仿用句式课件

解题指津 切入点一
从修辞的角度切入，准确使用辞格。
示例1
时间如同一盏明灯，它能引导 我们逐渐走向成熟。时间好像一个 圆规，它能激励我们攀登科学高峰。
请你对示例1作出评价，你的意见是 什么？
示例2（修改）
时间如同一位长者， 它能引导我们逐渐走向 成熟。时间好像一个哲 人，它能激励我们攀登 科学高峰。
大海，是一部字典，鱼虾是一组词语。 浪花，随意一翻，它们就来了。
大海，是一首乐曲，浪花是一个个音符。 海风，随意一吹，它就演奏了。
卡车，是一匹骏马，货物是人们的期望。 油门，轻轻一踩，它就到了。
第二题（2012辽宁卷）
答案示例
同情心是寒夜里的一盏明灯，使夜 行者明确了方向;同情心是雨天里的一 把雨伞，让雨中人得到了庇护。
赏析
上联“十里春风”出自杜牧的“十里春风 扬州路”，指过去扬州的繁华街道，用在这里借 以表现首都的祥和和繁荣；“长安两路”指北京 的东西长安街，“长安”有长治久安之意。下联 “永定一桥”指永定何上的卢沟桥，桥头有乾隆 的御题“卢沟晓月”，以“永定”“长安”，恰 与当时“安定团结”的国策相合，寓意密切相联。
无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对 朱户，宝马对香车。
考点一
自选话题似仿写
2013全国大纲卷
答案示例
爱心好比春雨，夜晚润万物成长而随 风潜入，白日涤世间微尘却了无痕迹。
历史宛如长河，平静时波澜不惊却藏险 滩，汹涌时怒涛翻滚而蕴缓流 。
坚毅犹如青松，夏季迎灿烂阳光却无轻 浮，冬季遇皑皑白雪而不屈服。
示例3
露珠留在荷叶上； 蜻蜓飞去了， 洒得落珠如雨—— 听见了池塘分手的叮咛么？
示例4
微雪小栖在春的发梢； 时间凝固了， 遗落一地幽思—— 听见了岁月翻篇的节律么？
2.（2014 重庆卷）仿照示例，自选话题，另写 一个句子。要求:与示例结构基本相同,修 辞手法—致；个别词语可与示例重复，字 数也可略有增减。
正气满乾坤
朝霞满山川
2.忌“同字”。即上下联不能有相同的字， 如“科学能致富”对“艺术可修身”是可 以的，但对“诚信能纳财”则犯忌，因上 下联相有“能”字。
（三）要反复推敲词语 原诗： 金沙浪拍悬崖暖，大渡桥横铁索寒。 改诗： 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
（毛泽东）
“悬”在字中是形容词，高而陡的 意思，“铁”是名词；“悬”对 “铁”，不工整，将“悬”改为“云” 后，上下联的词性就一一对应了； “浪”改为“水”读起来会更和谐。
（2）反对。上下联是相反或相对的两类 事物，或者是一个事物相反或相对的 两个方面，互相对照，相反相成。 例如：
青山有幸埋忠骨，
白铁无辜铸佞臣。
（杭州西湖岳坟对联）
“有幸”表达对忠良的敬，“无辜” 表达对奸佞的憎，对比强烈。
改春联
有个暴发户略通文墨，极爱以文人自 居。其母生日恰逢大年初一，故年年大开 筵席，喜贴春联。这一年，账房先生写好 一副常见通用的对联；天增岁月人增寿， 春满乾坤福满门。暴发户想，既是过年， 又是给娘祝寿。应该改动一下才贴切，于 是让账房先生改上联为：“天增岁月娘增 寿。”上联既然改了，下联也应改得对仗 工整才是。他又想起小时候塾师指教的 “云对雨，雪对风，晚照对晴空”，便吩 咐将下联改为“春—满—乾—坤—爹—满—门—。—”账房先生 曰：“东家，怎么这么改？”暴发户正色 道：“爹对娘不是很对仗吗？！”
上联：斩断长江千里水 下联：锁住三峡无数峰
3.删改下面对联的下联，使之与上联 对仗工整。 上联：
世事如棋，让一着不会亏我
下联：
心田好似大海，能够纳百川亦可容 忍他人
删改后的下联：
心田似海，纳百川亦可容人(他)
4.“八百里洞庭凭岳阳壮阔，两千 年赤壁览黄鹤风流”是今年中央电 视台春节联欢晚会上展出的一幅对 联。请写出含有“岳阳”或“黄鹤” 的诗句。
论” 与其他两论并列，实属难能可贵。
参考答案：
关于“古代史分期”， 范文澜、翦伯赞持“西周 封建论”，郭沫若持“战 国封建论”，尚钺持“魏 晋封建论”。（36字）
一、 仿句抓好三个切入点
依照下面两个比喻句的句式，以
“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它 能引导我们登上知识的殿堂。 书籍如同一把钥匙，它将帮 助我们开启心灵的智慧之窗。
仿用句式
下面一段文字中，介绍了“古代史分期”的 主要学说及其代表人物，请用一句话加以概括。
（不超过50个字）
中国何时进入封建社会，争论了几十年。 中国历史博物馆落成时，“中国通史陈列”按照 从战国时期进入封建社会的观点布展。在这个问 题上，范文澜、翦伯赞表现出豁达的态度，对扩 大这一学说的知名度起了很大的作用。翦伯赞在 撰写《中国史纲要》教材时，曾有过犹豫和为难， 甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表述与 “中国通史陈列”体系相一致。后来，上级部门 鼓励翦伯赞按照他们素所主张的观点来写，于是 中国从西周时期进入封建社会的学说写进了教材。 但尚钺的学说一直不受重视，曾遭重点批判。就 是在这种情况下，一位权威学者仍将“魏晋封建 论” 与其他两论并列，实属难能可贵。
