声现象大纲及知识点总结

八年级音乐第二章声现象知识点总结超详
细
一、声音的产生与传播
- 声音的产生：声源振动产生。

- 声音的传播：声音是机械波，通过介质传播。

二、声音的基本特征
- 高低：频率越高，声音越高。

- 强弱：声音大小与声源的振幅大小有关。

- 长短：音调的长短由音符决定，而音符的“长短”由音符的记号决定。

- 音色：不同乐器演奏出来的同一音高的声音是不同的。

三、共鸣与共振
- 共鸣：对特定频率的声音，某些物质会发生共振现象，增强声音的音量和音质。

- 共振：当声源的频率与物体的固有频率相同或相近时，物体
会因共振而发生振动。

四、音的组成
- 声部：听觉上能分辨为一个旋律线的声部。

- 和音：指三个或以上的音同时发声的音乐形式。

- 和弦：指三个或以上的音按照特定的关系同时发声，形成的
音乐组合。

五、音的符号表示方法
- 乐谱：用曲谱记号表示音符等符号，来表达音乐声音的学科。

以上为本文档对于八年级音乐第二章声现象知识点的总结，仅
供参考。

第二章声现象第1节声音的产生与传播●声音的产生：由物体的振动产生。

振动停止，发声也停止。

发声的物体叫声源。

*鼓发声时，鼓面在振动，用手按住鼓面，发声停止。

*吉他发声时，弦在振动，用手按住弦，发声停止。

*说话时，声带在振动，不说话，则声带不振动。

*音叉发声时，音叉在振动，用手按住音叉，发声停止。

●声音的传播：以波的形式传播（称为声波）。

声音的传播需要介质，可以是气体、固体或液体；真空不能传声。

声音通过人的头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉，称为骨传导。

通常我们听到的声音是靠空气传来的。

●声速与介质有关。

声速：340m/s（在15℃的空气中）。

声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。

声音在传播过程中如果遇到障碍物，就会被反射。

当人离障碍物较远，发出的声音经过较长的时间回到耳边，人们能把回声与原声区分开；当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但会觉得声音更响亮。

