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部编版三年级作文指导与讲评《我的课余生活》作文指导小朋友们，我们每个人都有丰富多彩的课余生活。
课余生活就是我们在学校学习之外的时间里做的有趣的事情，比如读书、画画、踢足球、跳舞等等。
那怎么把我们的课余生活写得精彩又有趣呢？让我们一起来看看吧！我们要想一想，在那么多课余活动中，哪一件是你最喜欢、印象最深刻的？比如说，你喜欢和小伙伴一起在操场上踢足球，那你就可以写踢足球这件事。
在写经过的时候，要多说一说自己的感受。
比如，当你踢进了一个球，心里是不是特别高兴，特别有成就感？又或者，当对方进球了，你是不是有点着急，想着要更加努力？还有哦，要把事情写得生动，就得用上一些好词好句。
比如，“我像一只灵活的小兔子，在球场上跑来跑去。
”这样是不是就很有趣呀？咱们来举个例子。
有个小朋友写他画画的课余生活，他是这样写的：“我最喜欢画画啦，每个周末我都会坐在小桌子前，拿出我的彩笔和画纸。
我先画了一个大大的太阳，太阳公公笑得脸都红了。
然后我画了几朵白云，白云像棉花糖一样，飘在空中。
我还画了一片绿绿的草地，草地上开满了五颜六色的小花，美丽极了！”你看，这样写是不是就让我们好像看到了这幅画一样？小朋友们，快快拿起笔，把你们精彩的课余生活写下来吧！《我的课余生活》作文讲评亲爱的小朋友们，咱们上次写了《我的课余生活》，老师看了大家的作文，发现都写得很棒呢！有的小朋友写了自己读书的快乐时光，说每次读到一本好书，就像交了一个新朋友，这种感受真的太好啦。
还有的小朋友写了和小伙伴一起跳绳，那欢快的场景仿佛就在眼前。
不过，老师也发现了一些小问题哦。
有的小朋友在写的时候，忘记说清楚时间和地点啦，这样我们读起来就有点迷糊，不知道这好玩的事情是在哪里发生的。
还有一些小朋友，写事情的经过有点简单。
比如说踢足球，只是说进了几个球，却没有详细说怎么进的球，这样就不够精彩啦。
咱们来看看这位小朋友的作文。
他写自己学骑自行车，“我一开始总是摔倒，但是我没有放弃。
课余生活的作文三年级
在我三年级的课余生活中，我有许多有趣的事情可以做。
每天放学后，我会和
朋友们一起玩耍，有时候我们会一起踢足球，有时候我们会一起玩捉迷藏。
有时候，我们还会一起去图书馆借书，然后找一个安静的角落读书。
除了和朋友们一起玩耍外，我还会利用课余时间做一些自己喜欢的事情。
比如，我喜欢画画，所以我会拿出画笔和颜料，画出自己喜欢的风景和动物。
有时候，我还会尝试做一些简单的手工作品，比如折纸飞机、编织小手链等等。
另外，我还会利用课余时间学习一些新的知识。
我会看一些有趣的科普读物，
了解世界各地的风土人情。
我还会利用电脑学习一些简单的编程知识，尝试制作一些小游戏和动画。
总的来说，我三年级的课余生活非常丰富多彩。
我可以和朋友们一起玩耍，做
一些自己喜欢的事情，学习一些新的知识。
我觉得，这样的课余生活让我感到非常快乐和充实。
希望以后的课余生活也能继续这样丰富多彩！。
新部编版三年级语文下册第二单元习作训练范文3篇及点评
单元主题：我的课余生活
目录：
1.走进冰雪世界
2.我爱读书
3.我们的多彩课间
☆走进冰雪世界☆
周五下午,爸爸带我来到了杭州飘雪乐园。
我们随着人流走进飘雪乐园。
一股寒气迎面袭来,我不禁打了一个寒战。
哇!这里真是一个绚丽多姿的冰雪世界!我先来到一座美丽的水晶桥前。
这座水晶桥晶莹剔透,在彩灯的照耀下,闪着五彩缤纷的光芒,美丽极了!走过水晶桥,映入眼帘的是一片茫茫雪地。
雪花从上空纷纷扬扬地飘落下来,落在我的脸上,凉丝丝的。
不知是谁在雪地上堆起了一个个雪人儿。
那些雪人儿,有的瞪着一双大眼睛,翘着红红的鼻子,一副调皮的样子;有的手拉着手,似乎是亲密无间的兄弟。
雪地周围是一座座别具一格的小木屋,游人累了,可以走进小木屋去休息。
穿过白茫茫的雪地,我们来到了冰雕王国。
这里的冰雕可多啦,形态万千。
