3岁涂鸦班教学计划

幼儿园涂鸦绘画教案课程名称：幼儿园涂鸦绘画适用年龄：3-6岁课程目标：1. 培养幼儿的审美能力和艺术兴趣；2. 发展幼儿的手眼协调能力和动手能力；3. 提高幼儿的绘画技能和创造性思维能力。

课程内容：1. 单色涂鸦：让幼儿用同一种颜色的涂料在画纸上涂鸦，锻炼幼儿手眼协调能力和动手能力，培养绘画兴趣。

2. 混色涂鸦：把两种以上颜色的涂料混在一起，让幼儿在画纸上涂鸦，感受颜色的变化，提高幼儿的色彩识别能力和动手能力。

3. 随意涂鸦：让幼儿随意发挥，自由涂鸦，创造属于自己的作品，发展幼儿的创造性思维能力和艺术表现能力。

4. 模仿画：老师先展示一幅简单的图片或图案，让幼儿模仿画在画纸上，提高幼儿的绘画技能和观察力。

5. 自由创作：让幼儿自由发挥，画出自己想象中的形象，展现自己独特的艺术风格，培养幼儿的艺术表现能力。

课程步骤：1. 创设情境（3分钟）：老师带领幼儿欣赏一些绘画作品，让幼儿进入艺术氛围。

2. 提出问题（2分钟）：老师问：“幼儿园里有哪些颜色？”“颜色是怎么来的？”“你们会画画吗？”3. 教学策略（5分钟）：老师向幼儿介绍本节课的涂鸦绘画教学目标和内容，并讲解涂料的种类和使用方法。

4. 示范画（10分钟）：老师在画纸上进行单色涂鸦的示范，引导幼儿跟着做。

5. 实践操作（30分钟）：让幼儿依次进行单色涂鸦、混色涂鸦、随意涂鸦、模仿画和自由创作，锻炼幼儿手眼协调、动手能力和创造性思维能力。

6. 评价提醒（5分钟）：老师欣赏幼儿的作品，并对他们的涂鸦绘画技能和艺术表现能力进行评价和提醒。

7. 综合活动（5分钟）：老师让幼儿在班里进行涂鸦绘画大赛，展示自己的作品并进行投票评选。

教学方法：1. 示范讲解法：老师可以通过亲身示范和讲解的方式，让幼儿更好地理解课程内容和涂鸦绘画技巧。

2. 直观体验法：通过让幼儿亲手操作，让他们深刻地体验到涂鸦绘画所带来的乐趣和美妙。

3. 探究发现法：让幼儿自由探索和发现，在探索中提高幼儿的创造性思维能力和艺术表现能力。

一、指导思想本教学计划以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿的审美情趣、创造力和动手能力为目标，通过涂鸦活动，激发幼儿对美术的兴趣，提高幼儿的绘画技巧，培养幼儿的个性化和创新思维。

