深刻的故事。
二、怎样选材可以写任何一个传统节日的风俗或发生的事。
如，春节贴春联、端午节包粽子、中秋节做月饼、重阳节敬老……三、技巧点拨1.围绕一个主题意思写。
写人要围绕人物某一方面品质或特点写；记事要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写，写景状物，要紧紧围绕它的某一个特征来写。
2.采取什么“段式”结构。
即怎样安排段落中句子之间“顺序”的问题。
常见的段式有“总分式”，“先概括后具体”，“时间推进式”“地点转换”等；3.内容写具体。
做到言之有物。
三、写作构思我们以“端午节包粽子”为例进行构思，简要列出作文提纲。
开头：开门见山，交代端午节包粽子是过节的重头戏。
(略)中间：具体写包粽子、煮粽子、吃粽子的过程。
(详)结尾：写过节的感想。
(略)四、如何表达构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习作起一个别致的名字，如《粽叶飘香》；②用上本单元所学的写法，如“总一分一总”的写法。
③记得用上自己平时积累的一些好词佳句哟！节日习俗1、春节，俗称“过年”，那一天人们按照传统习俗要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、守岁、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。
2、元宵节，猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……3、清明节，扫墓、踏青。
4、端午节，赛龙舟、吃粽子。
5、中秋节，有祭月、赏月、拜月、吃月饼等的传统习俗，中秋节也是中国三大灯节之一。
6、重阳节，又称“踏秋”，汉族传统节日。
庆祝重阳节一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。
习作例文家乡的中秋节等啊等，夜以继日地盼，终于迎来了这一年一度的中秋节。
中秋节是中国的传统佳节，古人十分崇拜月亮，因此产生了嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等一系列民间神话。
月亮的圆缺也预示着亲友的聚散。
传说月神是一只蟾蜍，肚子很大，也有许多子孙，预示着子孙满堂。
并且蟾蜍的习性是冬眠，古人以为是它死了，在春天又会活过来，还有长命百岁的含义。
中秋节的晚上，晚餐过后，迎来了中秋节的重要习俗——吃月饼。
爷爷说他小时候过中秋，全家要一起祭月、烧香，祈求月神保佑全家平安。
我高兴地说：“我可以直接吃月饼了!”全家人都笑了。
月饼是圆的，象征着团圆。
我咬了一口，嗯，松软的外皮香香的，夹着厚厚的豆沙，甜味浓浓的，透心甜。
再咬，哇，黄澄澄的两个大蛋黄迫不及待地探出脑袋，咬一下，甜丝丝的，又有一股咸蛋味，好吃极了。
我张大了嘴巴，把月饼吞下去，真是美味极了!“海上生明月，天涯共此时。
”接下来最有名的就是赏月了。
我大步流星地走向阳台，只见圆圆的明月高悬夜空，很亮，就像“小时不识月，呼作白玉盘”。
明月白花花的，散发着幽幽的亮光，白云浮在月亮身旁，散着一圈彩色的光环。
“今天的月亮真圆啊!”奶奶喜笑颜开，爸爸将酒一饮而尽，呵呵，想在苏轼大醉后，望月诗兴大发：“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。
”仔细看看，月亮上有一些灰色，犹如桂树上那婆娑的影子：吴刚辛勤地砍着桂树，美貌如花的嫦娥坐在月宫里，玉兔在捣长生不老药呢!远处闪烁的白星与月光融为一体，发出白色的光芒。
“露是今夜白，月是故乡明。
”中秋节也是一个团圆节，除非万不得已，人们都会回家和家人幸福地团聚一起，共赏中秋美景，共品美味的中秋美食。
“但愿人长久，千里共婵娟。