瞧,那冰雕大象翘着鼻子站在那儿,好像在与我们打招呼;两只冰雕企鹅肩靠肩,交头接耳,似乎在议论过往的行人;宝塔冰雕高高地耸立在雪地中间,仿佛是个巨人在欢迎我们的到来冰塔顶端,有两只活泼可爱的冰雕小鸟正在俯瞰整个冰雕世界！
走过冰雕世界,我们来到了滑雪天地。
这里滑雪的人可真多!看着一个个滑雪高手从雪坡上滑下来,我非常羡慕,也想试一试。
爸爸为我租来了雪车。
我坐在滑雪车上,从雪坡上飞快地滑下去。
风在我耳边呼呼地响着。
“哇,真爽啊!”我情不自禁地喊了起来。
人教版小学语文三年级作文指导一、《我的课余生活》作文指导设计训练目的：1、了解课余生活，从而熟悉写作范畴。
2、虽然不能千篇一律，但要教会学生基本的写作方法。
3、针对学生不同情况，促使学生较好完成习作。
指点迷津：一、导言：课余生活简直就像个七彩的万花筒，全是精彩充实的故事。
踢球、跳舞、画画、探险、郊游……，不管是和同学还是家人，不管是干了好事、趣事还是傻事、错事，样样都是那么难以忘怀，总是那么感人至深。
这次习作就让我们写写自己的课余生活。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”这首诗中哪句话写出了活动内容？哪句话看出是课余生活？哪句话说出了活动时间？从这首诗中我们会知道些这次作文该怎么写。
二、师生互动，讨论可以写的内容。
1、我的课余生活可丰富了，经常参加的活动有：___________________________。
在课余，还发生了许多事情，给我印象最深的事情是___________，那一次，我感到特别__________________________________________________。
2、审题，可以写什么？①内涵理解：生活——学习生活——课余生活——课外学习——课外活动——课外爱好②习作之间：我的课余生活和记一次活动（游戏）这两类文章的关系应是“子题”和“母题”的关系。
写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，从而紧紧把握习作要求。
③自由拟题：三、出示范文谈写法。
1、欣赏范文，说说什么地方写得好？2、课余生活中发生的事很多，抓住其中印象最深的一次写。
3、人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。
突出的人物可以是自己也可以是他人。
4、内容多，要按一定顺序写。
懂得使用些关联词，如“可是……”“于是……”“甚至”“才”“一……就……”让你的文章更有文理。
懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词，如“首先……然后……接着……”“之后”“这时”“当……的时候”“前面”“顺江而上”让你的文章更有条理。
课余生活提及课余生活 ,它是那么奇特和美好：它让我知道世界上还有那么多的东西等着我们去探究；它能够在我无聊时为我解闷；它是让我显现自己的一片天地；它能够让我陶醉此中。
【达人支招】提及我们的课余生活 ,小朋友们都不会陌生 ,可是要想写好、写出新意却不简单 ,下边我们一同来看看究竟要怎么来写吧！一、回想生活 ,确立资料同学们的课余生活应当是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽、看书、画画在校外野炊、爬山、郊游、放风筝在家做家务、养小动物这些事情中 ,哪件事给你印象最深 ,哪件事你最感兴趣 ,哪件事你最感觉快乐 ,你都能够写写。
题目是文章的眼睛 ,先给作文起个新奇的题目 , 让大家一看就有耳目一新的感觉。
比如《,我爱画画》《卡拉 OK赛》《观光中央电视塔》《“贴膏药”的游戏》《沙岸上拣贝壳》《不同样的足球赛》《我舞蹈 ,我快乐》《神气环保队》二、交代原由,写出想法我们喜爱做一件事老是有原由的。
是什么激发了你对它的特别兴趣？是因为同学的介绍 ,仍是你自己的独到发现？总之 ,不论写什么 ,都要交代清楚自己的悲欢离合。