二、教学目标1. 了解涂鸦的基本概念和工具，激发幼儿对美术的兴趣。

2. 学会运用各种工具进行涂鸦，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的审美能力。

4. 培养幼儿的个性和创新思维，激发幼儿的创造力。

5. 增强幼儿的动手能力和合作能力。

三、教学内容1. 涂鸦工具的认识与使用：水彩笔、油画棒、蜡笔、水粉等。

2. 涂鸦技巧：线条、色彩、形状、构图等。

3. 涂鸦主题：动物、植物、风景、人物等。

4. 创意涂鸦：自由发挥、想象创作。

四、教学过程1. 导入教师通过图片、故事等形式，向幼儿介绍涂鸦的基本概念和工具，激发幼儿对美术的兴趣。

2. 讲解教师讲解涂鸦的基本技巧，如线条、色彩、形状、构图等，引导幼儿掌握涂鸦的基本方法。

3. 实践1）幼儿自由选择涂鸦工具，进行涂鸦创作。

2）教师巡回指导，针对幼儿在涂鸦过程中遇到的问题，进行个别指导。

3）鼓励幼儿相互交流，分享创作心得。

4. 评价1）教师对幼儿的涂鸦作品进行评价，肯定优点，指出不足。

2）幼儿自评和互评，提高幼儿的审美能力和评价能力。

3）家长参与评价，关注幼儿的成长。

五、教学评价1. 观察幼儿在涂鸦过程中的表现，了解幼儿的绘画技巧和审美能力。

2. 收集幼儿的涂鸦作品，分析幼儿的创作水平和个性特点。

3. 定期进行家长座谈会，了解家长对幼儿涂鸦教学的意见和建议。

六、教学反思1. 教师要关注幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法。

2. 注重培养幼儿的个性化和创新思维，激发幼儿的创造力。

3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。

4. 不断提高自身的教学水平，为幼儿提供更好的涂鸦教学环境。

幼儿涂鸦艺术课程规划一、引言涂鸦艺术是幼儿发展中重要的一环，可以培养他们的创造力、审美观和自我表达能力。

因此，细心规划一套适合幼儿的涂鸦艺术课程显得尤为重要。

二、了解幼儿在开始规划课程之前，我们需要了解幼儿的年龄特点和兴趣爱好。

例如，3-4岁的幼儿喜欢简单的形状和颜色，而5-6岁的幼儿对于故事性较强的作品更感兴趣。

三、课程目标在规划课程时，我们需要明确课程目标。

除了激发幼儿的创造力和想象力外，我们还可以通过涂鸦艺术课程提升他们的手眼协调能力和细致动作能力。

四、划分课程阶段将整个课程分为不同的阶段可以更好地引导幼儿学习和成长。

初级阶段可以从简单的线条和形状开始，中级阶段可以涉及更复杂的图案和色彩运用，高级阶段则可以鼓励幼儿进行自由创作。

五、教学资源准备为了顺利开展涂鸦艺术课程，我们需要准备相关的教学资源。

例如，选择适合幼儿的艺术材料，如颜料、画笔和纸张，以及提供一些国内外艺术家的作品作为参考。

六、引导幼儿观察涂鸦艺术不仅仅是画画，还包括了对周围事物的观察和表达。

在课程中，我们可以通过引导幼儿观察自然界、动物和人物等，提高他们对细节的敏感度并激发创造力。

七、培养审美观审美观是涂鸦艺术中重要的一部分，我们可以通过教授基本美学知识，如色彩搭配、形状表现等，来培养幼儿的审美能力。

八、培养团队合作意识通过组织小组活动，让幼儿一起完成一幅作品，可以培养他们的团队合作意识和交流能力，并从中体会到合作的乐趣。

九、培养自我表达能力涂鸦艺术是幼儿进行自我表达的一种方式。

我们可以在课程中鼓励幼儿讲述自己作品的创作过程和思考，提高他们的表达能力。

十、展示作品在课程结束时，为幼儿提供展示作品的机会。

可以组织画展或制作画册，让幼儿有机会和他人分享自己的艺术成果，增强他们的自信心和自豪感。

十一、家庭延伸涂鸦艺术的学习不仅仅局限于课堂，还可以延伸到家庭。

我们可以向家长提供简单易行的艺术活动指导，让幼儿在家中也能继续体验乐趣。

十二、总结综上所述，幼儿涂鸦艺术课程的规划需要从了解幼儿、设定课程目标、划分阶段和准备教学资源等多个方面入手。

幼儿园美术涂鸦课程实施方案一、课程目标1. 培养幼儿对艺术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的绘画技能，增强他们的审美能力。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提升他们的综合素质。

