五四运动

五四运动的历史回顾一、五四运动的背景与起因五四运动是中国近代史上具有重要意义的一次群众性革命斗争，于1919年5月4日在北京爆发。

该运动主要反对列强的剥削和外国势力对中国的干涉，同时也是一次民主与科学思想大潮的集中爆发。

为了更好地理解这个历史事件，我们需要了解其背景与起因。

1.响应巴黎和会失败第一次世界大战结束后，在巴黎和会上，西方列强将出席国家之间签署的《凡尔赛和约》中原本属于德国在中国山东地区旅居点等特权及其在华获得来自日本的长春地演进到中国人至今仍大量关注并讨论这些问题。

2.北京学生游行示威青年学生们怀着抗议和不满情绪组织了一系列游行示威活动，并呼吁全国人民共同抵制列强势力干涉中国内政。

他们高喊口号：“拒绝取消山东归还日本”，“打倒欺侮工商业者”等。

这些学生游行示威活动引发了全国范围内的支持和响应，形成了一股强大的民族独立斗争潮流。

二、五四运动带来的影响与意义五四运动不仅是中国近代史上的一次重要斗争，还对中国社会和文化产生了深远的影响和意义。

具体表现在以下几个方面：1.启蒙思想的传播五四运动以学生为主力军，在运动中呼吁推广科学、民主与自由的观念，开展对西方先进文化的学习和传播，使中国社会开始接触新思潮，启蒙教育逐渐走入人们视野。

2.独立意识觉醒在五四运动中，年轻一代积极参与社会革命，并发出强烈的反对列强势力干涉中国内政的声音。

这种独立意识觉醒对于激发整个民族抵御外来侵略和追求民族独立、振兴具有重要作用。

三、五四运动对中国现代化进程的影响五四运动进一步推动了中国现代化进程，具体体现在以下几个方面：1.教育改革与知识分子的崛起在五四运动后，对传统教育制度进行了彻底反思，强调以科学为导向的新式教育。

同时也为知识分子提供了更多机会参与社会变革和国家建设，大量先锋人物涌现出来。

2.文化与艺术创新自五四运动以来，中国文学、戏剧、绘画等艺术领域迎来了一次重要的变革。

文化人开始探索独立自主、民族性的表达方式，并注重发展原创力量。

第十课五四爱国运动一、五四爱国运动1、原因：根本原因：帝国主义加紧侵略中国，北洋军阀政府黑暗统治的必然结果。

直接原因：巴黎和会上中国外交的失败。

2、时间：1919.5.4 领导者：陈独秀、李大钊3、运动中心地：前期地点北京------后期地点上海主力：前期是学生-------后期是工人（工人阶级登上了政治舞台）4、斗争口号：（1）外争主权，内处国贼。

（2）取消二十一条。

（3）反对在对德和约上签字。

（4）惩办卖国贼曹汝霖等人。

（陆宗舆，章宗祥）5、结果：五四运动取得初步胜利。

（P47因为：北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等卖国贼的职位。

拒绝在对德和约上签字。

）6、历史意义：（1）从性质看，是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动。

（3）从历史转折意义看：五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。

（因为：○1五四运动中，工人阶级登上政治舞台，显示了伟大的力量，起了决定性的作用.○2中国先进的知识分子起了重要作用，成立运动的领导人物。

○3五四运动发生在俄国十月社会主义革命后，它是无产阶级世界革命的一部分。

）（2）从参与阶级看：无产阶级登上了历史舞台，表现了伟大的力量，中国的先进知识分子起了重要的作用。

二、共产党的诞生：1、条件：（P47小字）（1）思想基础：马克思主义的传播。

（2）组织干部基础：共产党早期组织的建立。

（3）阶级基础：工人阶级队伍的壮大。

2、中共一大（1）时间：1921.7（2）地点：上海（后转到浙江嘉兴南湖）（3）代表：毛泽东、董必武、李达等13人。

代表全国50多个党员，共产国际代表也出席了大会。

（4）内容：通过了党的纲领。

确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。

确定党的中心任务是领导工人运动。

大会选举了当地中央领导机构中央局，选陈独秀为中央局书记。

（5）意义：中国共产党不仅代表工人阶级的利益，而且代表着整个中华民族的的利益。

她的诞生是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新了。

五四运动是什么五四运动(1919年5月4日)，是一场发生于中国北京以青年学生为主的学生运动，以及包括广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次示威游行、请愿、罢课、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。