一位小朋友在《我的课余生活——看书》中这样写道：在书的大地上 , 我像一株小苗 , 洗浴着温暖的阳光 , 吮吸着知识的雨露；在书的大海里 , 我像一条小鱼 , 尽兴地享受着书海之旅 , 仔细地体验着一次次惊心动魄的历程 , 聆听着一则则虚无缥缈的故事 , 游览着一个个亦真亦幻的神奇境地；在书的天空中 , 我像一只小鸟 , 跟着朵朵白云 , 我超出一座座顶峰、一片片草原、一条条河流 , 饱览着祖国的大好河山 , 在这片宝土上快乐地翱翔。
三、抓住要点 ,记述详细不论做什么事 ,常常都会碰到一些困难或挫折,面对它们 ,你是怎么想平常是怎么练的,如何一点一点的？又是怎么做的？这是本次习作的掌握要领的 ,让他人一看就特别理解。
要点。
仅这些还不够,还需要我们把事自然,假如能写写自己的心理活动就更情发展次序写清楚 ,而且要把重要的地好了。
课余生活说起课余生活，它是那么神奇和美妙：它让我知道世界上还有那么多的东西等着我们去探索；它可以在我无聊时为我解闷；它是让我展现自己的一片天地；它可以让我沉醉其中。
【达人支招】说起我们的课余生活，小朋友们都不会陌生，但是要想写好、写出新意却不容易，下面我们一起来看看到底要怎么来写吧！一、回忆生活，确定材料同学们的课余生活应该是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，哪件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，哪件事你最觉得高兴，你都可以写写。
题目是文章的眼睛，先给作文起个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。
例如，《我爱画画》《卡拉OK赛》《参观中央电视塔》《“贴膏药”的游戏》《沙滩上拣贝壳》《不一样的足球赛》《我舞蹈，我快乐》《神气环保队》……二、交代原因，写出想法我们喜欢做一件事总是有原因的。
是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学的介绍，还是你自己的独特发现？总之，不管写什么，都要交代清楚自己的酸甜苦辣。
一位小朋友在《我的课余生活——看书》中这样写道：在书的大地上，我像一株小苗，沐浴着和煦的阳光，吮吸着知识的雨露；在书的海洋里，我像一条小鱼，尽情地享受着书海之旅，细心地体验着一次次惊心动魄的历程，凝听着一则则扑朔迷离的故事，遨游着一个个亦真亦幻的神秘境界；在书的天空中，我像一只小鸟，随着朵朵白云，我越过一座座高峰、一片片草原、一条条河流，饱览着祖国的大好山河，在这片宝土上欢快地飞翔。
三、抓住重点，记叙具体不管做什么事，往往都会遇到一些困难或挫折，面对它们，你是怎么想的？又是怎么做的？这是本次习作的重点。
仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。
比如一位同学在《学骑自行车》中写道：后来，我在爸爸的指导下，先坐在座位上，一只脚踩在地上，另一只脚放在踏板上，踩在地上的脚使劲往后面蹬，慢慢地，自行车在加速，等到了一定的速度，那只脚就放在踏板上来，我就使劲往前蹬，双手紧握车把，慢慢地我越骑越快，这时我想：原来骑自行车这么容易！所以我越骑越快，突然，一块石头挡在我前面，我紧张极了，为了避开它，我一急转弯，但已经来不及了。
课余生活说起课余生活，它是那么神奇和美妙：它让我知道世界上还有那么多的东西等着我们去探索；它可以在我无聊时为我解闷；它是让我展现自己的一片天地；它可以让我沉醉其中。
【达人支招】说起我们的课余生活，小朋友们都不会陌生，但是要想写好、写出新意却不容易，下面我们一起来看看到底要怎么来写吧！一、回忆生活，确定材料同学们的课余生活应该是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，哪件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，哪件事你最觉得高兴，你都可以写写。