利用回声可测距离：S=1/2vt第2节声音的特性●音调与频率音调：物体振动得快，发出的音调就高；振动得慢，发出的音调就低。

振动的快慢，就是频率，即每秒．内振动的次数，单位为赫兹，简称赫Hz 。

从图像上看，声波密集—频率高—音调高；声波稀疏—频率低—音调低。

弦乐器的音调主要取决于弦的 长短、粗细、松紧。

超声波：高于20000Hz ； 。

次声波：低于20Hz ；声音（人类约能听到的声）：约介于20Hz 及20000Hz 间。

超声波、次声波、声音统称为声。

动物的听觉范围通常与人不同。

● 响度与振幅响度：声音的强弱，即物体振动的幅度（振幅）。

振幅越大，响度越大。

响度俗称声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。

声音从发声体向四周传播，越到远处越分散。

所以距离发声体越远，听到的声音（响度）越小。

嗽叭可以减少声音的分散，使声音传播得更远。

音调是物体振动的频率大小决定的，而响度是物体振动幅度大小决定的。

八年级物理第二章《声现象》知识点归纳声音是我们日常生活中经常接触到的物理现象之一，它是物体振动在介质中的传播所产生的机械波。

声音不仅在人类沟通和交流中起着重要的作用，而且在科学研究和工程应用领域也具有广泛的应用。

本文将对八年级物理第二章《声现象》的知识点进行归纳和概述，帮助读者更好地理解该章节内容。

一、声音的产生和传播1. 声音的产生：声音是由物体的振动引起的，物体振动使空气分子振动，进而传递能量形成声波。

2. 声音的传播：声音是通过介质传播的，主要传播介质是气体、液体和固体。

在这些介质中，声波会引起介质分子的振动传递，形成声音的传播。

二、声音的特性1. 声音的强度：声音的强度取决于声源的振幅大小，与传播距离成反比。

强度的单位是分贝（dB）。

2. 声音的频率：频率表示声音发生振动的快慢，单位是赫兹（Hz）。

不同频率的声音会产生不同的音调。

3. 声音的音调：音调是声音的高低音程，与声音的频率有关。

频率越高，音调越高。

4. 声音的响度：响度是声音的主观感觉，与声音的强度有关。

响度越大，声音越响亮。

三、声音的传播特性1. 声音的直线传播：当声音在均匀介质中传播时，其传播路径是直线。

2. 声音的反射：声音遇到障碍物时会发生反射，根据入射角和反射角的关系可以推导出声音反射定律。

3. 声音的折射：声音由一种介质传播到另一种介质时，会发生折射现象，根据折射定律可以计算折射角度。

4. 声音的衍射：声音通过一个障碍物边缘时会发生衍射现象，衍射角度与波长有关。

四、声音的利用1. 声音的通信：声音是一种重要的通信工具，人们可以通过声音进行语言沟通和传递信息。

2. 声音的测量：利用声音的传播特性和声波传播的原理，可以进行声音的测量和分析，例如使用麦克风进行声音录制和音频信号分析等。

3. 声音的工程应用：声音在工程领域具有广泛的应用，如音响系统设计、声纳探测、音频信号处理等。

总结：通过对八年级物理第二章《声现象》知识点的归纳和概述，我们了解到了声音的产生和传播原理，以及声音的特性和传播特性。

声现象知识框架结构知识梳理(一)声音的产生和传播1．声音是由于物体的振动产生的。

振动的物体叫做声源。

注意 (1)发声体既可以是固体和液体，也可以是气体；(2)发声体肯定在振动，但振动却不一定发声。

2．声音靠介质(一切固体、液体、气体)传播。

它以波的形式传播，称为声波，波是传递能产生： 声是由物体的__振动_产生的。

传播 {声音的传播需要 介质_,_真空不能传声 {声音在介质中以__波__的形式传播，固体、液体、气体均能传声 {怎样听到声音 {人耳听不见的声音 {人耳感知声音的流程图 骨传导 双耳效应 声音的特性 音调：指声音的________，由发声体振动的_________决定 响度：指声音的________，跟发声体振动的_________有关 音色：指声音的特色，由发声体的_________、_________决定 声速 影响因素 介质的_温度__. 介质的 状态_. 15℃时空气中的声速是__340m/s___. {超声波：频率高于________Hz 的声音 次声波：频率低于________Hz 的声音噪声 来源 噪声的控制：在声源处，在传播过程中，在人耳处 从物理学角度，发声体做__________振动时发出的声音 从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常_________、学习和________的声音，以及对人们要听的声音产生________的声音 {{传递能量：超声波清洗精密器械、出去人体内的结石 传递信息：利用____________原理制成声呐、B 超成像 噪声的等级：用分贝（dB ）来划分 声的利用 {量的一种形式。

真空不能传声。

3．声音在不同介质中传播的速度不同。

正常情况下，固体中传声的速度快于液体，而液体中传声的速度快于气体，真空是不能传声的。

宇航员在太空舱外开展活动时，彼此之间的交流全靠无线电的对讲机，这就是很好的实例。

声音在空气(15℃)中的传播速度为340m/s 。

比较 声音的传播与光的传播不同，声音的传播需要介质，光的传播不需要介质。

第一章声现象知识点第一章声现象知识点一、声音的产生:1、声音的产生：声音是由物体振动而产生的。

（一切发声的物体都在振动）（转换法：鼓面撒纸屑、音叉击水花、音叉振动乒乓球弹开。

）2、声源：正在发声的物体叫声源。

声源的分类：（1）固体声源：如：人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀振动发声, 弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,（2）液体声源：如：哗哗的雨滴声、叮咚的泉水声、咆哮的黄河水声（3）气体声源：爆胎声、呼呼的西北风、管制乐器靠里面的空气柱振动发声注：①振动停止,发声也停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);②发声的物体一定振动,有振动声音不一定能听见，如：在真空中、超声波和次声波)二、声音的传播1、声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播，声音的传播需要介质。

（1）声音可以在固体中传播；如：“土电话”能实现10米左右的通话；古代士兵用箭筒贴紧地面听敌情。

（2）声音可以在液体中传播；如：“怕得鱼惊不应人”、潜水员能听到岸上人的声音。

（3）声音可以在气体中传播。

如：听老师讲话的声音（4）声音不能在真空中传播，如：月球上的宇航员只能通过无线电话交谈;2、固体的传声效果比气体好如：“敲衣架实验”、医生用听诊器听诊、“土电话”能实现10米左右的通话三、声波和声能1、声音是一种波，叫做声波。