二、课程内容1. 色彩课程：教授幼儿认识基本颜色，搭配颜色，理解色彩的搭配原则。

2. 素描课程：教授幼儿简单的素描技巧，包括线条、明暗、透视等基础知识。

3. 涂鸦课程：引导幼儿以自由、随性的形式进行涂鸦，鼓励他们发挥想象创造新的艺术作品。

三、教学方式1. 以幼儿为中心的教学：重视幼儿的个体差异，根据幼儿的兴趣、特长，采用个性化的教学方式。

2. 游戏化教学：融入游戏元素，让幼儿在玩耍中学习，激发他们的学习兴趣。

3. 实践性教学：注重幼儿的动手能力和实际操作能力，通过实践让幼儿深入理解艺术知识。

四、课程实施过程1. 引导幼儿观察：教师带领幼儿观察身边的自然和人物，培养他们对事物的观察力。

2. 合理安排涂鸦时间：给予幼儿足够的涂鸦时间，鼓励他们在绘画中展示个性和创造力。

3. 精心设计教学环境：打造艺术氛围的教室环境，激发幼儿的创造力，让他们沉浸在艺术的氛围中。

五、课程评估1. 考核机制：定期对幼儿的作品进行评比和展示，激发他们的学习热情。

2. 考核标准：评估幼儿的涂鸦作品，包括色彩搭配、构图、表现力等方面。

3. 考核内容：除了涂鸦作品的质量，也要注重幼儿在涂鸦过程中的表现和态度。

六、课程改进1.听取家长建议：定期与家长交流，了解他们对课程的期望和建议，及时调整课程内容和教学方式。

2. 教师培训：定期组织幼儿园美术教师的培训，提升他们的教学水平和专业知识。

七、课程总结以上就是幼儿园美术涂鸦课程的实施方案，通过本课程，我们将竭尽所能的激发幼儿的创造力，培养他们的审美能力，提升综合素质。

希望全体幼儿在美术课程中享受到快乐的学习过程，在涂鸦的世界里畅游，展现自我，创造美丽。

八、与其他学科的融合1. 语言学科：将幼儿的涂鸦作品与相关故事、诗歌相结合，促进语言发展，加强幼儿对作品的理解和表达。

幼儿园涂鸦艺术课程设计方案幼儿园涂鸦艺术课程设计方案一、课程目标1.培养幼儿的创造力和想象力。

2.提高幼儿的艺术修养和审美能力，鼓励他们对美的追求。

3.通过绘画、涂鸦等艺术形式，促进幼儿细致入微的观察力和心理表达能力的发展。

4.增强幼儿园与家庭的沟通，让家长更好地了解孩子的成长。

二、课程内容1.入门篇（1）教授画笔的使用方法，介绍涂鸦的概念和意义。

（2）让幼儿简单地练习直线、曲线、圆形等基本形状的绘画。

（3）引导幼儿用涂鸦的方式表现自己的情感和心情，并让他们在同伴和家长面前展示。

2.表现篇（1）介绍各种涂鸦形式和表现方式。

（2）让幼儿通过不同的颜色、线条和形状，表现自己对生活、自然、动物等的感受和想象。

（3）让幼儿在图画的过程中，增强对生活和周围事物的观察和感知能力。

（4）鼓励幼儿用涂鸦表现自己的梦想和理想。

3.实践篇（1）介绍素描、水彩画等艺术形式，让幼儿亲身体验与尝试。

（2）让幼儿在实践中学习更多的绘画技巧和方法。

（3）引导幼儿进行小组绘画、联合绘画等活动，增强团队协作和社交能力。

（4）让幼儿在实践中感受自己的创造力和成就感。

4.课堂分享（1）让幼儿分享自己的作品，学习欣赏和评价他人的绘画。

（2）鼓励幼儿与家长分享自己的作品，并让家长参与到孩子的涂鸦艺术学习中来。

（3）以展览会、画册等形式展示孩子们的成果和收获。

三、教学方法1.多媒体教学：使用 PPT、幻灯片、视频等多媒体资料，让幼儿更加生动、形象地了解涂鸦艺术。

2.示范教学：老师在黑板上进行画画示范，让孩子们在模仿中学习。

3.讨论教学：鼓励幼儿在课堂上发表自己的看法和建议，让孩子们在自主探索中学习。

4.互动教学：在小组绘画、联合创作等活动中，增进孩子们之间的互动和交流。

4.评价方法1.态度评价：包括孩子们对于涂鸦艺术的态度、参与程度、积极性等。

2.技能评价：包括孩子们在绘画、涂鸦中掌握的技能和绘画水平等。

3.作品评价：评价孩子们的作品的创意度、表现力、美观度等。

34岁涂鸦班教学计划一、教学内容本节课的教学内容来自《幼儿启蒙涂鸦手册》第四章，主要涉及动物的画法和色彩的搭配。

具体内容包括：1. 认识各种动物的线条和特征；2. 学习动物的画法和技巧；3. 掌握色彩的搭配和运用。

二、教学目标1. 让学生了解和认识各种动物的线条和特征，培养学生的观察力和表达能力；2. 培养学生学习动物画法的兴趣和积极性，提高学生的动手能力；3. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提升学生的审美水平。

三、教学难点与重点重点：认识各种动物的线条和特征，学习动物的画法和技巧。

难点：掌握色彩的搭配和运用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、动物图片、画纸、颜料、画笔等。

学具：画纸、颜料、画笔、动物图片等。

五、教学过程六、板书设计板书设计如下：动物的特征和线条画法与技巧色彩的搭配和运用七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，尝试画出自己喜欢的动物，并注意色彩的搭配和运用。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对动物的画法和色彩的搭配表现出浓厚的兴趣，但在实际操作中，部分学生对色彩的运用还不够熟练。

在今后的教学中，应加强对学生色彩搭配能力的培养，让学生在绘画中更好地运用色彩。

拓展延伸：可组织学生参观动物园，让他们亲身体验各种动物的特征和线条，进一步激发学生对绘画的兴趣和热情。

同时，可开展动物绘画比赛，鼓励学生发挥创意，提高学生的绘画水平。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充本节课的教学内容主要来自《幼儿启蒙涂鸦手册》第四章，涉及动物的画法和色彩的搭配。

具体内容包括：1. 认识各种动物的线条和特征：通过观察和分析，让学生了解不同动物的身体结构、线条变化和表情特点，如熊猫的圆润身体、长耳朵和黑眼圈，小鸟的轻盈身体、翅膀和尖尖的嘴巴等。

2. 学习动物的画法和技巧：引导学生观察动物的线条和结构，然后通过教师的示范和讲解，学生掌握动物的画法。

例如，画熊猫时，先画一个圆润的身体，再画两个长耳朵和黑眼圈，添加细节如眼睛、鼻子和嘴巴。

幼儿涂鸦活动方案（精选4篇）_幼儿园涂鸦活动方案幼儿涂鸦活动方案（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“幼儿园涂鸦活动方案”。

第1篇：幼儿涂鸦幼儿涂鸦1. 涂鸦介绍：幼儿涂鸦是针对3-4岁的儿童正处于绘画发展的第一个阶段——涂鸦阶段。

在这个阶段中，由于发育还不够完善和充分，幼儿不能画出精确的线条和图形，在大人看来，这些线条是抽象甚至是难以理解的。

在平常的绘画活动中，假如规定主题，设立条条框框，这往往限制住了孩子们的想象空间，不能为所欲为的表达自己的思想和情感，甚至有些小挚友无从下笔。

而开设幼儿涂鸦课程则能够为孩子们供应一个自由创作的机会，无拘束的想象，大胆的涂画，没有统一的标准和固定的绘画模式，让孩子在欢乐创作的同时增加幼儿精细动作和认知发展，促进大脑发育。