题目是文章的眼睛，先给作文起个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。
例如，《我爱画画》《卡拉OK赛》《参观中央电视塔》《“贴膏药”的游戏》《沙滩上拣贝壳》《不一样的足球赛》《我舞蹈，我快乐》《神气环保队》……二、交代原因，写出想法我们喜欢做一件事总是有原因的。
是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学的介绍，还是你自己的独特发现？总之，不管写什么，都要交代清楚自己的酸甜苦辣。
一位小朋友在《我的课余生活——看书》中这样写道：在书的大地上，我像一株小苗，沐浴着和煦的阳光，吮吸着知识的雨露；在书的海洋里，我像一条小鱼，尽情地享受着书海之旅，细心地体验着一次次惊心动魄的历程，凝听着一则则扑朔迷离的故事，遨游着一个个亦真亦幻的神秘境界；在书的天空中，我像一只小鸟，随着朵朵白云，我越过一座座高峰、一片片草原、一条条河流，饱览着祖国的大好山河，在这片宝土上欢快地飞翔。
三、抓住重点，记叙具体不管做什么事，往往都会遇到一些困难或挫折，面对它们，你是怎么想的？又是怎么做的？这是本次习作的重点。
仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。
比如一位同学在《学骑自行车》中写道：后来，我在爸爸的指导下，先坐在座位上，一只脚踩在地上，另一只脚放在踏板上，踩在地上的脚使劲往后面蹬，慢慢地，自行车在加速，等到了一定的速度，那只脚就放在踏板上来，我就使劲往前蹬，双手紧握车把，慢慢地我越骑越快，这时我想：原来骑自行车这么容易！所以我越骑越快，突然，一块石头挡在我前面，我紧张极了，为了避开它，我一急转弯，但已经来不及了。
部编版三年级作文指导与讲评《部编版三年级作文指导与讲评》作文一：《我的课余生活》我的课余生活可丰富啦！就像一个五颜六色的大花园，每一朵花都代表着一种有趣的活动。
我最喜欢的就是画画。
每次拿起画笔，我就感觉自己像一个小魔法师，可以把一张白纸变得五彩斑斓。
我会画可爱的小动物，比如蹦蹦跳跳的小兔子，还有胖乎乎的小猫咪。
有一次，我画了一幅《海底世界》，蓝色的海水里，有各种各样的鱼儿游来游去，还有漂亮的珊瑚和水草。
我把这幅画拿给爸爸妈妈看，他们都夸我画得好，我心里美滋滋的。
除了画画，我还喜欢看书。
书就像我的好朋友，带我走进一个个神奇的世界。
我看了《安徒生童话》，知道了卖火柴的小女孩的悲惨遭遇；读了《十万个为什么》，学到了好多有趣的知识。
有一次，我在书里看到了一个关于星星的故事，晚上我就跑到阳台上看星星，一边看一边想，那些星星是不是也在看着我呢？这就是我的课余生活，是不是很有趣呀？作文二：《秋天的美景》秋天来啦，就像一个画家拿着大刷子，把世界刷成了金黄色。
果园里，苹果红彤彤的，像小朋友们红扑扑的脸蛋。
梨子黄澄澄的，挂满了枝头，好像一个个小葫芦。
葡萄紫莹莹的，像一串串珍珠，闪闪发光。
一阵风吹来，果香扑鼻，让人忍不住流口水。
田野里，稻谷笑弯了腰，好像在说：“丰收啦，丰收啦！”高粱举起了燃烧的火把，远远望去，像一片火海。
棉花白花花的，像一朵朵白云落在了地上。
农民伯伯们看着丰收的景象，脸上洋溢着幸福的笑容。
秋天的树叶也很美。
银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
枫叶像一枚枚邮票，寄来了秋天的问候。
梧桐叶像一只只手掌，拍打着欢迎秋天的到来。
我捡起一片落叶，夹在书里，当作秋天的纪念。
我爱秋天，爱它的果实累累，爱它的五彩斑斓！《部编版三年级作文指导与讲评》作文一：《我最喜欢的动物》嘿，小朋友们，我要跟你们讲讲我最喜欢的动物，那就是小狗。
小狗可有趣啦！它有一双圆溜溜的大眼睛，一闪一闪的，好像会说话。
它的毛软软的，摸起来舒服极了。
开学我们在学校练写过，从自己的课余生活丰富多采谈起，引出自己最感兴趣的那一个。
只能详写其中之一哟。
第二段开始写自己喜欢的这项活动。
可以是自己的一个爱好，也可以是自己的一项特长，也可以是自己参加的一项活动。