五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端。

下面，让小编向大家介绍一下五四运动吧。

一、背景1914年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺取德国在山东强占的各种权益。

1918年大战结束，德国战败。

1919年1月18日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。

北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身份参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的“二十一条”不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。

巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德合约上，明文规定把德国在山东的特权，全部转让给日本。

北洋政府竟准备在“合约”上签字，从而激起了中国人民的强烈的反对。

从而激起青年们的“五四运动”。

西方思想在晚清尤其甲午战争之后大量传入中国并影响年轻一族,社团组织在民国的发展,包括少年中国学会、工学会、新民学会、新潮社、平民教育讲演团、工读互助团等等,而在民国初年这种影响随着《新青年》等刊物的发展以及白话文运动的推展,自由、反抗传统权威等思想,影响了学生以及一般市民新文化运动高举民主、科学、人权、自由等大旗,从思想、政治、文化领域激发和影响了中国人尤其是中国青年的爱国救国热情,从根本上为五四运动的出现奠定了思想基础和智力来源.二、过程1919年的5月1日，北京大学的一些学生获悉和会拒绝中国要求的消息。

当天，学生代表就在北大西斋饭厅召开紧急会议，决定5月3日在北大法科大礼堂举行全体学生临时大会。

5月3日，北京大学学生举行大会，北京高等师范学校、法政专门、高等工业等学校也有代表参加。

学生代表发言，情绪激昂，号召大家奋起救国。

五四运动的意义及影响1919年的五四运动标志着中国现代史上的一个重要转折点。

这场运动的爆发被视为中国近代史上的第一次彻底的、民族性的革命运动。

五四运动为中国的现代化、民族复兴和民主化开展了新的篇章。

本文将从多个方面探讨五四运动的意义及影响。

一、五四运动的起因五四运动的起因是国内外形势的交汇和中国社会的尴尬处境。

一方面，战后的巴黎和会上中国一案被卖国求得和平的北洋政府所压低，对青年学生的爱国主义情感和反对列强压迫民族主义情绪的拒斥引起了激烈反应。

另一方面，农民工人阶级的民族困境和经济矛盾、学科专业领域过程升级的引导下，形成了群众中唤起爱国热情和民主情绪的社会背景。

因此，五四运动正是针对当时的困境，要求进行国家独立、民主激发、社会革新和文明进步。

二、五四运动的影响1.民族主义思潮崛起五四运动将“爱国主义”引导到了一个新的层面上。

它不只是简单的呼吁“爱国”，而是将爱国主义纳入了现代化的框架中。

青年学生的爱国思想和对“反侵略”的正义感过程确立了“外敌”“民主”和“科学”的价值观念，也反映出了现代化和民族解放的要求，同时也给那些努力为国民提供穷人救助和异议者提供保护的爱国同事带来蓬勃生机。

2.推动科学技术和文化教育的前进五四运动对我国的科学技术和文化教育发展起了关键的推动作用。

它启发了人们的思想、观念和文化精神，让人们认识到了习惯或惯念不是一成不变的，而应该积极创新、自主发展。

五四运动给中国的科学技术和文化教育带来了前所未有的革命性推动，从兴办新学院、推崇科学等方面进行了广泛社会调查，为我们国家建立了现代文化教育基础。

中国青年实现了自己的“心灵红太阳”。

3.推动社会制度变革五四运动的推动下，随着时间的推移，国家的政治、经济和文化理念、思潮和观念都在以巨大的力量向前推进，包括了一些基本的身份、权益、职业、制度的逐步变革，并在建设现代化新国家、实现人民幸福、民主自由上做出了重大贡献。