孩子们虽然是在涂鸦，但是他们获得的远远超于涂鸦本身。

2. 课程简介：幼儿涂鸦课程分为：观赏—想象—绘画—展评，四个环节在观赏的环节中，我们会给幼儿展示大量世界名画，抽象画，进行观赏，潜移默化的提高幼儿的个人线条，色调表达实力。

在想象的环节中，通过老师的提问和互动，调动孩子们的主动性，运用自己的生活阅历对线条绽开丰富的想象，同时也对线条，色调有进一步的了解。

在绘画的环节中,我们运用多种创作方式，比如：流淌的轨迹（运用滴灌把点用吹，洒，挥的方式相识点的不规则性）赐予孩子一个自由发挥的空间，激励幼儿自由大胆的表达自己，留意个体的差异，确定孩子们的独特表现方式，让全部孩子都能够大胆的进行创作。

在展评这个环节中，我们将孩子们的画都挂到墙上，观赏自己和同伴的画，赐予孩子一个介绍自己作品的机会，增加幼儿绘画的自信念。

第2篇：幼儿绘画活动——风筝涂鸦幼儿绘画活动——风筝涂鸦一、活动时间：14：45—16：00二、地点：一中操场（场外）三、活动限定人数：20个家庭组四、活动流程：1、14：15-14：40，场外接待人员接待到场的家长与小挚友，签到写名帖，穿上围兜2、：14：45—14:50由一位老师带队引导家长与小挚友进入活动地点，并维持秩序。

第1篇一、活动背景涂鸦活动是幼儿园美术教育中的一种重要形式，它能够激发幼儿的创造力、想象力和动手能力。

为了提高幼儿园涂鸦活动的质量，促进幼儿全面发展，本教研计划旨在通过开展涂鸦活动教研，提升教师的专业素养，丰富幼儿园美术教育资源。

二、教研目标1. 提高教师对涂鸦活动的认识，明确涂鸦活动在幼儿教育中的价值。

2. 探索涂鸦活动的教学方法，提高幼儿的涂鸦技能。

3. 丰富幼儿园美术教育资源，为幼儿提供更多涂鸦活动机会。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园涂鸦活动质量。

三、教研内容1. 涂鸦活动理论探讨（1）涂鸦活动的发展历程及价值（2）涂鸦活动与幼儿发展之间的关系（3）涂鸦活动的特点及实施策略2. 涂鸦活动教学方法研究（1）涂鸦活动教学目标的确立（2）涂鸦活动教学内容的选取（3）涂鸦活动教学方法的运用（4）涂鸦活动教学评价的方法3. 涂鸦活动案例分享（1）优秀涂鸦活动案例展示（2）涂鸦活动案例分析与改进4. 涂鸦活动资源开发与利用（1）涂鸦活动材料的收集与整理（2）涂鸦活动环境的创设（3）涂鸦活动资源的整合与利用四、教研活动安排1. 活动时间：每月开展一次涂鸦活动教研活动，每次活动时间为2小时。

2. 活动形式：讲座、案例分析、实践操作、经验交流等。

3. 活动内容：（1）第一月：涂鸦活动理论探讨（2）第二月：涂鸦活动教学方法研究（3）第三月：涂鸦活动案例分享（4）第四月：涂鸦活动资源开发与利用五、教研实施与评价1. 教研实施（1）教师根据教研计划，结合幼儿园实际情况，制定具体实施方案。

（2）教师积极参与教研活动，认真完成教研任务。

（3）幼儿园为教师提供必要的教研条件，如场地、材料等。

2. 教研评价（1）教师自评：教师根据教研计划，对自身在涂鸦活动中的表现进行自我评价。

（2）同伴互评：教师之间互相观摩、交流，对彼此的涂鸦活动进行评价。

（3）幼儿园评价：幼儿园对涂鸦活动教研成果进行评价，包括教师的专业素养、幼儿的涂鸦技能、幼儿园美术教育资源的丰富程度等。

幼儿园涂鸦艺术教学方案一、引言幼儿园教育是儿童成长过程中非常重要的一部分，而美术教育在幼儿园教育中具有特殊的意义。

涂鸦艺术作为儿童学习美术的一种形式，不仅可以培养幼儿的艺术审美能力，还可以激发幼儿的创造力和想象力。

制定一套科学规范的幼儿园涂鸦艺术教学方案对于促进儿童全面发展具有积极作用。

二、教学目标1. 培养幼儿对于涂鸦艺术的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿的艺术表现能力，让幼儿能够通过涂鸦作品表达自己的情感和想法。