在写这项活动中，要写其中的趣事，自己在活动中的表现，包括细致的动作和心理活动描写，自己的活动感受。
结尾还要回到课余生活中来，写写自己喜爱的这项活动对自己的意义，对自己的影响。
例文欣赏我的课余生活我最喜欢的课余生活就是绘画,每天晚上只要一有时间,我就会不知疲倦地拿起心爱的画笔画一幅画。
绘画让我的课余生活丰富多彩。
我天生就爱画画，看到什么想到什么都想用画笔把它画下来。
这不，今天晚上我这个小画家又拿出七彩的画笔大显身手了。
我要画一张画,名字叫<秋天的图画>。
在洁白的画纸上，我用心地在画纸上面画了一片片金色的稻田,稻子在秋风中笑弯了腰;稻田的旁边是一座大大的果园,里面有胀红了脸的苹果,挂起金色灯笼的梨子,咧开珍珠大嘴的石榴,你瞧!它们都在朝着你欢笑呢!接着我画了一个公园,里面开满了芬芳迷人的菊花,有红的.黄的.紫的.雪白的......姹紫嫣红,各种各样,竞相开放呢!它们真是千姿百态,艳丽无比，让人感受秋天迷人的气息。
怎么样，我的画精彩吗？在班上,我可是画小动物的高手哦,小朋友每次都争先恐后地冲向我,拼命地叫着:"给我画一张,给我画一张!"忙得我不亦乐乎,三下五除二，一幅幅栩栩如生的动物画像就在我的手中诞生了。
给同学们画画，我也从中感受到无穷的快乐和无限的成就感.绘画让我的课余生活充满乐趣,让我每天都体会到无穷的快乐!我爱绘画，我要用我的画笔画出多彩的世界！我的课余生活说起我的课余生活，正像是七彩的画盘一样绚丽多姿。
每每星期天，我会以欢快的步伐迈进我的小书房，读读唐诗，品品宋词，猜猜谜语，赏赏对联——不过，最让我陶醉的还是那些离奇的童话故事，只要一进入书的境界，我就会全身心地投入到丰富多彩的故事情节里。
课余生活说起课余生活，它是那么神奇和美妙：它让我知道世界上还有那么多的东西等着我们去探索；它可以在我无聊时为我解闷；它是让我展现自己的一片天地；它可以让我沉醉其中。
【达人支招】说起我们的课余生活，小朋友们都不会陌生，但是要想写好、写出新意却不容易，下面我们一起来看看到底要怎么来写吧！一、回忆生活，确定材料同学们的课余生活应该是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，哪件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，哪件事你最觉得高兴，你都可以写写。
题目是文章的眼睛，先给作文起个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。
例如，《我爱画画》《卡拉OK赛》《参观中央电视塔》《“贴膏药”的游戏》《沙滩上拣贝壳》《不一样的足球赛》《我舞蹈，我快乐》《神气环保队》……二、交代原因，写出想法我们喜欢做一件事总是有原因的。
是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学的介绍，还是你自己的独特发现？总之，不管写什么，都要交代清楚自己的酸甜苦辣。
一位小朋友在《我的课余生活——看书》中这样写道：在书的大地上，我像一株小苗，沐浴着和煦的阳光，吮吸着知识的雨露；在书的海洋里，我像一条小鱼，尽情地享受着书海之旅，细心地体验着一次次惊心动魄的历程，凝听着一则则扑朔迷离的故事，遨游着一个个亦真亦幻的神秘境界；在书的天空中，我像一只小鸟，随着朵朵白云，我越过一座座高峰、一片片草原、一条条河流，饱览着祖国的大好山河，在这片宝土上欢快地飞翔。
三、抓住重点，记叙具体不管做什么事，往往都会遇到一些困难或挫折，面对它们，你是怎么想的？又是怎么做的？这是本次习作的重点。
仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。
比如一位同学在《学骑自行车》中写道：后来，我在爸爸的指导下，先坐在座位上，一只脚踩在地上，另一只脚放在踏板上，踩在地上的脚使劲往后面蹬，慢慢地，自行车在加速，等到了一定的速度，那只脚就放在踏板上来，我就使劲往前蹬，双手紧握车把，慢慢地我越骑越快，这时我想：原来骑自行车这么容易！所以我越骑越快，突然，一块石头挡在我前面，我紧张极了，为了避开它，我一急转弯，但已经来不及了。