声音以声波的形式在介质中传播2、声能的利用（1）声音能够传递能量如：飞机场旁边的玻璃被震碎; 雪山中不能高声说话; 一音叉振动,未接触的音叉振动发生;超声波粉碎胆结石、超声波清洗眼镜（2）声音能够传递信息如：医生用听诊器诊断病情；医生用B超诊断病情；敲铁轨听声音；超声波回声定位、超声波速度测定器。

四、声速1、声速：声音每秒传播的距离，叫声速, 单位是m/s。

声音在15℃的空气中的速度为：340m/s2、影响声速的因素：介质的种类和温度;（1）介质的种类：V固体＞V液体＞V气体如：在装有水的自来水管的一端敲一下，在另一端将听到三次声音，就是因为声音在不同的介质中传播的速度不同造成的。

初二物理【声现象】知识点归纳第一节声音的产生与传播1、声音的产生：声音由振动的物体发出的，不振动的物体是不会发出声音的。

一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止。

（注意：物体振动不一定发声）声音的发生是由于物体振动，物体振动才能发声。

但不是所有振动都能使人耳有声音的感觉，有些物体振动太快或太慢，我们都无法听到所发的声音。

2、常见物体的发声原理：人发声——利用声带的振动笛子发声——空气柱振动蜜蜂、蚊子——利用翅膀的振动琴、二胡等——利用琴弦振动发声鼓、锣等——靠鼓面或锣面振动发声3、声音的传播条件及速度（1）声音是靠介质传播的，真空不能传声，一切固体、液体和气体都可以传播声音。

（2）空气中的传播速度是 340m/s，一般情况下，声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，小于在固体中的传播速度。

4、人怎样听到声音：（1）声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.（2）耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。

（3）骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。

这种声音的传导方式叫做骨传导。

一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

（4）双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。

声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。

这些差异就是判断声源方向的重要基础。

这就是双耳效应.第二节声音的特性1、声音的三个基本特征：音调、响度、音色（1）音调是反映声音高低的，由发声体的振动频率决定。

频率是表示振动快慢的物理量，指物体在 1 秒内振动的次数。

振动频率大的物体发出的声音音调高，听起来尖细；振动频率小的物体发出的声音音调低，听起来低沉。

（2）响度即声音的强弱，它由发声体的振幅决定。

振幅是表示振动强弱的物理量，指物体振动时偏离原来位置的最大距离。

振幅大，声音的响度大；振幅小，声音的响度小。

第二章声现象一：声音的产生和传播1.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

2.声音的传播需要介质，声音在真空中，不能传播。

一切气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。

3.声音在不同介质中的传播速度不同，15℃的声音在空气中传播的速度为340m/s.一般情况下，声音在固体中比在液体中传播得快；在液体中比在空气中传播得快。

4.V固>V液>V气。

5.声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来，反射回来的声音再进入人耳，这个声音叫回声。

6.利用回声和速度公式可求发生体到障碍物的距离。

S=vt/2.7.不同发声体的发声部位一般不同。

例如人是靠声带的振动发声的；笛子是靠空气柱的振动发声的。

8.声音在空气中以声波的形式向四周传播。

声波是看不见摸不到的，存在于发声体的四围。

二：声音的特性1．乐音的三要素为音调、响度、音色。

2．音调由发声体振动的频率来决定；响度由发声体振动的振幅来决定，还与距离发声体的远近有关；音色指人耳感受到声音的特色，与发声体的材料和结构有关。

3．声音的高低叫音调，声音的大小叫响度。

三：噪声与能量1．减弱噪声的途径有三条：在接收处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在声源处减弱噪声。