3. 培养幼儿的观察能力和创造力，激发幼儿对于生活的美好的感知和表达。

4. 培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在涂鸦艺术中学会与他人合作、交流和分享。

三、教学内容1. 创设艺术氛围在幼儿园的教学环境中，要创设艺术氛围，让幼儿在美术角落中感受到美术的独特魅力，同时激发幼儿的学习兴趣。

2. 提升涂鸦基础技能在教学中，要注重幼儿涂鸦基础技能的培养，包括线条、色彩、形状等基本技能。

通过一些简单的绘画活动，帮助幼儿掌握这些基础技能。

3. 设计有趣的涂鸦主题在涂鸦教学中，要给予幼儿一些有趣的涂鸦主题，如动物、植物、食物等，让幼儿在涂鸦中感受到生活的美好，同时也能激发幼儿的创造力。

4. 培养绘画技巧在涂鸦教学中，要注重培养幼儿的绘画技巧，包括线条的运用、色彩的搭配、造型的表达等方面的技能培养，帮助幼儿在涂鸦中表现出更加丰富的艺术表现能力。

四、教学方法1. 观摩与模仿在涂鸦教学中，可以通过观摩大师的作品，让幼儿进行模仿和学习，通过模仿大师的作品，帮助幼儿提升绘画技巧和艺术表现能力。

2. 自由创作要引导幼儿进行自由创作，给予幼儿一定的自由度和创作空间，让幼儿在涂鸦中能够充分发挥自己的想象力和想法，表达自己对世界的理解。

3. 互动交流在涂鸦教学中，要注重互动交流，鼓励幼儿在涂鸦活动中与他人交流、分享、合作，帮助幼儿形成团队意识和集体协作能力。

五、教学评价1. 对幼儿的作品进行评价，不仅要看作品的完成度，更要看作品表现的幼儿的情感和想法，通过评价能够激发幼儿的艺术创作热情。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿的创造力、想象力、审美能力和动手能力为目标，通过涂鸦教学活动，让幼儿在快乐中学习，在游戏中成长。

二、教学目标1. 让幼儿了解涂鸦的基本技巧，培养幼儿的绘画兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力、审美能力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队协作能力。

4. 培养幼儿的自信心，让幼儿在涂鸦过程中体验成功的喜悦。

三、教学内容1. 涂鸦工具的认识与使用：铅笔、水彩笔、油画棒、颜料等。

2. 涂鸦技巧的讲解与示范：线条、形状、色彩搭配等。

3. 涂鸦主题的设定：自然、动物、人物、节日等。

4. 涂鸦作品的展示与评价：自我评价、同伴评价、教师评价。

四、教学步骤1. 准备阶段（1）教师准备：提前准备好涂鸦工具、教学课件、主题素材等。

（2）幼儿准备：了解涂鸦活动的内容和目的，激发幼儿的兴趣。

2. 导入阶段（1）教师讲解涂鸦活动的内容和目的。

（2）播放涂鸦主题的图片或视频，引导幼儿观察、思考。

3. 教学实施阶段（1）教师示范涂鸦技巧，如线条、形状、色彩搭配等。

（2）幼儿按照教师的要求，进行涂鸦创作。

（3）教师巡回指导，关注幼儿的涂鸦过程，解答幼儿的疑问。

4. 作品展示与评价阶段（1）教师组织幼儿展示自己的涂鸦作品。

（2）幼儿进行自我评价、同伴评价和教师评价。

（3）教师对幼儿的涂鸦作品进行点评，给予鼓励和指导。

5. 总结阶段（1）教师总结本次涂鸦活动的收获。

（2）鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发挥自己的想象力。

五、教学评价1. 观察幼儿在涂鸦过程中的表现，如注意力、耐心、合作精神等。

2. 评价幼儿的涂鸦作品，如创意、技巧、审美等方面。

3. 收集家长反馈，了解家长对涂鸦教学活动的看法和建议。

六、教学反思1. 教师要不断学习涂鸦技巧，提高自身的专业素养。

2. 注重激发幼儿的涂鸦兴趣，让幼儿在快乐中学习。

3. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学策略，满足幼儿的发展需求。

3岁儿童美术涂鸦课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够认知基本颜色，如红、黄、蓝等，并能够指出日常生活中物品的相应颜色。

2. 学生能够通过涂鸦表达自己的感受和想象，展示对美术基本元素的初步理解，如线条、形状等。

3. 学生能够识别并简单描述不同的绘画工具和材料。

技能目标：1. 学生能够掌握正确的握笔姿势，进行简单的涂鸦活动。

2. 学生通过自由涂鸦，发展手眼协调能力和精细动作能力。

3. 学生能够通过模仿和创造，展现简单的图像表达，发展初步的艺术表现技巧。

情感态度价值观目标：1. 学生在美术活动中体验到乐趣，培养对美术活动的兴趣和好奇心。

2. 学生在集体创作中学会分享和交流，培养合作意识。

3. 学生通过自我表达，增强自信心和自我认同感，培养积极的艺术情感态度。

4. 学生通过接触不同文化背景的涂鸦作品，增进对不同文化的理解和尊重。

二、教学内容本课程以《幼儿美术教育指导手册》为参考教材，结合3岁儿童的发展特点，设计以下教学内容：1. 颜色认知：通过实物展示、故事讲解和互动游戏，使学生掌握红、黄、蓝等基本颜色的识别。