课余生活说起课余生活，它是那么神奇和美妙：它让我知道世界上还有那么多的东西等着我们去探索；它可以在我无聊时为我解闷；它是让我展现自己的一片天地；它可以让我沉醉其中。
【达人支招】说起我们的课余生活，小朋友们都不会陌生，但是要想写好、写出新意却不容易，下面我们一起来看看到底要怎么来写吧！一、回忆生活，确定材料同学们的课余生活应该是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，哪件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，哪件事你最觉得高兴，你都可以写写。
题目是文章的眼睛，先给作文起个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。
例如，《我爱画画》《卡拉OK赛》《参观中央电视塔》《“贴膏药”的游戏》《沙滩上拣贝壳》《不一样的足球赛》《我舞蹈，我快乐》《神气环保队》……二、交代原因，写出想法我们喜欢做一件事总是有原因的。
是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学的介绍，还是你自己的独特发现？总之，不管写什么，都要交代清楚自己的酸甜苦辣。
一位小朋友在《我的课余生活——看书》中这样写道：在书的大地上，我像一株小苗，沐浴着和煦的阳光，吮吸着知识的雨露；在书的海洋里，我像一条小鱼，尽情地享受着书海之旅，细心地体验着一次次惊心动魄的历程，凝听着一则则扑朔迷离的故事，遨游着一个个亦真亦幻的神秘境界；在书的天空中，我像一只小鸟，随着朵朵白云，我越过一座座高峰、一片片草原、一条条河流，饱览着祖国的大好山河，在这片宝土上欢快地飞翔。
三、抓住重点，记叙具体不管做什么事，往往都会遇到一些困难或挫折，面对它们，你是怎么想的？又是怎么做的？这是本次习作的重点。
仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。
比如一位同学在《学骑自行车》中写道：后来，我在爸爸的指导下，先坐在座位上，一只脚踩在地上，另一只脚放在踏板上，踩在地上的脚使劲往后面蹬，慢慢地，自行车在加速，等到了一定的速度，那只脚就放在踏板上来，我就使劲往前蹬，双手紧握车把，慢慢地我越骑越快，这时我想：原来骑自行车这么容易！所以我越骑越快，突然，一块石头挡在我前面，我紧张极了，为了避开它，我一急转弯，但已经来不及了。
课余生活说起课余生活，它是那么神奇和美妙：它让我知道世界上还有那么多的东西等着我们去探索；它可以在我无聊时为我解闷；它是让我展现自己的一片天地；它可以让我沉醉其中。
【达人支招】说起我们的课余生活，小朋友们都不会陌生，但是要想写好、写出新意却不容易，下面我们一起来看看到底要怎么来写吧！一、回忆生活，确定材料同学们的课余生活应该是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，哪件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，哪件事你最觉得高兴，你都可以写写。
题目是文章的眼睛，先给作文起个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。
例如，《我爱画画》《卡拉OK赛》《参观中央电视塔》《“贴膏药”的游戏》《沙滩上拣贝壳》《不一样的足球赛》《我舞蹈，我快乐》《神气环保队》……二、交代原因，写出想法我们喜欢做一件事总是有原因的。
是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学的介绍，还是你自己的独特发现？总之，不管写什么，都要交代清楚自己的酸甜苦辣。