三、五四运动的意义五四运动是塑造了现代中国的标志性事件，推动了中国革命的历程和中国现代化的步伐，具有重要的历史和意义。

五四运动的意义与特点五四运动是中国近代史上一次重要的爱国运动和思想解放运动，它具有重要的意义和独特的特点。

本文将从历史背景、运动的起因、意义及特点等方面进行探讨，旨在帮助读者更好地了解五四运动。

一、历史背景五四运动发生在1919年，正值第一次世界大战后中国社会的重大转折点。

中国遭受列强的侵略和欺凌，民众的苦难深重，国家的独立和民族的尊严受到严重的损害。

此时，中国爆发了一系列的爱国运动，其中最为著名和具有标志性的就是五四运动。

二、运动的起因五四运动的起因是在1919年巴黎和会上，中国的利益受到损害。

虽然中国是战胜国之一，但却未能取得它应有的利益。

中国的领土被日本占领和侵略，引起了中国学生的强烈不满。

此时，北京的学生们举行了一次大规模的示威游行，要求政府撤销对巴黎和约的签署，并向日本发出强烈的抗议。

三、运动的意义1. 激发了爱国热情：五四运动激发了中国学生和社会各界的爱国热情，鼓舞了民族自尊心和自信心。

学生们纷纷离开校园，投身于国家救亡运动中，积极参与反对帝国主义和封建主义的斗争。

2. 推动了思想解放：五四运动提倡的新文化运动，倡导了民主和科学的思想，推动了中国的思想解放。

五四时期出现了许多著名的文学家、理论家和政治家，他们积极探索新的思想和新的道路。

3. 促进了社会变革：五四运动为中国的社会变革提供了契机。

在这个时期，许多学生组织和工人组织得到了发展，并推动了社会主义思想的传播。

五四时期提倡的新思想和新道路为中国的现代化进程提供了重要的动力。

四、运动的特点1. 高度的民族主义：五四运动是一次具有鲜明民族主义色彩的运动。

中国学生和知识分子强调民族利益和尊严，在行动中展现出强烈的爱国情感。

2. 平等与自由的呼声：五四运动提倡平等与自由的思想，呼吁废除封建主义和帝国主义的压迫。

学生们要求政府保障人民的基本权利，推动民主与科学的发展。

3. 文化革命的探索：五四运动是一次批判旧文化、倡导新文化的运动。

五四时期，许多文学家和学者提倡以人民为中心的文化，反对传统的封建文化。

五四运动简介五四运动是1919年5月4日在北京爆发的中国人民反对帝国主义、封建主义的爱国运动。

五四运动的背景1914年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺取德国在山东强占的各种权益。

1918年大战结束，德国战败。

1919年1月18日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。

北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身分参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的“二十一条”不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。

巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德和约上，明文规定把德国在山东的特权，全部转让给日本。

北京政府竟准备在“和约”上签字，从而激起了中国人民的强烈反对。

五四运动的过程5月1日，北京大学的一些学生获悉和会拒绝中国要求的消息。

当天，学生代表就在北大西斋饭厅召开紧急会议，决定5月3日在北大法科大礼堂举行全体学生临时大会。

5月3日晚，北京大学学生举行大会，北京高等师范学校、法政专门、高等工业等学校也有代表参加。

学生代表发言，情绪激昂，号召大家奋起救国。

最后定出四条办法，其中就有第二天齐集天安门示威的计划。

5月4日，北京三所高校的3000多名学生代表冲破军警阻挠，云集天安门，他们打出“誓死力争，还我青岛”、“收回山东权利”、“拒绝在巴黎和会上签字”、“废除二十一条”、“抵制日货”、“宁肯玉碎，勿为瓦全”、“外争主权，内除国贼”等口号，并且要求惩办交通总长曹汝霖、货币局总裁陆宗舆、驻日公使章宗祥，学生游行队伍移至曹宅，痛打了章宗祥，并火烧曹宅，引发“火烧赵家楼”事件。

随后，军警给予镇压，并逮捕了学生代表32人。

被学生烧掉的赵家楼学生游行活动受到广泛关注，各界人士给予关注和支持，抗议逮捕学生，北洋军阀政府颁布严禁抗议公告，大总统徐世昌下令镇压。

但是，学生团体和社会团体纷纷支持。

5月11日，上海成立学生联合会。

五四运动知识点五四运动，发生于 1919 年 5 月 4 日，是一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。