2. 绘画工具和材料：介绍常见的绘画工具（如画笔、水彩笔、蜡笔等）和材料（如画纸、调色板等），引导学生正确使用。

3. 简单涂鸦技巧：教授握笔姿势，指导学生进行点、线、圆等基本图形的涂鸦练习。

4. 图像表达：鼓励学生模仿和创造，用简单图形表达自己的想法和感受。

5. 艺术欣赏：展示不同文化背景的涂鸦作品，引导学生欣赏和分析，培养审美能力。

教学安排如下：第一课时：颜色认知与绘画工具介绍。

第二课时：握笔姿势与基本图形涂鸦练习。

第三课时：模仿与创造，图像表达。

第四课时：艺术欣赏与总结。

教学内容与教材关联性紧密，确保学生在掌握基础知识的同时，能够充分发挥想象力和创造力，为后续美术学习奠定基础。

三、教学方法本课程针对3岁儿童的认知特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果：1. 讲授法：教师以生动形象的语言，配合实物展示，讲解颜色、绘画工具等基本知识，帮助学生建立初步的概念。

幼儿园艺术涂鸦教育计划幼儿园艺术涂鸦教育计划背景艺术教育在幼儿园阶段是非常重要的。

艺术教育不仅可以培养孩子的想象力和创造力，还可以培养孩子的审美情趣和表现能力。

而涂鸦是一种非常好的艺术形式，可以让孩子们借助自己的手艺和想象力，创作出属于自己的作品。

因此，在幼儿园教育中引入艺术涂鸦教育是非常有必要的。

目标本计划旨在通过一系列涂鸦艺术活动，培养幼儿的艺术审美情趣、创造力和表现能力，并促进幼儿园整体的艺术氛围。

策略1. 导师选择有经验的艺术教师担任导师，负责设计涂鸦课程、制定涂鸦教育计划、组织涂鸦活动、指导幼儿涂鸦等。

导师的职责是：- 设计课程：制定针对不同年龄阶段幼儿的涂鸦课程，包括涂鸦材料、涂鸦主题等。

- 制定计划：根据教学内容、学生情况和时间安排制定详细的教学计划，包括每堂课的内容、教具和教学活动。

- 组织活动：安排涂鸦活动时间和地点，准备教材和工具，并组织幼儿参加涂鸦活动。

- 指导涂鸦：根据幼儿涂鸦的情况，提供针对性的指导和建议，帮助幼儿创造出更好的作品。

2. 涂鸦主题涂鸦主题应该与幼儿的生活经验和兴趣相符，以激发幼儿的创造力和想象力，并使他们对艺术展开更加深入的思考和理解。

例如，可以设定“动物世界”、“水果王国”等生动有趣的主题。

3. 涂鸦材料幼儿园艺术涂鸦教育计划需要准备足够丰富多样的涂鸦材料。

这些材料要求安全、环保、易于操作。

材料包括颜料、颜料盘、画笔、画纸、海绵、创意胶带、油画棒等。

教师应当在课程计划中明确列出所需材料，并事先准备。

4. 涂鸦时长根据幼儿的年龄和集中注意的时间，每堂课的涂鸦时间限制在1小时左右。

教师要提前准备好动画、故事、歌曲和玩具等，以便吸引幼儿的注意力，并在涂鸦活动过程中加以运用。

5. 涂鸦作品展示幼儿园艺术涂鸦教育计划的展示环节非常重要。

通过展览，可以让幼儿了解自己所创作的作品获得展示和认可的机会，可以让幼儿得到更多的自信和自豪感。

教师应当及时将幼儿的作品进行班级内和学校内的展示，并鼓励幼儿自由发表对作品的看法和想法。

教学计划一、引言幼儿园涂鸦艺术教学计划是基于幼儿园教育教学的特点和幼儿身心发展规律，通过设计科学的教学内容、灵活多样的教学方法和有效的评价方式，促进幼儿在涂鸦艺术方面的全面发展。

本教学计划旨在引导幼儿通过涂鸦艺术活动，培养他们的想象力、创造力、观察力和审美情感，提高幼儿的艺术修养和审美水平。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识涂鸦艺术，并培养其对艺术的兴趣和热爱。

2. 通过涂鸦艺术的实践活动，促进幼儿的手眼协调能力的发展。

3. 丰富幼儿的想象力，激发他们的创造潜能，提高幼儿的审美能力。

4. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力，促进幼儿在社交方面的发展。

三、教学内容及方法1. 教学内容- 了解涂鸦艺术的基本知识：介绍涂鸦艺术的概念、起源、发展历程等内容，让幼儿初步认识涂鸦艺术的特点和魅力。

- 涂鸦艺术实践：通过不同的涂鸦艺术实践活动，引导幼儿进行创作，如利用墙面涂鸦、彩绘小物品等。

- 涂鸦艺术创意游戏：设计一些启发幼儿创意的游戏，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 教学方法- 采用情境教学法，营造艺术氛围，激发幼儿的艺术兴趣。

- 结合游戏教学，通过生动有趣的游戏活动，引导幼儿参与涂鸦艺术实践和创作。

- 采用激励教学法，及时给予幼儿积极的肯定，并对幼儿的作品进行鼓励和指导。

四、教学评价1. 通过观察幼儿涂鸦艺术作品，对幼儿的创作内容、表现形式和创意水平进行评价。

2. 按照幼儿的个性差异和发展水平，针对其涂鸦艺术作品进行综合评价，关注和肯定幼儿的创作潜能和努力成果。

3. 鼓励家长对幼儿的涂鸦艺术作品进行欣赏和评价，促进家园合作，共同关注幼儿的艺术发展。

五、教学意义幼儿园涂鸦艺术教学计划的实施，有利于培养和发展幼儿的艺术修养和审美情感，激发幼儿的想象力和创造力，丰富幼儿的精神生活，促进幼儿在健康快乐成长的全面提高其综合素质和能力。