一位小朋友在《我的课余生活——看书》中这样写道：在书的大地上，我像一株小苗，沐浴着和煦的阳光，吮吸着知识的雨露；在书的海洋里，我像一条小鱼，尽情地享受着书海之旅，细心地体验着一次次惊心动魄的历程，凝听着一则则扑朔迷离的故事，遨游着一个个亦真亦幻的神秘境界；在书的天空中，我像一只小鸟，随着朵朵白云，我越过一座座高峰、一片片草原、一条条河流，饱览着祖国的大好山河，在这片宝土上欢快地飞翔。
三、抓住重点，记叙具体不管做什么事，往往都会遇到一些困难或挫折，面对它们，你是怎么想的？又是怎么做的？这是本次习作的重点。
仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。
比如一位同学在《学骑自行车》中写道：后来，我在爸爸的指导下，先坐在座位上，一只脚踩在地上，另一只脚放在踏板上，踩在地上的脚使劲往后面蹬，慢慢地，自行车在加速，等到了一定的速度，那只脚就放在踏板上来，我就使劲往前蹬，双手紧握车把，慢慢地我越骑越快，这时我想：原来骑自行车这么容易！所以我越骑越快，突然，一块石头挡在我前面，我紧张极了，为了避开它，我一急转弯，但已经来不及了。
我重重地摔了下来，顿时，我只感到一阵疼痛，真疼呀！我恨不得不学了。
但是我看到同学们你追我赶开心无比的样子，一股倔劲又上来了。
“我一定要学会它！”然后我又赶紧扶起自行车，忍着疼痛，装着没事的样子，又接着练习。
平时是怎么练的，怎样一点一点掌握要领的，让别人一看就非常明白。
当然，如果能写写自己的心理活动就更好了。
四、写出自己的真实感受总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。
比如一位同学在《学溜冰》中这样写道：溜冰，让我找到了快乐；溜冰，让我增加了自信；溜冰，让我学会了坚强。
溜冰成了我课余生活不可缺少的一部分，让我的生活充满了阳光。
【佳作赏析】打水漂王志浩周末，我和几个好朋友来到大樟溪岸边，进行了几场有趣的打水漂活动。
来到新民河的岸边后，我们欣赏大自然的美景，心情格外舒畅。
溪坂上有数不清的鹅卵石，那些石头形态各异，大的、小的、圆的、扁的。
石头的颜色和花纹也各不相同，蓝的、红的、青的、白的。
溪里的水哗啦啦哗啦啦，犹如一支悦耳动听的乐曲。
我们在溪坂上尽情地玩赏着石头，也挑选了一些薄石块和碎瓦片，准备进行水上功夫表演——打水漂。
（“如一支悦耳动听的乐曲”，运用比喻写出水声的动听）当我们捡够了瓦片后，紧张有趣的打水漂活动就拉开了序幕。
首先上场的是素有“大侠”之称的武忠辉。
你看，他摆了个挺酷的美少男姿势，倾斜着身子，右手反转着捏着瓦片，眼睛盯着水面，只听他“嗨”地一声，那瓦片闪电般地插入水中。
可惜的是，这次“武大侠”出师不利，只有一漂的成绩，让人大跌眼镜。
接着，我也迫不及待地上场了。
我先选择一片大小适中的瓦片，口中念念有词：“一个大西瓜，中间切一刀，瓦片水中落，蛟龙水上漂。
”这时，我又用双手摆了一个太极的弧线，用那“秘笈三十式”让瓦片蹦入水中。
瞬间，水面上的瓦片连续跳了六次后才沉入水底。
在一旁观战的郭俊隆激动地叫开了：“哇噻！志浩！”（“哇噻！志浩！”运用口语，写出人物的心情）第三个出来亮相的是“杨家将”——杨春。
这个其貌不扬的小不点，光看外表没什么超群之处，可他的名气却不小，有“水漂霸主”的美称。
只见他用右手的食指和中指捏着瓦片，又用口轻轻一吹，来了一个“水上凌波微步法”，（“水上凌波微步法”，形象生动）倏地，那瓦片在水面上犹如蛟龙击水，又似鱼儿穿梭，“嗖嗖嗖”地疾驰飞跃，大家一下子惊呆了，都忘记数漂了，惊讶地叫着：“天啊！太厉害了！这是真的吗？至少有二十几漂啊！”我们的打水漂活动在新民河岸边继续进行着，欢乐的笑声与“哗啦啦”的流水声汇成了一首动听的“水面漂瓦之歌”。
【名师点评】运用环境描写，渲染氛围。
作文的第二段，作者描写了新民河周围的环境，描写景物的美丽，石头形态各异，色彩纷呈，以及优美的流水声。
这些为我们描述了一个欢乐的氛围，为下文写活动的快乐作铺垫。
分角色描写。
先写武忠辉，接着写我，最后写杨春。