2．超声波（1）超声波频率高于20000Hz，超过正常人听觉频率上限，是一种人耳听不见的声音。

（2）超声波的特点A、方向性强；B功率大，能量集中。

3．次声波（1）次声波频率低于20Hz，是一种人耳听不见的声音。

（2）次声波的特点A、它的频率很低，波长比较长，传播的区域广，传播过程衰减少，可用来确定地震、核爆炸中心，预测风暴。

B、单向性强，所产生的能量较大，会使与其频率相同或相近的物体产生共振，具有一定的破坏作用。

4．声音能够传递信息和能量。

如利用声呐系统，人们可探知海洋深度；利用超声波振动除去人体内的结石，等等。

乐器演奏的声音，人们唱歌的声音电锯、电锯工作时发出的声音乐音的波形如图所示，是可预料的噪声的波形如图所示，是不可预料的控制变量法就是研究对象有三个变量时，需要在研究问题时人为控制某些物理量，使其暂时固定不变，而改变另一个物理量，看所研究的物理量之间的关系。

中考物理知识点总结声现象中考物理知识点总结（声现象）如下：一、声现象1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。

振动停止，发声也停止。

2.声音的传播：声音靠介质传播。

真空不能传声。

通常我们听到的声音是靠空气传来的。

3.声速：在空气中传播速度是：340米/秒。

声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。

4.利用回声可测距离：S=1/2vt5.乐音的三个特征：音调、响度、音色。

(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。

(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。

6.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。

7.可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz 的声波;次声波：频率低于20Hz的声波。

8. 超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。

具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

9.次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。

一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。

它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

二、相关学习音调音调(pitch)指声音的高低，取决于物体振动的速度。

物体振动快就产生“高音”，振动慢就产生“低音”。

物体每秒钟的振动速率，叫做声音的“频率”。

所以物体振动快，频率大，音调高;物体振动慢，频率小，音调低。

较小的乐器产生的振动较快，较大的乐器产生的振动较慢。

如双簧管的发音比它同类的大管要高。

同样的道理，小提琴的发音比大提琴高;按指的发音比空弦音高;小男孩的嗓音比成年男子的嗓音高等等。

制约音高的还有其他一些因素，如振动体的质量和张力。

总的说，较细的小提琴弦比较粗的振动快，发音也高;一根弦的发音会随着弦轴拧紧而音升高。

响度响度(loudness)指声音的大小，取决于发声体振动的“振幅”。

第一章声现象一、声音的产生和传播1.1声音的产生1、产生原理：声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、爆炸声、风声、气球破裂是空气振动发声、弦乐器靠弦振动发声、鼓靠鼓面振动发声，蚊子是翅膀振动发声等等）；2、声音产生/振动的特点：（1）声音的产生必须有振动振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。

（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；即：“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”（2）一切发声的物体都在振动，振动的物体不一定发声（低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质）。

（3）发声的物体叫做声源：声源（发声体）可以是固体、液体和气体；。

（4）声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；1.2声音的传播1、声音传播条件：声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；真空不能传声；注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；2、声速（1）声音在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；（2）声速的计算公式是v=s/t；15℃声音在空气中的速度为340m/s; s是距离，单位是米（m），t是时间，单位是秒（s）（3）声速的大小跟介质的种类和温度有关。

一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；V固＞V液V气在同一种介质中，一般是温度高时声速快。

3、声音的传播形式声音以波（声波）的形式传播，又叫声波；4、声速＜光速百米赛跑时，计时员听到枪声跟看到发令枪冒烟哪个准确？看到冒烟准确，听到枪声后计时比看到冒烟慢了t=s/v=100 m/340m/s=0.29 s，运动员的成绩比实际高0.29 s。

1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；如地震时产生的声波对人体会造成伤害，使人恶心，有的次声波会致人死亡。