六、结语幼儿园涂鸦艺术教学计划是一项全方位的教育活动，需要教师和家长的共同关注和支持。

幼儿园手工涂鸦课程策划一、课程概述手工涂鸦是幼儿园课程中的一项重要内容，具有丰富的教育意义。

手工涂鸦的课程可以通过不同材料和工具，启发幼儿的想象力、创造力和动手能力，培养幼儿的观察力、耐心和动手能力。

二、适用年龄手工涂鸦课程适用于3-6岁的幼儿，既能发挥其想象力和创造力，又不会过于复杂难懂。

三、教学目标1. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿对各种材料和工具的认识。

2. 增强幼儿的创造性思维，培养幼儿自主学习和创新的能力。

3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力，增强幼儿的社会适应性。

4. 培养幼儿的爱美和美的鉴赏能力，增强幼儿对美的追求。

四、教学内容和步骤1. 不同材料的涂鸦：将白纸、彩纸、毛线等材料提供给幼儿，让他们自由涂鸦，发挥想象力和创造力，不予限制。

2. 粘贴玩具小人：将卡纸上画好小人形状，然后让幼儿选择自己喜欢的彩纸进行选择贴，增强他们对颜色之间的搭配和美感的感受。

3. 手指豆娃娃制作：将棉花放入瘦长袜子或某材料制作成的卡通人形，然后让孩子们进行自由的创作和涂鸦，绘制心爱的表情，形成自由的创作空间。

4. 画板创作：将横向的画板给予幼儿，可以自由发挥想象才能，也可以根据实物物品或者图片进行绘制，设计自己的涂鸦作品。

5. 毛笔绘制：教给孩子们如何运用毛笔，有的可以按照图片的样式进行绘制，有的可以展开自己的脑力，创作出奇特的图画。

五、教学方法1. 组织幼儿观察周围环境及周边事物，并通过图形式进行教育；2. 让孩子们展现自己的想象和创造力，按照自己的喜好进行涂鸦；3. 引导孩子们进行合作和分享，增进互信；4. 观察和引导孩子在创作过程中的问题和需求，保证课程进展；5. 重视幼儿的自我感受，鼓励他们积极参与到课程中。

六、教学评估1. 在课堂上观察幼儿的表现，并进行记录；2. 收集幼儿在课堂上的制作作品，选择作品进行集中展示，让幼儿评价和评分。

3. 定期进行课程评估，总结和改进课程内容及方法，确保课程进程。

幼儿园美术涂鸦教案主题：涂鸦艺术年龄段：3-5岁幼儿时间：1个小时目标：通过创造性的表现方式，进行涂鸦艺术活动，激发幼儿的想象力和创造力，训练幼儿的手眼协调能力、颜色归纳和表达能力。

教学步骤：（一）导入环节1. 导师简短介绍涂鸦艺术的发展及其中的魅力。

2. 导师展示一张涂鸦作品，并向幼儿介绍涂鸦的基本特点和区别于绘画的地方。

（二）准备工作1. 预先准备一张较大的白色画纸及颜料, 若有条件，可准备墨水笔、油漆棒、彩笔、油画颜料等。

2. 放置幼儿可自由选择的颜料盒以及画刷等辅助工具。

（三）游戏练习1. 导师给每个幼儿分配一个颜色，让幼儿沿绳画出一个大大的矩形，再在矩形内用颜色填充，最后将矩形围边涂色。

2. 导师让幼儿学习其他颜色，以及让他们进行涂鸦体验，随意用所提供的颜料涂鸦，引导幼儿思考如何运用颜色创造性地表达自己。

3. 以每个幼儿的涂鸦作品为案例分组介绍，导师引导幼儿畅所欲言地讲述自己的涂鸦故事，例如幼儿选择了什么颜色，想要表达什么图形意义等，让其获得更多的涂鸦想象力和表达方式。