三个人物各有不同的特点，没有重复，相互补充。
【美文赏析】小姑的第一件刺绣作品杜崇斌那是三十多年前的故事了。
那一年我八岁，就像大人们说的被关进了蝈蝈笼子，成了一名读书的小学生，挎着自家缝制的绣花书包，蹦蹦跳跳地迈进乡村小学的大门。
说起我的绣花书包，现在的孩子可能怎么都想象不出它是什么样子呢！其实，就是在自家织出来的白粗布上绣上花，再裁剪、缝纫制作出的书包。
一个很简单的那种单肩挎包。
看看现在小学生的书包，精美漂亮，各式各样的，不仅花样多质量好，美观讲究，还都是双肩背的，再回想我们那时候的书包，真是天大的差距。
嗨！也难怪，那时候生活条件多艰苦啊。
上个世纪七十年代末期，举国上下百废待兴，人们挣扎在生存线上，只要能吃饱肚子就很不错了，哪有条件讲究吃、穿和美呢？其实，我的书包虽然很简陋，但它却是我的小姑的第一件刺绣作品呢！那时候，我的小姑正值青春年华，梳着又黑又粗的长辫子，美丽、洒脱且干练，在村里又是参加间苗、施肥、灌溉、喷药，又是参加平整土地的重活，她拉起架子车来，就像小伙子一样有力。
农闲时，她会和村里的长辫子姑娘们聚在一起，学习切磋刺绣手艺。
她们一边刺绣，一边研讨切磋，我当时经常在旁边玩耍，有时候有一两句话会飘进我的耳朵，这个说“这片叶子应该用米绿色的丝线绣”，那个说“应该用鹅黄色的丝线绣”。
一会儿，又一个插进来说：“你看，你绣的这朵牡丹花旁边再有几片绿叶子，就更好看了。
”就这样，她们不断学习和实践着，刺绣手艺也越来越好。
当她们绣得很娴熟时，她们才会为自己或者别人刺绣一件可以拿得出手的真正的绣品，比如手帕、枕套、门帘子等。
有一天，小姑放工后，看到在门前疯玩的我，就蹲下去一把把我抱起来，在我的小脸蛋上吻了一下，轻轻地说：“阿斌呐，可不能再这么疯跑疯玩了，再过两个月，你就得上学了。
”“小姑，我不想上学。
”我嘟囔着。
“为啥不想上学啊？”“我没有书包，怎么上学呢？”我找着借口和理由。
“这好办呐，小姑给你绣一个书包吧！”于是，工余时间小姑就闲不下来了，她开始专心致志地为我绣起书包来了。
晚上在昏暗的油灯下，下雨天坐在屋檐下，静如处子的小姑，一手拿针，一手执一个撑着白布的小圆形的绣床，全神贯注，一针一线地为她的小侄子用心刺绣一个书包，她将自己全部的智慧和手艺都融入了她的绣品。
她不会让别人笑话的，因为那是她学习刺绣以来的第一件成熟作品。
终于，书包绣成了，小姑很高兴，又赶紧裁剪和缝纫，在开学之前，我的书包做成了。
果然，小姑的作品非常成功，赢得了一条街道乡邻的称赞呢！我也很高兴，神气十足地挎上它，走出家门，向小朋友们炫耀一番。
但小姑的刺绣作品最后却毁在我的书法笔下了！等我上了二年级，我们开始学习毛笔书法。
于是我的绣花书包里除了装着书和作业本子外，会装上毛笔和石砚台，好沉好沉的。
有一天，我习完大字，忽然想起春节前夕，我们村的书法家写春联的情景来了，那些书法家挥毫泼墨的潇洒与自如，真是令人羡慕和向往啊！我看到课桌上绣花书包的空白处很多，就想：如果能在这些空白处写上两句诗，一定会是“锦上添花”吧！于是，我一时诗兴大发，就在小姑的作品上题起诗来了：“夜来风雨声，花落知多少。
”这两句诗配上小姑的作品，不是正好默契吗？没准我还会受到大家的称赞呢！于是我一口气就写上去了，但是没想到用墨太重，一会儿就成了一片黑乎乎的墨渍了，哪里还能看到孟浩然的诗句的影子呢！放学后，我不敢将书包背回家去，因为怕小姑看到了心里难受。
后来，小姑还是知道了事情的原委，她没有怪我，说不要紧，过些天，姑姑再给你绣一个新书包。
小姑现在已经抱上孙子了，她已经不记得那个绣花书包的故事了，但我却永远也忘不了。
【赏析】作者以“小姑亲手刺绣出来的书包”为主线，回忆了美好而难忘的童年时光中珍贵的记忆。
如果这个书包还在，想来他一定会特别珍藏，因为那上面凝结了小姑的一片爱心。
全文行文自然洒脱，语言淳朴自然，浑然天成，字里行间洋溢着对童年的追忆、对小姑的挚爱。
【我手写我心】在你的生活中都有哪些课余生活呢？请选择一件最感兴趣的事记下来。
要求：语句通顺，把过程写具体，不写错别字，400字左右。