”也祝大家中秋团圆，都能够幸福地团聚在亲人的身旁，相聚在故乡!粽子飘香的端午节清晨，一阵浓郁的糯米夹杂着粽叶的香味儿把我从梦中唤醒，啊，今天是端午节！我再也在床上待不住了，一骨碌爬起来，就往饭厅跑去。
眼前的景象令我兴奋不已，桌上摆满了各种各样的粽子，有鲜肉粽、火腿粽、花生粽、蜜枣粽、白粽……数都数不过来，真让人眼花缭乱，目不暇接，馋得我直咽口水。
我赶忙坐下来，顾不得担心冒着热气的粽子烫到手，匆匆地剥开一个粽子碧绿的“外衣”，香味儿扑鼻而来，只见一个黄灿灿的饭团就像一个吃饱了的小猫肚子一样滚圆，把粽子掰成两半，露出了里面鲜美诱人的肉馅，我再也受不了种诱惑，大喊一声“吃粽子喽！”立刻狼吞虎咽地吃起来。
吃完鲜肉粽，我感觉还没解到馋，又剥开了一个我最爱吃的白粽，轻轻沾上一点糖，然后大口咬进嘴里，哇！那甜蜜的感觉直浸肺腑，真是绝世精品呀！真难忘这个粽子飘香的端午节，真希望天天都是端午节啊！快乐元宵节今天，是元宵佳节。
到了晚上，我们照例要去看一年一度的烟花和灯展。
路上有些人在放烟花，我们看了一会儿。
所以迟到了，但烟花不会等我们的。
我们到时烟花已经开始燃放了。
我们挑了一个好地方，开始看。
烟花是从文化宫上放的。
这些美丽的烟花把黑夜照得如同白昼，彩色的火球飞腾着，连续不断，交映在天空的烟花中绽放。
这些烟花简直像在春天里互相争芳斗艳的鲜花一样，令人赏心悦目。
夜空的滴滴金雨与地上开放的朵朵银花汇成了一片欢乐的海洋。
有的四射的烟火，组成孔雀开屏的样子。
有的烟花是圆的，密布在天空中，像星星还眨呀眨的。
元宵节上不仅是灯的世界，也是人的海洋。
无数灯与人聚在一起，构成了景色奇异的灯和人潮。
这些灯别具一格、珠光宝气、晶莹发亮。
我看到了有个灯展画面是一个老奶奶和壮牛组成，牛跳舞时左摇摇右摆摆，耳朵上下摆动很牛。
而老奶奶舞姿生风比牛更牛。
就这样，我们在灯海中尽情欣赏。
今年元宵节真快乐。
春节放鞭炮今年的二月十日是春节，习俗可丰富了，有放鞭炮，吃汤圆、贴春联……其中，我印象最深的是——放烟花。
春节的烟花可美了！夜晚中绽放开一朵朵“小花”，这些“小花”可美了，有红的、黄的、绿的、紫的。
有的烟花有一条条“线”，“线”的末尾还有一颗颗“小珠子”，有的像流星从天边划过，它又像一条条舞动的金蛇。
还有的像美丽的菊花。
最好看的是红、黄、绿紫这四颜色全部集中在一起的烟花。
看上去好像天空是个大玉盘，这些“五彩珠”撒落在大玉盘里。
爸爸点燃了自己买来的烟花，“砰！”震耳欲聋的响声震得我耳朵都聋了，我往天上一看，“哇！”我们的烟花就像孔雀开屏一样美丽，它又像是“烟花之王”，在“烟花居民”中大显神威。
天上绽开着一朵朵美丽的“花儿”，把天空装扮得格外美丽。
端午节过端午节是中国两千多年的传统习俗，中国人为什么要过端午节呢？这里有不少的传说。
最著名的就是纪念中国历史伟大的爱国诗人屈原。
据说中国古代百姓因舍不得贤臣屈原死去，于是有很多人划船追赶拯救。
他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹，之后每年五月五日划龙舟以纪念之。
借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。
到了端午节那一天，我们一家人都要去外婆家吃粽子。
粽子的形状有三角形、四角形、小宝塔形、圆棒形等。
粽子里面的馅也有很多种，有豆沙、霉干菜肉、芹菜肉、还有红枣的，味道非常好。
我迫不及待地拿了一个，先把外面的绳子解开，再把粽叶剥掉，啊！真香，我吃了一个还想吃第二个，可惜我的肚子已经装不下了。
我最喜欢看赛龙舟了，几十个水手都握着船桨动作协调、齐心协力地奋力向前划着。
擂鼓的水手士气高昂，用力地敲着鼓，“加油，加油！”场外的拉拉队，发出雷鸣般的呐喊声、助威声此起彼落，使水手们更加鼓足了干劲，勇往直前……每年赛龙舟的场面都非常壮观。