切入点二 从句式选用切入，注意结构“相同”
示例1 时间好像一位宇宙超人，他能使沧 海变成块块桑田。时间如同一个建筑大师， 他能让荒漠成为座座都市。
示例2 时间好比一支彩笔，它能在人生的 画卷上描绘出青春的美景。时间犹如一本 日记，它会记录下你童年的足迹。
请你说一说，哪句不符合要求？
示例2 时间好比一支彩笔，它能在人生的 画卷上描绘出青春的美景。时间犹如一本 日记，它会记录下你童年的足迹。
注意
构思新颖、对仗精致的“工对”虽然历 来被人称道，但如果在对仗上处处求工， 容易“以辞害意”。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
“无边”与“不尽”词性并不相同， 相反，如果刻意求同，就难以表现其阔大 壮观的画面和宏远深广的意境，也就不会 产生传诵千古的佳句。
也就是说，我们要力求“工对”，但 不能忽视内容只重形式。
岳阳：_____________
黄鹤：_____________
岳阳：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 黄鹤：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
《笠翁韵对》节选
云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对 去燕，宿鸟对鸣虫。
天对地，雨对风。大陆对长空。山花对 海树，赤日对苍穹。
春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对 玩水，绿竹对苍松。
（四）拓展运用
1.下面是某餐馆门上贴的对联。请你 运用《悯农》诗的有关词句，将上联 补充完整。
上联：___________________， 弃之可惜；
下联：杯里酒口口都香甜， 量力而行。
盘中餐粒粒皆辛苦
2.把下列句子中的红色部分改写成一副对联，用 来作“画卷”的修饰语。
经过几百个日日夜夜的奋战，长江 截流工程终于胜利完成，中国人民在 这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把 五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁 住的神奇画卷。
“春风”和“诗人”不属同一类，不 在同一思维方向。可就前一句，改后一句。
修改稿
时间好比和煦的春风，它能 帮助我们吹散心中的迷雾。时间 如同及时的细雨，它会帮助我们 洗涤思想上的灰层。
总结：
从“辞格”（显性要求）
“句式”（显性要求）
连贯 “
”（隐性要求）
这三个角度切入思考，是解
答“仿例造句”题的基本思路。
中国何时进入封建社会，争论了几十年。 中国历史博物馆落成时，“中国通史陈列”按照 从战国时期进入封建社会的观点布展。在这个问 题上，范文澜、翦伯赞表现出豁达的态度，对扩 大这一学说的知名度起了很大的作用。翦伯赞在 撰写《中国史纲要》教材时，曾有过犹豫和为难， 甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表述与 “中国通史陈列”体系相一致。后来，上级部门 鼓励翦伯赞按照他们素所主张的观点来写，于是 中国从西周时期进入封建社会的学说写进了教材。 但尚钺的学说一直不受重视，曾遭重点批判。就 是在这种情况下，一位权威学者仍将“魏晋封建
二、课前15分钟热身（作业展示） 1.（2014 浙江卷）仿照下面示例仿写，要求句式，
结构与事例相似。不得选择“月”“湖”“鱼” 作为描述对象。 答案示例1
残花缀在繁枝上；
鸟儿飞去了，
撒得落红满地—— 听见了花儿落地的叹息么？
示例2
泪珠儿滴落在玉盘里； 梦已然远啦， 剩下满腹惆怅记忆—— 听见了青春远去的笑语么？
成婚那天，小妹出题考婿。开始两题都没 有难倒秦少游，小妹便出一联让少游对：
闭门推出窗前月；
少游坐在池塘边苦苦思索。直到三更，苏 东坡出来打探妹夫消息，见少游在池塘边不住 喃喃念着“闭门推出窗前月”，知是小妹发难， 便悄悄拾起石子朝水池中投去。秦少游忽听 “砰”的一声，见池中月影散乱，遂受启发， 连忙对出下联：
善良是茫茫冰雪种的火焰，让饥寒 者感到了温暖，善良是炎炎烈日下的 清风，让耕作者感到了舒适 。
考点二 限制性话式仿写 第一题（2013山东卷）
示例1 ①用汗水浇灌希望，孜孜不倦②诗词
歌赋，颂不完您带来的感动。 示例2 ①用双手托起未来，无怨无悔②赤橙
5.内容相关。上下联意义要相互联系，其联系可 分三种： （1）正对。上下联从两个角度、两个方面表现 同一事理，表示相似、相关的关系，在内容上互 相补充、互相衬托。 例如：
十里春风，长安两路；
千年晓月，永定一桥。
（1983年中央电视台春节征联一等奖）
十里春风，长安两路；
千年晓月，永定一桥。
（19子搭地基一样，如 果第一层沙石砌歪了，上面的楼 层都会倾倒；人生的根基从一出 生就要扎牢。
答案示例2
就像下棋走棋子一样， 如果第一个棋子走错了， 剩余的棋子都会难行，人 生的棋子从一开始就要走 好。
题型拓展
答案示例
蓝蓝的天空上面，自由地飞 翔着些鸟儿，有展翅奋飞的，有 慵懒地滑翔的；正如一片片的白 帆，又如飘飞的落叶，又如迎风 飞舞的风筝。