五四运动的背景十分复杂。

在当时，中国处于半殖民地半封建社会，国家面临着严重的民族危机。

1919 年 1 月，第一次世界大战战胜国在法国巴黎召开“和平会议”，中国作为第一次世界大战协约国之一，参加了会议。

中国代表在和会上提出废除外国在中国的势力范围、撤退外国在中国的军队和取消“二十一条”等正义要求，但巴黎和会不顾中国也是战胜国之一，拒绝了中国代表提出的要求，决定将德国在中国山东的权益转让给日本。

此消息传到国内后，引发了广大民众的强烈不满。

1919 年 5 月 4 日下午，北京三所高校的 3000 多名学生代表冲破军警阻挠，云集天安门，他们打出“还我青岛”“取消 21 条”“外争主权，内惩国贼”等口号，并且要求惩办交通总长曹汝霖、币制局总裁陆宗舆、驻日公使章宗祥。

学生游行队伍移至曹宅，痛打了章宗祥，并火烧曹宅，引发“火烧赵家楼”事件。

随后，军警出面控制事态，并逮捕了学生代表 32 人。

五四运动期间，各地的学生纷纷响应北京学生的行动，举行了大规模的示威游行和罢课活动。

他们通过演讲、散发传单等方式，宣传爱国思想，呼吁民众觉醒。

与此同时，上海、天津、广州、南京等地的工人纷纷举行罢工，商人罢市，形成了以工人阶级为主力，包括城市小资产阶级和民族资产阶级在内的广泛的群众爱国运动。

这些罢工和罢市活动，对北洋政府施加了巨大的压力，迫使政府不得不释放被捕学生，并拒绝在巴黎和约上签字。

五四运动具有深远的历史意义。

首先，它是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。

五四运动中，青年学生起了先锋作用，中国无产阶级开始登上政治舞台，传播了马克思主义。

其次，五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，从而在思想上和干部上为中国共产党的建立准备了条件。

什么叫做五四爱国运动五四运动是1919年5月4日发生于中国北京的一场爱国运动。

巴黎和会决定将德国在山东的权益转让给日本的消息传来后，北京学生开展了集会、游行、罢课等活动。

后来得到了各地学生以及各界的广泛支持，演变成了全国性的罢市、罢工还有学生罢课活动，从而形成了全国规模的爱国运动，并最终迫使北洋政府拒签和约。

五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端，中国革命从此进入一个新的历史时期。

五四爱国运动是一场彻底的不妥协的反帝反封建的革命运动。

“二十一条”：“二十一条”是一战时期日本强迫袁世凯签订的卖国条约。

一战爆发后，日本以支持袁世凯称帝为交换条件，于1915年向袁世凯秘密提出灭亡中国的“二十一条”，主要内容：中国政府承认日本继承德国在山东的一切权益;旅顺、大连的租借期限并南满、安奉两铁路管理期限，均延展至99年为限;所有中国沿海港湾、岛屿概不租借或让给他国;中国政府聘用日本人为政治、军事、财政等顾问等。

日本提出的二十一条的目的是要变中国为其独占的殖民地，袁世凯于5月9日接受了除了第5号以外的全部要求，这就是“五九国耻”。

由于全国人民的坚决反对，“二十一条”最终未能付诸实施。

新旧民主革命的异同：中国资产阶级民主革命包括旧民主主义革命(1840年鸦片战争到1919年五四运动)和新民主主义革命(1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立)两个阶段。

革命性质的确定主取决于革命领导者及其纲领、对象、任务、结果等因素。

1、相同点：(1)社会性质：都处于半殖民地半封建社会;(2)革命性质：都是资产阶级民主革命;(3)社会主要矛盾：外国资本主义(帝国主义)与中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。

前者为主要矛盾;(4)革命任务：反帝反封建;(6)革命主力：人民群众。

2、不同点：(1)领导阶级不同：旧民主主义革命主要是民族资产阶级领导，新民主主义革命由无产阶级领导;(2)指导思想不同：旧民主主义革命的指导思想为三民主义，新民主主义革命的指导思想为马列主义、毛泽东思想;(3)结果与前途不同：旧民主主义革命是为建立资产阶级共和国，走资本主义道路，新民主主义革命是为建立人民民主专政的国家，走社会主义道路;(4)革命发展与群众发动的广度、深度不同：旧民主主义革命纲领不彻底，群众发动不充分，土地问题不能彻底解决。