端午节吃粽子，赛龙舟不但是中华民族的传统习俗，而且传承着中国的传统文化。
啊！端午节真好，我真想每天都是端午节。
中秋节今天又是一年一度的中秋节，按照往年的惯例，我们和表姐、弟一家吃完饭都会聚在一起赏月。
据说今年是圆十五，月亮会又大又圆，而下一个这样的圆月十五就要等到2021年了。
所以我不能错过今晚的月亮。
到了晚上，妈妈和奶奶在阳台上摆满了我们爱吃的水果、月饼等赏月的食品。
不用我们的呼唤，月亮就早早的高挂在空中，远远望去月亮光芒四射，像一块晶莹剔透的白玉。
皎洁的月光笼罩着大地，像给大地披上一层透明的银装，夜色迷人极了。
随着时间的转移，月亮的周围布满了云海，云烟缕缕另有一番景色。
这时对面大厦的楼顶升起了一盏又大又亮的孔明灯，它从圆圆的月亮飘过为月亮增添了光芒，我静静的看着月亮，仿佛看到了美丽而孤独的嫦娥和玉兔。
夜深了，我喜欢这皎洁而宁静的夜晚，更喜欢中秋节的天伦之乐。
快乐的除夕新年在人们的期盼中飘然而至，空气里似乎也弥漫着过年的气息。
人们脸上喜气洋洋的。
一大早，爷爷在门口两边贴上了一对春联，奶奶给门口的那棵冬青树挂上了一只只红红的小灯笼，就像树上结满了红红的柿子。
家家户户也都贴上了春联和挂起了灯笼。
傍晚，奶奶煮好了香喷喷的年夜饭，大家围着桌子，有说有笑地吃了起来，开心极了。
最让我开心的是奶奶给了我两佰元压岁钱。
晚上，村里成了鞭炮的乐园，烟花的世界，天空被烟花点亮了。
有的像满天的星星，有的像彩色的菊花，有的像从天而降的流星，更多的是像孔雀开屏，把天空打扮的五彩缤纷、美丽无比。
烟花时断时续，就像五颜六色的雷电。
地上，爆竹声一声接一声。
除夕的夜晚，和飞舞烟花告别了，我们，又长大了一岁。
端午节，粽叶飘香“五月五是端阳，门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
龙船下水喜洋洋。
”这是南方流传的儿歌。
说起端五，我立即便想到幼时学包粽子的情形。
那时我八岁，非常顽皮。
端午节时见奶奶聚精会神地包粽子，手也痒了起来，盯住粽子不放。
奶奶似乎看透了我的心思说：“你想包粽子？不够本，你妈还不会呢，”说罢哈哈大笑。
我不服气，抢来工具，肉馅，糯米。
开始包人生“第一个粽子”。
我先拿三张整齐的粽叶，然后把它们裹成一个漏斗型，接着往“漏斗”里放米，放一半时再把肉馅放进去然后再放米，接着就开始包粽子。
怎么裹也裹不好，我急死了！后经奶奶的指导，终于把它裹起来了。
最后再用红线饶几圈一扎，就这样我的人生第一个粽子诞生了。
奶奶吃惊地看了看我手中的粽子又看了看我，笑眯眯地说：“凡凡还包得不错呢，不过以后遇到困难别着急，要有耐心！”然后奶奶就把包好的粽子放在高压锅里烧。
我好不容易等到粽子熟了，没等到粽子凉下来我就迫不及待地咬了起来。
哇！味道太好了，现在想来嘉兴的粽子也没我包的味道好！想想今年的端午节也快到了，我情不自禁地就想起在这次四川大地震中坚强活下来的儿童们。
我想到时候请奶奶多包点给他们邮寄过去。
也让他们过一个快乐的端午节！中秋节中秋节是我最喜爱的一个传统佳节，这天，是一家人团聚的日子。
想到一家人一边吃着月饼，一边赏月的景象，那甭提有多好了！盼望已久的中秋节到来了，为此我兴奋了一整天！我左盼右盼，终于盼到了晚上。
我们一家手牵着手，向小区对面的花园走去。
今天的夜空很晴朗，月亮像一个玉盘一样挂在夜空中，整个城市都被月亮的淡淡的光线笼罩了，一切仿佛都披上了一层白色的轻纱。
我们在花园里找了一条长椅坐下，抬头仰望着漆黑的夜空，星星都躲进了云层里，只剩下一轮皎洁的明月在夜空中“站岗”，星星大概也去庆祝中秋节了吧！这月亮也真是孤独啊！它使我不禁想起了那些因为某种原因不能回家与家人团聚的人，他们在这一天里，是否在思念自己的亲人？那就多抽点时间与亲人聚一聚吧！闻着淡淡的桂花香，吃着月饼，看着又大、又圆、又亮的月亮，欣赏着美景，四周静悄悄的。