第二章声现象知识点1、声音的产生：物体产生声音。

吹奏乐器靠振动发声。

2、声音的传播：（1）条件：声音的传播需要，不能传声。

（2）形式：声音在介质中以的形式向四面八方传播。

（3）声速：与介质和介质有关，通常Ｖ固＞Ｖ液＞Ｖ气，在１５ｏＣ空气中声速Ｖ＝ｍ／ｓ（4）回声：是声波的现象。

听到回声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚s 以上。

人距障碍物至少１７ｍ否则回声与原声混在一起使原声。

（5）人耳怎样听到声音：外界传来的声音引起鼓膜，经过听小骨及其他组织传给听觉神经，最后信号传给大脑，我们就听到了声音。

（6）我们听自己说话声靠的是传导，听别人靠的是传导，如果患有传导性耳聋利用还可以听到声音。

3.声音的分类：乐音和噪声乐音有三特性、、。

（1）音调：声音的。

取决于物体振动的。

越高，音调越高。

叫做频率，单位，符号。

低于20赫兹叫，高于20000赫兹叫，人耳听不到。

（2）响度：声音的。

以为单位，符号，是人耳听到的最弱音。

响度取决于物体振动的，越大越大，响度还和有关。

（3）音色：声音的品质。

和发声体的结构等因素有。

关于噪声：（1）来源：从物理学角度：发声体做时发出的声音。

从环保角度：凡是妨碍人们正常工作、学习、休息的声音以及对对人们要听的声音产生的声音。

（2）等级和危害：保护听力应不超过，保证工作学习应不超过，保证休息睡眠应不超过。

（3）控制：因为引起听觉有三个阶段：声源振动产生声音→空气等介质传播→鼓膜的振动。

所以控制噪声有三条途径：→→（在声源处）（在传播途径中）（在人耳处）4．声音的利用：（1）利用声波传递例如：超声波击碎体内结石（2）利用声波传递例如：超声波体检5．减弱噪声的途径有三条，市区内禁止汽车鸣笛和燃放烟花爆竹，这是在处减弱噪声；在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树，这是在中减弱噪声；听到巨大的响声，应立即捂住耳朵，张大嘴巴，这是在处减弱噪声。

6.张强在家修理桌子时有敲击声，为了使邻居少受干扰，张强想出了三种方法：（1）在被敲的地方放一块抹布，这是在处减弱噪声（2）把自家的门窗关的严实，这是在中减弱噪声（3）嘱咐邻居暂时用手捂住自己的耳朵，这是在处减弱噪声。

第一章声现象第一节：声音的产生与传播知识点一：声音的产生1.定义：声是由物体的振动产生的。

2一切发声的物体都在振动，振动停止振动，发声也停止但声音不一定消失。

3一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。

例如：风声、雨声、读书声、声声入耳。

4振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。

注意用转化的方法，通过纸屑的跳跃或其他物理的运动来显示发生物理在振动。

6定义：正在发声的物体叫声源鼓、锣等打击乐器受到打击时，鼓面和锣面振动而发声二胡、小提琴等弦乐器通过弦的振动发声长笛、箫等管乐器，靠空气柱振动发声，吹奏时，用手指将孔全堵上，振动的空气柱最长，孔全打开时振动的空气柱最短。

7定义：声的传播需要介质，传播，这种波叫声波。

2.理解：①②传播声音的介质有：固体，气体，液体③真空不能传声声速定义：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。

声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s ①声速与介质的种类有关。

一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢②声速与介质的温度有关。

一般在气体中，温度越高，声速越快③声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。

1.分辨原声与回声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远2.回声测距离：s=1/2vt1.声音从空气传到水中．它的传播速度将（）A．变大B．变小C．不变D．不能确定4.轮船准备启航时鸣笛，同时开启闪烁灯，对岸的控制台看到闪烁灯后，经过8秒听到了鸣笛声。

这艘轮船与对崖控制台的距离是多远？第二节：我们怎样听到声音听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉1.难点：⑴如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径（如骨传导、助听器等）将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。

初二第一章声现象知识点总结—、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；2、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以波（声波）的形式传播；注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=；声音在空气中的速度为340m/s;三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；四、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）；4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；五、声音的特性包括：音调、响度、音色；1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远响度越弱；3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz〜20000Hz,高于20000Hz叫超声波；低于20Hz 叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；七、噪声的危害和控制1、噪声：从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见招生来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。

第二章声现象第1节声音的产生与传播一、声音的产生1、声音由物体的振动所产生。

一切正在发声的物体都在振动。

2、振动停止，发声停止，但不等于我们立刻听不到声音把不明显、不容易观察的实验现象转换为另一个更明显、更容易观察的实验现象。

把物体微小的振动放大。

实验探究方法：转换法二、声音的传播真空不能传声。

实验探究方法：科学推理。

1、声音的传播速度与介质的种类、温度、状态有关。

2、一般情况下：v固>v液>v气3、声音在15℃的空气中的速度为340m/s。

4、原声与回声之间相差时间大于0.1s,人就能区分开回声和原声。

小于0.1s 区分不开，但可以使声音更响亮，教室即利用这个原理。

第2节声音的特性一、声音的三大特性特性决定因素音调（声音的高低）频率（振动的快慢，1s内振动的次数，单位Hz）响度（声音的大小或强弱）振幅（振动的幅度）音色材质、结构注：1、音调高不等于响度大。