（四）结束1.导师请幼儿适量清洗内外手，保持涂鸦后完美的手型。

2.展示幼儿的作品，欣赏和表扬幼儿为涂鸦活动所做的努力。

3.导师请幼儿及时存储自己的作品，并回收颜料和工具。

（五）教学目标1.能够体验个人颜色喜好和表达乘积意识.2.能够通过涂鸦活动锻炼手指协调性和涂画技巧。

3.能够在保持兴趣的前提下，提升色彩概念的把握和认识。

4.能够感受表达自我，尝试新事物，增强创造力。

教学方式：游戏教学、自主涂鸦。

教学手段：颜料画纸、涂鸦工具。

教学重点：引导幼儿充分体验个体化涂鸦表达乐趣。

教学难点：锻炼幼儿手指协调性。

评价方法：作品分析法。

教学材料：颜料、画纸、涂鸦工具等。

教学效果：让幼儿在创造性的活动中体验个人色彩知识，锻炼手指灵活度，优势每个幼儿表达自己的内心想法的爱和信心。

一、工作背景涂鸦是幼儿艺术创作的一种重要形式，它不仅能够激发幼儿的创造力，还能帮助他们表达情感、锻炼手眼协调能力。

为了丰富幼儿的课余生活，提高他们的艺术素养，我园特制定本情景涂鸦工作计划。

二、工作目标1. 培养幼儿的审美观和创造力，激发他们对艺术的热爱。

2. 锻炼幼儿的手眼协调能力，提高他们的动手操作能力。

3. 增强幼儿的团队协作意识，培养他们的沟通能力。

4. 通过涂鸦活动，让幼儿学会观察生活，发现美，表达美。

三、工作内容1. 情景选择与布置（1）选择贴近幼儿生活的情景，如家庭、学校、公园等。

（2）布置涂鸦场地，确保安全、舒适、宽敞。

2. 涂鸦工具准备（1）提供多种涂鸦工具，如水彩笔、蜡笔、油画棒等。

（2）确保涂鸦工具无毒、环保、安全。

3. 涂鸦教学活动（1）教师引导幼儿观察所选情景，激发他们的兴趣。

（2）教师讲解涂鸦技巧，如色彩搭配、线条运用等。

（3）教师示范涂鸦过程，让幼儿学会操作。

4. 涂鸦创作与展示（1）幼儿自由发挥，进行涂鸦创作。

（2）教师巡视指导，帮助幼儿解决创作中的问题。

（3）组织幼儿进行涂鸦作品展示，提高他们的自信心。

5. 作品评价与反馈（1）教师对幼儿的涂鸦作品进行评价，肯定优点，指出不足。

（2）邀请家长参与评价，共同关注幼儿的成长。

（3）收集幼儿的涂鸦作品，进行整理与保存。

四、工作安排1. 每周安排一次涂鸦活动，每次活动时间为1小时。

2. 涂鸦活动可在班级教室、多功能厅或户外进行。

3. 教师提前准备好涂鸦情景、工具和材料。

4. 活动结束后，教师对场地进行清理，确保卫生。

五、工作要求1. 教师要熟悉涂鸦教学技巧，关注幼儿的创作过程。

2. 家长要积极参与涂鸦活动，与幼儿共同体验创作的乐趣。

3. 幼儿园要为涂鸦活动提供必要的场地、工具和材料。

4. 定期举办涂鸦作品展览，提高幼儿的艺术素养。

通过本次情景涂鸦工作计划，我园旨在为幼儿提供一个丰富多彩的艺术创作平台，激发他们的创造力，培养他们的审美观，让每一个幼儿在涂鸦的世界里尽情发挥，快乐成长。

创意涂鸦教学3-6岁教案教案标题：探索创意涂鸦——3-6岁儿童的艺术教学教学目标：1. 培养儿童对艺术创作的兴趣和热爱。

2. 培养儿童的创造力和想象力。

3. 培养儿童的绘画技巧和表现能力。

4. 培养儿童的观察力和思考能力。

教学准备：1. 绘画纸、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具。

2. 各种不同颜色和形状的模板。

3. 图片或实物作为创作的参考。

4. 适合儿童的音乐作为背景音乐。

教学步骤：引入活动：1. 引导儿童观察一些简单的涂鸦作品，鼓励他们表达自己对作品的感受和想法。

2. 通过展示一些有趣的涂鸦作品，激发儿童对涂鸦艺术的兴趣。

活动一：色彩探索1. 提供不同颜色的彩色铅笔和绘画纸，鼓励儿童自由涂鸦，尽情地运用各种颜色进行创作。

2. 引导儿童观察不同颜色的作品，并帮助他们发现颜色的变化和搭配。

3. 鼓励儿童用不同的颜色描绘自己喜欢的事物或场景。

活动二：形状探索1. 提供各种不同形状的模板，如圆形、方形、三角形等，让儿童使用模板进行涂鸦创作。

2. 引导儿童观察不同形状的作品，并帮助他们发现形状的变化和组合。

3. 鼓励儿童使用不同的形状创作自己喜欢的图案或动物。

活动三：观察绘画1. 展示一些简单的图片或实物，引导儿童观察并描述他们所看到的内容。

2. 鼓励儿童用绘画的方式表达自己对所观察对象的理解和想象。

3. 提供适合儿童的绘画技巧指导，帮助他们更好地表现自己的创意。

活动四：合作创作1. 将儿童分成小组，让他们共同合作完成一幅涂鸦作品。

2. 鼓励小组成员相互合作、交流和分享创意，培养团队合作精神。

3. 每个小组展示他们的作品，并与其他小组进行互动和讨论。

总结活动：1. 回顾本节课的涂鸦活动，让儿童分享他们的收获和体会。

2. 引导儿童思考涂鸦艺术的乐趣和意义。

3. 鼓励儿童继续在日常生活中进行创意涂鸦，并鼓励他们将作品展示给家人和朋友。

教学评估：1. 观察儿童在活动中的参与度和表现。

2. 收集儿童的涂鸦作品，评估他们的创造力和绘画技巧的发展。