2、影响响度大小的另一个因素为离发声体的远近二、声的分类超声波（频率高于20000Hz）声声音（人耳听得到的部分）次声波（频率低于20Hz）蝙蝠和海豚能发出和听到超声波，大象能发出和听到次声波。

三、常见改变音调的例子1、琴弦或橡皮筋越细，振动越快，频率越高，音调越高。

反之，越粗音调越低。

越紧，振动越快，频率越高，音调越高。

反之，越松音调越低。

振动部分越短，振动越快，频率越高，音调越高。

反之，越长音调越低。

2、空气柱（笛箫类）空气柱越短，振动越快，频率越高，音调越高。

反之，越长音调越低。

3、鼓皮越紧，振动越快，频率越高，音调越高。

反之，越松音调越低。

4、尺子类伸出桌面部分越短，振动越快，频率越高，音调越高。

反之，越长音调越低。

5、敲装不同量的水的瓶子（振动的是水和瓶子）装的水越多，振动越慢，频率越低，音调越低。

反之，水越少音调越高。

6、吹瓶子（振动的是空气柱）装的水越多，空气柱越短，振动越快，频率越高，音调越高。

反之，水越少，音调越低。

声现象知识点总结归纳一、声音的产生声音是由物体振动所产生的，一般来说，只有在频率在20到20000赫兹之间的振动才能产生听觉上的声音。

例如，乐器演奏、人的声音、机械设备的噪音等都是由物体振动产生的声音。

振动的基本是周期性和简谐的，当物体振动时，周围的空气受到振动的影响而发生压缩和膨胀，形成了声波，这些声波在空气中传播，并且通过电磁感应产生了声音。

二、声音的传播声音是通过介质传播的，介质可以是固体、液体和气体。

在大气中，声音是通过空气分子之间的碰撞来传播的，当物体振动时，产生的声波会引起空气分子的局部振动，这些振动会向周围传播，形成了声音。

声音的传播速度和介质的性质有关，一般来说，在空气中，声音的速度大约是每秒343米，而在水中声音的速度大约是每秒1482米。

声音的传播还受到了温度、湿度、气压等因素的影响。

在不同的环境条件下，声音的传播速度会有所不同，例如在温度较高的情况下，空气分子的平均速度较大，声音的传播速度也会增大；而在湿度较高的情况下，空气中的水蒸气会影响声音的传播。

声音的传播还受到了介质的吸收和散射的影响，当声音传播到不同的介质中时，会受到一定程度的吸收和散射，这会影响声音能够传播的距离和清晰度。

三、声音的感知人类的耳朵是感知声音的主要器官，当声音传播到耳朵时，会引起耳膜的振动，然后通过听觉神经传递到大脑中被解释成声音。

人类对声音的感知能力很强，可以通过声音来判断物体的位置、大小、形状等信息，同时也可以通过声音来交流和传达情感。

除了人类之外，很多动物也能够通过声音来交流和感知环境，例如鸟类通过鸣叫来求偶、警告等。

声音的感知还受到了声音强度、频率和音调等因素的影响。

声音的强度越大，人们感知到的声音也越大；声音的频率越高，人们感知到的声音也越高，而不同的频率和音调也会引起不同的感觉和情绪。

四、声现象的应用声现象在日常生活和科技领域中有着广泛的应用。

例如，在通讯领域，人们利用声音的传播特性来进行语音通话、声纹识别等；在医疗领域，人们利用声音的特性来进行听力检测、超声波影像等；在音乐和娱乐领域，人们利用声音的产生和感知来进行音乐演奏、歌唱、录音等；在工程领域，人们利用声音的传播来进行声波测量、声纳应用等。

第四章声现象4。

1声音的发生与传播1、一切发声的物体都在振动。

用手按住发音的音叉,发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。

振动的物体叫声源.练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫"“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。

③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动,再通过其他组织刺激听神经，把这种信号传递给大脑就产生了听觉。

练习：实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s。

②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明:气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

声速与介质和温度有关.一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h,在真空中的传播速度为0m/s.练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。

传播时间从短到长依次是钢管、水、空气.☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。

若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚 (早、晚）0。

29s （当时空气15℃).☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（①②④）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。

②放在真空罩里的手机，当有来电时,只见指示灯闪烁，听不见铃声;③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同;④锣发声时，用手按住锣锣声就停止.4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

新人教版八年级上册物理《第二章声现象（共4节）》知识点梳理第1节声音的产生与传播一、声音的产生和传播：1、产生：声是由物体的产生的，一切发声的物体都在，停止，发声也停止。

震动发的声音可以记录下来，早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录声音。

2、传播：声由传播，一切固体、、都可作为介质来传播声音。

通常听到的声是靠作介质传播的；不能传声，所以月球上不能面对面的交谈。

声音以波的形式传播着。

3、声速：(1)声速表示声音传播的，它的大小等于声音在每秒内传播的。

声速的大小跟有关，还跟介质的有关。

15℃空气中的声速为m/s 。

在不同介质中声速（同、不同）。

声在中传播最快，在中传播最慢（固体、液体、气体）。

(2)、在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是传来的，第二、三次敲击声依次是、传过来的。

4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会回来，再次听到声音，通常称为回音或。

回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声；如果不到0.1s，回声与原声相混使原声加强，觉声音更响亮。

发声体距离障碍物的距离至少要大于米才能产生回声。

利用回声测距离：s=.，利用回声探测鱼群、测海的深度等。

*5、人耳的构造和人耳感知声的过程：物体产生的声音在气体、液体、固体中以的形式传播，引起振动，然后通过传到大脑，这样我们便听见了声音。

这是耳传导感知声。

感知声还有一种途径：就是骨传导感知声。

P31第2节声音的特性1、声音的三要素指的是音调、、①，它是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的，越大，音调越高。

②，它是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的有关，还跟距发声体的远近有关，越大，距发声体越近，越大。

③，它是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，是不同的。

用来判断不同物体发出的声音。

2、频率：每秒钟振动的次数叫，它的单位是。

3、超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从HZ~HZ。

八年级物理声现象及物态变化知识点
八年级物理声现象及物态变化知识点
第一部分声现象及物态变化
(一) 声现象
1. 声音的发生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。

声音是由物体的振动产生的，但并不是所有的振动都会发出声音。

2. 声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声
(1)声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。

登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声
(2)声间在不同介质中传播速度不同
3. 回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声
(1) 区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。

(2) 低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。

(3) 利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运
4. 音调：声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。

5. 响度：声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的.距离远近有关
6. 音色：不同发声体所发出的声音的品质叫音色
7. 噪声及来源
从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。

从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。

8. 声音等级的划分
人们用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环
境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。

9. 噪声减弱的途径：可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱。

02声现象★知识点一：声音的产生1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。

2.声源：发声的物体叫做声源。

（1）固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。

（2）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。

但是不能说振动停止，声音也消失。

因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。

3.探究声音的产生（1）轻压喉部：轻捏喉部，然后说话或者唱歌，发声时，手指感到喉咙在振动；停止发声，振动停止，声带（固体）振动发声。

（2）拨动橡皮筋：用手拨动张紧的橡皮筋，然后再捏住橡皮筋：拨动橡皮筋时，橡皮筋发出“嗡嗡”声，能看到橡皮筋在不停地振动；捏住橡皮筋时，橡皮筋不再振动，不再发声，橡皮筋（固体）振动发声。

（3）吹响笛子：笛子发声时，把手放在笛孔处，能感觉到气流的振动；停止吹气，没有振动的气流，笛声消失。

空气柱（气体）振动发声。

（4）用筷子搅动水（不要碰触水盆）：水发出“哗哗”的声音；当水面平静下来，水不再振动，不再发出声音，水（液体）振动发声。

（5）敲鼓：（1）敲鼓时，鼓面上纸屑的跳动；（2）敲鼓时，鼓面附近的蜡烛火焰晃动；说明鼓声是鼓面振动产生的。

（6）敲击音叉：敲击音叉时，音叉附近的乒乓球跳开，说明音叉在振动。

（7）正在发声的音箱：用手按住音箱的纸盆，感觉到纸盆在振动。

4.确定声源：弦乐是琴弦的振动产生的；管乐是空气柱的振动产生的；打击乐是由被打击乐器的振动产生的等。

★知识点二：声音的传播1.声音的传播（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。

振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。

（2）声音是以波的形式传播的，叫声波。

声波的传播也伴随着能量的传播。

注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。

（3）声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。

2.探究声音的传播（1）固体能够传声：一个同学轻敲桌子的一端，另一个同学把耳朵贴在桌子的另一端的桌面上，能听到清晰的敲桌子的声音，声音能在固体中传播。

七年级物理声现象知识点一、声音的产生与传播1. 声音的产生- 声音是由物体振动产生的。

例如，人说话时，是靠声带的振动发声；敲鼓时，鼓面振动发声；蜜蜂飞舞时，翅膀振动发声。

- 振动停止，发声也停止，但声音不一定消失（因为声音可能还在传播过程中）。

2. 声音的传播- 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质。

- 真空不能传声。

例如，在月球上（月球表面是真空环境），即使两个人面对面，也不能直接听到对方说话的声音，需要借助无线电设备。

- 声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，v_{固}>v_{液}>v_{气}。

声音在1个标准大气压和15℃的空气中的传播速度是340m/s。

二、声音的特性1. 音调- 音调是指声音的高低。

- 音调与频率有关，频率越高，音调越高。

频率是指物体每秒振动的次数，单位是赫兹（Hz）。

- 弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧有关。

例如，弦越短、越细、越紧，振动频率越高，音调越高。

2. 响度- 响度是指声音的强弱（大小）。

- 响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。

振幅是指物体振动的幅度。

- 响度还与人距离发声体的远近有关，距离发声体越远，响度越小。

3. 音色- 音色也叫音品，反映了声音的特色。

- 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。

例如，我们能区分不同乐器演奏同一首曲子，就是因为它们的音色不同；能区分不同人的声音，也是因为音色不同。

三、声的利用1. 声与信息- 声音可以传递信息。

例如，蝙蝠利用超声波回声定位来确定目标的位置和距离；医生通过听诊器听病人心肺的声音来诊断病情；利用声呐探测海洋深度、鱼群位置等。

2. 声与能量- 声音可以传递能量。

例如，利用超声波清洗钟表等精细的机械；利用超声波击碎人体内的结石等。

四、噪声的危害和控制1. 噪声的定义- 从物理学角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

识记巩固1 ．声音是由于物体的 产生的，正在发声的物体叫做 。

2 ．声音的传播是以 的形式进行的。

声音的传播需要 ，不能传声。

一般情况下，声音在固体中传播的速度 ，在空气中的传播速度。

空气中的速度大约是 。

3 ．在物理学中，把声音的 叫做音调， 叫做频率，单位是，符号 。

振动的频率 ，声音的音调 。

4 ．物理学中，把人耳感觉到的声音的 叫做响度，声源 越大，声音的响度 ，它还跟距声源的 有关，它的计量单位是，符号 。

5 ．声音的三个特征是 。

反映的是声音的品质。

6 ．控制噪声主要着眼于 、这三个环节。

7 ．一般只有在 范围内的声音才能引起人的听觉；高于的声波称为超声波；而低于 的声波叫做 。

《声现象》问题梳理1 ．产生声音和听到声音的区别。

物体只要振动就一定能够产生声音，但是这个声音，人不一定能够听到。

主要可能的原因有：（1）此声音属次声波或超声波；（2）此声音响度太弱或人距发声体太远；（3）没有传声的介质；（4）非正常的听觉。

2 ．产生回声和听到回声是否是一回事情？产生回声的条件很简单，只要有障碍物就存在回声。

但是，有回声时我们不一定能够听到。

由于人耳只能区分相隔0.1s以上时间的两个声音，所以当回声返回的时间不到0. 1s时，人就无法听到回声，回声和原声混合在一起，使原声加强。

3 ．音调和响度的区别。

这是两个容易混淆的概念：音调指声音的高低，也就是日常生活中所说的声音的粗细，它是由声源振动的频率决定的；而响度是指声音强弱，也就是日常生活中所说的声音的大小，它是由声源振动的幅度决定的，响度越大具有的声能越多。

4 ．超声波在水中传播速度比次声波快吗？声音的传播速度是由传声的介质决定的，跟声波的频率无关，即在同一种传声介质中，超声波、次声波和可听见的声它们的传播速度都是一样的。